WorksheetsӘлеуметтік педагогика №1
Total questions: 51
Worksheet time: 26mins
Name
Class
Date
1.
Аты-жөніңіз:
4 lines
2.
Адамның әлеуметтік-психологиялық және психофизиологиялық статусының тіршілік жағдайының талаптарына сәйкес келмеуі, оның өз кезегінде тіршілік ортасына бейімделмеуі
a)
-әлеуметтену
b)
-адаптация
c)
-реадаптация
d)
-дезадаптация
3.
Әлеуметтену көрінісіне өте зиян немесе қарама қайшы болып келеді
a)
-жастар одағы
b)
-жастар субмәдениеті
c)
-жастар комитеті
d)
-жастар партиясы
4.
Тәртібінде ауытқушылықтың дамуының екінші кезеңінде тәрбиеге қиын көнушіліктің алғашқы белгілері
a)
-тыңдамаушылық, бірақ әлеуметке қарсы тәртіп әлі жоқ
b)
-әлеуметтік-адамгершілік талаптардың бұзылуы, алғашқы бейәлеуметтік әрекеттердің көрініс беруі
c)
-кейбір әлеуметтік талаптарды орындамау
d)
-заңға қайшы әрекеттердің асқынуы
5.
Өмірлік қажеттіліктерді қанағаттандыру мүмкіндігінің шектеулі, жойылуы
a)
-адаптация
b)
-рефлекция
c)
-депривация
d)
-интуиция
6.
Бетімен жіберілген бойкүйездік стилінде ата-аналар өз балаларына
a)
-тіптен көңіл бөлмейді
b)
-қысым көрсетеді
c)
-асыра көңіл бөледі
d)
-жас ерекшелігін, тілегін ескермейді
7.
«Көше балаларымен» жұмыстың бірінші кезеңі
a)
-оңалту жүргізу
b)
-бағдарлама жасау
c)
-қателерді түзету
d)
-байланысу және дәлелдеу
8.
Жетім балалар тәрбиесімен шұғылданатын балалар үйінің жаңа формасы
a)
-панасыздар үйі
b)
-отбасы типті балалар үйі
c)
-пансионаттар
d)
-қарттар үйі
9.
Жетім балаларды қамқорлыққа алудың мемлекеттік мекемесі ______ үйлері
a)
-қарттар
b)
-хоспистер
c)
-қамқорлық
d)
-мүгедектер
10.
Пенитенциарлық-педагогикалық жұмыстар теориясының міндеттері
a)
-қылмыстың алдын алудың әлеуметтік-педагогикалық проблемалары
b)
-отбасында әлеуметтік-педагогикалық ықпал ету әдісін зерттеу
c)
-отбасында тәрбиелеу процесінің заңдылықтарын айқындау және негіздеу
d)
-мектептегі педагогикалық жүйенің дамуын болжау
11.
Адамның, топтың, сыртқы ортаның белгілі бір жағдайға бейімделу мүмкіндіктерін белсендіруге бағытталатын іс-шаралар жиынтығы
a)
-реадаптациялық іс-әрекет
b)
-реабилитациялық іс-әрекет
c)
-дезадаптациялық іс-әрекет
d)
-өзара әрекеттесу
12.
Қорғаншылық ______ аралығындағы балаларға белгіленеді
a)
-11 жас пен 14 жас
b)
-18 жас пен 22 жас
c)
-9 жас пен 11 жас
d)
-14 жас пен 18 жас
13.
Пенитенциарлық мекемелерде кәсіптік білім беруді ұйымдастыру формалары
a)
-сотталған адамдарды жеке оқыту
b)
-онлайн және офлайн оқыту
c)
-спорт инструкторы жетекшілік құрылған топта оқыту
d)
-қажежаңа технологияларды қолдану арқылы оқыту
14.
Адамның белгілі мақсатқа бағытталған өзіндік сапасын жетілдіру арқылы әрекетінің жеке даралық қызметін ұйымдастыру жүйесі
a)
-өзін-өзі қолдау
b)
-өзін-өзі белсендіру
c)
-өзін-өзі басқару
d)
-өзін-өзі тану
15.
ЮНЕСКО ________ жылы толерантты принцип деклорациясын қабылдады
a)
-1991
b)
-1997
c)
-1995
d)
-1993
16.
