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WorksheetsTema 1. Conceptos de Organización y Gestión Educativa
Total questions: 15
Worksheet time: 8mins
¿Cuál es el objetivo principal del estudio de las estructuras organizativas en centros educativos?
A) Mejorar la eficiencia administrativa.
B) Proporcionar una mejor calidad educativa alineada con el entorno.
C) Reducir costos operativos.
D) Incrementar la jerarquía institucional.
¿Qué tipo de estructura organizativa se caracteriza por ser innovadora y adaptable al cambio?
A) Burocrática.
B) Adhocrática.
C) Autocrática.
D) Tradicional.
¿Cuál es una forma de adaptación institucional que implica imitar a organizaciones exitosas?
A) Isomorfismo coercitivo.
B) Isomorfismo normativo.
C) Isomorfismo mimético.
D) Cambio estructural interno.
¿Qué tipo de organización educativa se enfoca en la innovación y el cambio?
A) Organización formal.
B) Organización informal.
C) Adhocracia.
D) Organización tradicional.
¿Qué es la estructura organizativa en una organización?
A) Un sistema de relaciones informales.
B) Un sistema estable de relaciones entre miembros.
C) Un conjunto de normas externas.
D) Una jerarquía rígida.
¿Cuál es el propósito principal de las organizaciones según Chiavenato?
A) Satisfacer necesidades sociales y perseguir objetivos colectivos.
B) Generar beneficios económicos exclusivamente.
C) Proporcionar empleo sin considerar la productividad.
D) Reducir la complejidad organizacional.
¿Cuál es el papel de la estructura organizativa en la eficacia de una organización educativa?
A) Contribuye a la ineficacia.
B) Es irrelevante para los resultados.
C) Contribuye a su eficacia.
D) Solo afecta la gestión administrativa
¿Qué tipo de estructura organizativa se caracteriza por ser rígida y mecánica?
A) Adhocrática.
B) Flexible.
C) Autocrática.
D) Burocrática.
¿Qué es un sistema abierto en el contexto de las organizaciones?
A) Un conjunto de elementos aislados.
B) Un sistema que solo opera con recursos humanos.
C) Un conjunto de elementos dinámicamente relacionados que interactúan con el ambiente.
D) Un sistema que no requiere entradas ni salidas.
¿Cuál es una crítica a las estructuras burocráticas en las escuelas?
A) Generan rigidez y alienación.
B) Promueven la innovación y la creatividad.
C) Fomentan la participación comunitaria.
D) Reducen la eficiencia operativa.
¿Qué es necesario para que las escuelas se conviertan en comunidades deliberativas?
A) Reducir la participación comunitaria.
B) Aumentar la centralización.
C) Implementar estructuras más rígidas.
D) Desburocratizar y descentralizar las decisiones.
¿Cuál es un aspecto positivo de ver la escuela como comunidad?
A) Promueve la jerarquía y la autoridad.
B) Reduce la autonomía docente.
C) Fomenta la participación y el consenso.
D) Disminuye la eficiencia operativa.
¿Cuál es un beneficio de las estructuras burocráticas en las escuelas?
A) Generan conflictos laborales.
B) Promueven la autonomía docente.
C) Clarifican responsabilidades y reducen el estrés.
D) Disminuyen la innovación educativa.
¿Por qué las organizaciones necesitan estructuras formales?
A) Para reducir la eficiencia operativa.
B) Para aumentar la informalidad en las relaciones laborales.
C) Para agrupar e integrar todos sus componentes y alcanzar objetivos.
D) Para disminuir la innovación.
¿Qué es el isomorfismo institucional en el contexto de las organizaciones educativas?
A) La adaptación de la organización al entorno.
B) La capacidad de innovar sin restricciones.
C) La aplicación de normas internas.
D) La resistencia al cambio.
