wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Оқытуды саралау бойынша сұрақтар

Total questions: 29

Worksheet time: 15mins

Name
Class
Date
1.

Оқытуды саралау үшін онлайн~ресурстар мен мультимедиялық материалдарды қолданудың қандай артықшылықтары бар

a)

Оқушыларға тек теориялық білім беру

b)

Оқушылардың әртүрлі оқу стилдеріне сай бейімделу

c)

Мұғалімнің жұмысын жеңілдету

d)

Оқушыларды тек практикалық тапсырмаларды орындауға бағыттау

e)

Оқу материалын тек мәтін түрінде ұсыну

2.

Оқытуды саралау мақсатында қолданылатын оқыту платформалары қандай мүмкіндіктер береді

a)

Оқушылардың білім деңгейіне байланысты жеке тапсырмалар мен оқу жолдарын ұсыну

b)

Оқушылардың тек тестілеу нәтижелеріне қарай баға қою

c)

Тек онлайн ойындар ұйымдастыру

d)

Мұғалімдерге тек теориялық материалдар ұсыну

e)

Тек суреттер мен графикаларды көрсету

3.

Мультимедиялық материалдар оқытуды саралауда қалай пайдалы болады

a)

Оқушылардың визуалды, аудио және кинетикалық қажеттіліктерін ескере отырып, оқу процесін жеке бейімдеу

b)

Тек мәтіндер мен сызбаларды қолдану

c)

Оқушыларға тек жаттығулар мен тесттер ұсыну

d)

Тек теориялық негізде жұмыс істеу

e)

Оқушыларды тек ауызша түсіндіру әдісін қолдану

4.

Оқытуды саралау үшін онлайн~ресурстар мен платформалар қолдануда қандай қиындықтар туындауы мүмкін

a)

Интернетке қолжетімділіктің шектеулігі

b)

Оқушылардың тек теориялық біліммен қамтылуы

c)

Оқушылардың қызығушылығының төмендігі

d)

Оқытушының тек дәстүрлі әдістерді қолдануы

e)

Оқушыларға тек есептер мен тапсырмаларды шешуді ұсыну

5.

Білім алушылардың үлгерімін бағалаудың негізгі мақсаты қандай

a)

білім алушының білім деңгейін анықтау және оқу процесін жақсарту

b)

білім алушыларға тек диплом беру

c)

білім алушыларға тек емтихандармен бағалау

d)

Мұғалімдерге жеңіл жұмыс жасау

e)

білім алушылар тек теориялық біліммен қамту

6.

Қандай бағалау түрлері білім алушылар үлгерімін бақылауда жиі қолданылады

a)

Формативті және суммативті бағалау

b)

Тек тексеру жұмыстары мен емтихандар

c)

білім алушылар тек практика тапсырмалары

d)

білім алушылар тек сабаққа қатысуын бағалау

e)

Тек бағалармен бағалау

7.

Білім алушылардың үлгерімін бақылауда қолданылатын формативті бағалаудың мақсаты қандай

a)

Білім алушылардың үлгерімін соңғы кезеңде тексеру

b)

Оқу процесінің әртүрлі кезеңдерінде білім алушылардың білімін және түсінігін бағалау

c)

Білім алушылардың тек кітап оқып шығуын бақылау

d)

Білім алушыларға тек өз бетінше жұмыс жасауға тапсырмалар беру

e)

Білім алушы тек финалдық емтиханмен бағалау

8.

Суммативті бағалаудың білім алушылар үшін қандай маңызы бар

a)

Білім алушылардың оқу жылындағы немесе курстағы нәтижелерін қорытындылау

b)

Білім алушылардың күнделікті қатысуын тексеру

c)

Білім алушылардың тек бір ғана пән бойынша білімін бағалау

d)

Білім алушылардың тек сыныптағы тәртібін бағалау

e)

білім алушыларды тек тестілермен бағалау

9.

Білім алушылардың үлгерімін бағалауда қандай қиындықтар туындауы мүмкін

a)

Білім алушылардың білім деңгейінің әртүрлілігі мен бағалаудың объективтілігі

b)

Білім алушыларды тек жақсы бағамен бағалау

c)

Мұғалімнің тек тексеру жұмыстары арқылы бағалауы

d)

Бағалаудың тек теориялық жақтары

e)

Білім алушылардың бағалау нәтижелеріне деген қызығушылығының төмендігі

10.

Оқытуды жекелендірудің басты мақсаты қандай

a)

Оқушыларға бірдей білім беру

b)

Оқушының жеке қажеттіліктері мен қызығушылықтарына сәйкес оқу процесін ұйымдастыру

c)

Мұғалімнің жұмысын жеңілдету

d)

Оқушыларды тек теориялық біліммен қамтамасыз ету

e)

Оқушының тек қорытынды нәтижеге жетуі

11.

Оқытуды саралау кезінде қандай факторларды ескеру қажет

a)

Оқушылардың тек теориялық білімін

b)

Оқушының қызығушылықтары, күшті жақтары және қажеттіліктері

c)

Оқушылардың тек тестілеу нәтижелерін

d)

Оқушының тек физикалық дайындық деңгейін

e)

Оқушының тек сандық нәтижелерін

12.

