Free Printable МОДО 2025. 9 класс. Вариант 6 (русский язык обучения)

1.

Раздел 1. Грамотность чтения

Текст 1 (русский язык).

Глобализация – это процесс усиления взаимосвязей и взаимозависимости между странами и народами в различных сферах: экономической, политической, культурной. Она проявляется в увеличении международной торговли, миграции, обмене информацией и технологиями. Глобализация создает новые возможности для развития, но также ставит перед обществом ряд вызовов, таких как неравенство, потеря культурной идентичности, угрозы безопасности. Какова основная тема текста?

a)

История мира.

b)

Глобализация.

c)

Экономический рост.

d)

Культурное разнообразие.

2.

Глобализация – это процесс усиления взаимосвязей и взаимозависимости между странами и народами в различных сферах: экономической, политической, культурной. Она проявляется в увеличении международной торговли, миграции, обмене информацией и технологиями. Глобализация создает новые возможности для развития, но также ставит перед обществом ряд вызовов, таких как неравенство, потеря культурной идентичности, угрозы безопасности. В каких сферах проявляется глобализация?

a)

Только в экономической.

b)

В экономической, политической, культурной.

c)

Только в политической.

d)

Только в культурной.

3.

Глобализация – это процесс усиления взаимосвязей и взаимозависимости между странами и народами в различных сферах: экономической, политической, культурной. Она проявляется в увеличении международной торговли, миграции, обмене информацией и технологиями. Глобализация создает новые возможности для развития, но также ставит перед обществом ряд вызовов, таких как неравенство, потеря культурной идентичности, угрозы безопасности. Какие возможности создает глобализация?

a)

Только для богатых стран.

b)

Новые возможности для развития.

c)

Только для бедных стран.

d)

Только для отдельных людей.

4.

Глобализация – это процесс усиления взаимосвязей и взаимозависимости между странами и народами в различных сферах: экономической, политической, культурной. Она проявляется в увеличении международной торговли, миграции, обмене информацией и технологиями. Глобализация создает новые возможности для развития, но также ставит перед обществом ряд вызовов, таких как неравенство, потеря культурной идентичности, угрозы безопасности. Какие вызовы ставит глобализация?

a)

Неравенство, потеря культурной идентичности, угрозы безопасности.

b)

Только экономические проблемы.

c)

Только политические проблемы.

d)

Только культурные проблемы.

5.

Глобализация – это процесс усиления взаимосвязей и взаимозависимости между странами и народами в различных сферах: экономической, политической, культурной. Она проявляется в увеличении международной торговли, миграции, обмене информацией и технологиями. Глобализация создает новые возможности для развития, но также ставит перед обществом ряд вызовов, таких как неравенство, потеря культурной идентичности, угрозы безопасности. Какой вывод можно сделать из текста?

a)

Глобализация – это только положительное явление.

b)

Глобализация – это только отрицательное явление.

c)

Глобализация – это сложный процесс с плюсами и минусами.

d)

Глобализация не влияет на нашу жизнь.

6.

Текст 2 (казахский язык).

Қоршаған ортаны қорғау – бүгінгі күннің өзекті мәселесі. Табиғатқа адамның әсері артып келеді, сондықтан экологиялық проблемалар туындайды. Судың, ауаның, топырақтың ластануы, ормандардың жойылуы, жануарлар мен өсімдіктердің жойылып кету қаупі – бұл мәселелерді шешу үшін барлығымыз бірігіп күш салуымыз керек. Мәтін не туралы?

a)

Қоршаған ортаны қорғау туралы.

b)

Жануарлар туралы.

c)

Өсімдіктер туралы.

d)

Су туралы.

7.

Қоршаған ортаны қорғау – бүгінгі күннің өзекті мәселесі. Табиғатқа адамның әсері артып келеді, сондықтан экологиялық проблемалар туындайды. Судың, ауаның, топырақтың ластануы, ормандардың жойылуы, жануарлар мен өсімдіктердің жойылып кету қаупі – бұл мәселелерді шешу үшін барлығымыз бірігіп күш салуымыз керек. Неліктен экологиялық проблемалар туындайды?

a)

Табиғат өзгерістерінен.

b)

Адамның әсерінен.

c)

Жануарлардың әсерінен.

d)

Өсімдіктердің әсерінен.

8.

