Perhatikan informasi berikut ini!

1. Botol plastik

2. Kardus

3. Kertas

4. Sabut kelapa

Bahan alternatif untuk membuat simpul ditunjukkan oleh nomor … .

Perhatikan gambar berikut ini!

Alat yang digunakan untuk membuat gambar di atas menjadi lebih menarik dengan adanya penambahan warna adalah … .

Perhatikan gambar berikut ini!

Karya seni rupa dua dimensi ditunjukkan oleh nomor … .

Perhatikan informasi berikut ini!

1. Buatlah gulungan koran dengan jumlah yang sesuai dengan ukuran tempat pensil yang diinginkan

2. Tempel gulungan koran pada alas kardus yang berbentuk lingkaran menggunakan lem hingga berbentuk tempat pensil yang kokoh

3. Siapkan kertas koran, kemudian potong menjadi ukuran yang sama besar

4. Tunggu hingga kering dan tempat pensil dari koran pun siap untuk digunakan

5. Gulung potongan-potongan koran tersebut dan rekatkan ujungnya menggunakan lem

6. Kemudian beri warna dengan mengoleskan cat air menggunakan kuas

7. Siapkan kardus dan potong berbentuk lingkaran sebagai alas bagi tempat pensil

Urutan yang tepat untuk informasi di atas adalah … .

Perhatikan gambar berikut ini!

Gambar di atas menunjukkan anyaman dengan motif … .

Perhatikan informasi berikut ini!

1. Sebagai media menggambar

2. Untuk menghapus kesalahan

3. Untuk membuat sketsa

4. Untuk membuat gambar semakin menarik

Urutan gambar berdasarkan fungsi alat dan bahan pada informasi di atas adalah … .

Perhatikan informasi berikut ini!

Langkah-langkah:

1. Siapkan alat dan bahan

2. Buatlah bentuk sejajar “pakan” dan tindihlah dengan “lungsi” secara bergantian. Dilakukan dengan teknik dua silangan lungsi dan satu silangan pakan

3. Lanjutkan hingga kertas selesai dianyam

4. Rapikan anyaman dengan membuat tepi anyaman dengan kertas yang ditempel menggunakan lem

Berdasarkan informasi, yang dilakukan setelah membuat kertas berbentuk sejajar “pakan” adalah … .

Perhatikan bacaan berikut ini!

Saat pembelajaran seni rupa Septi mempelajari cara menyimpul. Ternyata, dari kegiatan menyimpul dapat dibuat menjadi sebuah makrame. Setelah simpul buatan Septi selesai, Septi mendapatkan tugas lanjutan untuk membuat sebuah makrame. Septi ingin membuat makrame kalung.

Bahan yang dibutuhkan oleh Septi untuk menyelesaikan tugasnya adalah … .

Perhatikan gambar berikut ini!

Ritme yang terdapat pada gambar di atas adalah ritme … .

Perhatikan gambar berikut ini!

Gambar di atas menunjukkan unsur dalam seni rupa yaitu … .

Perhatikan bacaan berikut ini!

Seni rupa merupakan cabang seni yang menghasilkan karya seni. Karya seni yang dihasilkan dapat dilihat oleh mata dan dirasakan oleh indra peraba. Seni rupa terbagi menjadi dua jenis yaitu seni rupa dua dimensi dan seni rupa tiga dimensi. Okta akan membuat sebuah karya seni rupa daur ulang. Karya yang dibuat oleh Okta memiliki panjang, lebar, dan volume.

Gambar yang menunjukkan hasil karya milik Okta adalah … .

Perhatikan informasi berikut ini!

1. Letakkan tali pada tongkat

2. Buatlah simpul kepala

3. Buatlah satu lagi simpul dengan warna tali yang berbeda

4. Lalu tali bagian tengah didiamkan, namun tali biru diangkat dan diletakkan menindih tali merah

5. Selanjutnya tali merah diangkat dan diletakkan menindih tali biru

6. Kemudian kegiatan menyimpul dengan menindih tali dilakukan kembali, namun dimulai dari tali bagian kiri (tali biru) lebih dulu

7. Selanjutnya lakukan pola simpul tersebut berulang-ulang, hingga tali simpul ganda tersebut selesai

Informasi di atas merupakan cara untuk membuat simpul … .