Бала құқығын қорғаудың аймақтық жүйесінің негізгі функциясы
a)
-оқушыларға қатысты мұғалімдердің тәрбие әрекеттерін қамтамасыз ету
b)
-балаларға қатысты отбасы мүшелерінің әрекеттерін қамтамасыз ету
c)
-балаларға қатысты әлеуметтік қорғаушы әрекеттерін қамтамасыз ету
d)
-оқушыларға қатысты оқу-тәрбие жұмысы әрекеттерін қамтамасыз ету
17.
Виктимизация
a)
-топпен әлеуметтену жұмыстарын дұрыс ұйымдастырмау
b)
-адамның белгілі бір жағдайлардың құрбаны болуға қарсылығы
c)
-адамның әлеуметтенудің жағымсыз жағдайларының құрбанына айналудың үдерісі
d)
-адамның әлеуметтенудегі іс-шаралар
18.
Виктимдік – адамның белгілі бір жағдайлардың құрбаны болуға
a)
-икемділігі
b)
-қарсылығы
c)
-тәрбиесіздігі
d)
-бағытының болмауы
19.
«Сугестопедия» терминін енгізген
a)
-А.С.Макаренко
b)
-В.И.Вернадский
c)
-Ж.Ж.Руссо
d)
-Г.К.Лизанов
20.
Әлеуметтену үрдісі адамның дамып, қалыптасу кезеңдерінде жүзеге асады
a)
-шарана, бөбек, сәби, балдырған
b)
-адамның дара ерекшеліктері
c)
-мінез құлқы
d)
-адамның жас ерекшеліктері
21.
Тұрғылқты орны немесе уақытша тұратын орны жоқ қараусыз балалар
a)
-қорғаушы
b)
-қамқоршы
c)
-панасыз
d)
-мүгедек
22.
Ақпараттық коммуникациялық технологиялардың білім беруде қолданылуы қандай мақсатты көздейді?
a)
Оқушылардың білім сапасын арттыру және болашақ мамандардың кәсіптік біліктілігін күшейту
b)
Мұғалімдерге тек материалдарды жылдам таратуға көмектеседі
c)
Оқушылардың тек техникалық дағдыларын дамыту үшін
d)
Сабақ барысында тек мультимедиялық құралдарды қолдануға бағытталған
23.
Ақпараттық – коммуникациялық технологияларды сабақта қолданудың тиімділігі қандай?
a)
Мұғалімдерге артық жүктеме қосады
b)
Ұжымның ортақ тіл табысуына ықпал жасайды
c)
Оқушылардың шығармашылық қабілеттерін төмендетеді
d)
Тек қашықтан оқыту кезінде ғана қолданылады
24.
Ата-ана отбасы мәдениетін дұрыс ұйымдастыруы үшін не білуі керек?
a)
Баланың қызығушылығына мән бермеуді
b)
Тек материалдық жағдайды жақсартуды
c)
Баланы тек мұғалім тәрбиелеуі керек екенін
d)
Отбасы қызметімен қатар, белгілі бір білімдер мен қабілеттіліктерді
25.
Ата-ананың жеке басының ықпалымен жүзеге асатын процесс қалай аталады?
a)
Мектептегі тәрбие
b)
Қоғамдық тәрбие
c)
Отбасылық тәрбие
d)
Достармен қарым-қатынас
26.
Ата-ананың бала тәрбиесіне ықпал ету шарттарының бірі қандай?
a)
Баламен жеке сөйлесудің болуы
b)
Баланы жазалау арқылы тәрбиелеу
c)
Баланың пікіріне назар аудармау
d)
Балаға тек мұғалім жауапты деп есептеу
27.
Әлеуметтік педагогтың қызметтік объектісі кімдер болып табылады?
a)
Ересек адамдар мен қарт кісілер
b)
Әлеуметтендіруге мұқтаж болып табылатын балалар мен жастар
c)
Тек ерекше қабілетті балалар
d)
Тек қана мүмкіндігі шектеулі балалар
28.
Әлеуметтік педагогика құралдарына не кіреді?
a)
Ғылыми зерттеулер ғана
b)
Көркем әдебиет
c)
Тек педагогикалық тәжірибелер
d)
Құқықтық нормалар ғана
29.
