wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

14 нұсқа

Total questions: 41

Worksheet time: 21mins

Name
Class
Date
1.

Педагогтың баланы  (оның жас және жеке ерекшеліктері), жалпы ұжымдық түсіну іскерліктер

a)

гностикалық іскерлік

b)

Ұйымдастырушылық іскерлік

c)

Диагностикалық іскерлік

d)

Коммуникативтік іскерлік

2.

3-3,5 сағат ояу  жүре алады

А) 10-12  айлық  бала

a)

10-12  айлық  бала

b)

2-3 жасар бала

c)

3-4 жасар бала

d)

5-6 жасар бала

3.

ХХ ғасырдың  басында талдап жасаған  сенсорлық  тәрбие  жүйесі балалардың   түстер  мен  реңктерді  формалар мен көлемдерді ажырату дәрежесіне бағытталады. Жүйені ұсынған педагог.

a)

М.Монтессори

b)

В. Шаталов

c)

К.Д. Ушинский

d)

А.С. Макаренко

4.

Өсімдіктер мен жануарларды күту, табиғат бұрышында, гүлзарда өсімдіктер өсіру жатады

a)

табиғаттағы  еңбек

b)

экологиялық тәрбие

c)

эстетикалық тәрбие

d)

ғылыми зерттеу жұмыс

5.

Табиғат бұрышы бойынша кезекшілік енгізіледі

a)

ересек топта

b)

Орта топта

c)

Кіші топта

d)

мектепалды даярлық тобында

6.

Педагог әңгіме барысында баланың  адамгершілік даму дәрежесін талқылайды

a)

ата-анамен

b)

әріптестерімен

c)

балалармен

d)

психологпен

7.

Оқыту және тәрбие міндеттерін шешуде білім беру жүйесінің аралас буындары  арасындағы өзара байланыс

a)

интеграция

b)

дифференциация

c)

инклюзия

d)

декомпозиция

8.

Балалардың нені ойнау керектігін және қалай ойнау керектігін анықтау

a)

ойынның ережесі

b)

ойынның түрлері

c)

ойынның мақсаттары

d)

ойынның құралдары

9.

Мектеп жасына дейінгі  балар ең алдымен меңгеретін дыбыстар

a)

дауысты

b)

Дауыссыз

c)

Қатаң

d)

Ұяң

10.

Қыңырлық пен еркелікті байқаған тәрбиешінің қолданатын шарасы

a)

қатаң талап қою

b)

өзара келісім жасау

c)

ескерту беру

d)

баланы жазалау

11.

Ауыл шаруашылығы еңбегі

a)

Диханның еңбегі туралы  білімді қалыптастыру

b)

жұмысшының еңбегі

c)

агрономның еңбегі

d)

тракторшының еңбегі

12.

Балаларды байланыстырып сөйлеуге  үйретудің әдістері

a)

баяндау, әңгіме

b)

сұрақ-жауап әдісі

c)

көрнекі құралдар көрсету

d)

ойын әдісі

13.

Тәрбиешінің алгоритм   құруы

a)

балаларды оқыту жүйесінің  логикалық  құрылымын жасап алуы, білім  беру жүйесін қатаң сақтауы

b)

балалардың қызығушылығын арттыру

c)

баланы тиімді басқару

d)

балаларға ойын ойнауды үйрету

14.

Геометриялық  фигуралар

a)

төртбұрыш, тік төртбұрыш, шаршы, үшбұрыш

b)

шар, куб, шеңбер, трапеция

c)

шеңбер, квадрат, пирамида, параллелограмм

d)

сызық, бұрыш, үшбұрыш, овал

15.

Серуен кезінде табиғатпен тікелей байланыс жасап, болып жатқан құбылыстарды сезінеді табиғат құбылыстарымен  адам әрекеті арасындағы байланысты ажырата алатын баланың жасы

a)

4-5

b)

5-6

c)

3-4

d)

2-3

16.