Perhatikan gambar berikut ini!

Gambar di atas merupakan contoh anyaman dengan motif … .

Perhatikan bacaan berikut ini!

Desi merupakan siswi kelas 5 sekolah dasar. Hari ini ada mata pelajaran Seni Rupa. Materi yang akan Desi pelajari adalah menyimpul. Satu hari sebelumnya, ibu guru sudah meminta para siswa membawa alat dan bahan untuk menyimpul.

Contoh kegiatan di kehidupan sehari-hari dari materi yang dipelajari Desi adalah … .

Perhatikan gambar berikut ini!

Gambar ekspresif ditunjukkan oleh nomor … .

Perhatikan informasi berikut ini!

1. Pensil : Digunakan untuk membuat sketsa gambar

2. Kertas : Sebagai media untuk menggambar

3. Penghapus : Untuk memberikan warna pada gambar agar menarik

4. Krayon : Untuk menghapus kesalahan saat menggambar

Pasangan alat dan fungsinya yang tepat ditunjukkan oleh nomor … .

Perhatikan informasi berikut ini!

“Cara Membuat Mobil-mobilan dari Bahan Daur Ulang”

1. Satukan pola-pola yang dibuat dengan lem

2. Buatlah pola mobil di kardus

3. Mobil-mobilan siap untuk dimainkan

4. Potong sesuai dengan pola

5. Tempelkan tutup botol sebagai roda dan lampu sein

Urutan yang tepat dari informasi di atas adalah … .

Perhatikan gambar berikut ini!

Gambar di atas termasuk ke dalam ragam hias … .

Perhatikan gambar berikut ini!

Kontras yang terdapat dari gambar di atas adalah … .

Perhatikan bacaan berikut ini!

Ghani mendapatkan tugas untuk membuat gambar berdasarkan objek tumbuhan. Tumbuhan yang diamati oleh Ghani adalah bunga. Bunga tersebut berwarna merah, disertai dengan batang, daun, dan bunga. Tumbuhan yang Ghani amati memiliki duri pada bagian batangnya.

Gambar dari objek tumbuhan yang diamati oleh Ghani adalah ... .

Perhatikan gambar berikut ini!

Ritme yang terdapat pada gambar di atas adalah ritme … .

Perhatikan gambar berikut ini!

Gambar di atas menunjukkan sebuah topi yang dibuat dengan cara … .

Perhatikan informasi berikut ini!

1. Plastik

2. Daun

3. Koran

4. Minyak

Berdasarkan informasi pada soal, yang dapat dijadikan bahan untuk membuat kerajinan daur ulang ditunjukkan oleh nomor … .

Perhatikan gambar berikut ini!

Fungsi dari makrame pada gambar adalah fungsi … .

Perhatikan bacaan berikut ini!

Rina baru pulang berlibur dari Kalimantan. Rina membawakan beberapa barang khas dari Kalimantan. Barang yang dibawa oleh Rina akan Rina berikan kepada teman-teman dekatnya.

Fungsi dari barang yang dibawa Rina adalah … .

Perhatikan gambar berikut ini!

Helai anyaman berwarna biru disebut dengan … .

Perhatikan bacaan berikut ini!

Rina baru pulang berlibur dari Kalimantan. Rina membawakan beberapa barang khas dari Kalimantan. Barang yang dibawa oleh Rina akan Rina berikan kepada teman-teman dekatnya.

Barang yang dibawa Rina disebut dengan … .

Perhatikan informasi berikut ini!

1. Pertama, potonglah tali sesuai keinginan dan lipat bagian tali menjadi dua yang sama panjang sehingga tali berjumlah 4 helai.

2. Buatlah simpul pada bagian kepala lipatan tali dengan ranting kayu atau pensil atau juga dapat dikaitkan dengan lem, paku, isolasi, dan lainnya.

3. Buatlah pola dengan menggunakan simpul ganda.

4. Tali yang berada di bagian tengah dibiarkan menggantung, sementara tali paling kanan diangkat sehingga menindih tali tengah dan seterusnya sampai panjang yang diinginkan.