«Әлеуметтік педагогика» нені қарастырады?
a)
Тек педагогтардың кәсіби міндеттерін
b)
Адамның әлеуметтік тәрбиесін, бүкіл өмірі барысындағы әлеуметтік ортаның тәрбиелік ықпалының нәтижесін
c)
Білім беру жүйесінің ұйымдастыру құрылымын
d)
Балаларға ғана бағытталған арнайы бағдарламаларды
30.
«Әлеуметтік педагогика» ұғымын ең алғаш ұсынған ғалым кім?
a)
Я.А. Коменский
b)
Ж.Ж. Руссо
c)
К.Д. Ушинский
d)
А. Дистерверг
31.
Әлеуметтік педагогиканың практикалық пән ретінде мақсаты қандай?
a)
Оқушыларды ғылыми зерттеулерге баулу
b)
Балаларға тек теориялық білім беру
c)
Өзінің табиғи болмысынан алыстаған тұлғаны қалпына келтіретін технологияларды жасау
d)
Әлеуметтік нормаларға сәйкес адамдарды басқару
32.
Әлеуметтік педагогиканың ізгіліктік принципі қандай?
a)
Адамды жоғары әлеуметтік құндылық ретінде тану, адамды қоғамдық дамудың мақсаты ретінде мойындау
b)
Тек кәсіби мамандардың тәжірибесін қолдану
c)
Балалардың білім алуына ғана көңіл бөлу
d)
Әлеуметтік нормаларды қатаң сақтауды талап ету
33.
Әлеуметтік педагогикалық теория мен практикасының екінші міндетінің нысаны не болып табылады?
a)
Тек жеке тұлғаның мінез-құлқы
b)
Қоғамның әлеуметтік шеңбері, микро (шағын) орта, адамдар ұжымы
c)
Тек мектеп ортасы
d)
Отбасы тәрбиесі
34.
Әлеуметтік педагогикалық іс-әрекеттің құрылымы қандай?
a)
Тәсілдер, әдістер, құралдар
b)
Тек педагогикалық құралдар
c)
Ойын және демалыс
d)
Тек заңнамалық реттеу
35.
Әлеуметтік педагогикалық іс-әрекеттің негізгі түрлері қандай?
a)
Танымдық сабақтар мен іс-шаралар
b)
Танып білу, әлеуметтендіру немесе қатарға қосу, түзету, реттеу, дәнекерлік, орналастыру, алдын алу, диагностика
c)
Тек консультация беру
d)
Оқушыларды кәсіби бағдарлау
36.
Әлеуметтік педагогикалық іс-әрекеттің мақсаты қандай?
a)
Адамның мінез-құлқын бақылау
b)
Оқушыларды әлеуметтік топтарға бөлу
c)
Адамның әлеуметтенуіне, әлеуметтік мәдени тәжірибені меңгеруі мен қоғамда өз идеясын жүзеге асыруына көмектесу
d)
Әлеуметтік мәселелерді мемлекеттік органдарға жүктеу
37.
Әлеуметтік аурулар қатарына не жатады?
a)
Қайыршылық, ашаршылық, жалғыздық
b)
Тек психологиялық аурулар
c)
Инфекциялық аурулар
d)
Барлық физикалық аурулар
38.
Әлеуметтік ауытқу (әлеуметтік қауіп) дегеніміз не?
a)
Адамның әлеуметтік дамуының қоғамда қалыптасқан құндылықтар мен қалыптарға сәйкес келмеуі
b)
Экономикалық тұрақсыздық
c)
Тек білім алу деңгейінің төмендеуі
d)
Қоғамның мәдени даму деңгейінің жоғарылауы
39.
Әлеуметтік тәрбие қандай міндет атқарады?
a)
Өмір бойы қажетті әлеуметтік тәрбие мәселелерін көрсетеді
b)
Тек бала кезіндегі тәрбиеге бағытталған
c)
Қоғамдық тәртіпті реттеуге көмектеседі
d)
Тек кәсіби дағдыларды дамытады
40.
