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WorksheetsCuestionario sobre la LOMLOE
Total questions: 82
Worksheet time: 58mins
Según la LOMLOE, ¿cuál de los siguientes elementos NO forma parte del currículo?
Criterios de evaluación
Métodos pedagógicos
Materiales y recursos obligatorios
¿Cómo define el Decreto 100/2023 el concepto de "competencias clave"?
Desempeños esenciales para afrontar desafíos globales y locales
Contenidos fundamentales de cada área curricular
Estrategias metodológicas para la enseñanza en Infantil
¿Qué finalidad principal persigue el currículo de Educación Infantil según el Real Decreto 95/2022?
Garantizar el aprendizaje memorístico de los contenidos básicos
Contribuir al desarrollo integral y armónico del alumnado
Preparar a los niños para su futuro rendimiento académico en Primaria
¿Cuál de los siguientes aspectos NO es un criterio de organización del currículo de Educación Infantil?
Su adaptación a las realidades autonómicas
La planificación de actividades extraescolares
La inclusión de principios pedagógicos adecuados a la etapa
¿Qué relación existe entre los saberes básicos y las competencias específicas en el currículo de Educación Infantil?
Los saberes básicos constituyen el contenido esencial para alcanzar las competencias específicas
Las competencias específicas solo se adquieren a través de la experiencia directa
Los saberes básicos sustituyen a las competencias clave en el proceso de enseñanza
¿Qué principio fundamental orienta la estructura del currículo de Educación Infantil?
La necesidad de evaluación constante
La flexibilidad y adecuación a las necesidades del alumnado
La homogeneización de los procesos de enseñanza en todo el territorio nacional
¿Qué nivel de concreción curricular permite la contextualización a la realidad sociocultural del centro educativo?
El currículo básico estatal
El currículo autonómico
El currículo de centro
¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor el papel del currículo autonómico?
Permite adaptar el currículo básico a las particularidades de cada comunidad
Es una versión idéntica del currículo estatal con diferente nomenclatura
Su aplicación es opcional para los centros educativos
¿Cómo se organizan los contenidos en Educación Infantil según el Decreto 100/2023?
En áreas de aprendizaje interrelacionadas
En asignaturas separadas con horarios rígidos
En bloques de contenidos independientes para cada ciclo
¿Qué elemento curricular orienta la práctica educativa en la etapa de Infantil?
Las directrices del profesorado
Los métodos pedagógicos definidos en el currículo
Las preferencias del alumnado y sus familias
¿Qué factor NO se considera una fuente del currículo?
Psicológica
Económica
Pedagógica
¿Qué justificación tiene la inclusión de principios de equidad e inclusión en el currículo de Educación Infantil?
Garantizar la igualdad de oportunidades para todo el alumnado
Adaptar la enseñanza a un solo modelo de aprendizaje
Facilitar la evaluación de los contenidos
¿Cómo influye el principio de globalización en la enseñanza en Infantil?
Permite la integración de experiencias y aprendizajes de manera conectada
Limita la enseñanza a contenidos teóricos y secuenciales
Obliga a separar el currículo en asignaturas específicas
¿Qué aspectos del currículo de Educación Infantil contribuyen a la formación de la identidad del alumnado?
La educación emocional, la autonomía personal y la convivencia
La repetición de contenidos teóricos
La eliminación del juego como recurso didáctico
¿Cuál de los siguientes principios metodológicos NO se considera clave en Infantil?
Principio de juego
Principio de memorización
Principio de seguridad emocional
De los siguientes principios metodológicos NO se considera clave en Infantil?
Principio de juego
Principio de memorización
Principio de seguridad emocional
¿Cuál es la finalidad del currículo en relación con el entorno natural y social?
Favorecer el conocimiento y la interacción respetuosa con el medio
Limitar el contacto del alumnado con el exterior para evitar riesgos
Promover el aprendizaje teórico sobre el medio sin interacción práctica
¿Qué relación tiene el currículo con el principio de actividad?
Propone que el alumnado sea el principal protagonista de su aprendizaje
Refuerza la importancia de la enseñanza magistral y expositiva
Obliga a que todas las actividades sean dirigidas por el docente
¿Qué objetivo del currículo de Educación Infantil está relacionado con la socialización?