5. Ikatlah bagian ujung akhir simpul dengan ikat mati, agar tidak lepas.

6. Potonglah bagian sisa tali agar terlihat rapi.

7. Cobalah untuk menggunakan gelang pada tanganmu untuk mengukur panjang tali simpul yang dibutuhkan.

8. Gelang tali dari karya seni makrame telah selesai dibuat.

Alat dan bahan yang digunakan pada informasi di atas adalah … .

Perhatikan informasi berikut ini!

1. Pertama, potonglah tali sesuai keinginan dan lipat bagian tali menjadi dua yang sama panjang sehingga tali berjumlah 4 helai.

2. Buatlah simpul pada bagian kepala lipatan tali dengan ranting kayu atau pensil atau juga dapat dikaitkan dengan lem, paku, isolasi, dan lainnya.

3. Buatlah pola dengan menggunakan simpul ganda.

4. Tali yang berada di bagian tengah dibiarkan menggantung, sementara tali paling kanan diangkat sehingga menindih tali tengah dan seterusnya sampai panjang yang diinginkan.

5. Ikatlah bagian ujung akhir simpul dengan ikat mati, agar tidak lepas.

6. Potonglah bagian sisa tali agar terlihat rapi.

7. Cobalah untuk menggunakan gelang pada tanganmu untuk mengukur panjang tali simpul yang dibutuhkan.

8. Gelang tali dari karya seni makrame telah selesai dibuat.

Informasi di atas menunjukkan cara membuat kerajinan berupa … .

Bacalah cerita di bawah ini!

Rani membuat kerajinan anyaman. Anyaman yang dibuat Rani adalah tas. Agar lebih menarik Rani menambahkan ragam hias pada anyamannya. Motif yang Rani ambil berasal dari hewan gajah. Rani sangat senang tas yang dibuatnya terlihat indah.

Dari cerita di atas motif yang di maksud Rani disebut ... .

Perhatikan gambar di bawah ini!

Gambar di atas merupakan contoh dari simpul ... .

Bacalah cerita di bawah ini!

Rani mendapat tugas membuat suatu kerajinan tangan dari sekolah. Rani memutuskan untuk membuat hiasan dinding yang terbuat dari tali atau benang. Rani membuat hiasan tersebut dengan cara menggabungkan beberapa simpul yang terdiri atas beberapa tali atau benang. Akhirnya, kerajinan tangan yang dibuat Rani selesai. Rani sangat senang membuat kerajinan tangan tersebut.

Dari cerita di atas kerajinan tangan yang dibuat Rani adalah ... .

Bacalah cerita di bawah ini!

Rani membuat sebuah karya seni rupa. Karya tersebut berbahan dasar bambu. Bambu tersebut dibentuk Rani menjadi sebuah keranjang. Rani membuat keranjang tersebut dengan teknik menganyam. Hasil karya tersebut Rani jual di media sosial.

Dari cerita di atas, Rani membuat kerajinan tangan yaitu ... .

Perhatikan benda-benda di bawah ini!

1. Jaket rajut

2. Lukisan

3. Jala

4. Jaket batik

Dari informasi di atas benda yang cara pembuatannya menggunakan ikatan tali ditunjukkan oleh nomor ... .

Perhatikan gambar di bawah ini!

Dari gambar di atas bentuk ragam hias bermotif ... .

Perhatikan gambar berikut !

Gambar tersebut merupakan contoh motif anyaman…

Ragam hias yang menggunakan bentuk garis sebagai obyek motif ragam hiasnya di sebut ragam hias motif….

Berikut yang bukan termasuk bahan alami yang dapat di gunakan dalam Teknik anyaman adalah…

Proses menyilangkan bahan – bahan dari tumbuh – tumbuhan untuk dijadikan satu rumpun kuat di sebut….

Via mengumpulkan barang-barang yang mendukung saat menari. Salah satu barang yang Via siapkan adalah sound system. Via menggunakan sound system untuk mempertegas dan memperjelas suasana. Sound system yang Via gunakan merupakan salah satu unsur pendukung tari yang disebut dengan ... .

Ari diberi tahu oleh guru di sekolahnya bahwa unsur gerak pada tari dibagi menjadi 2 yaitu unsur utama dan unsur pendukung. Ari juga diberi tahu bahwa salah satu unsur utama tari adalah ... .

Lilis sedang membuat sebuah gerak tari. Gerak yang Lilis buat merupakan gerak yang hanya menampikan keindahannya saja. Gerak tersebut termasuk ke dalam jenis gerak ... .

