WorksheetsДефектология 50 сұрақ №4
Total questions: 51
Worksheet time: 26mins
Name
Class
Date
1.
Аты-жөніңіз (толық жазуыңызды сұраймыз)
4 lines
2.
Бұл мәселе «Дефектологияның» зерттеу объектісі
a)
Ерекшеліктері бар балаларды тәрбиелеу мен оқытудың мәселелері
b)
Адамның ішкі жан дүниесін зерттейді
c)
Ақыл-есі дұрыс және мүмкіндігі зор баланы
d)
Жалпы тәрбиелеу мен оқытудың заңдылықтарын
3.
Дефектологтың кәсіби шеберлігінің байқалу барысы:
a)
Оқушылардың сабаққа қатысымын қадағалаудан
b)
Көрнекілік материалдарды орынды қолданудан
c)
Кәсіби тұрғыда жан-жақты тұлға ретінде өзін көрсетуі
d)
Жүктелген тапсырманы дер кезінде орындаудан
4.
Дефектология қай ғылымның саласына жатады?
a)
- арнайы педагогика
b)
- химия
c)
- педагогика
d)
- филология
5.
Бұл балалар категориясын «Дефектология» ғылымы зерттейді?
a)
- кемтар балаларды
b)
- Қалыпты дамыған бала
c)
- мүмкіндігі зор баланы
d)
- адамның ішкі жан дүниесін
6.
дефектологияның негізгі ұғымы
a)
- баланың ұйқысын қалпына келтіру
b)
- МШ балаларды тәрбиелеу
c)
- ақыл – есі дұрыс балаларды ғылыммен айналастыру
d)
- құрсақ тәрбиесімен айналысу
7.
Жалпы мүкістердің пайда болу себебі?
a)
- мінез –құлқынын өзгеруі
b)
- адамдармен қарым – қатынас жақсаруы
c)
- көңіл – күйдің жақсаруы
d)
- бас миының органикалық зақымдануының нәтижесі
8.
Түзету жұмыстары дегеніміз не?
a)
- балалардың психофизикалық дамуындағы кемістіктерді әлсірету немесе түзетуге бағытталған педагогикалық шаралар
b)
- жалпы білім беретін мектептердегі тәрбие жұмысы
c)
- тереңдетілген мектептердегі оқу процесі
d)
- ғылыммен айналасатын балалармен жеке жұмыс
9.
Арнайы коррекцилық мекемедегі дидактиканың басты мәселесі?
a)
- серуенге шығу
b)
- күн сәулесі мен емдеу
c)
- ойнату
d)
- еңбекпен оқыту мен тәрбиелеу
10.
Этиологиясы туа біткен кемшіліктің себептеріне жатпайды
a)
- есейген кездегі тұмаудың асқынуы
b)
- зиянды заттардың әсерінен ішкі секретция бездерінің бұзылуы
c)
- құрсақ ішіндегі инфекциялардың қоздырғыштар
d)
- тұқым қуалаушылық
11.
Жүре пайда болған кемшіліктің себептеріне жатпайды
a)
- жеткіншек кезіндегі әр түрлі аурулардың асқынуы
b)
- ананың ашығуы, дистрофия, дұрыс тамақтанбауы
c)
- есейген кездегі тұмаудың асқынуы
d)
- ересек кезіндегі қатты шошыну
12.
Компенсация термині нені білдіреді?
a)
- орнын толтыру теңдестіру
b)
- тәрбиелей отырып үйретемін
c)
- оқытамын
d)
- жазғызамын
13.
Компенсация дегеніміз не?
a)
- баланың дамуын тежеу
b)
- организмнің бұзылған сондай –ақ дамымай қалған функциясының орнын ауыстыру немесе қайта жасау
c)
- ақыл – есі дұрыс баланы тәрбиелеу
d)
- баланы адамдармен қарым - қатынасын жетілдіру
14.
Интеллектісі бұзылған балаларға арналған балабақшадағы топтардағы бала саны:
a)
6-10 адам
b)
6 адамға дейін
c)
12-20 адамға дейін
d)
5 адамға дейін
15.
Инклюзивті білім берудің негізгі мақсаты:
a)
Медициналық педагогикалық шаралар арқылы даму кемістіктерін түзету
b)
Ақауларды педагогикалық құралдар арқылы теңестіру
c)
МШБ-ға жағдай жасап, оларды жалпы білім беру жүйесіне қосу
d)
МШБ оңалту және абитациялау
16.
ПДТ 1-ші классификациясының авторы
a)
А.Е.Личко
b)
Р.Е.Левина
c)
М.С.Певзнер
d)
В.В.Ковалев
17.
КСРОда ПДТ балаларды оқыту мен тәрбиелеу жүйесі қалыптасты
a)
1990-2000 ж
b)
1970-1980 ж
c)
1980-1990 ж
18.