Қоршаған ортаны қорғау – бүгінгі күннің өзекті мәселесі. Табиғатқа адамның әсері артып келеді, сондықтан экологиялық проблемалар туындайды. Судың, ауаның, топырақтың ластануы, ормандардың жойылуы, жануарлар мен өсімдіктердің жойылып кету қаупі – бұл мәселелерді шешу үшін барлығымыз бірігіп күш салуымыз керек. Қандай экологиялық проблемалар туындайды?

a)

Тек судың ластануы.

b)

Тек ауаның ластануы.

c)

Тек топырақтың ластануы.

d)

Судың, ауаның, топырақтың ластануы, ормандардың жойылуы, жануарлар мен өсімдіктердің жойылып кету қаупі.

9.

Қоршаған ортаны қорғау – бүгінгі күннің өзекті мәселесі. Табиғатқа адамның әсері артып келеді, сондықтан экологиялық проблемалар туындайды. Судың, ауаның, топырақтың ластануы, ормандардың жойылуы, жануарлар мен өсімдіктердің жойылып кету қаупі – бұл мәселелерді шешу үшін барлығымыз бірігіп күш салуымыз керек. Экологиялық проблемаларды шешу үшін не істеу керек?

a)

Ештеңе істеудің қажеті жоқ.

b)

Тек мемлекет күш салуы керек.

c)

Тек ғалымдар күш салуы керек.

d)

Барлығымыз бірігіп күш салуымыз керек.

10.

Қоршаған ортаны қорғау – бүгінгі күннің өзекті мәселесі. Табиғатқа адамның әсері артып келеді, сондықтан экологиялық проблемалар туындайды. Судың, ауаның, топырақтың ластануы, ормандардың жойылуы, жануарлар мен өсімдіктердің жойылып кету қаупі – бұл мәселелерді шешу үшін барлығымыз бірігіп күш салуымыз керек. Қоршаған ортаны қорғау мәселесі қандай?

a)

Маңызды емес.

b)

Өзекті.

c)

Қарапайым.

d)

Шешілген.

11.

Текст 3 (английский язык).

The digital age has transformed the way we live, work, and interact with each other. The internet, social media, and mobile devices have revolutionized communication and access to information. While these technologies offer numerous benefits, they also present challenges such as digital divide, online privacy concerns, and the spread of misinformation. What has the digital age transformed?

a)

Only the way we live.

b)

The way we live, work, and interact.

c)

Only the way we work.

d)

Only the way we interact.

12.

The digital age has transformed the way we live, work, and interact with each other. The internet, social media, and mobile devices have revolutionized communication and access to information. While these technologies offer numerous benefits, they also present challenges such as digital divide, online privacy concerns, and the spread of misinformation. What technologies have revolutionized communication?

a)

The internet, social media, and mobile devices.

b)

Only the internet.

c)

Only social media.

d)

Only mobile devices.

13.

The digital age has transformed the way we live, work, and interact with each other. The internet, social media, and mobile devices have revolutionized communication and access to information. While these technologies offer numerous benefits, they also present challenges such as digital divide, online privacy concerns, and the spread of misinformation. What benefits do digital technologies offer?

a)

Only entertainment.

b)

Numerous benefits.

c)

Only information.

d)

Only communication.

14.

The digital age has transformed the way we live, work, and interact with each other. The internet, social media, and mobile devices have revolutionized communication and access to information. While these technologies offer numerous benefits, they also present challenges such as digital divide, online privacy concerns, and the spread of misinformation. What challenges do digital technologies present?

a)

Digital divide, online privacy concerns, misinformation.

b)

Only digital divide.

c)

Only online privacy concerns.

d)

Only misinformation.

15.

The digital age has transformed the way we live, work, and interact with each other. The internet, social media, and mobile devices have revolutionized communication and access to information. While these technologies offer numerous benefits, they also present challenges such as digital divide, online privacy concerns, and the spread of misinformation. What is the overall tone of the text?

a)

Negative.

b)

Neutral.

c)

Positive.

d)

Critical.

16.

Раздел 2. Математическая грамотность

Вычислите: 50 - (9 + 4) * 3

a)

11

b)

13

c)

15

d)

17

17.

Найдите значение выражения: (48 + 32) : 8 - 5

a)

5

b)

6

c)

7

d)

8

18.

Решите уравнение: 5x + 7 = 32

a)

3

b)

4

c)

5

d)

6

19.

В классе 36 учеников, из них 2/9 мальчики. Сколько мальчиков в классе?

a)

6

b)

8

c)

10

d)

12

20.

Длина прямоугольника 14 см, а ширина на 6 см меньше. Найдите периметр прямоугольника.

a)

32

b)

36

c)

40

d)

44

21.

На покупку 7 ручек потратили 140 тенге. Сколько стоит одна ручка?

a)

15 тенге

b)

20 тенге

c)

25 тенге

d)

30тенге

22.