Балалар топсаяхатта (экскурсия)  меңгеруге міндетті

a)

балалар өсімдіктер мен жануарларды бақылайды,  оларды ұқыпты қарауға  үйренеді,  еңбектің қарапайым дағдыларын меңгеруге міндетті

b)

жол қозғалысының ережелері

c)

музыкалық аспаптар

d)

географиялық карталармен жұмыс істеу

17.

Кіші топ балаларын сурет салуға үйретудеигеретін дағдылары

a)

тік және тұйықталған  дөңгелек сызықтарды қағаз бетінде жеңіл жүргізе алады

b)

тік және көлденең сызықтарды жүргізу

c)

геометриялық фигураларды салу

d)

сурет салу үшін түрлі құралдарды қолдану

18.

Құмға таяқшалармен  асфальтқа бормен, өз бетінше ойдан сурет салуға мүмкіндік   беру

a)

ортаңғы  топ

b)

Ересек топ

c)

Кіші топ

d)

Мектепалды топ

19.

Балалардың  құрастыруға  қызығушылығын арттыру, конструктордың  түрлерімен таныстыру

a)

кіші топ

b)

Орта топ

c)

Ересек топ

d)

Мектепалды топ

20.

Ересек топ балаларын қайшымен   жұмыс  жасауға  үйрету

a)

түзу сызық  бойымен алдымен қысқа, кейін ұзын  жолақтарды қиюды үйрету

b)

шеңберлер мен геометриялық фигураларды қию

c)

түрлі түсті қағазды қиып, көлемді суреттер жасау

d)

барлық жоғарыда аталған әдістер

21.

Мектепке дейінгі   және  қосымша  білім алу  үшін  арнайы  жағдайларға  тұрақты  немес е уақытша  қажеттігі бар балалар

a)

ерекше балалар

b)

инклюзивті балалар

c)

әлеуметтік қолдау қажет балалар

d)

ерекше қабілетті балалар

22.

Бір немесе бірнеше еңбек міндеттерін шешуге бағытталған өзара айналысты әрекеттер жиынтығы

a)

кәсіби қызмет

b)

әлеуметтік қызмет

c)

жеке еңбек

d)

шығармашылық қызмет

23.

Кіші топ

a)

2 жастағы  балалар

b)

1 жастағы  балалар

c)

3 жастағы  балалар

d)

4 жастағы  балалар

24.

Тәрбиеленушілердің  құзіреттіліктерін  физикалық  және  жеке қасиеттерін дамыту олардың  біліктерімен дағдыларын қалыатастыру арқылы жүзеге асырылады

a)

жас ерекшеліктеріне сәйкес

b)

арнайы әдістермен

c)

әлеуметтік тәжірибе негізінде

d)

жеке тұлғаға бағытталған

25.

Метеп жасына дейінгі балалар үшін математика негіздерін ұйымдастыруға  болады

a)

күнделікті

b)

тек сабақтарда

c)

арнайы курстарда

d)

тек ойындар арқылы

26.

Үлгілік оқу  бағдарламасы негізінде  бір айға міндеттерді  айқындайтын құжат түрі

a)

перспективалық  жоспар

b)

Айлық жоспар

c)

Жылдық жоспар

d)

Күнделікті жоспар

27.

Санаториялық  бөбекжай  бақша

a)

балалар аурууларының диагнозына байланысты дәрілік немесе  физиотерапиялық емделуге арналған ұйым

b)

балалардың мектепке даярлығын арттыруға арналған ұйым

c)

балалардың оқу-тәрбие процесін ұйымдастыру орны

d)

балалардың ойын және шығармашылық қабілеттерін дамытуға арналған ұйым

28.

Жас ерекшелігі бір қағидасы бойынша ортаңғы топтардың (3 жастағы балалар) толықтырылуы:
А) 20 баладан артық емес
Б) 30 баладан артық емес
В) 25 баладан артық емес
Г) 15 баладан артық емес

Дұрыс жауап: В) 25 баладан артық емес

a)

25 баладан артық емес

b)

20 баладан артық емес

c)

28 баладан артық емес

d)

30 баладан артық емес

29.

