Free Printable МОДО 2025. 9 класс. Вариант 2 (русский язык обучения)

1.

Раздел 1. Грамотность чтения

Текст 1 (русский язык). "Экологические проблемы современности"

Современный мир сталкивается с серьезными экологическими проблемами, которые угрожают благополучию планеты. Изменение климата, загрязнение окружающей среды, вырубка лесов, исчезновение видов – это лишь некоторые из них. Эти проблемы взаимосвязаны и требуют комплексного решения. Для сохранения природы необходимо внедрять экологически чистые технологии, сокращать выбросы парниковых газов, переходить на возобновляемые источники энергии, рационально использовать природные ресурсы и повышать экологическую грамотность населения. Каждый человек может внести свой вклад в защиту окружающей среды, изменив свои повседневные привычки. Какова основная тема текста?

a)

Экономические проблемы.

b)

Социальные проблемы.

c)

Экологические проблемы современности.

d)

Политические проблемы.

2.

Современный мир сталкивается с серьезными экологическими проблемами, которые угрожают благополучию планеты. Изменение климата, загрязнение окружающей среды, вырубка лесов, исчезновение видов – это лишь некоторые из них. Эти проблемы взаимосвязаны и требуют комплексного решения. Для сохранения природы необходимо внедрять экологически чистые технологии, сокращать выбросы парниковых газов, переходить на возобновляемые источники энергии, рационально использовать природные ресурсы и повышать экологическую грамотность населения. Каждый человек может внести свой вклад в защиту окружающей среды, изменив свои повседневные привычки. Какие экологические проблемы упоминаются в тексте?

a)

Изменение климата, загрязнение окружающей среды, вырубка лесов, исчезновение видов.

b)

Только загрязнение воздуха.

c)

Только вырубка лесов.

d)

Только исчезновение видов.

3.

Современный мир сталкивается с серьезными экологическими проблемами, которые угрожают благополучию планеты. Изменение климата, загрязнение окружающей среды, вырубка лесов, исчезновение видов – это лишь некоторые из них. Эти проблемы взаимосвязаны и требуют комплексного решения. Для сохранения природы необходимо внедрять экологически чистые технологии, сокращать выбросы парниковых газов, переходить на возобновляемые источники энергии, рационально использовать природные ресурсы и повышать экологическую грамотность населения. Каждый человек может внести свой вклад в защиту окружающей среды, изменив свои повседневные привычки. Какие меры необходимы для сохранения природы?

a)

Только сокращение выбросов.

b)

Только переход на возобновляемые источники энергии.

c)

Внедрение экологически чистых технологий, сокращение выбросов, переход на возобновляемые источники энергии, рациональное использование ресурсов, повышение грамотности.

d)

Только рациональное использование ресурсов.

4.

Современный мир сталкивается с серьезными экологическими проблемами, которые угрожают благополучию планеты. Изменение климата, загрязнение окружающей среды, вырубка лесов, исчезновение видов – это лишь некоторые из них. Эти проблемы взаимосвязаны и требуют комплексного решения. Для сохранения природы необходимо внедрять экологически чистые технологии, сокращать выбросы парниковых газов, переходить на возобновляемые источники энергии, рационально использовать природные ресурсы и повышать экологическую грамотность населения. Каждый человек может внести свой вклад в защиту окружающей среды, изменив свои повседневные привычки. Что может сделать каждый человек для защиты окружающей среды?

a)

Ничего.

b)

Изменить свои повседневные привычки.

c)

Только участвовать в митингах.

d)

Только сортировать мусор.

5.

Современный мир сталкивается с серьезными экологическими проблемами, которые угрожают благополучию планеты. Изменение климата, загрязнение окружающей среды, вырубка лесов, исчезновение видов – это лишь некоторые из них. Эти проблемы взаимосвязаны и требуют комплексного решения. Для сохранения природы необходимо внедрять экологически чистые технологии, сокращать выбросы парниковых газов, переходить на возобновляемые источники энергии, рационально использовать природные ресурсы и повышать экологическую грамотность населения. Каждый человек может внести свой вклад в защиту окружающей среды, изменив свои повседневные привычки. Какой вывод можно сделать из текста?

a)

Экологические проблемы не требуют решения.

b)

Экологические проблемы легко решить.

c)

Экологические проблемы требуют комплексного решения и индивидуального участия.

d)

Экологические проблемы уже не имеют решения.

6.

Текст 2 (казахский язык). "Ұлы Жібек жолы"

Ұлы Жібек жолы – ежелгі замандағы сауда жолы. Ол Қытайдан Еуропаға дейін созылды. Жібек жолы арқылы жібек, дәмдеуіштер, фарфор және басқа да тауарлар тасымалданды. Бұл жол мәдениеттер мен халықтардың өзара байланысына үлкен әсер етті. Ұлы Жібек жолының тарихи маңызы зор. Мәтін не туралы?

a)

Ежелгі қалалар туралы.

b)

Ұлы Жібек жолы туралы.

c)

Қазақстанның тарихы туралы.

d)

Ежелгі саудагерлер туралы.