... аяғында оқу мен жазудың патологиясы ақыл-ой кемістіктерінің себептерінен деп қарастырылып келген
a)
20 ғ
b)
21 ғ
c)
19 ғ
19.
Ақыл ой кемістігі бар оқушылар қандай типтік мекемеде оқиды
a)
10 типтік
b)
6 типтік
c)
8 типтік
20.
Зияттың жеңіл бұзылысы
a)
F70
b)
F69
c)
F71
21.
Зияттың орташа бұзылысы
a)
F71
b)
F72
c)
F70
22.
Зияттың ауыр бұзылысы
a)
F71
b)
F72
c)
F70
23.
Зияты зақымдалған балалар саны арнайы мекемеде
a)
10 адамға жуық
b)
12 адамнан артық емес
c)
6 адамнан артық емес
24.
Зияты зақымдалған мектепке дейінгі балаларды оқыту мен тәрбиелеу жүйесін зерттеу бөлінетін кезеңдер
a)
5 кезең
b)
3 кезең
c)
4 кезең
25.
Патогенезге сәйкес олигофрениның 4 формасын анықтаған автор:
a)
М.В.Певзнер
b)
Л.С.Выготский
c)
В.А.Лапшин
d)
С.Я.Рубинштейн
26.
Арнайы білім беру ұйымдары түрлерінің қызметінің үлгі қағидаларын бекіту туралы заң
a)
ҚРҒБМ 2014 ж 14 ақпан
b)
ҚРҒБМ 2010 ж 10 қазан
c)
ҚРҒБМ 2011 ж 11 қазан
d)
ҚРҒБМ 2016 ж 10 ақпан
27.
Дефектологиялық проблемаларды зерттеу барысында сүйенетін ереже (Л.С.Выготский):
a)
«Арнайы мектептердің әлеуметтік мақсат және міндеттерінің орталығы»
b)
«Жалпы мектептердің әлеуметті мақсат және міндеттерінің орталығы»
c)
«Жалпы және арнайы мектептердің әлеуметтік мақсат және міндеттерінің орталығы»
d)
«Жалпы және арнайы мектептердің мақсаттарының орталығы туралы»
28.
Зияты зақымдалған тұлғалардың құқықтары туралы декларация қабылданды:
a)
2002 жылы
b)
1971 жылы
c)
1955 жылы
d)
1945 жылы
29.
ПДТ тежелген оқушыларға арналған арнайы мектепте «Әлеуметтік тұрмысқа бағдарлау» сабағының мақсаты
a)
Арнайы мектеп оқушыларының дамуындағы кемістікті түзету
b)
Өмірлік компетенция дағдыларын қалыптастыру
c)
Арнайы ұйымдастырылған сабақтарда жаңа білім, икем, дағдыларды қалыптастыру
30.
Ақыл-ой кем балалардың қабылдауының сипаттамасында не артық?
a)
Түстерді қате қабылдау
b)
Көру арқылы қабылдауының баяулығы
c)
Көру арқылы қабылдаудың жеңілдігі
d)
Заттарды қабылдаудағы ойлану
31.
Алғашқы қабілеттердің қалыптасуы:
a)
Абилитация
b)
Реабилитация
c)
Компенсация
d)
Түзету
32.
Арнайы жағдайлар жасалмаса білім бағдарламаларын меңгере алмайтын физикалық және психикалық кемістігі бар балалар:
a)
Логопат-балалар
b)
ПДТ балалар
c)
Денсаулықтың мүмкіншіліктері шектелген балалар
d)
Ерте жастағы аутизмге шалдыққан балалар
33.
Даму мүмкіншіліктері шектелген балаларға арналған білім беру мекемесі
a)
Кәсіби-техникалық училище
b)
Колледж
c)
Гимназия
d)
Арнайы түзету-білім беру мекемесі
34.
Ақыл-ой кемістігін тудыратын себептер:
a)
ОЖЖ зақымдалуы, құрсақтағы патогендік әсерлер, жарақаттар
b)
Психогендік факторлар
c)
Педагогикалық қараусыздық
d)
Әлеуметтік қараусыздық
35.
Олигофренияға тән негізгі белгі:
a)
Сенсорлық саланың зақымдалуы
b)
Ішкі жүйелердің бұзылуы
c)
Мінез-құлықтың бұзылуы
d)
Интеллектуалдық кемістіктің болуы
36.
Деменцияны тудыратын себептер:
a)
Құрсақтағы балаға әсер ететін жанама факторлар
b)
ОЖЖ генетикалық тұқымқуалаушылық зақымданулары
c)
Туу кезіндегі және туғаннан кейінгі мидың зақымданулары
d)
Нейроинфекциялар, 2-3 жастан кейінгі ми жарақаттары
37.
Л.С.Выготскийдің пікірінше кемақыл балалардың өзін-өзі бағалауы тым жоғары бағалауына не себеп:
a)
Жалпы эмоционалдық және интеллектуалдық жетілмеу
b)
Баланың бүтіндей жеке тұлғалық жетілмеуі
c)
Психогендік факторлардың әсері
d)
Сыни ойлаудың болмауы
38.
