สมองมีความสามารถในการเรียนรู้และปรับตัวเพื่อให้เข้ากับสภาพแวดล้อม

สมองมีการปรับตัวโดยอัตโนมัติตามสิ่งแวดล้อมมากกว่าประสบการณ์

สมองของมนุษย์และสัตว์มีรูปแบบการเรียนรู้เหมือนกันในการปรับตัว

สมองมีโครงสร้างที่สามารถพัฒนาและปรับตัวได้ช่วงวัยเด็กปฐมวัย

สูญเสียความสามารถในการเคลื่อนไหวร่างกาย

สูญเสียความสามารถในการมองเห็นของตาทั้งสอง

สูญเสียความสามารถในการเข้าใจเสียงและภาษา

สูญเสียความสามารถรับรู้ข้อมูลจากประสาทสัมผัส

การเรียนรู้แบบเดียวแล้วปรับใช้ในสถานการณ์อื่น ๆ

การเรียนรู้ที่เน้นการจำระยะยาวกับการเชื่อมโยงข้อมูล

การเรียนรู้ที่กระตุ้นการมีส่วนร่วมและความสนใจ

การเรียนรู้ในเวลาจำกัดเวลาเพื่อฝึกการทบทวนและคิด

การได้รับโภชนาการที่ดีและพักผ่อนเพียงพอ  

การเรียนรู้ผ่านสื่อการสอนที่มีโครงสร้างชัดเจน

การกระตุ้นจากประสาทสัมผัสทั้ง 5 ด้าน

การเรียนรู้ผ่านการเล่นอย่างอิสระโดยไม่มีการชี้นำจากผู้ใหญ่

ทฤษฎีการเรียนอย่างมีความหมาย 

สำคัญต่อการพัฒนาสมอง

Meaningful Learning Theory

ถูกทุกข้อ

การใช้การเรียนอย่างมีความหมาย 

ให้นักเรียนฝึกทำแบบฝึกหัดแก้ปัญหาในเวลาจำกัด

หาวิธีแก้ปัญหาโดยเริ่มจากมุมมองที่แตกต่างจากปกติ

การคิดเชิงระบบ

นิสัยเอาแต่ใจ

เคลื่อนไหวร่างกายได้ดี

เรียนรู้ได้เร็วและมีประสิทธิภาพสูงกว่าวัยผู้ใหญ่

รับรู้ข้อมูลได้หลายช่องทางพร้อมกัน

ให้นักเรียนท่องจำข้อมูลจำนวนมากก่อนทำความเข้าใจ

เชื่อมโยงข้อมูลใหม่กับความรู้เดิม

การจำและประยุกต์ใช้ข้อมูล

ไม่มีตัวเลือกที่ถูก

คำนึงถึงหลักสูตร

การเรียนรู้จากประสบการณ์

การฝึกทักษะงานในอนาคต

ไม่มีตัวเลือกที่ถูก