WorksheetsPlanificacion por comptencias
Total questions: 12
Worksheet time: 6mins
La estrategia de planificación en la que los estudiantes son quienes proponen lo que quieren aprenden se conoce como
Centro de interés
Unidad de Aprendizaje
Eje Temático
Proyecto Participativo de Auala
Son problemáticas sociales, comunitarias transversales que permiten organizar y abordar temáticas mas allá del nivel, del grado y de las áreas
Ejes Transversales
Contenidos
Situación de Aprendizaje
Indicadores de Logroa
El proyecto de Investigación y Unidad de Aprendizaje se concretizan en:
Secuencia didáctica
Estrategias
Situación de aprendizaje
La maestra Julia enseña Ciencias en 5to grado. Con la evaluación de las actividades realizadas durante el desarrollo de la secuencia didáctica, se da cuenta de que sus estudiantes no logran los indicadores de logros, que debe hacer...
Sacarlo a lugares apartados
Llevar a los alumnos al departamento de orientación
Planifica nuevas actividades para la mejora de los aprendizajes y avances en las competencias
Evadir el contenido y seguir con los demás
Competencias
Indicadores de logros
Contenidos
El momento de la clase en que se realiza la evaluación formativa es:
Desarrollo
Inicio
Cierra
Cuando Julia diseña sus secuencias didácticas, analiza las competencias e indicadores con el tipo de estrategias de planificación comprometidas durante el mes. Les informa a sus estudiantes sobre ..
Evidencia de aprendizaje
Indicadores de logros
Actividades
¿Qué tipo de estrategia utiliza Juan cuando lleva a Nicolás al laboratorio (o cocina de la escuela) para dar un taller sobre la manipulación de sustancias de uso en el hogar?
Inserción en el entorno
Exploración de saberes previos
Indagación Dialógica
¿Cuál es un elemento clave a considerar en la planificación?
Diversidad
Contexto
El centro
Las situaciones de aprendizaje parten de:
Una situación o problema a resolver
El contexto
El producto
¿Qué es la planificación por competencias?
Un enfoque educativo centrado en el desarrollo de habilidades y conocimientos.
Un método de enseñanza basado en la memorización de información.
Un modelo de evaluación que no tiene en cuenta las habilidades de los estudiantes.
¿Cuál es el papel del maestro en la planificación por competencias?
Facilitar el aprendizaje y guiar a los estudiantes en su desarrollo de habilidades.
Dictar conocimientos y evaluar únicamente los resultados finales.
No tiene un papel relevante en la planificación por competencias.