Угол AOB равен 150°. Луч OC делит этот угол на два угла так, что угол AOC равен 60°. Чему равен угол COB?

a)

80°

b)

85°

c)

90°

d)

95°

23.

Турист прошел 20 км, что составляет 4/5 всего пути. Какова длина всего пути?

a)

20 км

b)

25 км

c)

30 км

d)

35 км

24.

Автомобиль проехал 360 км за 5 часов. С какой скоростью двигался автомобиль?

a)

62 км/ч

b)

67 км/ч

c)

72 км/ч

d)

77 км/ч

25.

Найдите площадь квадрата, периметр которого равен 28 см.

a)

49 см²

b)

56 см²

c)

63 см²

d)

70 см²

26.

В корзине было 14 яблок, груш на 7 больше, чем яблок, а слив на 5 меньше, чем груш. Сколько всего фруктов было в корзине?

a)

45

b)

50

c)

55

d)

60

27.

В магазине купили 4 кг мандаринов по цене 350 тенге за кг и 2 кг бананов по цене 300 тенге за кг. Сколько денег потратили на покупку?

a)

1800 тенге

b)

1900 тенге

c)

2000 тенге

d)

2100 тенге

28.

Какое число нужно вставить вместо , чтобы равенство было верным: 5/9 = /27?

a)

10

b)

12

c)

15

d)

18

29.

Раздел 3. Естественнонаучная грамотность

Контекст 1.

Вода на Земле находится в постоянном круговороте. Она испаряется с поверхности океанов, суши и растений, образуя облака. Затем вода выпадает в виде осадков, таких как дождь и снег, и снова возвращается в океаны и реки. Какой процесс происходит, когда вода превращается в пар?

a)

Конденсация.

b)

Испарение.

c)

Замерзание.

d)

Плавление.

30.

Какой процесс происходит, когда пар превращается в воду?

a)

Испарение.

b)

Конденсация.

c)

Замерзание.

d)

Плавление.

31.

В каком виде вода выпадает из облаков?

a)

Только в виде дождя.

b)

В виде дождя и снега.

c)

Только в виде снега.

d)

В виде тумана.

32.

Куда возвращается вода после выпадения осадков?

a)

Только в океаны.

b)

Только в реки.

c)

В океаны и реки.

d)

Только в озера.

33.

Контекст 2.

Солнечная энергия - это энергия, излучаемая Солнцем. Она может быть преобразована в электрическую и тепловую энергию с помощью солнечных панелей и коллекторов. Солнечная энергия является экологически чистым источником энергии. Какой источник энергии излучает Солнце?

a)

Электрическую.

b)

Тепловую.

c)

Солнечную.

d)

Ветровую.

34.

С помощью чего солнечную энергию преобразуют в электрическую?

a)

Ветрогенераторов.

b)

Солнечных панелей.

c)

Гидротурбин.

d)

Тепловых электростанций.

35.

Какой источник энергии является экологически чистым?

a)

Уголь.

b)

Нефть.

c)

Солнечная энергия.

d)

Газ.

36.

Во что можно преобразовать солнечную энергию?

a)

Только в электрическую.

b)

Только в тепловую.

c)

В электрическую и тепловую.

d)

Только в механическую.

37.

Контекст 3.

Сила тяжести - это сила, с которой Земля притягивает все тела. Она направлена вниз и зависит от массы тела и ускорения свободного падения. Куда направлена сила тяжести?

a)

Вверх.

b)

Вниз.

c)

В сторону.

d)

Перпендикулярно поверхности.

38.

От чего зависит сила тяжести?

a)

Только от массы тела.

b)

Только от ускорения свободного падения.

c)

От массы тела и ускорения свободного падения.

d)

Только от скорости тела.

39.

Что такое ускорение свободного падения?

a)

Скорость падения тела.

b)

Изменение скорости падения тела.

c)

Сила, действующая на тело.

d)

Масса тела.

40.

Какое тело притягивается Землей сильнее: легкое или тяжелое?

a)

Легкое.

b)

Тяжелое.

c)

Оба одинаково.

d)

Зависит от формы тела.

41.

Контекст 4. "Фотосинтез"

Фотосинтез - это процесс, при котором растения используют солнечный свет, углекислый газ и воду для производства глюкозы и кислорода. Что используют растения в процессе фотосинтеза?

a)

Только воду.

b)

Только углекислый газ

c)

Солнечный свет, углекислый газ и воду.

d)

Только кислород.

42.