Тәрбиедегі жағымсыз жағдайлар себеп болатын тежеле даму түрі:
a)
Ақыл-ой кемістігі
b)
Психогендік ПДТ
c)
Церебральды-органикалық ПДТ
d)
Психикадағы және дене бітіміндегі инфантилизм
39.
Жүктілік патологиясы, постнатальдық зияндылықтар себеп болатын тежеле даму түрі:
a)
Ақыл-ой кемістігі
b)
Психогендік ПДТ
c)
Церебральды-органикалық ПДТ
d)
Психикадағы және дене бітіміндегі инфантилизм
40.
Ұзаққа созылған инфекциялар, аллергиялық күйлер, туа біткен немесе жүре пайда болған соматикалық кемшіліктер, астения себеп болатын тежеле даму түрі:
a)
Психогендік ПДТ
b)
Церебральды-органикалық ПДТ
c)
Психикадағы және дене бітіміндегі инфантилизм
d)
Соматогендік ПДТ
41.
ПДТ-ң бұл нұсқасы ақыл-ой кемістігіне ұқсас:
a)
Ақыл-ой кемістігі
b)
Психогендік ПДТ
c)
Церебральды-органикалық ПДТ
d)
Психикадағы және дене бітіміндегі инфантилизм
42.
Олигофренияның негізгі клиника-психологиялық заңын ажырат. Барлық жүйке-психикалық функциялар – сенсорика, моторика, элементарлы эмоциялар, тұтас алғандағы жеке тұлға жетілмеген күйде болады:
a)
Тотальдық
b)
Иерархиялық
c)
Органикалық
d)
Функционалдық
43.
Олигофренияның негізгі клиника-психологиялық заңын ажырат. Гнозис, праксис, сөйлеуғ есте сақтау жетілмеулері ойлаудың жетілмеуіне қарағанда аз байқалады:
a)
Тотальдық
b)
Иерархиялық
c)
Органикалық
d)
Функционалдық
44.
Олигофрения кезіндегі мидың зақымдалуын анықтау: ми қатпарларының аздығы, ми қыртыс қабаттарының жетілмеуі, қабаттар бойынша клеткалардың аз болуы:
a)
Мидың зақымдануы
b)
Мидың анатомилық өзгерістері
c)
Мидың аз мөлшердегі дисфункциясы
d)
Ми бөліктерінің дамымауы
45.
Олигофрения кезіндегі мидың зақымдалуын анықтау: ми қабығының қалыңдауы, ми жасушаларымен байланысқан жұмсақ ми қабықтарының өсуі, жүйке клеткаларындағы атрофия:
a)
Мидың зақымдануы
b)
Мидың анатомиялық өзгерістері
c)
Мидың аз мөлшердегі дисфункциясы
d)
Ми бөліктерінің дамымауы
46.
Олигофренияны тудыратын ішкі әсерлер:
a)
Ананың жүктілік кезіндегі инфекциялық аурулары
b)
Патологиялық тұқымқуалаушылық
c)
Құрсақтағы балаға радиацияның әсері
d)
Ішкі жүйелердің аурулары
47.
Олигофренияны тудыратын сыртқы әсерлер:
a)
Хромосомдық жинақтың бұзылуы
b)
Патологиялық тұқымқуалаушылық
c)
Резус фактор, эндокриндік жүйенің бұзылуы
d)
Құрсақтағы балаға химиялық заттардың әсері
48.
Қоршаған ортаны түсінуі қиын, сөйлеу тілі баяу дамитын, моторикасында бұзылулары бар, праксис және өзіне-өзі қызмет ету дағдысы кеш қалыптасатын табиғи қажеттіліктері ғана бар кемақылдық дәрежесі:
a)
Дебильдік
b)
Имбецильдік
c)
Идиотия
d)
ЕЖБА
49.
Сөйлеу тілін меңгерген, қарапайым еңбек дағдылары қалыптасқан, қабылдау, ес, сөйлеу, моторика және эмоционалды ерік жігер саласында кемістіктер тән ақыл-ой кемістігінің дәрежесі:
a)
Дебильдік
b)
Имбецильдік
c)
Идиотия
d)
ЕЖБА
50.
Ойлау операцияларында қиындықтар кездесетін, эмоционалды ерік-жігер саласы мен жеке тұлғалық дамуында кемістіктер бар ақыл-ой кемістігінің дәрежесі:
a)
Дебильдік
b)
Имбецильдік
c)
Идиотия
d)
ЕЖБА
51.
Ретардация типіндегі (І топ) бұзылуларға мысал:
a)
ПДТ және олигофрения
b)
Органикалық деменция мен саңыраулық
c)
Шизофрения мен эпилепсия
d)
Тірек қимыл аппаратының зақымдануы
100 %