7.

Ұлы Жібек жолы – ежелгі замандағы сауда жолы. Ол Қытайдан Еуропаға дейін созылды. Жібек жолы арқылы жібек, дәмдеуіштер, фарфор және басқа да тауарлар тасымалданды. Бұл жол мәдениеттер мен халықтардың өзара байланысына үлкен әсер етті. Ұлы Жібек жолының тарихи маңызы зор. Ұлы Жібек жолы қайдан қайда дейін созылды?

a)

Үндістаннан Африкаға дейін.

b)

Қытайдан Еуропаға дейін.

c)

Ресейден Америкаға дейін.

d)

Жапониядан Австралияға дейін.

8.

Ұлы Жібек жолы – ежелгі замандағы сауда жолы. Ол Қытайдан Еуропаға дейін созылды. Жібек жолы арқылы жібек, дәмдеуіштер, фарфор және басқа да тауарлар тасымалданды. Бұл жол мәдениеттер мен халықтардың өзара байланысына үлкен әсер етті. Ұлы Жібек жолының тарихи маңызы зор. Жібек жолы арқылы не тасымалданды?

a)

Тек жібек.

b)

Тек дәмдеуіштер.

c)

Жібек, дәмдеуіштер, фарфор және басқа да тауарлар.

d)

Тек фарфор.

9.

Ұлы Жібек жолы – ежелгі замандағы сауда жолы. Ол Қытайдан Еуропаға дейін созылды. Жібек жолы арқылы жібек, дәмдеуіштер, фарфор және басқа да тауарлар тасымалданды. Бұл жол мәдениеттер мен халықтардың өзара байланысына үлкен әсер етті. Ұлы Жібек жолының тарихи маңызы зор. Жібек жолы неге әсер етті?

a)

Тек экономикаға.

b)

Тек саясатқа.

c)

Мәдениеттер мен халықтардың өзара байланысына.

d)

Тек ғылымға.

10.

Ұлы Жібек жолы – ежелгі замандағы сауда жолы. Ол Қытайдан Еуропаға дейін созылды. Жібек жолы арқылы жібек, дәмдеуіштер, фарфор және басқа да тауарлар тасымалданды. Бұл жол мәдениеттер мен халықтардың өзара байланысына үлкен әсер етті. Ұлы Жібек жолының тарихи маңызы зор. Ұлы Жібек жолының қандай маңызы бар?

a)

Экономикалық маңызы.

b)

Саяси маңызы.

c)

Тарихи маңызы.

d)

Ғылыми маңызы.

11.

Текст 3 (английский язык).

Reading is a fundamental skill that opens doors to knowledge and understanding. It enhances vocabulary, improves critical thinking, and stimulates imagination. Reading diverse materials broadens horizons and provides insights into different cultures and perspectives. Regular reading is essential for personal and intellectual growth. What is the main idea of the text?

a)

The history of books.

b)

The importance of reading.

c)

Different types of literature.

d)

How to write a book.

12.

Reading is a fundamental skill that opens doors to knowledge and understanding. It enhances vocabulary, improves critical thinking, and stimulates imagination. Reading diverse materials broadens horizons and provides insights into different cultures and perspectives. Regular reading is essential for personal and intellectual growth. What skills does reading enhance?

a)

Only speaking skills.

b)

Only writing skills.

c)

Vocabulary, critical thinking, and imagination.

d)

Only drawing skills.

13.

Reading is a fundamental skill that opens doors to knowledge and understanding. It enhances vocabulary, improves critical thinking, and stimulates imagination. Reading diverse materials broadens horizons and provides insights into different cultures and perspectives. Regular reading is essential for personal and intellectual growth. What does reading diverse materials provide?

a)

Only entertainment.

b)

Only information.

c)

Insights into different cultures and perspectives.

d)

Only relaxation.

14.

Reading is a fundamental skill that opens doors to knowledge and understanding. It enhances vocabulary, improves critical thinking, and stimulates imagination. Reading diverse materials broadens horizons and provides insights into different cultures and perspectives. Regular reading is essential for personal and intellectual growth. What is essential for personal and intellectual growth?

a)

Watching TV.

b)

PLaying games.

c)

Regular reading.

d)

LIstening to music.

15.

Reading is a fundamental skill that opens doors to knowledge and understanding. It enhances vocabulary, improves critical thinking, and stimulates imagination. Reading diverse materials broadens horizons and provides insights into different cultures and perspectives. Regular reading is essential for personal and intellectual growth. What can reading do for you?

a)

Make you lazy.

b)

Make you isolated.

c)

Open doors to knowledge and understanding.

d)

Make you angry.