Мектепалды тобында  (5 жастағы балалар)   математика негіздері   бойынша    аптадағы  нормативтік  жүктеме

a)

3 сағат

b)

5 сағат

c)

2 сағат

d)

4 сағат

30.

балалардың  жеке ерекшеліктерін ескере отырып,  күн сайын ойын түрінде  және сурет салу ,мүсіндеу,  жапсыру,   құрастыру   ұйымдастырылған  іс әрекеттері  арқылы    жүзеге асыру

a)

балалардың  шығармашылық  дағдыларын  дамыту

b)

балалардың әлеуметтік дағдыларын дамыту

c)

балалардың эмоциялық дамуын қамтамасыз ету

d)

балалардың танымдық дағдыларын дамыту

31.

Ортаңғы  топта математика негіздері бойынша  «Көп», «бір»  ұғымдары туралы түсініктерді қалыптастыру шы  бөлім

a)

Сан

b)

Өлшем

c)

Форма

d)

Көлем

32.

Топта кезекшілердің міндеттерін   өз бетінше орындауға  ас құралдарын ретімен   қою шамасы  келетін   жұмысты  орындау

a)

еңбекке баулу

b)

мәдени дағдылар

c)

шығармашылық дағдыларды дамыту

d)

тәртіп дағдыларын қалыптастыру

33.

МӘТІН. ДАҒДАРЫс Үш жастағы баланың  жеке басы  туралы еңбектің авторы

a)

Э. Кохлер

b)

М Монтессори

c)

Л. Выготский

d)

К. Ушинский

34.

З жас дағдарысындағы  қыңырлық құбылысы

a)

баланынң ата аналарымен конфликті жағдайда   болуым

b)

дербестіктің пайда  болуы

c)

бала қоршаған адамдарға  өзінің  билігін көрсетуі

d)

Баланың  өзі  қалаған  нәрсесін  жасауға   ұмтылу

35.

Үш жас дағдарысындағы негативизм құбылысы

a)

баланың  өзі қалаған нәрсесін жасауға  ұмтылуы

b)

баланың ересектер қойған реакцияға жағымсыз реакция көрсетуі

c)

баланың ересектер қойған талаптарға жағымды реакция көрсетуі

d)

🫠

36.

Үш жас дағдарысындағы деспотизм  құбылысы

a)

баланың  ата аналарымен конфликті жағдайда   болуы

b)

баланың қоршаған адамдарға өзінің билігін көрсетуі

c)

баланың өзін ұстау тәсілі арқылы жетекшілік етуі

d)

баланың өзін барлық жағдайларда қорғауы

37.

Бала –өзнің  дербестігін нығайтқысы келгенде  туындайтын мінез  құлықтың түрлері

a)

дағдарыс

b)

Агрессия

c)

Бейбітшілік

d)

оқуға деген қызығушылық

38.

үш жастағы баланың  жеке басы  туралы   еңбектің авторы

a)

Э.Кохлер

b)

Л. Выготский

c)

М. Монтессори

d)

К. Ушинский

39.

үш  жас дағдарысындағы негативзм құбылысы

a)

Баланың ересектер қойған реакцияға жағымсыз реакция  көрсетуі

b)

баланың дербестігін көрсету

c)

балалардың барлық сұрақтарына жауап беруге қызығушылық таныту

d)

баланың өзін еркін сезінуі

40.

Үш жас дағдарысының  деспотизм  құбылысы

a)

баланың өзі қалаған  нәрсесін жасауға  ұмтылуы

b)

баланың мінез-құлқының басым болуы

c)

баланың ата-аналарымен конфликті жағдайда болуы

d)

Баланың қызығушылығы болмауы

41.

Үш жас дағдарысыының қыңырлық  құбылысы

a)

баланың өзі қалаған  нәрсесін жасауға  ұмтылуы

b)

баланың ересектер қойған талаптарына   жағымды реакция  ккөрсетуі

c)

баланың дербестікті нығайтқысы келуі

d)

Қызығушылығы болмауы

Similar Resources on Wayground

Психология

44 questions

Психология

quiz

Worksheet

•

University

псих2

41 questions

псих2

quiz

Worksheet

•

University