Жақында біздің сыныпқа жаңа оқушы келді. Есімі - Майкл. Оның ата-анасы біздің елге жұмыс бабымен көшіп келіпті. Онда тұрған не бар дерсіз, алайда олай емес. Ол африка тектес ресейлік.

Қазақстан үшін біртүрлі естілетін шығар, ал Семей қаласы үшін бұл - жалын құс көргендей.

Ол біздің сыныпқа келгенде, бәрі үн түнсіз қалды. Кейбірі оны саусағымен көрсетіп, шиқылдап күліп те алды. Ешкім онымен парталас болғысы кел Тек Нұрай гана: «Менің жаныма отыр» - деді. Оның бұл шешіміне бәріміз таңғапдық.

- Муның не? - деді Алмас - ол қоп-қора емес пе, былғанасың ғой!

- Онда тұрған ештеңе жоқ! Тек жаман ойдан ғана былғанасын! - деп қарсыласты Нұрай.

- Онымен қалай арапасамыз, ол бізге мүлдем ұқсамайды ғой, - деді Алмас қоймастан.

Нұрай ойпанбастан жауап берді:

- Біздің терініздің түсі, шашымыздың түсі қандай екені маңызды емес, бастысы, біз - Жер-ананың баласымыз жане біз бәріміз бірдейміз! Ал Майкл біздің Қазақстанға келген екен, ол енді біздің бауырымыз. Бізбен бірге тұратындардың бәрі - бізге бауыр!

Бір ай отті. Майкл аса қабілетті бала болып шықты. Сабақты жақсы оқиды, спортпен айналысады, жүгіруден бәрінен озады. Ален бастысы - ол на дос. Теріңнің түсі емес, кандай адам болғаның манызды екенін біздің сыныптағылар түсінді.

Мәтіннің мазмұнына сай келмейтін қатарды көрсетініз.

Біздің теріміздің, шашымыздың түсі моңызды емес.

Жақында біздің сыныпқа жаңа оқушы келді. Есімі - Майкл. Оның ата-анасы біздің елге жұмыс бабымен көшіп келіпті. Онда түрғане бор дерсіз, алайда олай емес. Ол африка тектес ресейлік.

Қазақстан үшін біртүрлі естілетін шығар, ал Семей қаласы үшін бұл - жалын құс көргендей.

Ол біздің сыныпқа келгенде, бәрі үн-түнсіз қапды. Кейбірі оны саусағымен көрсетіп, шиқыпдап күпіп те алды. Ешкім онымен парта болғысы келмеді. Тек Нұрай ғана: «Менің жаныма отыр» - деді. Оның бұл шешіміне бәріміз таңғалдық.

- Мұның не? - деді Алмас - ол қап-қара емес пе, былганасың гай!

Онда турған ештене жок! Тек жаман ойдан гана былғанасын! - деп карсыласты Нурай.

- Онымен қалай араласамыз, ол бізге мүлдем ұқсамайды ғой, - деді Алмас қоймастан.

Нұрай ойланбастан жауап берді:

- Біздің терініздің түсі, шашымыздың түсі қандай екені маңызды емес, бастысы, біз - Жер-ананың баласымыз және біз беріміз бірдейміз! Ал Майкл біздің Қазақстанға келген екен, оп енді біздің бауырымыз, Бізбен бірге тұратындардың бәрі - бізге бауыр!

Бір ай өтті. Майкл аса қабілетті бала болып шықты. Сабақты жақсы оқиды, спортпен айналысады, жүгіруден бәрінен озады. Алең бастысы - ол нағыз дос. Теріңнің түсі емес, кандай адам болғаның манызды екенін біздің сыныптағылар түсінді.

Майкл қой елге көшіп келді?

Жақында біздің сыныпқа жаңа оқушы келді. Есімі - Майкл. Оның ата-анасы біздің елге жұмыс бабымен көшіп келіпті. Онда түрған не бор дерсіз, алайда опой емес. Оп офрика тектес ресейлік.

Қазақстан үшін біртүрлі естілетін шығар, ал Семей қаласы үшін бұл - жалын құс көргендей.

Ол біздің сыныпқа келгенде, барі үн-түнсіз қалды. Кейбірі оны саусағымен көрсетіп, шиқылдап күпіп те алды. Ешкім онымен парталас болғысы келмеді. Тек Нұрай ғана: «Менің жаныма отыр» - деді. Оның бұл шешіміне бөрініз таңғалдық.

