wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Психология бойынша тест

Total questions: 50

Worksheet time: 25mins

Name
Class
Date
1.

Оқушылардың оқудағы мүмкіндіктерінің бірі

a)

еңбек ету

b)

білім алу

c)

өзін дамыту

d)

іс-әрекет ету

2.

Серіктестер мен қарым-қатынаста дұрыс ақпарат беру жолында кездесетін психологиялық тосқауыл

a)

коммуникациялық кедергі

b)

физиологиялық кедергі

c)

стильдік кедергі

d)

эмоционалдық кедергі

3.

Ерекше жағдайдың әсерінен адам организмінің титықталуы, дәрменсізденуі

a)

аффект

b)

эмпатия

c)

стресс

d)

адаптация

4.

Өзге адамдардың жан дүниесінің сырымен күй -жайын білу қабілеттілігі және оған жанашырлық білдіру

a)

иллюзия

b)

адаптация

c)

эмпатия

d)

симпатия

5.

Адамның көңіл-күйінің кенеттен өзгеріп, зор қарқынмен бұрқан-талқан болып сыртқа тебуі

a)

аффект

b)

эмоция

c)

стресс

d)

апатия

6.

Мұғалімнің жеке іскерлік-кәсіби тұлғалық сапасының мәнін ашатын құндылықтар

a)

сапа -құндылығы

b)

қасиет -құндылығы

c)

мақсат-құндылығы

d)

құрал-құндылығы

7.

Нышандардың ықпалымен қалыптасқан жеке адамның психикалық қасиеті

a)

данышпандық

b)

бейінділік

c)

талант

d)

дарындылық

8.

Э.Эриксон бойынша бала дамуында кездесетін төртінші дағдарыс кезеңі

a)

мектеп жасында

b)

жастық шақта

c)

балалық шақтың ерте жас кезінде

d)

бөбек жасы кезінде

9.

Оқушыны тәрбиелеуде қолданатың әдістердің бірі

a)

әңгімелесу

b)

тренинг

c)

рефлекс

d)

жазалау

10.

Нақты психологиялық іскерліктерді дағдыларды, техникаларды немесе тәсілдерді дамытушы тәжірибелік сабақ

a)

семинар

b)

эксперимент

c)

тренинг

d)

оқыту

11.

Ақыл-ой әрекетін заттар мен әрекет түрінде сыртқа шығару процесі

a)

экстериоризация

b)

агрессия

c)

акцентуация

d)

интерпоризация

12.

Я.А.Каменскийдің еңбегі

a)

«Ұстаздық дастан»

b)

«Ұлы дидактика»

c)

«Балаға жүрек жылуы»

d)

«Дидактикалық материалдар»

13.

Педагогикалық қызметтегі адамгершілік, еңбек, ақыл-ой, дене тәрбиесі

a)

тәрбиенің кезеңдері

b)

тәрбиенің мазмұны

c)

тәрбиенің шарттары

d)

тәрбиенің бағыттары

14.

Тұлғалық дамуға ықпал ететін микроорта

a)

мектепке дейінгі балалық шақ

b)

этникалық, әлеуметтік, мәдени, ұлттық

c)

тұлғаны қасиеттері бойынша сіңіру

d)

отногенездің жас ерекшелік сатылары

15.

Адамның белгілі бір автоматтандырылған қимыл-қозғалыстарды орындауға үнемі дайын болып, қажетсініп тұруы

a)

ниет

b)

көңіл -күй

c)

әдет

d)

қажеттілік

16.

Білім беруде интерактивті әдісті қолданудың мақсаты

a)

Оқушылардың танымдық белсенділігін арттыруға ықпал ету

b)

сыныпта аңыз-әңгімелер арқылы ой өрісін дамыту

c)

баланың интелектулдық және танымдық қабілетін қалыптастыру

d)

тек ақпарат беру ғана емес , оқушыларға жауаптарды өз бетінше табу дағдысын меңгерту

17.

Индевидтің өмірге келгеннен , өмірінің соңына дейінгі даму процесі

a)

А) онтогенез

b)

В) филогенез

c)

С) геноцит

d)

Д) эвалюция

18.

Математикалық-статистикалық әдісті психологияда алғаш рет қолданған психолог

a)

А) Л.С.Выготский

b)

В) А.Бине

c)

С) Ч.Спирмен

d)

Д) А.Н.Лернтьев

19.

Теориялық білімді тәжірибелік тұрғыдан бақылаудан өткізу

a)

А) практикалық ойлау

b)

В) практикалық жұмыстар

c)

С) проактивті тежеу

d)

Д) Проблемалық ситуация

20.

