Worksheets1st Term Teorías de Az
Total questions: 25
Worksheet time: 15mins
¿Qué es el aprendizaje según la psicología?
a) Un proceso biológico exclusivamente
b) Un cambio en el comportamiento causado por la experiencia
c) Un cambio genético
d) Un proceso que no se puede medir ni observar
¿Cuál de los siguientes es un principio clave del racionalismo?
a) El conocimiento proviene únicamente de los sentidos
b) La mente es una "tabla rasa" al nacer
c) La razón y el pensamiento lógico son las fuentes primarias de conocimiento
d) La experiencia es más importante que el razonamiento
¿Qué sostiene el empirismo respecto al conocimiento?
a) El conocimiento proviene de la experiencia sensorial
b) El conocimiento es innato y está en nuestra mente
c) El conocimiento es adquirido solo por la razón
d) El conocimiento no puede ser alcanzado por medios sensoriales
¿Qué propone el estructuralismo de la psicología?
a) El comportamiento debe ser estudiado en su totalidad
b) Los procesos mentales pueden descomponerse en componentes más simples
c) La mente es un todo que no puede dividirse
d) El aprendizaje es un proceso puramente automático
Según el funcionalismo, ¿Cómo se explica el aprendizaje?
a) El aprendizaje se basa solo en estructuras mentales fijas
b) Se enfoca en la función y el propósito de los procesos mentales en la adaptación al entorno
c) El aprendizaje es solo un reflejo de los instintos
d) El aprendizaje se estudia a través de la observación del comportamiento en el laboratorio
¿Qué caracteriza la investigación experimental en el aprendizaje?
a) Analiza solo fenómenos observables sin manipular variables
b) Usa técnicas cualitativas para comprender experiencias subjetivas
c) Manipula una variable independiente para observar su efecto en una variable dependiente
d) No involucra un control de variables
En una investigación cualitativa sobre el aprendizaje, ¿qué se busca principalmente?
a) Establecer relaciones causales precisas entre variables
b) Estudiar las experiencias subjetivas y la interpretación de los participantes
c) Medir resultados cuantificables de manera precisa
d) Predecir comportamientos futuros en base a datos pasados
¿Cuál es una característica clave del conductismo?
a) El aprendizaje se basa en la observación del comportamiento
b) El aprendizaje ocurre a través de la introspección y la autoobservación
c) El aprendizaje está relacionado con la memoria y la cognición
d) El aprendizaje es un proceso completamente social
¿Qué hizo Pavlov en su investigación sobre el aprendizaje?
a) Estudió el condicionamiento operante
b) Desarrolló la teoría del aprendizaje social
c) Descubrió el condicionamiento clásico.
d) Investigó la motivación humana
¿Qué enfoque es clave en la teoría cognoscitiva social de Bandura?
a) El aprendizaje es una respuesta a un estímulo condicionado
b) El aprendizaje ocurre principalmente por observación e imitación
c) El aprendizaje depende exclusivamente del refuerzo positivo
d) El aprendizaje se basa en la introspección personal
El racionalismo y el empirismo son enfoques opuestos respecto a la adquisición del conocimiento, pero ambos coinciden en que el conocimiento puede ser verificado a través de la experiencia sensorial.
Verdadero
Falso
El estructuralismo, al centrarse en los procesos mentales internos y descomponer la mente en componentes básicos, influyó en el desarrollo del conductismo al proporcionar un enfoque científico para estudiar el comportamiento observable.
Verdadero
Falso
El funcionalismo, al enfocarse en cómo los procesos mentales ayudan a un organismo a adaptarse a su entorno, puede ser considerado una respuesta al enfoque reduccionista del estructuralismo, al poner énfasis en los propósitos y efectos del comportamiento en lugar de en su estructura.
Verdadero
Falso
La investigación experimental, al manipular variables en un entorno controlado, puede establecer relaciones causales claras, pero a menudo se limita a contextos muy específicos y puede no ser generalizable a situaciones naturales o reales.
Verdadero
Falso
El conductismo, al centrarse en el estudio de las respuestas observables, ha sido criticado por ignorar los procesos mentales internos, pero sigue siendo relevante en el estudio de comportamientos modificables a través del refuerzo y el castigo.
Verdadero
Falso
El enfoque de la teoría cognoscitiva social de Bandura subraya que los individuos no solo aprenden observando, sino que también pueden influir en su entorno social y en los modelos que imitan, lo que implica un proceso interactivo entre el individuo, el comportamiento y el entorno.
Verdadero
Falso
El condicionamiento clásico de Pavlov se enfoca en cómo los estímulos neutros pueden ser asociados con respuestas involuntarias, mientras que el condicionamiento operante de Skinner se centra en cómo los comportamientos voluntarios son moldeados por sus consecuencias, tales como reforzamientos o castigos.
Verdadero
Falso
En un enfoque de investigación cualitativa sobre el aprendizaje, los resultados tienden a ser más subjetivos y se enfocan en entender las experiencias y percepciones de los participantes, lo que proporciona una visión más holística de los fenómenos de aprendizaje que las investigaciones experimentales.
Verdadero
Falso
En la teoría del condicionamiento operante de Skinner, el refuerzo positivo aumenta la probabilidad de que un comportamiento se repita.
Verdadero
Falso
El aprendizaje es un proceso completamente automático y no requiere de participación activa del estudiante.
Verdadero
Falso
El (a) es el proceso por el cual un estímulo originalmente neutro se asocia con una respuesta involuntaria, como se observa en los experimentos de Pavlov.
2. Según el enfoque (a) , el conocimiento proviene de la experiencia sensorial y la mente es una "tabla rasa" al nacer.
3. La teoría de (a) se centra en el estudio de cómo los refuerzos y castigos pueden modificar los comportamientos voluntarios en un entorno controlado.
4. La teoría de (a) se basa en la idea de que los individuos aprenden observando a otros e imitando comportamientos que son reforzados positivamente.
El (a) es un enfoque filosófico que sostiene que la razón es la principal fuente de conocimiento, en contraposición a la experiencia sensorial.