- Мұның не? - деді Алмас - ол қап-қара емес пе, былганасың гой!

Онда тұрған ештеңе жок! Тек жаман ойдан гана былғанасын! - деп қарсыласты Нұрай.

- Онымен қалай араласамыз, ол бізге мүлдем ұқсамайды ғой, - деді Алмас қоймастан.

Нұрай ойланбастан жауап берді:

- Біздің теріміздің түсі, шашымыздың түсі қандай екені маңызды емес, бастысы, біз - Жер-ананың баласымыз жане біз бәріміз бірдейміз! Ал Майкл біздің Қазақстанға келген екен, оп енді біздің бауырымыз. Бізбен бірге тұратындардың бәрі - бізге бауыр!

Бір ай өтті. Майкл аса қабілетті бала болып шықты. Сабақты жақсы оқиды, спортпен айналысады, жүгіруден бәрінен озады. Алең бастысы - ол нағыз дос. Теріннің түсі өмес, кандай адам болғаның манызды екенін біздің сыныптағылар түсінді.

Мәтіндегі оқиға қай жерде өтті?

Жақында біздің сыныпқа жаңа оқушы келді. Есімі - Майкл. Оның ата-анасы біздің елге жұмыс бабымен көшіп келіпті, Онда тұрған не бар дерсіз, алойда олай емес. Оп офрика тектес ресейлік.

Қазақстан үшін біртүрлі естілетін шығар, ал Семей қаласы үшін бұп - жалын құс көргендей.

Ол біздің сыныпқа келгенде, бәрі үн-түнсіз қалды Кейбірі оны саусағымен көрсетіп, шиқылдап күліп те алды. Ешкім онымен парталас болғысы келмеді. Тек Нурай ғана: «Менің жаныма отыр» - деді. Оның бұл шешініне бәрінізтанғалдық.

- Мұның не? - деді Алмас - ол қол-қара емес пе, былғанасың ғой!

-

Онда тұрган ештене жоқ! Тек жаман ойдан гана былғанасың! - деп қарсыпасты Нұрай.

- Онымен қалай араласамыз, оп бізге мүлдем ұқсамайды ғой, - деді Алмас қоймастан.

Нұрай ойланбастан жауап берді:

- Біздің терініздің түсі, шашымыздың түсі қандай екені маңызды емес, бастысы, біз - Жер-ананың баласымыз және біз бәріміз бірдейміз! Ал Майкл біздің Қазақстанға келген екен, ол енді біздің бауырымыз. Бізбен бірге тұратындардың бәрі - бізге бауыр!

Бір ай етті. Майкл асақабілетті бола болып шықты. Сабақты жақсы оқиды, спортлен айналысады, жүгіруден бәрінен озады. Ален бастысы - ол нағыз дос. Теріңнің түсі емес, кандай адам болғаның манызды екенін біздің сыныптағыпар түсінді

Алмас жанадан келген окушыны неге унатпады?

Баяғыда бір ақыпды қария болыпты, онын тоғыз ұлы бар екен. Бірақ балапары әкесінің ақыпын тындамай, әрқайсысы оз бетінше жүріп-тұрады. Олардын бұл қылығын былайғы жүрт күлкі етеді. Үлкені кішісін сабайды, кішісі үлкеніне ақшия қарайды. Бірлігі жоқ тоғыз баланы әркімдер-ақ ұрып кете берді, содан әкесі балаларының қылығы туралы терең ойға шомады. Айласы таусылған шал таудан бір қушақтобылғы әкеліп, балаларын түгел шақырып алады, Содон сон:

-

Қане, балаларым, күштерінді сынап көрейін, мына тобылғыны тобымен сындырындар, - деді.

Тоғыз ұл кезектесіп күштерін сынайды. Буылған бір құшақтобылғыны ешқайсысы сындыра алмай, абден шаршайды.

Қория тобылғының бауын шешіп:

- Енді бір-бірден сындырып көріндер, - дейді. Балалары тобылғыны сол заматта-ақ шарт-шарт беліп: «Міне, сындырдық», - деп мақтанысады. Шал балаларын отырғызып қойып, нұсқалы сөзін бастайды.