Оқыту үдерісінің заңдылықтары жүзеге асырылады

a)

А) тәрбие мазмұны арқылы

b)

В) сынып сағатының жоспары арқылы

c)

С) сынып журналы арқылы

d)

Д) оқыту принциптері арқылы

21.

Оқытудың нәтижелі өтуіне негіз болатын түпнұсқа

a)

А) оқушыардың білім деңгейі

b)

В) жоспардың орындалуы

c)

С) мақсаттың жүзеге асуы

d)

Д) бағдарламаның орындалуы

22.

А.С.Макаренко перстивалық бағыттарды бөледі

a)

А) тікелей, жанама

b)

В) ашық, жабық, кері

c)

С) жақын, орта, алыс

d)

Д) арнайы, жалпы

23.

Білім берудің тиісті деңгейіндегі оқу пәндерінің тізбесі мен көлемін, оларды зерделеу тәртібі мен бақылау нысандарын реттейтін құжат

a)

А) білім беру деңгейі

b)

В) көрнекі құралдар

c)

С) тақырыптық жоспар

d)

Д) оқу жоспары

24.

Жеке тұлғаны қалыптастыру үдерісі

a)

А) оқулық

b)

В) сұқбат

c)

С) бақылау

d)

Д) тәрбие

25.

Оқыту дамыта және тәрбиелей отырып, жеке адамның таным қабілетін жетілдіреді

a)

жоспарға сәйкес

b)

мақсатқа сәйкес

c)

талапқа сәйкес

d)

қоғамға сәйкес

26.

Оқушылардың өздері шешімін табатын, модельдейтін, арнайы жағдаяттар құратын оқыту әдісі

a)

прессс-конференция

b)

генерациялау

c)

танымдық (дидактикалық) ойындар

d)

пікірталас

27.

Жеке адамның біліктілігі мен жан-жақты дамуын қалыптастыру үшін негіз болып табылатын білім берудің әрбір деңгейі бойынша білімдер жүйесі

a)

оқу жоспары

b)

мамандық дипломы

c)

білім беру мазмұны

d)

біліктілік курсы

28.

Білім беру саласындағы мемлекеттік стандарттарының құрамдас бір бөлігі

a)

білім беруді дамытуға арналған тұжырымдамалар

b)

оқу сауаттылығының көрсеткіштері

c)

білім беру ұйымдарының негізгі оқу жоспары

d)

білім беруді жүзеге асыруға арналған бағдарламалар

29.

Сезімдерді, көңіл-күй эмоциясын қалыптастыру әдісі

a)

іс- әрекетті ұйымдастыру

b)

мінез-құлық тәжірибесін қалыптастыру

c)

жеке тұлғаның санасын қалыптастыру

d)

адамгершілік, эстетикалық әңгімені қалыптастыру

30.

Оқыту мазмұны дидактикалық талаптар негізінде белгілейді

a)

қай сыныпта, қандай көлемде, қандай пәндер оқытылуы керектігін

b)

қоғам талаптарына сәйкес оқшылардың жас және дара ерекшеліктері

c)

сыныптың мектептегі рөлін

d)

оқушылардың тәрбиелік деңгейі

31.

Баяндаудың монологтік формасы

a)

пікірталас

b)

дискуссия

c)

түсіндіру

d)

сұхбат

32.

Әдістің негізгі қызметі

a)

Оқыту және тәрбиелеу

b)

баяндау өнері және әңгімелесу

c)

білім беру және әңгімелесу

d)

іс-әрекетті реттеу және бағдарлау

33.

Оқу пәні құрамы және жүйесі жағынан құралған

a)

теориялық блог және ғылыми блог

b)

Тұжырымдамалық және бағдарламалық

c)

арнайы білім және жанама білім

d)

мазмұндық блог және үдерітік блог

34.

Қазіргі нарықтық заманда және жаңа ақпараттық даму үдерісінде әлемдік білім кеңістігіне шығу үшін және сапалы өмір сүруге дағдыландырады

a)

талап қою арқылы дамыту ұстанымы

b)

ұжым арқылы тәрбиелеу ұстанымы

c)

жеке және дара ерекшелігін ескерту ұстанымы

d)

еңбек арқылы тәрбиелеу ұстанымы

35.

Оқушылар ұжымын дамытудың негізгі кезеңдері

a)

төртке бөлінеді

b)

екіге бөлінеді

c)

жетіге бөлінеді

d)

үшке бөлінеді

36.

