Mesin uap

Listrik dan jalur perakitan

Komputer dan otomatisasi

Kecerdasan buatan

Komputer dan otomatisasi

Teknologi digital dan Internet of Things

Mesin uap dan mekanisasi

Tenaga manusia dan hewan

1.0

2.0

3.0

4.0

Minyak alami

Petroleum jelly

Ekstrak tumbuhan

Karbon aktif

Mesin uap

Skin analyzer berbasis AI

Penggunaan listrik dalam produksi kosmetik

Produksi kosmetik berbasis jalur perakitan

Pengenalan mesin uap

Penggunaan desain berbasis komputer (CAD)

Peningkatan penggunaan tenaga manusia

Pengurangan produksi massal

Mesin uap

Skin analyzer berbasis AI

Penggunaan listrik dalam produksi kosmetik

Produksi kosmetik berbasis jalur perakitan

Peningkatan tenaga kerja manusia

Ketimpangan sosial akibat otomatisasi

Kembalinya penggunaan tenaga hewan

Berkurangnya efisiensi dalam industri

1.0

2.0

3.0

4.0

Kecerdasan buatan (AI)

Internet of Things (IoT)

Mesin uap

Komputasi awan (Cloud Computing)

Produksi berbasis tenaga manusia

Interaksi otomatis antara dunia fisik dan digital

Ketergantungan penuh pada tenaga kerja manusia

Produksi manual tanpa bantuan teknologi

Mengurangi penggunaan AI dalam produksi makanan

Memasak dan menyajikan makanan secara otomatis

Menghilangkan inovasi dalam produksi makanan

Menghambat efisiensi produksi makanan

Pelayanan berbasis chatbot AI untuk meningkatkan interaksi dengan pelanggan

Penggunaan tenaga kerja manusia secara manual tanpa bantuan teknologi

Penurunan kualitas layanan pelanggan

Menghilangkan semua bentuk interaksi dengan pelanggan

Menghasilkan tenaga kerja siap pakai yang kompeten

Mengutamakan teori dibanding praktik

Menyiapkan siswa untuk menjadi akademisi

Menghapus pembelajaran berbasis industri

Berorientasi pada teori dan akademik

Tidak membutuhkan praktik langsung

Berorientasi pada kebutuhan industri dan dunia kerja

Hanya fokus pada keterampilan tanpa soft skills

Menghubungkan sekolah dengan dunia usaha dan industri

Memastikan siswa hanya belajar teori di sekolah

Tidak membutuhkan keterampilan industri

Menghapus mata pelajaran teori

Ceramah

Hands-on Learning

Diskusi kelompok

Presentasi teori

Mengukur kemampuan akademik siswa

Memberikan sertifikat kompetensi kepada semua siswa

Memastikan peserta didik memiliki keterampilan sesuai standar industri

Mengurangi peran praktik dalam pembelajaran

Menitikberatkan pada teori

Tidak memerlukan keterampilan praktik

Memberikan pengalaman kerja langsung di industri

Tidak menyesuaikan dengan kebutuhan industri

Lulus semua mata pelajaran teori

Memiliki kehadiran 100% dalam kelas

Lulus uji kompetensi sesuai bidang keahlian

Tidak mengikuti uji kompetensi

Penggunaan simulasi komputer dan perangkat lunak industri

Mengurangi penggunaan teknologi dalam pembelajaran

Hanya menggunakan metode pembelajaran konvensional

Tidak relevan dengan dunia industri

Penggunaan mesin ketik manual

Pemanfaatan Internet of Things (IoT) dan kecerdasan buatan (AI)

Penghapusan teknologi dalam pembelajaran

Hanya menggunakan buku cetak sebagai sumber belajar

Membantu siswa memahami teori lebih dalam

Menerapkan sistem pembelajaran berbasis produksi

Mengurangi interaksi siswa dengan dunia industri

Memisahkan siswa dari praktik kerja nyata

Mempelajari teori secara mendalam tanpa praktik

Menciptakan produk atau layanan yang nyata dan bisa dipasarkan

Menghindari keterlibatan dalam industri

Hanya fokus pada keterampilan akademik

Ujian teori berkala

Magang atau Praktik Kerja Lapangan (PKL)