Оқушының күшті жақтарын анықтау үшін қандай тәсілдер қолдануға болады

a)

Оқушыға тек теориялық тапсырмалар беру

b)

Оқушылардың тек жауапкершілігін тексеру

c)

Оқушының жеке тапсырмаларын, қызығушылықтарын және жеке жетістіктерін бағалау

d)

Оқушының тек емтихан нәтижелерін бағалау

e)

Оқушының тек пән бойынша біліміне назар аудару

13.

Қандай әдіс оқушының жеке қажеттіліктерін ескере отырып оқытуды жекелендіруге көмектеседі

a)

Оқушыларға тек бірдей тапсырмалар ұсыну

b)

Оқушылардың тек практикалық жұмысын тексеру

c)

Тапсырмаларды оқушының деңгейіне, мүдделеріне және оқу стиліне қарай бейімдеу

d)

Оқушылардың тек кітаппен жұмыс істегенін қадағалау

e)

Оқушылардың тек бақылау жұмыстарына қатысуы

14.

Оқытуды саралау мен жекелендіру кезінде қандай қиындықтар туындауы мүмкін

a)

Оқушылардың білім деңгейлерінің әртүрлілігі мен бірдей әдістердің қолданылмауы

b)

Оқушылардың тек бір ғана пәнге қызығушылық танытуы

c)

Оқушыларға тек теориялық тапсырмалар беріліп, практикалық дағдылар ескерілмеуі

d)

Мұғалімдердің тек бағалау әдістерін қолдануы

e)

Оқушылардың тек стандартты тапсырмалармен жұмыс істеуі

15.

Көп деңгейлі тапсырмалардың басты мақсаты қандай

a)

Оқушылардың тек стандартты білімін тексеру

b)

Оқушылардың әртүрлі деңгейдегі білімін, дағдыларын және қабілеттерін дамыту

c)

Оқушыларға тек теориялық материал беру

d)

Оқушыларды бірдей тапсырмалармен бағалау

e)

Оқушыларға тек емтихандармен тапсырма беру

16.

Көп деңгейлі тапсырмаларды жасау кезінде не ескерілуі керек

a)

Оқушылардың тек теориялық білімін бағалау

b)

Оқушылардың білім деңгейлері мен оқу қабілеттеріне сәйкес тапсырмаларды бейімдеу

c)

Оқушылардың тек бірдей тапсырмаларды орындауы

d)

Оқушылардың тек практикалық тапсырмалар орындауы

e)

Тек қана сұрақ~жауап сессияларын ұйымдастыру

17.

Көп деңгейлі материалдарды пайдалану қандай әдіс арқылы тиімді болады

a)

Оқушылардың әртүрлі деңгейде дайындықтарын ескере отырып, тапсырмаларды жеңілден күрделіге қарай орналастыру

b)

Оқушыларға тек жазбаша есептер мен жаттығулар ұсыну

c)

Оқушылардың тек стандартты тестілерге қатысуы

d)

Тек жұмыс дәптерлерін пайдалану

e)

Оқушылардың тек теориялық пәндермен жұмыс істеуі

18.

Мотивацияның білім беруді дамытудағы басты рөлі қандай

a)

Оқушыларға тек теориялық білім беру

b)

Оқушыларды оқу процесіне белсенді түрде тарту және олардың оқу үдерісіне деген ынтасын арттыру

c)

Мұғалімдерге жұмыс жүктемесін жеңілдету

d)

Оқушыларды тек бағалармен ынталандыру

e)

Оқушыларды тек тапсырмалар орындауға бағыттау

19.

Мотивацияның қандай түрлері білім алушылардың оқу процесінде маңызды рөл атқарады

a)

Оқушылардың тек сыртқы ынталандыруы

b)

Ішкі және сыртқы мотивация

c)

Оқушылардың тек оқу материалдарын есте сақтау қабілеті

d)

Оқушылардың тек сыртқы бағалауға тәуелділігі

e)

Оқушылардың тек бір пәнге қызығушылығы

20.

Ішкі мотивацияның білім алушылар үшін қандай артықшылықтары бар

a)

Оқушылардың өздігінен білім алуына деген ынтасын арттырады

b)

Тек пәнді аяқтау үшін ғана оқу

c)

Оқушылардың тек мұғалімнің нұсқауларына бағынып оқу

d)

Оқушылардың тек уақытша мақсаттарға ұмтылуы

e)

Оқушылардың тек сыртқы марапаттарға қол жеткізуі

21.

Сыртқы мотивацияның қандай әсері болуы мүмкін

a)

Оқушылардың тек тексеру жұмыстарына қызығушылығы

b)

Оқушыларды белгілі бір мақсатқа жетуге ынталандыру

c)

Оқушылардың тек сабаққа қатысуы

d)

Оқушылардың оқу материалына деген қызығушылығының төмендеуі

e)

Оқушылардың тек әртүрлі марапаттарды күтуі

22.