Desarrollar actitudes de convivencia y cooperación
Fomentar la independencia absoluta del niño
Priorizar los contenidos sobre las interacciones sociales
¿Qué importancia tiene la adaptación del currículo a la diversidad del alumnado?
Es fundamental para garantizar un aprendizaje equitativo
Solo es relevante en alumnado con necesidades educativas especiales
No influye en la organización de la enseñanza
¿Cómo se favorece la autonomía personal del alumnado en Infantil?
A través de la exploración, el juego y la toma de decisiones
Mediante la imposición de normas estrictas
Limitando su capacidad de elección
¿Por qué el currículo de Educación Infantil se considera flexible?
Porque permite adaptaciones metodológicas según las necesidades del alumnado
Porque cada centro puede ignorar los contenidos establecidos
Porque no tiene una estructura definida
¿Qué implicación tiene el currículo en la formación integral del alumnado?
Promueve su desarrollo físico, emocional, social y cognitivo
Se enfoca únicamente en el desarrollo académico
Limita la enseñanza a conocimientos básicos
¿Cómo se fomenta la comunicación en Infantil según el currículo?
A través de diferentes lenguajes y expresiones
Mediante ejercicios de gramática avanzada
Limitando la comunicación oral hasta Primaria
¿Cuál es el enfoque principal del currículo respecto a la enseñanza de la lengua escrita?
Se introduce de manera funcional y adaptada al desarrollo del niño
Se enseñan reglas ortográficas desde el primer año
Se prioriza sobre otras áreas del aprendizaje
¿Qué función cumple el juego en el currículo de Infantil?
Es la base del aprendizaje y permite la construcción del conocimiento
Se considera una actividad secundaria sin valor educativo
Se utiliza solo en momentos de descanso
¿Cómo se introduce la educación artística en Infantil según el currículo?
A través de experiencias sensoriales, música y expresión plástica
Solo con el aprendizaje teórico del arte
Mediante exámenes sobre historia del arte
¿Qué papel juega la observación en el diseño curricular de Infantil?
Permite ajustar la intervención educativa a las necesidades del alumnado
Se usa solo para evaluar el rendimiento académico
Es innecesaria porque el currículo es estándar para todos
¿Cuál de los siguientes aspectos NO es promovido por el currículo de Infantil?
La autonomía personal
La competencia desleal
La educación en valores
¿Cómo influye el entorno en la enseñanza en Infantil según el currículo?
Es fundamental para contextualizar el aprendizaje
No se considera relevante en esta etapa
Solo es importante en Primaria
¿Cuál es el papel de la educación emocional en Infantil según el currículo?
Favorecer el desarrollo afectivo y la gestión emocional
Se centra únicamente en la enseñanza de nor
¿Cuál es el papel de la educación emocional en Infantil según el currículo?
Favorecer el desarrollo afectivo y la gestión emocional
Se centra únicamente en la enseñanza de normas de conducta
No es un contenido curricular obligatorio
¿Qué relación existe entre la educación en valores y la convivencia en Infantil?
Son aspectos inseparables que favorecen el desarrollo social
Son elementos independientes que no se relacionan
La convivencia solo se trabaja en Primaria
¿Cómo se fomenta la resolución pacífica de conflictos en Infantil según el currículo?
A través de estrategias de diálogo y cooperación
Mediante la imposición de castigos
Evitando que los niños interactúen entre sí
¿Cuál de estos principios NO se menciona en el currículo de Infantil?
Principio de actividad
Principio de segmentación
Principio de atención a la diversidad
¿Por qué el currículo promueve el trabajo en equipo en Infantil?
Porque desarrolla habilidades sociales y de cooperación
Porque permite evaluar a los niños de forma más rápida
Porque fomenta la competencia entre los alumnos
¿Cuál es el enfoque del currículo en relación con el medio ambiente?
Educar en el respeto y la sostenibilidad
Limitar la enseñanza de temas ambientales a Primaria
No aborda la relación con el entorno
¿Cómo se trabaja el pensamiento lógico-matemático en Infantil?
A través de la manipulación y la resolución de problemas cotidianos
Mediante ejercicios de cálculo repetitivo
Solo a partir del segundo ciclo
¿Cuál es el papel de las familias en el currículo de Infantil?
Son colaboradoras activas en el proceso educativo
Solo deben supervisar tareas en casa
No tienen un rol relevante en el currículo
¿Cómo se relaciona el currículo de Infantil con la identidad cultural?