Что производят растения в процессе фотосинтеза?

a)

Только глюкозу.

b)

Только кислород.

c)

Глюкозу и кислород.

d)

Только углекислый газ.

43.

Где происходит фотосинтез?

a)

В корнях.

b)

В стеблях.

c)

В листьях.

d)

В плодах.

44.

Что такое хлорофилл?

a)

Пигмент, поглощающий воду.

b)

Пигмент, поглощающий углекислый газ.

c)

Пигмент, поглощающий солнечный свет и участвующий в фотосинтезе.

d)

Пигмент, выделяющий кислород.

45.

Контекст 5.

Электрическая цепь состоит из источника тока, потребителей тока и проводников. Она может быть последовательной или параллельной. Из чего состоит электрическая цепь?

a)

Только из источника тока.

b)

Только из потребителей тока.

c)

Из источника тока, потребителей тока и проводников.

d)

Только из проводников.

46.

Какой тип соединения бывает в электрической цепи?

a)

Только последовательное.

b)

Только параллельное.

c)

Последовательное и параллельное.

d)

Только смешанное.

47.

Что такое источник тока?

a)

Устройство, потребляющее электрический ток.

b)

Устройство, создающее электрический ток.

c)

Проводник электрического тока.

d)

Изолятор электрического тока.

48.

Что такое потребитель тока?

a)

Устройство, создающее электрический ток.

b)

Устройство, потребляющее электрический ток.

c)

Проводник электрического тока.

d)

Изолятор электрического тока.

49.

Контекст 6.

Периодическая таблица - это систематическое представление химических элементов, основанное на их атомной структуре. Элементы располагаются в порядке возрастания атомного номера. На чем основано расположение элементов в периодической таблице?

a)

На их цвете.

b)

На их массе.

c)

На их атомной структуре.

d)

На их температуре плавления.

50.

Как располагаются элементы в периодической таблице?

a)

В порядке убывания атомного номера.

b)

В случайном порядке.

c)

В порядке возрастания атомного номера.

d)

В порядке возрастания массы атома.

51.

Что такое группа элементов в периодической таблице?

a)

Горизонтальный ряд элементов.

b)

Вертикальный столбец элементов.

c)

Диагональный ряд элементов.

d)

Элементы с одинаковой массой.

52.

Что такое период элементов в периодической таблице?

a)

Вертикальный столбец элементов.

b)

Горизонтальный ряд элементов.

c)

Диагональный ряд элементов.

d)

Элементы с одинаковым атомным номером.

53.

Контекст 7.

Углерод - один из основных элементов, участвующих в круговороте веществ в природе. Он содержится в атмосфере в виде углекислого газа, в растениях - в виде органических соединений, в почве - в виде гумуса. В каком виде углерод содержится в атмосфере?

a)

В виде кислорода.

b)

В виде углекислого газа.

c)

В виде азота.

d)

В виде воды.

54.

В каком виде углерод содержится в растениях?

a)

В виде минеральных веществ.

b)

В виде органических соединений.

c)

В виде воды.

d)

В виде кислорода.

55.

В каком виде углерод содержится в почве?

a)

В виде минеральных веществ.

b)

В виде органических соединений (гумуса).

c)

В виде воды.

d)

В виде кислорода.

56.

Какой процесс возвращает углекислый газ (CO₂) в атмосферу?

a)

Фотосинтез.

b)

Дыхание.

c)

Испарение.

d)

Конденсация.

57.

Контекст 8.

Землетрясения - это подземные толчки и колебания земной коры, вызванные движениями литосферных плит. Они измеряются по шкале Рихтера или магнитудной шкале. Что вызывает землетрясения?

a)

Изменение температуры воздуха.

b)

Движение литосферных плит.

c)

Изменение атмосферного давления.

d)

Извержение вулканов.

58.

Чем измеряются землетрясения?

a)

Шкалой Цельсия.

b)

Шкалой Рихтера или магнитудной шкалой.

c)

Шкалой Фаренгейта.

d)

Шкалой Кельвина.

59.

Что такое магнитуда землетрясения?

a)

Сила толчков.

b)

Энергия, высвобождаемая при землетрясении.

c)

Глубина землетрясения.

d)

Расстояние до эпицентра.

60.

Что такое эпицентр землетрясения?

a)

Место зарождения землетрясения.

b)

Место наибольшей силы толчков на поверхности Земли.

c)

Глубина землетрясения.

d)

Расстояние до очага землетрясения.

МОДО 2025. 9 класс. Вариант 6 (русский язык обучения)

Total questions: 60

Worksheet time: 30mins

Similar Resources on Wayground