16.

Раздел 2. Математическая грамотность

Вычислите: 20 + (10 - 4) * 3

a)

38

b)

40

c)

42

d)

44

17.

Найдите значение выражения: (15 + 25) : 8 + 3

a)

7

b)

8

c)

9

d)

10

18.

Решите уравнение: 5х - 7 = 18

a)

3

b)

4

c)

5

d)

6

19.

В классе 30 учеников, из них 2/5 мальчики. Сколько мальчиков в классе?

a)

10

b)

12

c)

14

d)

16

20.

Длина прямоугольника 10 см, а ширина на 3 см меньше. Найдите периметр прямоугольника.

a)

34

b)

38

c)

42

d)

46

21.

На покупку 7 ручек потратили 210 тенге. Сколько стоит одна ручка?

a)

25 тенге

b)

30 тенге

c)

35 тенге

d)

40 тенге

22.

Угол COD равен 135°. Луч OB делит этот угол на два угла так, что угол COB равен 50°. Чему равен угол BOD?

a)

85°

b)

90°

c)

95°

d)

100°

23.

Велосипедист проехал 18 км, что составляет 3/4 всего пути. Какова длина всего пути?

a)

20 км

b)

22 км

c)

24 км

d)

26 км

24.

Поезд проехал 360 км за 4 часа. С какой скоростью двигался поезд?

a)

80 км/ч

b)

85 км/ч

c)

90 км/ч

d)

95 км/ч

25.

Найдите площадь квадрата, периметр которого равен 48 см.

a)

120 см²

b)

136 см²

c)

144 см²

d)

160 см²

26.

В саду было 20 яблонь, груш на 6 больше, чем яблонь, а слив на 4 меньше, чем груш. Сколько всего фруктовых деревьев было в саду?

a)

58

b)

60

c)

62

d)

64

27.

В магазине купили 4 кг груш по цене 300 тенге за кг и 3 кг бананов по цене 250 тенге за кг. Сколько денег потратили на покупку?

a)

1950 тенге

b)

2000 тенге

c)

2050 тенге

d)

2100 тенге

28.

Какое число нужно вставить вместо , чтобы равенство было верным: 7/12 = /36?

a)

20

b)

21

c)

22

d)

23

29.

Раздел 3. Естественнонаучная грамотность

"Строение атома"

Атом состоит из ядра и электронов, вращающихся вокруг него. Ядро состоит из протонов и нейтронов. Протоны имеют положительный заряд, электроны – отрицательный, нейтроны – нейтральный. Какие частицы составляют ядро атома?

a)

Только протоны.

b)

Только нейтроны.

c)

Протоны и нейтроны.

d)

Протоны и электроны.

30.

Какой заряд имеют электроны?

a)

Положительный

b)

Отрицательный.

c)

Нейтральный.

d)

Переменный.

31.

Где расположены электроны в атоме?

a)

В ядре.

b)

Вокруг ядра.

c)

Между протонами и нейтронами.

d)

Внутри протонов.

32.

Какой заряд имеют нейтроны?

a)

Положительный

b)

Отрицательный

c)

Нейтральный.

d)

Переменный.

33.

"Кислород"

Кислород – жизненно важный газ, составляющий около 21% атмосферного воздуха. Он участвует в дыхании и горении. Какова доля кислорода в атмосферном воздухе?

a)

Около 10%.

b)

Около 21%.

c)

Около 50%.

d)

Около 78%.

34.

В каком процессе участвует кислород?

a)

Только в горении.

b)

Только в дыхании.

c)

В дыхании и горении.

d)

Только в фотосинтезе.

35.

Как кислород образуется в природе?

a)

Только при горении.

b)

Только при дыхании.

c)

При фотосинтезе растений.

d)

При вулканической активности.

36.

Какое свойство кислорода влияет на процесс горения?

a)

Цвет

b)

Запах

c)

Поддержание горения

d)

Растворимость в воде

37.

"Круговорот воды в природе"

Вода постоянно циркулирует в природе, проходя через различные состояния и среды. Солнце нагревает воду, она испаряется, образуя облака, затем выпадает в виде осадков и возвращается в водоемы. Какой процесс происходит, когда вода превращается в пар?

a)

Конденсация.

b)

Испарение.

c)

Замерзание.

d)

Плавление.

38.

Что образуется в результате конденсации водяного пара?

a)

Лед

b)

Облака

c)

Вода

d)

Снег

39.

Как вода возвращается в водоемы?

a)

Только через испарение.

b)

Только через конденсацию.

c)

В виде осадков.

d)

Только через подземные воды.

40.

Какую роль играет солнце в круговороте воды?

a)

Не влияет.

b)

Нагревает воду и вызывает испарение.

c)

Охлаждает воду.

d)

Вызывает конденсацию.

