เครื่องปั้นดินเผาเกาะเกร็ดแห่งนี้มีความสวยงาม จากประโยคข้อใดเป็นคำนามวิสามัญ

เครื่องปั้นดินเผาเกาะเกร็ดแห่งนี้มีความสวยงาม จากประโยคข้อใดเป็นคำลักษณนาม

เครื่องปั้นดินเผาเกาะเกร็ดแห่งนี้มีความสวยงาม จากประโยคข้อใดเป็นคำอาการนาม

นักเรียนประชาบดีนี้ต่างแต่งกายมาโรงเรียน

ฉันแต่งชุดลายไทย ใครใส่ชุดพละมา

แต่ทุกคนใส่อะไรก็น่ารัก

จากประโยคในข้อใดเป็นคำบุรุษสรรพนาม

นักเรียนประชาบดีนี้ต่างแต่งกายมาโรงเรียน

ฉันแต่งชุดลายไทย ใครใส่ชุดพละมา

แต่ทุกคนใส่อะไรก็น่ารัก

จากประโยคในข้อใดเป็นคำสรรพนามถาม

นักเรียนประชาบดีนี้ต่างแต่งกายมาโรงเรียน

ฉันแต่งชุดลายไทย ใครใส่ชุดพละมา

แต่ทุกคนใส่อะไรก็น่ารัก

จากประโยคในข้อใดเป็นคำสรรพนามชี้เฉพาะ

นักเรียนประชาบดีนี้ต่างแต่งกายมาโรงเรียน

ฉันแต่งชุดลายไทย ใครใส่ชุดพละมา

แต่ทุกคนใส่อะไรก็น่ารัก

จากประโยคในข้อใดเป็นคำสรรพนามไม่ชี้เฉพาะ

นักเรียนประชาบดีนี้ต่างแต่งกายมาโรงเรียน

ฉันแต่งชุดลายไทย ใครใส่ชุดพละมา

แต่ทุกคนใส่อะไรก็น่ารัก

จากประโยคในข้อใดเป็นคำสรรพนามแยกฝ่าย

ประโยคในข้อใดเป็นคำกริยาสกรรม

ประโยคในข้อใดเป็นคำกริยาทวิกรรม

ประโยคในข้อใดเป็นคำกริยาอกรรม

ประโยคในข้อใดเป็นคำกริยาคุณศัพท์

ประโยคในข้อใดเป็นคำกริยาต้องเติมเต็ม

ประโยคในข้อใดเป็นคำกริยานำ

ประโยคในข้อใดเป็นคำกริยาตาม

เช้านี้มีหมอกลงจัดมาก แต่ทำไมฝุ่น PM 2.5 ถึงเยอะ

พอถึงโรงเรียน ฉันดีใจที่สุด ที่ได้ทานขนมรสชาติหวานเจี๊ยบ

จากประโยคในข้อใดเป็นคำวิเศษณ์สามัญ

เช้านี้มีหมอกลงจัดมาก แต่ทำไมฝุ่น PM 2.5 ถึงเยอะ

พอถึงโรงเรียน ฉันดีใจที่สุด ที่ได้ทานขนมรสชาติหวานเจี๊ยบ

จากประโยคในข้อใดเป็นคำวิเศษณ์ขยายเฉพาะ

เช้านี้มีหมอกลงจัดมาก แต่ทำไมฝุ่น PM 2.5 ถึงเยอะ

พอถึงโรงเรียน ฉันดีใจที่สุด ที่ได้ทานขนมรสชาติหวานเจี๊ยบ

จากประโยคในข้อใดเป็นคำวิเศษณ์แสดงคำถาม

เช้านี้มีหมอกลงจัดมาก แต่ทำไมฝุ่น PM 2.5 ถึงเยอะ

พอถึงโรงเรียน ฉันดีใจที่สุด ที่ได้ทานขนมรสชาติหวานเจี๊ยบ

จากประโยคในข้อใดเป็นคำวิเศษณ์บอกเวลา

ใครคือผู้ประพันธ์เรื่อง พระอภัยมณี

จากเรื่อง “พระอภัยมณี” ใครคือลูกพระอภัยมณีกับนางเงือก

จากเรื่อง “พระอภัยมณี” พระอภัยมณีมองสิ่งของใดกับนางเงือกก่อนจากลา

จากเรื่อง “พระอภัยมณี” สุดสาครใช้อะไรในการจับม้านิลมังกร

จากเรื่อง “พระอภัยมณี” ใครหลอกสุดสาครพลัดตกเหวแล้วขโมยไม้เท้ากับม้านิลมังกรไป