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Worksheets25年下半年心理学天梯争霸赛s2赛季——记忆
Total questions: 22
Worksheet time: 44mins
Name
Class
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1.
短时记忆的容量为（ ）个组块。
a)
A.7±2
b)
B.5±2
c)
C.8±2
d)
D.9±2
2.
教师答疑时，能迅速灵活的提取脑中知识，以解决学生当前的问题，这体现了记忆品质的（ ）。
a)
A.准确性
b)
B.持久性
c)
C.敏捷性
d)
D.准备性
3.
我们常常有这样的经验，明明知道对方的名字，但就是想不起来。这种现象称为（ ）。
a)
A.高原现象
b)
B.遗忘现象
c)
C.舌尖现象
d)
D.回忆现象
4.
由于情绪紧张而引起的遗忘（考试时常发生）是属于哪一种遗忘原因？
a)
A.干扰说
b)
B.压抑说
c)
C.提取失败说
d)
D.消退说
5.
记忆是后续心理活动的资源准备，当需要的时候，记忆中的材料能够又快又好地再现，这说明记忆具有（ ）。
a)
A.敏捷性
b)
B.持久性
c)
C.精确性
d)
D.准备性
6.
经历过的事物会在大脑中形成记忆。根据信息保持时间的长短进行分类，记忆的第一个过程是（ ）。
a)
A.工作记忆
b)
B.短时记忆
c)
C.感觉记忆
d)
D.长时记忆
7.
学生在领会和把握材料的规律、特征等基本内容的基础上，将有意义的识记材料转化为图式材料等，以加强记忆。这种促进知识储存的方法是（ ）。
a)
A.过度学习
b)
B.复述
c)
C.组块化编码
d)
D.深度加工
8.
实验证明，当过度学习的程度达到50%时，记忆效果（ ）。
a)
A.最差
b)
B.一般
c)
C.最好
d)
D.不好不坏
9.
一个人虽然有丰富的知识经验，但到用时就是不能及时地从记忆仓库中提取出来，这说明此人的（ ）。
a)
A.记忆的敏捷性差
b)
B.记忆保持的持久性差
c)
C.记忆的准备性差
d)
D.记忆的精确性差
10.
根据艾宾浩斯的遗忘曲线，下列表述不正确的是（ ）。
a)
A.个体对初次识记的无意义材料进行复习的时间应在识记1小时内
b)
B.与遗忘进行斗争的首要条件是组织识记后的复习
c)
C.没有复述的信息是不可能进入长时记忆的
d)
D.复习难度大的材料时应集中复习
11.
小白因为学习了英文字母的读法而忘记了拼音的读法，这能支持遗忘原因的哪一种理论学说？（ ）。
a)
A.消退说
b)
B.干扰说
c)
C.压抑说
d)
D.提取失败说
12.
认为“遗忘不是保持的消失，而是记忆被压抑的结果”的理论是（ ）。
a)
A.衰退说
b)
B.干扰说
c)
C.同化说
d)
D.动机说
13.
引起遗忘的原因可能是（ ）。
a)
A.记忆痕迹衰退
b)
B.其他刺激干扰
c)
C.对不愉快经验的自我压抑
d)
D.没有良好的提取线索
14.
信息呈现的顺序会对社会认知产生影响，这种现象是（ ）。
a)
A.首因效应
b)
B.近因效应
c)
C.晕轮效应
d)
D.社会刻板效应
15.
对学生作业采用“漏一补十”“错一罚十”的做法，符合记忆有关规律的是（ ）。
a)
A.识记效果和识记材料的性质和数量有关，在一定的时间不宜过多
b)
B.该做法通过适当过度学习，强化了学习效果
c)
C.该做法易使学生丧失学习兴趣和记忆的信心
d)
D.该做法易引起学生过度的疲劳，降低记忆的效果
16.
记忆的种类除有形象记忆和情境记忆以外，还有（ ）。
a)
A.语言记忆
b)
B.语文记忆
c)
C.情绪记忆
d)
D.运动记忆
17.
下列策略有助于克服遗忘的有（ ）。
a)
A.深度加工材料
b)
B.有效运用记忆术
c)
C.适当过度学习
d)
D.合理进行复习
18.
下列选项属于影响遗忘的因素的有（ ）。
a)
A.识记材料的性质和数量
b)
B.学习的程度
c)
C.识记材料的系列位置
d)
D.识记者的态度
19.
遗忘的规律与特点是（ ）。
a)
A.不重要的和未经复习的内容容易遗忘
b)
B.机械识记比意义识记易遗忘，无意识记比有意识记易遗忘
c)
C.遗忘有“先快后慢”的特点
d)
D.形象记忆比逻辑记忆易遗忘
20.
根据记忆中信息储存时间的不同，可以把记忆分为（ ）。
a)
A.外显记忆
b)
B.瞬时记忆
c)
C.短时记忆
d)
D.长时记忆
21.
对下列内容的记忆，属于程序性记忆的有（ ）。
a)
A.教师节的日期
b)
B.北京是中国的首都
c)
C.骑车的技能
d)
D.计算机数据输入的技能
22.
无意识记的内容应具备哪些特点？（ ）
a)
A.作用于人的感觉器官的刺激具有重要意义
b)
B.符合人的需要、兴趣以及能产生较强烈情绪体验的内容
c)
C.教师强调必须系统掌握的科学知识
d)
D.学生有目的背诵的内容
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