41.

"Энергия"

Энергия существует в различных формах: механическая, тепловая, электрическая, химическая, ядерная. Она может превращаться из одной формы в другую. Какая форма энергии используется при работе электрических приборов?

a)

Механическая.

b)

Тепловая.

c)

Электрическая.

d)

Химическая.

42.

Какой процесс превращает химическую энергию в тепловую и световую?

a)

Плавление.

b)

Горение.

c)

Испарение.

d)

Конденсация.

43.

Какая форма энергии используется при работе ветряных мельниц?

a)

Тепловая.

b)

Электрическая.

c)

Механическая.

d)

Химическая.

44.

Какой вид энергии освобождается при ядерном распаде?

a)

Химическая.

b)

Тепловая.

c)

Ядерная.

d)

Механическая.

45.

"Клетка"

Клетка — основная единица жизни. Она состоит из ядра, цитоплазмы и мембраны. Ядро содержит ДНК, цитоплазма заполнена органеллами, мембрана отделяет клетку от окружающей среды. Что находится в ядре клетки?

a)

Цитоплазма

b)

ДНК

c)

Рибосомы

d)

Митохондрии

46.

Какую функцию выполняет клеточная мембрана?

a)

Синтез белков.

b)

Хранение ДНК.

c)

Защиту и транспорт веществ.

d)

Синтез АТФ.

47.

Какие органеллы отвечают за синтез белков?

a)

Митохондрии.

b)

Рибосомы.

c)

Лизосомы.

d)

Комплекс Гольджи.

48.

Какие органеллы отвечают за клеточное дыхание?

a)

Рибосомы.

b)

Лизосомы.

c)

Митохондрии.

d)

Комплекс Гольджи.

49.

"Силы в природе"

В природе существуют различные силы: гравитационная, электромагнитная, сильная и слабая. Гравитационная сила действует между телами с массой, электромагнитная — между заряженными частицами. Какая сила вызывает падение тел на Землю?

a)

Электромагнитная.

b)

Гравитационная.

c)

Сильная.

d)

Слабая.

50.

Какая сила удерживает электроны вокруг ядра атома?

a)

Гравитационная.

b)

Электромагнитная.

c)

Сильная.

d)

Слабая.

51.

Какая фундаментальная сила отвечает за удержание протонов и нейтронов в атомном ядре?

a)

Гравитационная.

b)

Электромагнитная.

c)

Сильная.

d)

Слабая.

52.

Какая сила отвечает за радиоактивный распад?

a)

Гравитационная.

b)

Электромагнитная.

c)

Сильная.

d)

Слабая.

53.

"Химические реакции"

Химические реакции — это процессы, в результате которых одни вещества превращаются в другие. Скорость реакции зависит от концентрации, температуры, катализаторов и площади поверхности. Что такое катализатор?

a)

Вещество, изменяющее скорость реакции.

b)

Вещество, образующееся в реакции.

c)

Вещество, участвующее в реакции.

d)

Растворитель.

54.

Как влияет площадь поверхности реагентов на скорость реакции?

a)

Не влияет.

b)

Увеличивает скорость реакции.

c)

Уменьшает скорость реакции.

d)

Влияет только на обратимые реакции.

55.

Что такое продукты реакции?

a)

Вещества, участвующие в реакции.

b)

Вещества, образующиеся в результате реакции.

c)

Катализаторы.

d)

Растворители.

56.

Как влияет концентрация реагентов на скорость реакции?

a)

Не влияет.

b)

Увеличивает скорость реакции.

c)

Уменьшает скорость реакции.

d)

Влияет только на обратимые реакции.

57.

"Эволюция"

Эволюция — процесс исторического развития живых организмов. Основными факторами эволюции являются наследственная изменчивость, борьба за существование и естественный отбор. Что такое наследственная изменчивость?

a)

Процесс вымирания видов.

b)

Изменение генотипа организмов.

c)

Процесс борьбы за существование.

d)

Искусственный отбор.

58.

Что такое борьба за существование?

a)

Процесс искусственного отбора.

b)

Соперничество организмов за ресурсы.

c)

Процесс вымирания видов.

d)

Процесс наследственной изменчивости.

59.

Что такое естественный отбор?

a)

Процесс вымирания видов.

b)

Процесс сохранения наиболее приспособленных организмов.

c)

Процесс искусственного отбора.

d)

Процесс наследственной изменчивости.

60.

Какой ученый создал теорию эволюции путем естественного отбора?

a)

Грегор Мендель.

b)

Чарльз Дарвин.

c)

Иван Павлов.

d)

Роберт Гук.

МОДО 2025. 9 класс. Вариант 2 (русский язык обучения)

Total questions: 60

Worksheet time: 30mins

Similar Resources on Wayground