Әлеуметтік тәрбиенің құралдары неге негізделеді?
a)
Тек теориялық білімге
b)
Бала тәрбиесінде тек ата-аналардың рөліне
c)
Құқықтық шектеулерге
d)
Алға қойған мақсатты тәжірибеде жүзеге асыруда қолданылатын нәрселер
41.
Әлеуметтік статус дегеніміз не?
a)
Адамның материалдық жағдайы
b)
Қоғамдағы танымалдылық деңгейі
c)
Білім деңгейін сипаттайтын көрсеткіш
d)
Адамның қоғамдағы белгілі құқықтарымен және міндеттерімен сипатталатын позициясы
42.
Әлеуметтік жұмыстың принциптері дегеніміз не?
a)
Оның бастапқы негізін, жұмысының әрекетін айқындайтын идеялар
b)
Қоғамдағы тек қана экономикалық реформалар
c)
Әлеуметтік бақылау әдістері
d)
Заңдық шектеулер
43.
«Әлеуметтік аномия» түсінігін енгізген француз ғалымы кім?
a)
Э. Дюркгейм
b)
О. Конт
c)
М. Вебер
d)
К. Маркс
44.
Әлеуметтену дегеніміз не?
a)
Тек отбасылық тәрбиемен шектелу
b)
Баланың әлеуметтік дүниетанымының, санасының әлеуметтік тұрғыда қалыптасуы
c)
Тек мектептегі тәрбие
d)
Экономикалық білім беру
45.
Әлеуметтену процесіне әсер ететін факторлар қандай?
a)
Тек отбасының жағдайы
b)
Тек экономикалық жағдай
c)
Мегофакторлар, макрофакторлар, мезофакторлар, микрофакторлар
d)
Құқықтық нормалар
46.
Ата-аналардың үстемдігімен сипатталатын тәрбие стилі қалай аталады?
a)
-Авторитарлық стиль
b)
-Демократиялық стиль
c)
-Либералды стиль
d)
-Еркін тәрбие стилі
47.
Мәтінді сұрақ: Аружан 12 жаста. Ол ата-анасымен, үш бөлмелі пәтерде бірнеше адам тұрады. Қыз отбасының барлық мүшелерін бірдей жақсы көреді, бірақ, ағасы үйленіп, отбасы кеңейгеннен кейін отбасында ата-ана мен бала арасындағы қақтығыс шиеленісе түсті. Балалардың қарым-қатынасында отбасының жауапкершілік деңгейі жоғары. Ата-анасы барлық уақытта оның айтқанын істеп келген, үнемі көңіл бөліп отырғандықтан, Аружан алаңғасар, ашушаң және тұйық болып кетті. Сынып жетекшісі қыздың ата-анасына әлеуметтік педагогтан көмек сұрауға жіберді. Әлеуметтік педагог Аружанмен әлеуметтік диагностикалық шаралар кешенін жүргізіп, отбасылық тәрбие мәселесіндегі біраз кедергілерді анықтады. Әлеуметтік педгог Аружанның мінез құлық мәселесі бойынша ата-анасымен жұмыс жүргізді. Әлеуметтік педагог анықтаған отбасындағы тәрбие типі:
a)
-қорқақ-секемшіл
b)
-қабылдамау
c)
-эгоорталықты
d)
-гиперсоциалды
48.
Мәтінді сұрақ: Аружан 12 жаста. Ол ата-анасымен, үш бөлмелі пәтерде бірнеше адам тұрады. Қыз отбасының барлық мүшелерін бірдей жақсы көреді, бірақ, ағасы үйленіп, отбасы кеңейгеннен кейін отбасында ата-ана мен бала арасындағы қақтығыс шиеленісе түсті. Балалардың қарым-қатынасында отбасының жауапкершілік деңгейі жоғары. Ата-анасы барлық уақытта оның айтқанын істеп келген, үнемі көңіл бөліп отырғандықтан, Аружан алаңғасар, ашушаң және тұйық болып кетті. Сынып жетекшісі қыздың ата-анасына әлеуметтік педагогтан көмек сұрауға жіберді. Әлеуметтік педагог Аружанмен әлеуметтік диагностикалық шаралар кешенін жүргізіп, отбасылық тәрбие мәселесіндегі біраз кедергілерді анықтады. Әлеуметтік педгог Аружанның мінез құлық мәселесі бойынша ата-анасымен жұмыс жүргізді. Бала тәрбиелеу саласындағы әлеуметтік-педагогикалық кеңес беру
a)
-мүгедектік анықтау
b)
-жәрдемақы
c)
-ауытқушылығын анықтау
d)
-жеңілдіктер белгілеу
49.