Promueve la inclusión de elementos del patrimonio local y nacional
No se ocupa de la cultura en esta etapa
Solo se centra en la enseñanza de tradiciones internacionales
¿Cuál es la relación entre la educación en valores y la igualdad de género en Infantil?
Se fomentan modelos de convivencia igualitarios y respetuosos
Se evita tratar temas de género en esta etapa
Solo se trabaja en cursos superiores
¿Cómo se introduce la lengua extranjera en Infantil según el currículo?
De manera progresiva y a través de la experimentación lúdica
Solo con clases formales y ejercicios escritos
No se introduce hasta Primaria
¿Qué papel juega la accesibilidad en el currículo de Educación Infantil?
Garantiza que todos los niños puedan participar plenamente en el aprendizaje
Se centra solo en la eliminación de barreras arquitectónicas
No es un criterio relevante en Infantil
¿Qué área del currículo está más relacionada con el desarrollo de la motricidad?
Crecimiento en Armonía
Descubrimiento y Exploración del Entorno
Comunicación y Representación de la Realidad
¿Qué justifica la introducción temprana de experiencias matemáticas en Infantil?
La necesidad de desarrollar habilidades de razonamiento lógico
La preparación para los exámenes de Primaria
La memorización de operaciones básicas
¿Cómo debe ser la adaptación del currículo en función de las necesidades del alumnado?
Flexible y basada en la diversidad de ritmos de aprendizaje
Estándar para todos los niños sin excepciones
Exclusiva para alumnos con necesidades educativas especiales
¿Cuál es un principio clave en la educación para la salud dentro del currículo de Infantil?
La promoción de hábitos saludables desde edades tempranas
La enseñanza teórica de enfermedades
La restricción de actividad física
¿Cómo influye la metodología del currículo en la motivación del alumnado?
Fomenta el aprendizaje a través de la experimentación y el juego
Se basa en la repetición de contenidos
No tiene impacto en la motivación
¿Por qué se introduce el lenguaje musical en Infantil?
Para estimular la creatividad y la expresión emocional
Para memorizar canciones sin otro propósito
Porque es una exigencia normativa sin beneficio educativo
¿Qué importancia tiene la atención a la diversidad en el currículo?
Es esencial para garantizar una educación equitativa y adaptada
Solo es necesaria en casos de discapacidad
No es relevante en la Educación Infantil
¿Cuál es el propósito del currículo en relación con la autonomía infantil?
Fomentar la capacidad de los niños para realizar actividades por sí mismos
Mantener una dependencia del adulto en todo momento
Evitar que los niños tomen decisiones
¿Cómo se trabaja la oralidad en el currículo de Educación Infantil?
A través de la interacción, la narración y el diálogo
Solo con ejercicios de pronunciación
Se deja para la etapa de Primaria
¿Qué es el currículo según la LOMLOE?
Un documento que establece solo los contenidos de enseñanza.
Un conjunto de normas administrativas sobre educación.
Un conjunto de objetivos, competencias, contenidos, métodos pedagógicos y criterios de evaluación.
¿Cuál de las siguientes NO es una finalidad del currículo?
Explicitar las intenciones del sistema educativo en cada etapa.
Favorecer la continuidad entre Infantil y Primaria.
Establecer de manera rígida las metodologías de enseñanza.
Según la LOMLOE, ¿qué busca garantizar el currículo?
Solo el desarrollo intelectual del alumnado.
El desarrollo educativo integral, sin barreras que impidan el acceso a la educación.
La uniformidad absoluta en todos los centros educativos.
¿Cuál de estas características define al currículo?
Es rígido y de aplicación obligatoria sin modificaciones.
Es abierto y flexible, orienta la práctica educativa.
Es exclusivo para la educación obligatoria.
¿Cuál es el primer nivel de concreción curricular?
El currículo de centro.
El currículo autonómico.
El currículo básico (estatal).
¿Qué nivel de concreción permite adaptar el currículo básico a las particularidades de cada comunidad autónoma?
El currículo de centro.
El currículo autonómico.
El currículo internacional
¿Cuál es el tercer nivel de concreción curricular?
El currículo de centro.
El currículo estatal.
El currículo ministerial.