Пәнаралық байланыстарды біріктірудің басты мақсаты қандай

a)

Оқушыларға тек бір пән бойынша білім беру

b)

Оқу үдерісінде білім алушылардың пәндер арасындағы байланыстарды түсінуін қамтамасыз ету

c)

Оқушылардың тек тексеру жұмыстарына назар аудару

d)

Мұғалімдердің жұмысын жеңілдету

e)

Оқушылардың тек бір пәнге қызығушылығын арттыру

23.

Пәнаралық байланыстарды тиімді қолданудың артықшылықтары қандай

a)

Оқушылардың тек бір пәнді түсінуі

b)

Оқушылардың білімін кеңейту, нақты өмірде қолдануға мүмкіндік беру

c)

Оқушылардың тек бір пәнге қызығушылығын арттыру

d)

Оқушылардың тек оқу бағдарламасына бағынып оқу

e)

Оқушыларға тек оқулық материалдарын ұсыну

24.

Пәнаралық байланыстарды біріктіру арқылы қандай дағдыларды дамытуға болады

a)

Оқушылардың тек практикалық дағдыларын дамыту

b)

Оқушылардың сыни ойлау, проблемаларды шешу, шығармашылық қабілеттерін арттыру

c)

Оқушылардың тек жазбаша жұмыстарын орындауын қамтамасыз ету

d)

Оқушылардың тек есте сақтау қабілетін дамыту

e)

Оқушылардың тек белгілі бір пәнді терең меңгеруіне мүмкіндік беру

25.

Пәнаралық байланыстарды оқу процесіне біріктіруде қандай әдістер тиімді

a)

Оқушыларға тек дәстүрлі сабақ әдісін қолдану

b)

Әртүрлі пәндерді біріктіріп, жобалық жұмыстар, топтық талқылаулар, практикалық тапсырмалар ұсыну

c)

Оқушыларға тек тестілер мен жаттығулар ұсыну

d)

Оқушылардың тек бақылауға негізделген жұмысын ұйымдастыру

e)

Оқушыларға тек теориялық білім беру

26.

Зерек оқушылармен педагогикалық өзара іс~қимылдың басты мақсаты қандай

a)

Оқушыларға тек стандартты тапсырмалар беру

b)

Оқушылардың қабілеттерін дамыту, оларға күрделі тапсырмалар мен жаңа білім ұсыну

c)

Оқушыларға тек теориялық білім беру

d)

Оқушылардың тек бір пәнге қызығушылығын арттыру

e)

Оқушыларды тек емтиханға дайындау

27.

Талантты оқушылармен жұмыс істегенде қандай әдіс~тәсілдер тиімді

a)

Тек оқушыларды тек стандартты тапсырмалармен қамтамасыз ету

b)

Оқушыларға тек оқулық материалдарын ұсыну

c)

Оқушыларға күрделі, зерттеу тапсырмаларын беру, шығармашылық жұмысты ынталандыру

d)

Оқушыларға тек тестілер ұсыну

e)

Оқушылардың тек практикалық жұмыстарға қатысуын бақылау

28.

Қабілетсіз оқушылармен жұмыстың негізгі мақсаты қандай

a)

Оқушыларды тек теориялық біліммен қамтамасыз ету

b)

Оқушыларға тек жазбаша жұмыстар мен тапсырмалар беру

c)

Оқушыларға қолдау көрсету, өздеріне сенімділік беру, және олардың оқу қабілеттерін арттыру

d)

Оқушыларды тек емтихандарға дайындау

e)

Оқушылардың тек бір пәнді терең меңгеруін талап ету

29.

Зерек және талантты оқушылармен жұмыс барысында қандай қиындықтар туындауы мүмкін

a)

Оқушылардың тек бір пәнге қызығушылығын арттыру

b)

Мұғалімнің әр оқушыға дербес тәсіл табу қиындығы

c)

Оқушыларға тек теориялық білім беру

d)

Оқушылардың тек стандартты тапсырмаларды орындауы

e)

Оқушылардың жеке қажеттіліктерін ескермей жалпы тапсырмаларды ұсыну

Similar Resources on Wayground

251-275 Биоресурс Ера 1

25 questions

251-275 Биоресурс Ера 1

quiz

Worksheet

•

University

бала сүт2в2

25 questions

бала сүт2в2

quiz

Worksheet

•

University

Контакторлар туралы тест

25 questions

Контакторлар туралы тест

quiz

Worksheet

•

University

26-50 сессия 2 деңгей

25 questions

26-50 сессия 2 деңгей

quiz

Worksheet

•

University

76-100 сессия 2 деңгей

25 questions

76-100 сессия 2 деңгей

quiz

Worksheet

•

University

Зәр шығару жолдарының инфекциялары

24 questions

Зәр шығару жолдарының инфекциялары

quiz

Worksheet

•

University

Қазақстан тарихы бойынша тест

24 questions

Қазақстан тарихы бойынша тест

quiz

Worksheet

•

University