- Мен сендердің келешектерінді ойлап қапа боламын. Душпандарың көп, ынтымағың жоқ болса, душпан сендерді жаңағы жалғыз тал тобылғыдай бырт-бырт сындырады. Ал буылған тобылғыдай бірлікте болсандар, сендерді ешкім сындырмақтүгіл, майыстыра да алмайды. Менің айтарым сол, - деді.

Көп ұзамай шап дүниеден отеді. Балапары ақыпға келіп, бірлесіп тіршілік етіп, кем-кетікке көмектесіп, ынтымақты өмір сүреді «Ырыс алды - ынтымақ» деген сөз содон қолған екен.

Мәтіннің басты тақырыбы не туралы?

Баяғыда бір ақылды қария болыпты, онын тоғыз ұлы бар екен. Бірақ балалары әкесінің ақылын тындамай, әрқайсысы өз бетінше жүріп-түрады. Опордын бұл қылығын былайгы жұрт күпкі етеді. Үлкені кішісін собайды, кішісі үлкеніне оқшия қорайды. Бірлігі жоқтогыз болоны аркімдер-оқұрып кете берді, содон әкесі балаларының қылығы туралы терең ойға шомоды. Айласы таусылған шал таудан бір құшақ тобылғы акеліп, балаларын түгел шақырып алады. Содан соң:

-

Кане, балаларым, күштерінді сынап көрейін, мына тобылғыны тобымен сындырындар, - деді.

Тоғыз ұл кезектесіп күштерін сынайды Буылған бір құшақ тобылғыны ешқайсысы сындыра алмай, әбден шаршайды.

Қария тобылғының бауын шешіп:

- Енді бір-бірден сындырып көріндер, - дейді, Балалары табылғыны сол заматта-ақ шарт-шарт бөліп: «Міне, сындырдық», - деп мақтамысады. Шап балапарын отырғызып қойып, нұсқалы сөзін бастайды.

-Мен сендердің келешектерінді ойлоп қала боламын. Душпандарың көп, ынтымағың жоқ болса, пушпан сөндерді жаңағы жалғыз талтобылғыдай бырт-бырт сындырады. Ал буылган тобылғыдай бірпікте болсандар, сендерді ешкім сындырмақ түгіп, майыстыра да алмайды Менің ойтарым соп, - деді.

Көп үзамай шап дүниеден өтеді. Балалары ақылға келіп, бірлесіп тіршілік етіп, кем-кетікке көмектесіп, ынтымақты өмір сүреді «Ырыс алды - ынтымақ» деген сез содан қалған скен.

Әкесі балаларының күшін не арқыпы сынайды?

Баяғыда бір ақылды қария болыпты, онын тоғыз ұлы бар екен, Бірақ балапары әкесінің ақылын тыңдамай, әрқайсысы өз бетінше жүріп-тұрады. Олардын бұл қылығын былайғы жұрт күлкі етеді. Үлкені кішісін сабайды, кішісі үлкеніне оқшия қорайды. Бірлігі жоқ тоғыз баланы аркімдер-ақ ұрып кете берді, содан әкесі балаларының қылығы туралы терең ойға шомады. Айласы таусылған шал таудан бір құшақ табылғы әкеліп, балаларын түгел шақырып алоды. Содон сон:

- Қане, балаларым, күштерінді сынап көрейін, мына тобылғыны тобымен сындырындар, - деді.

Тогыз ұл кезектесіп күштерін сынайды. Буылған бір құшақ тобылғыны ешқайсысы сындыра алной, әбден шаршайды.

Қория тобылғының бауын шешіп:

- Енді бірбірден сындырып керіндер, - дейді. Балапары табылғыны соп заматта-ақ шарт-шарт бөліп: «Міне, сындырдық», - деп мақтанысады. Шал балаларын отырғызып қойып, нұсқалы сөзін бастайды.

- Мен сендердің келешектерінді ойлап қапа боламын. Душпандарын көп, ынтымағын жоқ болса, душпан сендерді жаңағы жолғыз тап тобылғыдай бырт-бырт сындырады. Ал буылған тобылғыдай бірлікте болсондар, сендерді ешкін сындырмақ түгіл, майыстыра да алмайды. Менің айторым соп, - деді.

Көп ұзамай шап дуниеден өтеді. Балапары ақыпға келіп, бірлесіп тіршілік етіп, кем-кетікке көмектесіп, ынтымақты өмір сүреді, «Ырыс алды - ынтымақ» деген сез содан қалған екен.

