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INTRODUCCIÓN - TALLER DE MENTEFACTO CONCEPTUAL

Total questions: 11

Worksheet time: 6mins

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1.

Se enfoca en el desarrollo integral de los estudiantes, abarcando las dimensiones cognitivas, socioafectivas y práxicas.

a)

Pedagogía Conceptual Lasallista

b)

Pedagogía Interestructurante Lasallista

c)

Pedagogía Interdisciplinaria Lasallista

d)

Pedagogía Constructivista Lasallista.

2.

Herramientas cognitivas que nos ayudan a organizar la información existente en nuestra realidad simbólica.

a)

Instrumentos del conocimiento

b)

Habilidades intelectuales

c)

Mentefactos

d)

Operaciones intelectuales

3.

Es el instrumento del conocimiento más importante para el desarrollo cognitivo y afectivo de un estudiante. Todo lo que ahí aprenda se potencializará en el resto de su vida.

a)

Nivel Formal

b)

Nivel Nocional

c)

Nivel Proposicional

d)

Nivel Conceptual

4.

Procesos cognitivos bien definidos y complejos. Da como producto un instrumento del conocimiento.

a)

Operaciones intelectuales

b)

Habilidades intelectuales

c)

Instrumentos intelectuales

d)

Procesos intelectuales

5.

Recurso que permite representar y organizar la información a través de gráficos, con el fin de convertirlos en conocimientos.

a)

Diagrama de Venn

b)

Mapas conceptuales

c)

Mentefactos

d)

Organizadores gráficos

6.

Las siguientes infraordinadas, corresponden al nivel:

a)

Proposicional

b)

Formal

c)

Nocional

d)

Precategorial

7.

La siguiente tripleta cognitiva que contiene a las habilidades intelectuales, pertenecen al nivel:

a)

Nocional

b)

Proposicional

c)

Formal

d)

Argumental

8.

La siguiente imagen corresponde al mentefacto:

a)

Aristotélico

b)

Modal

c)

Universal

d)

Particular

9.

Es un mentefacto:

a)

Argumental

b)

Heurístico

c)

Conceptual

d)

Proposicional

10.

De visita con su madre a una tía, el pequeño Juan de 3 años de edad, le pregunta

a su madre: ¿Qué es eso? Lo señala con el dedo. Ella le responde: “Eso, mi amor,

es un cactus”. En este diálogo, la NOCIÓN que utiliza la madre es:

a)

Tía

b)

Cactus

c)

Niño

d)

Juan

11.

Si una diferencia entre las didácticas nocionales y las proposicionales es que

las primeras procesan palabras y oraciones simples, y las segundas

procesan oraciones complejas, entonces una oración que no sea compleja del

nivel proposicional es:

a)

Los tejidos musculares proporcionan la fuerza para mover el esqueleto.

b)

Algunos hombres destruyen la naturaleza talando árboles o quitando la vida a otros iguales.

c)

Los huesos de mi esqueleto son de diferente tamaño.

d)

Los humedales constituyen menos del 6% de la superficie del planeta.