Berapa jumlah keluargamu?

Sebutkan berapa jumlah keluarga laki-Iaki dan perempuan ?

jumlah keluargamu?

Sebutkan berapa jumlah keluarga laki-Iaki dan perempuan?

Siapa saja yang ada di keluarga Cicio?

Bagaimanakah reaksi peserta didik dalam mengikuti pembelajaran pada unit ini?

Apakah yang menjadi kendala dalam pembelajaran pada unit ini?

Bagaimana pencapaian keberhasilan dalam pembelajaran unit ini?

Apa poin penting yang menjadi catatan dalam menyelesaikan permasalahan pembelajaran pada unit ini?

Satu kata atau kalimat yang menggambarkan pencapaian pembelajaran pada unit ini?

Peserta didik di perkenalkan menggunakan subject He/His dan She/Her untuk memperkenalkan nama keluarga. Peserta didik di perkenalkan kalimat tanya: Who is she?

Siapa dia? Dia adalah..

Apa nama dia? Nama dia adalah..

Pada kegiatan let's stick out your family's photo, apa yang dilakukan peserta didik?

Sebutkan kata my, your,?

Sebutkan kata his dan her.?

Sebutkan karakteristiknya /Ciri fisik masing-masing anggota keluarga?

Guru mengajak peserta didik menyanyikan lagu bersama -sama. Contoh kalimat guru: "Students we are going to sing a song." "Do you like singing?" "Let's sing a song "Cici's Family" using rap".

Guru menyampaikan peserta didik untuk mendiskripsikan teman. menyebutkan ciri fisik temannya.

Guru memberitahukan bahwa peserta didik akan mengenal karakteristik keluarga Cicio. Guru memberikan beberapa pertanyaan kepada peserta didik tentang gambar keluarga Cicio. Contoh kalimat guru: Teacher: "Who is she?" Students: "She is mother". Teacher: "What is her name? Students: "Her name is Bu Neneng".

Guru menyampaikan kegiatan peserta didik selanjutnya yaitu mengenal keluarga Joshua. Guru memberikan beberapa pertanyaan kepada peserta didik tentang gambar keluarga Joshua.

Guru menunjukan gambar Aisyah. Guru menanyakan kebenaran nama tokoh dengan kata "Yes/No". Contoh kalimat guru: "Look at the picture and put a tick or a cross" Teacher: "Is she Bu Neneng?" Students: "Yes".

Guru meminta peserta didik mengerjakan tugas dengan memberi tanda tanda tersebut pada halaman 83-84.

Guru menunjukkan poster di depan kelas dan meminta peserta didik memperhatikannya.

Guru menanyakan kepada peserta didik karakteristik yang terlihat pada masing-masing gambar.

Guru meminta peserta didik membuka buku dan memperhatikan gambar halaman 85.

Guru membuka buku halaman 86 dan peserta didik mengamati gambar tersebut.

Guru memberitahukan bahwa peserta didik mengerjakan latihan menulis pada halaman 88-89.

Pada tahapan ini guru mengajak peserta didik untuk mengingat dan menyebutkan kembali kata yang menunjukkan karakteristik keluarga dan teman yang telah dipelajari sebelumnya.

Bagaimanakah reaksi peserta didik dalam mengikuti pembelajaran pada unit ini?

Apakah yang menjadi kendala dalam pembelajaran pada unit ini?

Bagaimana pencapaian keberhasilan dalam pembelajaran unit ini?

Apa poin penting yang menjadi catatan dalam menyelesaikan permasalahan pembelajaran pada unit ini?

Satu kata atau kalimat yang menggambarkan pencapaian pembelajaran pada unit ini?

Peserta didik di minta mengucapkan berulang-ulang tentang kata cute, tall or smart.

Guru dan peserta didik mencari berbagai informasi tentang She Is My Sistermedia atau website resmi dibawa nauangan kementerian pendidikan, kebudayaan, riset dan teknologi.

Pada kegiatan let's sing guru mengajak peserta didik untuk bernyanyi bersama untuk mengingat konsep tertentu yang sudah dipelajari.

Pada aktivitas look and say guru mangajak peserta didik melihat dan memperhatikan gambar kemudian guru mengucapkan kata atau kalimat dengan benar dan peserta didik menirukan.

Pada aktivitas look and write guru mengajak peserta didik melihat dan menuliskan kata atau kalimat.

Pada kegiatan look and read guru mengajak peserta didik untuk menyimak bacaan yang dibacakan guru kemudian peserta didik mengikuti bacaan tersebut.

Pada kegiatan listen and circle peserta didik mendengarkan instruksi guru kemudian peserta didik melingkari gambar, kata atau kalimat yang tepat.

Pada kegiatan I know guru mengajak peserta didik mengingat kembali materi yang telah dipelajari dengan melihat gambar yang ada di materi tersebut, kemudian peserta didik mengucapkan kata/kalimat sesuai gambar yang dilihat.

Pada poin my new word guru dapat melakukan kegiatan penguatan dengan mengucapkan dan mengingatkan kembali konsep yang baru didapat peserta didik.