Ақыпды қарияның қанша ұлы болады?

Баяғыда бір ақылды қария болыпты, онын тоғыз ұлы бар екен. Бірақ балалары окесінің ақылын тындамай, әрқайсысы өз бетінше жүріп-тұрады. Олардын бұл қылығын былайғы жүрт күлкі етеді. Үлкені кішісін сабайды, кішісі үлкеніне ақшия қарайды. Бірлігі жоқ тоғыз балаэркімдер-ақұрып кете берді, содан әкесі балаларының қылығы туралы терең ойға шомады. Айласы таусылған шал таудан бір құшақтобылғы әкеліп, балапарын түгел шақырып алады. Содан сон:

-

Қане, балаларым, күштерінді сынап көрейін, мына тобылғыны тобымен сындырындар, - деді.

Тоғыз үл кезектесіп күштерін сынайды. Буылған бір құшақ тобылғыны ешқайсысы сындыра алнай, обден шаршайды.

Қария тобылғының бауын шешіп:

- Енді бір-бірден сындырып көріндер, - дейді. Балалары тобылғыны сол заматта-ақ шарт-шарт бөліп: «Міне, сындырдық», - деп мақтанысады. Шал балаларын отырғызып қойып, нүсқалы сөзін бастайды.

- Мен сендердің келешектеріңді ойлап қапа боламын. Дұшпандарың көп, ынтымағың жоқ болса, дүшпан сендерді жаңағы жалғыз тал тобылғыдай бырт-бырт сындырады. Ал буылған тобылғыдай бірлікте болсандар, сендерді ешкім сындырмақ түгіл, майыстыра да алмайды. Менің айторым соп, - деді.

Көп ұзамай шал дүниеден өтеді. Балалары ақылға келіп, бірлесіп тіршілік етіп, кем-кетікке көмектесіп, ынтымақты өнір суреді. «Ырыс алды - ынтымақ» деген сөз содан қалған екен.

Мәтіннің соңы немен аяқталады?

Нур

Баяғыда бір ақылды қария болыпты, онын тоғыз ұлы бар екен, Бірақ балалары әкесінің ақылын тындамай, әрқайсысы өз бетінше жүріп-тұрады. Опардын бұл қылығын былайғы жүрт күлкі етеді. Үпкені кішісін сабайды, кішісі үлкеніне ақшия қарайды. Бірлігі жоқтоғыз балааркімдер-ақ ұрып кете берді, содан әкесі балаларының қылығы туралы терең ойға шомады. Айласы таусылған шал таудан бір құшақ табылғы экеліп, балаларын түгел шақырып алады, Содон сон:

-

Қане, балаларым, күштерінді сынап көрейін, мына тобылғыны тобымен сындырындар, - деді.

Тоғыз ұл кезектесіп күштерін сынайды. Буылған бір құшақтобылғыны ешқайсысы сындыра алмай, әбден шаршайды.

Қория тобылғының бауын шешіп:

- Енді бір-бірден сындырып көріндер, - дейді. Балалары табылғыны соп заматта-ақ шарт-шарт бөліп: «Міне, сындырдық», - деп мақтанысады. Шап балаларын отырғызып қойып, нұсқалы сөзін бастайды.

- Мен сендердің келешектерінді ойлап қапа боламын. Душпандарың көп, ынтымағың жоқ болса, душпан сендерді жаңағы жалпзтал тобылғыдай бырт-бырт сындырады. Ал буылған тобылғыдай бірлікте болсандар, сендерді ешкім сындырмақ түгіл, майыстыра да алмайды. Менің айтарым сол, - деді.

Пан бо

Окусау

Көп ұзамай шап дуниеден өтеді. Балалары ақылға келіп, бірлесіп тіршілік етіп, кем-кетікке көмектесіп, ынтымақты өнір сүреді. кырыс алды - ынтымақ» деген соз содан қалған екен.

Модем с

Жарат

«Душпон» сөзімен мағыналас сөзді көрсетініз.

оқырып: Математика 4 / Белін 1/ Миллиондар класы. Сандарды деңгелектеу…

Ф. М. Достоевскийдің Семейдегі әдеби-ескерткіш муражайы жазушының туғанына 150 жыл толуына орай 1971 жылы ашылды, ол 1857 жылдан 1859 жылға дейін екі жып тұрған үйінде орналасқан.