Ranti sedang menyiapkan aksesoris yang akan digunakan saat menari. Ranti akan menggunakan aksesoris yang digunakan di kepala. Aksesoris yang dapat Ranti gunakan adalah ... .

Perhatikan gambar di bawah ini!


Garis di atas menunjukkan sebuah pola lantai garis ... .

Bacalah informasi di bawah ini!
1. Wanita pada tari jepin selendang menggunakan baju kurung Melayu yang dihiasi dengan teratai pada bahu penari dengan menyilang ke arah pinggul.
2. Bagian bawah menggunakan kain corak insang.
3. Pada bagian kepala menggunakan sanggul lipat pandan berhias kembang goyang bunga cengkih atau kembang goyang bambu.
Informasi di atas membahas tentang salah satu unsur pendukung pada tarian, yaitu ... .

Sebelum Sarah naik ke atas panggung, Sarah menggunakan lipstik terlebih dahulu. Barang yang digunakan oleh Sarah merupakan salah satu bahan yang berhubungan dengan ... .

Nayla dan kelompok menarinya sedang berdiskusi tentang penampilan tari mereka. Mereka akan menentukan pola lantai yang akan mereka gunakan saat menari nanti. Mereka berencana menggunakan pola garis lurus. Pola lantai garis lurus yang dapat mereka gunakan adalah ... .

Aldo sedang membaca buku tentang seni tari. Karena membaca buku, Aldo dapat mengetahui bahwa waktu merupakan salah satu unsur yang terdapat pada tari. Selain itu, Aldo juga mengetahui 2 aspek penting dalam waktu, yaitu ... .

Hanum sedang menari. Abbas sedang bermain gamelan. Gerakan tarian Hanum selaras dengan musik yang dimainkan oleh Abbas. Dengan begitu, fungsi dari permainan musik Abbas pada gerak tari Hanum yaitu musik sebagai ... .

Gita membaca sebuah partitur lagu. Pada partitur lagu, Gita melihat beberapa bentuk yang berbeda-beda. Ternyata, bentuk yang Gita lihat adalah bentuk dari notasi balok. Gita juga melihat bentuk dari not seperdelapan yaitu ... .

Dirga memiliki seorang kakak laki-laki bernama Leo. Suara Leo termasuk ke dalam klasifikasi suara Bas. Bas merupakan klasifikasi untuk suara laki-laki yang ... .

Perhatikan gambar di bawah ini!

Gambar di atas adalah paranada. Pada gambar di atas dapat terlihat bahwa paranada terdiri dari ... .

Perhatikan gambar di bawah ini!


Gambar di atas merupakan salah satu notasi angka pada nada dasar ... .

Asep sedang melakukan sebuah percobaan. Percobaan yang Asep lakukan adalah mengukur tempo dalam sebuah lagu. Pada percobaan ini, Asep menggunakan sebuah alat yang berfungsi untuk mengukur tempo. Alat yang Asep gunakan adalah ... .

Rachel akan memainkan sebuah alat musik. Sebelum itu, Rachel mempelajari tangga nada terlebih dahulu. Tangga nada yang dipelajari oleh Rachel memiliki 7 nada pokok. Nada kedelapan pada tangga nada ini merupakan pengulangan dari nada pertama. Tangga nada yang dipelajari oleh Rachel adalah tangga nada ... .

Ratna akan menyanyikan lagu Manuk Dadali di depan kelas. Ratna meminta Reza untuk mengiringi nyanyian Ratna menggunakan alat musik. Reza mengiringi nyanyian Ratna menggunakan alat musik sederhana yaitu memukul galon air minum yang sudah kosong. Alat musik sederhana yang dimainkan oleh Reza merupakan contoh dari alat musik ... .

Notasi angka adalah tulisan musik yang menggunakan simbol angka. Contohnya adalah angka 4 merupakan notasi angka pada nada dasar … .

Perhatikan gambar di bawah ini!


Gambar di atas merupakan paranada. Paranada adalah tempat meletakkan notasi balok. Istilah lain dari paranada adalah … .

Perhatikan gambar di bawah ini!

Gambar di atas menandakan sebuah ketukan pada not angka yang bernilai ... .