Mengurangi interaksi siswa dengan teknologi

Hanya menekankan pada soft skills

Memberikan pengalaman nyata di dunia industri

Menghindari siswa dari dunia kerja

Menunda kesiapan kerja siswa

Menggantikan kurikulum berbasis teori

Disiplin, kerja sama tim, dan kepemimpinan

Hanya keterampilan teknis tanpa komunikasi

Tidak diperlukan dalam dunia kerja

Fokus hanya pada kompetensi teknis

Kurikulum dapat diperbarui sesuai dengan perkembangan industri

Mengabaikan perubahan pasar kerja

Tidak mengikuti tren teknologi terbaru

Hanya mengandalkan keterampilan lama

Menjadikan lulusan mandiri dan siap membuka usaha

Membatasi siswa untuk bekerja di industri

Mengabaikan inovasi dan kreativitas
l

Hanya mengandalkan pekerjaan forma

Lulusan dapat langsung bekerja setelah lulus

Hanya menekankan teori akademik

Tidak siap menghadapi dunia kerja

Mengurangi peran keterampilan dalam pendidikan

Lulusan mendapatkan sertifikat yang diakui industri

Tidak perlu menyesuaikan dengan standar industri

Mengurangi peluang kerja lulusan

Mengabaikan uji kompetensi

Memastikan peserta didik memiliki keterampilan sesuai standar industri

Mengutamakan teori tanpa praktik

Mengurangi relevansi dengan dunia kerja

Tidak ada kaitan dengan industri

Untuk menghindari perubahan dalam industri

Supaya kurikulum tetap statis

Mengurangi daya saing lulusan

Agar lulusan tetap relevan dengan pasar kerja

Kemampuan akademik tanpa keterampilan praktik

Hanya kemampuan teori tanpa praktik kerja

Tidak memerlukan keterampilan teknis

Keterampilan teknis (hard skills) yang spesifik sesuai bidang

Hanya berfokus pada kompetensi teknis

Berpikir kritis, kreativitas, komunikasi, dan kolaborasi

Menghindari penggunaan teknologi dalam industri

Hanya mengutamakan hafalan materi

Terlalu banyak pelatihan industri bagi siswa

Kurangnya keselarasan antara kurikulum dengan kebutuhan industri

Industri tidak mengalami perubahan teknologi

Sekolah tidak perlu mengikuti perkembangan industri

Industri tidak mengalami perubahan

Kurikulum sudah sempurna dan tidak perlu diperbarui

Pembaruan kurikulum membutuhkan waktu lama untuk diimplementasikan

Pendidikan kejuruan tidak relevan dengan industri

Mengurangi mata pelajaran berbasis industri

Tidak memperbarui kurikulum secara berkala

Menghindari keterlibatan industri dalam pendidikan

Menjalin kerja sama dengan industri dalam pengembangan kurikulum

Sekolah kejuruan memiliki alat yang sangat canggih

Semua sekolah memiliki peralatan industri terbaru

Banyak sekolah masih menggunakan alat dan teknologi lama

Tidak ada hubungan antara fasilitas dengan kualitas lulusan

Meningkatkan keterampilan teknis siswa

Mempersiapkan siswa menjadi pekerja dengan kesadaran sosial dan etika

Mengurangi fokus pada teknologi dan lebih banyak ke aspek budaya

Membatasi penggunaan teknologi dalam industri

Agar siswa memahami hukum yang berlaku di dunia industri

Untuk meningkatkan keterampilan berbicara di depan umum

Supaya lulusan dapat bekerja dengan jujur, profesional, dan bertanggung jawab

Agar siswa lebih cepat mendapatkan pekerjaan

Menggunakan bahan berkualitas tinggi tanpa mempertimbangkan harga

Meningkatkan harga makanan tanpa alasan jelas

c. Menjaga kebersihan dapur dan keamanan makanan sesuai standar

Mengubah resep makanan tanpa memberi tahu pelanggan

Menggunakan kain dengan harga termurah tanpa melihat asal-usulnya

Memastikan bahan tidak berasal dari eksploitasi pekerja

Menghindari bahan yang digunakan oleh perancang terkenal

Memilih bahan yang hanya tersedia di luar negeri

Mengabaikan preferensi pelanggan agar lebih efisien

Bertanya ulang untuk mengonfirmasi pesanan khusus

Menggunakan istilah teknis yang sulit dipahami pelanggan

Hanya berbicara jika pelanggan bertanya lebih dulu

Mempercepat proses kerja dan mengurangi kesalahan produksi

Menghindari interaksi yang tidak perlu antaranggota tim

Membantu pemimpin tim dalam mengambil keputusan tanpa masukan

Memastikan semua tugas dikerjakan oleh satu orang saja

Mengabaikan keluhan dan melanjutkan pekerjaan

Membantah pelanggan jika menurutnya salah

Mendengarkan keluhan dengan tenang dan menawarkan solusi

Meminta pelanggan membayar lebih jika ingin perbaikan

Menggunakan bahan modern tanpa mempertimbangkan resep asli

Menyesuaikan teknik memasak sesuai dengan budaya asal makanan

Mencampur berbagai tradisi kuliner tanpa memahami konteksnya

Mengabaikan pentingnya penyajian tradisional

Meniru desain terkenal tanpa modifikasi

Memproduksi pakaian dalam jumlah besar dengan model yang sama

Menggunakan bahan daur ulang untuk menciptakan tren baru

Mengabaikan perubahan tren fashion yang sedang berkembang

Menghapus mata pelajaran teknologi demi fokus ke humaniora

Mengurangi pembelajaran praktik kejuruan

Mengabaikan keterampilan teknis demi fokus pada aspek sosial

Menyisipkan studi kasus tentang etika dan keberagaman dalam pembelajaran