Муражайда 10000-нон астам басла материалы сақталған.

Мәтінде жазылгандай: Мұражайда сақталған…

он мындаған боспа материалы

жүз мың баспа материалы

он мың баспа материалы

миллион баспа материалы

Тақырып: Математика 4 / Бөпім 1/ Есептерді шығаруда шамалар арасындағы тәуелділік

Дұрыс тұжырымды анықтаңыз.

50 мм <4 см < 2м

20 мм 2 см 2 дм

8 см 90 мм с 4 дм

10 см <10 м с 1000 мм

Диаграммада оқушының тестте берген жауаптарының саны көрсетілген. Бір торкез 2 сұраққа тең, Тестте барлығы қанша сұрақ бар?

Тоқырып: Бастауш сынып / Шамалар және олардың өлшен бірліктері

Әділет Астанаға осы айдың төртінші дүйсенбі күні баруды жоспарлап отыр. Егер бүгін бейсенбі әрі айдың 3-і болса, Әділет Астанаға қай күні бармақшы?

сУрАқтЫң шешімі

Тақырып: Бастауш сынып /Шамалар және олардың өлшен бірліктері

«Байтерек» пойызы Апматы-Астана оросын 18 сагат жүреді. Бұл уақытта ол 1300 …жүріп өтеді.

Пойыз барлығы қанша жол жүреді?

Тақырып: Бастауш сынып /тікбұрышты параллепипед көлемінің формуласын (V-ab-c) қорыту, шығару, қолдану

Бір параллелепипедтің әр бетінің ауданы 20 см2, 28 см2 және 35 см2-қа тең болса, онда бұл параллелепипедтің көлемін табыңыз.

240 сма

200 сн2

120 см

140 см3

Такнрып: Математика 4/ Белiм 1/ Кеп таңбалы сандармен арифметикалық амалдар орындау

Ф. М. Достоевскийдің Семейдегi әдеби-ескерткіш мұражай жазушының туганына 150 толуына орай 1971 жылы оп 1857 жылдан 1659 жылга дейнек жып турган орнапаскан.

Ф. М. Достоевский кой жылы дуниеге келген?

Тоқырып: Математика 4 / Белім 1/ мәтіндік сұрақтар

Кафе 243 сусын сатты. Кофе шәйға қарағанда екі есе көп сатылды және айранға қарағанда 15-ке артық. Айранға қарағанда шырын екі есе көп сатылды. Кафеде қанша шәй сатылды?

Тақырып: Математика 4 / Белім 1/ Құрама фигуралардың ауданы

Тікбұрыштордың аудондорының қосындысын тобыңыз.

Тақырып: 3 сынып / шамалар арасындағы тәуелділік

Есептеңіз:

3 cағ 20 мин+140 мин+2 cағ 50 мин

Тақырып: Математика 4/ Бөлім 2/ Кебейтужәне белу/ Нелдермен аяқталатын көптаңбалы сандарды жазбаша кебейту

Мұражайға кіру ақысы ересек адам үшін 350 теңге, ал оқушы үшін 100 теңге. Экскурсияның бағасы ересек адамға 1500 теңге, оушыға 1000 теңге. Күн сайын муражайға 2 топ келеді, әр топта 2 мүғалім мен 20 оқушы болады. Бір аптада муражайға қанша ақша түседі?

Тақырып: Бастауш сынып /екітаңбалы/үштаңбалы санға жазбаша кәбейту және белу алгоритидерін

қолдану

Стаматолог бір күнде 14 пациент қабылдайды. Оп 101 күнде жалпы неше пациент қабылдайды?

Тақырып: Бастауш сынып / Шамалар және олардың өлшен бірліктері

«Бәйтерек» пойызы Апматы-Астана арасын 18 сагат жүреді.

Егер пойыз Алматыдан 21:00-де шықса, онда Астанада жобамен қай уақытта болады?

Тоқырып: Мәселе есептер / мәтіндік сұроқтар

Мұражайға бірінші күні 124, екінші күні 136, үшінші күні 118 оқушы келді. Егер бірінші және үшінші күндері мұражайға келген оқушылар саны екінші және төртінші күндері келген оқушылар санымен бірдей болса, онда төртінші күні мұражайға қанша оқушы келді?