Балалар ұжымы нәтижелі қызмет атқару үшін

a)

басқарып, үйлестіретін орган болуы тиіс

b)

рухани-адамгершілік сапасы жоғары болуы тиіс

c)

Оқушылардың бәләм деңгейі жоғары болуы тиіс

d)

білім сапасы жоғары болуы тиіс

37.

Мадақтау әдісі

a)

Мұғалімнің білім мазмұнын сабақ жоспарында ескерілуі

b)

мұғалімнің қайталап айтуы, дағды қалыптастыруы

c)

мұғалімнің оқушыны мадақтауы, алғыс жариялауы

d)

оқушы мінез-құлқының жағымды болуы

38.

Қоғам талабынан туындап, ұдайы өсіп отырады

a)

оқушының білімі

b)

сынып сағатының жоспары

c)

мұғалімнің жеке жоспары

d)

оқытудың мақсаты

39.

Ұжымда жеке тұлғаны тәрбиелеудің басты нәтижесі

a)

сыныптың бағасы

b)

сынып жетекшісінің бағасы

c)

көпқырлылығы

d)

қоғамдық бағыттылығы

40.

Оқушылардың өзіндік жұмысын ұйымдастыруда маңызды және негізгі білім көзі

a)

шығармашылық тапсырма және сабақ

b)

Оқулықтар мен оқу құралдары

c)

сабақ және сынып сағаты

d)

сабақ және факултатив сабақтар

41.

Оқу іс-әрекетінің субьектісі ретіндегі жасөспірімнің жас айырмашылығы

a)

6-9 жас

b)

17-25 жас

c)

7-10 жас

d)

10-15 жас

42.

Өтпелі кезең

a)

балалық

b)

жасөспірімдік

c)

ересектік

d)

жастық

43.

Жасөспірімдік шақтағы ересектіктің негізі

a)

саяси

b)

әлеуметтік

c)

психологиялық

d)

діни

44.

Жасөспірімдік шақтағы жаңа құрылым

a)

тілдік даму

b)

белсенділіктің дамуы

c)

интеллектуалдық даму

d)

ересектіктің дамуы

45.

Жасөспірімдік шақтағы дағдарыстың себептерін түсіндіруге тырысқан психоаналитикалық бағыттың өкілі

a)

К.Юнг

b)

А.Аллер

c)

К.Хорни

d)

З.Фрейд

46.

Оқыту әдісінің маңызды белгісі

a)

Өзін-өзі дамыту мүмкіндіктері

b)

дидктикалық мүмкіндіктер

c)

қоғамдық мүмкіндіктер

d)

тәрбиелік мүмкіндіктер

47.

Оқушы мен оқытушы арасындағы жүйелі, өзара байланысқан білім мазмұнын меңгеруге арналған іс-әрекет жүйесі

a)

оқыту әдісі

b)

педагогикалық процесс

c)

білім беру

d)

қосымша сабақтар

48.

мектептің оқу -танымдық іс-әрекетінде түрлі когнитивті функция рөлін атқарады

a)

зерттеу әдісі

b)

оқыту әдісі

c)

бақылау әдісі

d)

тәрбие әдісі

49.

Уақыт өткен сайын өзгеріп отыратын және негізгі белгісімен (оқу мақсатын, меңгеру тәсілін, оқыту субьектісінің өзара байланысын білдіреді) сипатталатын тарихи категория екендігін дәлелдеді

a)

зерттеу әдісі

b)

оқыту әдісі

c)

тәрбие әдісі

d)

бақылау әдісі

50.

Оқушылар өздігінше ойлап, білімді өз танымы бойынша игереді

a)

фронтальді жұмыста

b)

герменевтикалық әңгімеде

c)

кітаппен жұмыста

d)

эвристикалық әңгімеде

Similar Resources on Wayground

КЗ 50ВП 5Ч

50 questions

КЗ 50ВП 5Ч

quiz

Worksheet

•

University

Harogo_English_Quiz_7

50 questions

Harogo_English_Quiz_7

quiz

Worksheet

•

University

Абайтану 151-200

50 questions

Абайтану 151-200

quiz

Worksheet

•

12th Grade - University

КАЗАХСКИЙ 201-250

50 questions

КАЗАХСКИЙ 201-250

quiz

Worksheet

•

University

51-101

51 questions

51-101

quiz

Worksheet

•

University

Экожүйе1

50 questions

Экожүйе1

quiz

Worksheet

•

University

Ортопедия 1-50

50 questions

Ортопедия 1-50

quiz

Worksheet

•

University

КЗ 50ВП 4Ч

50 questions

КЗ 50ВП 4Ч

quiz

Worksheet

•

University