Мәтінді сұрақ: Аружан 12 жаста. Ол ата-анасымен, үш бөлмелі пәтерде бірнеше адам тұрады. Қыз отбасының барлық мүшелерін бірдей жақсы көреді, бірақ, ағасы үйленіп, отбасы кеңейгеннен кейін отбасында ата-ана мен бала арасындағы қақтығыс шиеленісе түсті. Балалардың қарым-қатынасында отбасының жауапкершілік деңгейі жоғары. Ата-анасы барлық уақытта оның айтқанын істеп келген, үнемі көңіл бөліп отырғандықтан, Аружан алаңғасар, ашушаң және тұйық болып кетті. Сынып жетекшісі қыздың ата-анасына әлеуметтік педагогтан көмек сұрауға жіберді. Әлеуметтік педагог Аружанмен әлеуметтік диагностикалық шаралар кешенін жүргізіп, отбасылық тәрбие мәселесіндегі біраз кедергілерді анықтады. Әлеуметтік педгог Аружанның мінез құлық мәселесі бойынша ата-анасымен жұмыс жүргізді. Мәтіндегі отбасымен жұмыстағы әлеуметтік педагог іс-әрекетінің бағыты
a)
-оңалту
b)
-ұйымдастырушылық
c)
-қорғаншылық
d)
-кеңес беру
50.
Мәтінді сұрақ: Аружан 12 жаста. Ол ата-анасымен, үш бөлмелі пәтерде бірнеше адам тұрады. Қыз отбасының барлық мүшелерін бірдей жақсы көреді, бірақ, ағасы үйленіп, отбасы кеңейгеннен кейін отбасында ата-ана мен бала арасындағы қақтығыс шиеленісе түсті. Балалардың қарым-қатынасында отбасының жауапкершілік деңгейі жоғары. Ата-анасы барлық уақытта оның айтқанын істеп келген, үнемі көңіл бөліп отырғандықтан, Аружан алаңғасар, ашушаң және тұйық болып кетті. Сынып жетекшісі қыздың ата-анасына әлеуметтік педагогтан көмек сұрауға жіберді. Әлеуметтік педагог Аружанмен әлеуметтік диагностикалық шаралар кешенін жүргізіп, отбасылық тәрбие мәселесіндегі біраз кедергілерді анықтады. Әлеуметтік педгог Аружанның мінез құлық мәселесі бойынша ата-анасымен жұмыс жүргізді. Мәтінде бала тәрбиесіндегі жасөспірімнің қажеттіліктерін қанағаттандыру дәрежесі
a)
-жөнсіз құптаушылық
b)
-қатал талаптар
c)
-мадақтау
d)
-қажеттіліктерін елемеу
51.
Мәтінді сұрақ: Аружан 12 жаста. Ол ата-анасымен, үш бөлмелі пәтерде бірнеше адам тұрады.Қыз отбасының барлық мүшелерін бірдей жақсы көреді, бірақ, ағасы үйленіп, отбасы кеңейгеннен кейін отбасында ата-ана мен бала арасындағы қақтығыс шиеленісе түсті. Балалардың қарым-қатынасында отбасының жауапкершілік деңгейі жоғары. Ата-анасы барлық уақытта оның айтқанын істеп келген, үнемі көңіл бөліп отырғандықтан, Аружан алаңғасар, ашушаң және тұйық болып кетті. Сынып жетекшісі қыздың ата-анасына әлеуметтік педагогтан көмек сұрауға жіберді. Әлеуметтік педагог Аружанмен әлеуметтік диагностикалық шаралар кешенін жүргізіп, отбасылық тәрбие мәселесіндегі біраз кедергілерді анықтады. Әлеуметтік педгог Аружанның мінез құлық мәселесі бойынша ата-анасымен жұмыс жүргізді. Мәтіндегі отбасы құрамына қарай
a)
-эгалитарлы
b)
-дистантты
c)
-күрделі
d)
-көп балалы
100 %