Тақырып: Математика 4 / Бөлім 1/ Қозғалысқа берілген есептер

Семей қаласының негізгі көпірі - Ертіс өзенінен өтетін аспалы көпір, Көпірдің жалпы ұзындығы 1080 метр, негізгі аралығы 750 метр және ені 35

бек

метрді құрайды.

сы

Әділеттің жылдандығы 54 м/мин. Ол көпірді неше минутта жүріп өтеді?

Тақырып: шамалар арасындағы тәуелділік /шамалар арасындағы тәуелділік: көлемі

23765 дм3-та қанша толықм3 бар?

Тақырып: Математика 4 / Бөлім 1/ Қозғалысқа берілген есептер

Семей қаласының негізгі көпірі - Ертіс өзенінен өтетін аспалы көпір.

Көпірдің жалпы ұзындығы 1080 метр, негізгі аралығы 750 метр және ені 35 метрді құрайды.

Көпірді і минутта өту үшін көпіктің ең төменгі жылдамдығы қанша км/сағболуы керек?

Тақырып: Математика 4 / Бөлім 1/ Ар, гектар -ауданның өлшем бірліктері

Университет аумағы 800 га. Оның төрттен бір бөлігін университеттің бірінші корпусы алып жатыр. Ашық спорталандарының жалпауданы - 40. Студенттер үйлерінің аланы спорталандарынан екі есе кіші. Қалған аумақ - екінші корпус. Оның ауданын табыныз.

Тақырып: Математика 4 / Бөлім 1/ Есептерді шығаруда шамалар арасындағы тәуелділік

Семей қаласының негізгі копірі - Ертіс өзенінен отетін аспалы копір. 1998 жылдың қаңтарында көпір құрылысы 42 айда аяқталадеп жоспарланған болатын. Көпір 2001 жылы ашылды.

Көпір құрылысы бостапқыда қай айда және қай жылы аяқтапады деп жоспарпанған?

Жаратылыстану / Электрлік

Шашымызды тараған тарақты кішкене қағазға жақындатқанда олардың өзара тартылуы - бұл …

ықұбылысы.

электрлік құбылыс.

жыпуқұбылысы.

дыбыстық құбылыс.

Такырып: Жаратыпыстану / Дыбыс

Қатты дыбысқа мысал бола алатын жер

Тоқырып: Жаратыпыстану/ Күш және қозгалыс Жаратылыстану/ Жылу

Температураны өлшеуге арналған құрал

Тоқырып: Жаратылыстану/Энергия және қозғалыс

Жаратылыстану/Жылу

Қай суретте ысытушы мен суытушы құрылғылар дұрыс орнатылған?

Үстіміздегі синтетикалық киімді шешкенде шығатын шытырлағон дыбыс - бұл …

Жаратылыстану

Тақырып: Жаратыпыстану/Табиғат физикасы Жаратыпыстану/ Дыбыс

Гитарода ойноғандағы музыканың шығуы ол … жатады.

Жаратылыстану/ Жарық

Томенде берілгендердің ішінен табиғи жарық каздерін көрсетіңіз.

Тақырып: Жаратылыстану/ Электрлік

Төмендегі заттардың қандай ортаққасиеті бар?

Тақырып: Жаратылыстану/Электрлік

Сымдардың сыртындағы резеңке қаптама қандай мақсатпен жасалады?

Тақырып: Жаратылыстану/ Табигат физикасы

Показания тернонетра на рисунке

Жаратыпыстану

Тақырып: Жаратылыстану/ Дыбыс

Бәсен дыбысқа мысап бола алатын жер

Суретте үй ішіндегі жылудың жоғалу жолдары көрсетілген. Ең аз жылу жоғалатын үйдің бөлігі қайсысы?

Тақырып: Жаратыпыстану/ Энергия және қозгалыс Жаратылыстану/ Жылу

Төмендегі заттардың қайсысы жылуды жақсы өткізуі қажет?

Есепте.175440:43=

Ұзындығы-5см,ал периметрі-14см болатын тіктөртбұрыштың ауданын тап.

Мүшелері болмайтын төменгі сатыдағы өсімдікті анықтаңыз

Жер бетінің биік бөлігі

450:(4х-х)=3

,,,,,:80=60(53 қалдық)

5х+3х-200=1000

Мыңдар класының 45 бірлігі және бірліктер класының 25 бірлігі бар санды тап