¿Qué se entiende por competencias clave?
Conocimientos teóricos sobre diferentes materias.
Desempeños imprescindibles para el éxito en la formación y la vida.
Métodos de evaluación aplicados en el aula.
¿Cuáles son las fuentes del currículo?
Económicas, legislativas y tecnológicas.
Organizativas, metodológicas y técnicas.
Psicológicas, epistemológicas, sociales y pedagógicas.
¿Qué objetivo tiene el currículo autonómico?
Sustituir el currículo estatal.
Evitar diferencias en la enseñanza entre comunidades.
Adaptar el currículo básico a las realidades lingüísticas y culturales de la comunidad.
¿Qué elemento NO forma parte del currículo según la LOMLOE?
Competencias clave.
Métodos pedagógicos.
Planes de financiación escolar.
¿Qué documento regula el currículo en Andalucía?
La Ley General de Educación.
El Decreto 100/2023.
El Real Decreto 95/2022.
¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre el currículo de centro es correcta?
Es elaborado por el Ministerio de Educación
Es igual en todos los centros de una comunidad.
Se adapta a las características y necesidades de cada centro.
¿Qué es un criterio de evaluación?
Un examen que mide conocimientos.
Un método de enseñanza basado en competencias.
Un referente que indica los niveles de desempeño esperados.
¿Cuántos niveles de concreción curricular existen?
Dos.
Tres.
Cuatro.
¿En qué documento se establecen las enseñanzas mínimas de la Educación Infantil?
En la LOMLOE.
En la Ley de Educación de Andalucía.
En el Real Decreto 95/2022.
¿Cuál es una de las características del currículo?
Es prescriptivo.
No se puede modificar en los centros educativos.
No tiene relación con la evaluación.
¿Cuál NO es una competencia específica?
Desempeños que el alumnado debe desplegar en situaciones concretas.
Elementos de conexión entre competencias clave y saberes básicos.
Métodos de evaluación del alumnado.
¿Qué define el perfil competencial en Educación Infantil?
Un modelo único de enseñanza para todos los centros.
Las competencias clave que el alumnado debe adquirir al finalizar cada ciclo.
Las asignaturas y contenidos de cada etapa.
¿Qué principio general NO pertenece a la Educación Infantil según el Decreto 100/2023?
Voluntariedad.
Aprendizaje significativo.
Enseñanza obligatoria desde los 3 años.
¿Cuál de estos elementos pertenece al currículo de Educación Infantil?
Evaluación estandarizada en todo el país.
Exámenes escritos obligatorios.
Situaciones de aprendizaje.
¿Cuál de estos principios NO forma parte del currículo de Educación Infantil?
Equidad e inclusión educativa.
Competitividad académica.
Cooperación entre agentes educativos.
¿Qué área NO pertenece al currículo de Educación Infantil según el Decreto 100/2023?
Crecimiento en Armonía.
Comunicación y Representación de la Realidad.
Desarrollo Lingüístico Avanzado.
¿Qué fomenta el currículo de centro?
Una enseñanza estandarizada en todos los centros.
La enseñanza de las mismas materias sin cambios.
La identidad y metodología propia de cada centro.
¿Qué característica tiene el currículo en Andalucía?
Se basa solo en normativa estatal.
Es igual en todas las comunidades autónomas.
Se adapta a la realidad cultural y social de la comunidad.
¿Qué documento establece la ordenación de la Educación Infantil en España?
La Constitución Española.
El Real Decreto 95/2022.
El BOE de cada año.
¿Cuál es la finalidad de la Educación Infantil?
Preparar para la educación primaria exclusivamente.
Contribuir al desarrollo integral del alumnado.
Enseñar conocimientos técnicos desde los primeros años.
¿Qué principios pedagógicos rigen la Educación Infantil?
Basarse en contenidos teóricos sin experiencias prácticas.
Centrarse solo en la enseñanza de la lectura y la escritura.
Favorecer el desarrollo integral mediante el juego y la experimentación.
¿Cómo se organiza la etapa de Educación Infantil?
En asignaturas con evaluación numérica.
En bloques de contenido cerrado.
En áreas de aprendizaje globalizado.
¿Qué elemento NO es un criterio de evaluación en Infantil?
Niveles de desempeño esperados.
Número de ejercicios realizados.
Relación con las competencias específicas
