wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Quiz Modul 2 Topik 3 - TPACK

Total questions: 50

Worksheet time: 25mins

Name
Class
Date
1.

Seorang guru ingin mengajarkan materi akidah menggunakan video interaktif dan diskusi kelompok. Dalam konteks TPACK, hal ini menunjukkan kemampuan guru dalam...

a)

Menggunakan teknologi sebagai pengganti peran guru sepenuhnya

b)

Menerapkan konten pembelajaran berbasis teknologi tanpa pertimbangan pedagogik

c)

Mengintegrasikan teknologi secara sinergis dengan strategi pengajaran dan isi materi

d)

Menciptakan materi ajar digital tanpa memperhatikan kesesuaian kurikulum

e)

Memanfaatkan teknologi hanya untuk hiburan di kelas

2.

Ketika guru mampu memilih strategi pembelajaran yang tepat sesuai karakteristik peserta didik dan mengombinasikannya dengan alat digital, maka ia sedang mengembangkan pengetahuan pada aspek...

a)

Content Knowledge (CK)

b)

Technological Knowledge (TK)

c)

Pedagogical Knowledge (PK)

d)

Pedagogical Content Knowledge (PCK)

e)

Technological Pedagogical Knowledge (TPK)

3.

Apa yang menjadi tantangan utama dalam menerapkan pendekatan TPACK bagi guru yang baru memulai integrasi teknologi dalam pembelajaran?

a)

Kurangnya penguasaan terhadap isi materi ajar

b)

Kesulitan menentukan tujuan pembelajaran

c)

Ketidakseimbangan dalam penggunaan teknologi dan pendekatan pedagogis

d)

Ketidaksanggupan untuk membuat RPP

e)

Terlalu banyak perangkat digital yang tersedia secara gratis

4.

Dalam kerangka TPACK, kemampuan guru menyusun pembelajaran berbasis proyek menggunakan aplikasi kolaboratif dan disesuaikan dengan karakteristik materi PAI menunjukkan penguasaan pada aspek...

a)

Pedagogical Knowledge

b)

Content Knowledge

c)

Technological Content Knowledge

d)

Technological Pedagogical Content Knowledge

e)

Technological Knowledge

5.

Seorang guru membuat media interaktif untuk menjelaskan materi fiqih, lalu mengajak peserta didik bermain kuis digital sebagai refleksi. Langkah ini mencerminkan...

a)

Sekadar penguasaan teknologi

b)

Penggunaan teknologi tanpa integrasi

c)

Pendekatan berbasis konten saja

d)

Implementasi sinergis antara teknologi, pedagogi, dan konten

e)

Inovasi teknologi tanpa arah pedagogis

6.

Apa kepanjangan dari TPACK dalam konteks pembelajaran abad 21?

a)

Technological Process and Content Knowledge

b)

Teaching Preparation and Curriculum Knowledge

c)

Technological Pedagogical Content Knowledge

d)

Teaching Pedagogical and Conceptual Knowledge

e)

Teaching Practice and Critical Knowledge

7.

Dalam kerangka TPACK, elemen yang mengacu pada penguasaan isi pelajaran secara mendalam adalah...

a)

Technological Knowledge

b)

Pedagogical Knowledge

c)

Content Knowledge

d)

Pedagogical Content Knowledge

e)

Technological Pedagogical Knowledge

8.

Guru yang memahami bagaimana cara terbaik menyampaikan materi PAI kepada siswa berdasarkan usia dan tingkat kognitifnya, sedang menunjukkan penguasaan pada komponen...

a)

Technological Knowledge (TK)

b)

Content Knowledge (CK)

c)

Pedagogical Knowledge (PK)

d)

Technological Content Knowledge (TCK)

e)

Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK)

9.

Di bawah ini yang bukan termasuk dalam 7 komponen utama dalam kerangka TPACK adalah...

a)

Content Knowledge (CK)

b)

Pedagogical Knowledge (PK)

c)

Curriculum Knowledge (CRK)

d)

Technological Knowledge (TK)

e)

Pedagogical Content Knowledge (PCK)

10.

Yang dimaksud dengan Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) adalah...

a)

Pengetahuan terpisah antara teknologi, pedagogi, dan konten pembelajaran

b)

Pengetahuan untuk mengembangkan konten secara teknis saja

c)

Kemampuan untuk menggunakan teknologi sebagai s

11.

Tiga pengetahuan utama dalam kerangka TPACK terdiri atas...

a)

Kurikulum, Teknologi, dan Evaluasi

b)

Pedagogik, Psikologi, dan Teknologi

c)

Teknologi, Pedagogik, dan Konten

d)

Metodologi, Konten, dan Evaluasi

e)

Sumber daya, Metode, dan Media

12.

Seorang guru merancang pembelajaran akhlak dengan menggunakan aplikasi Canva untuk membuat infografis. Tindakan ini mencerminkan penguasaan pada aspek...

a)

CK dan PK

b)

TCK dan TPK

c)

TPK

d)

TPACK

e)

TK

13.

Dalam penerapan TPACK, teknologi bukanlah tujuan utama, melainkan...

a)

Media promosi guru

b)

Pengganti guru dalam kelas

c)

Sarana untuk mempercepat nilai

d)

Alat bantu untuk meningkatkan kualitas pembelajaran

e)

Inovasi hiburan untuk siswa

14.

Salah satu keunggulan pendekatan TPACK adalah...

a)

Guru dapat menggantikan teknologi dengan metode ceramah

b)

Guru tidak perlu memahami isi materi secara mendalam

c)

Pembelajaran menjadi lebih monoton dan sistematis

d)

Menyeimbangkan teknologi, materi, dan strategi pengajaran

e)

Mengurangi peran guru dalam pengajaran

15.

Apa manfaat utama dari pemahaman guru terhadap Pedagogical Content Knowledge (PCK)?

a)

Meningkatkan penggunaan teknologi

b)

Menguasai teori pendidikan tinggi

c)

Menentukan cara mengajar materi sesuai dengan karakter siswa

d)

Meningkatkan koneksi internet

e)

Mengurangi beban kurikulum

16.

Apa yang membedakan TPACK dengan pendekatan pembelajaran tradisional?

a)

Fokus pada hafalan dan ceramah

b)

Berbasis guru sepenuhnya

c)

Integrasi teknologi sebagai bagian integral pembelajaran

d)

Minimnya penggunaan alat bantu

e)

Tidak mempertimbangkan karakter siswa

17.

Guru yang mahir dalam memilih aplikasi pembelajaran, memahami cara mengajar yang efektif, dan menguasai materi PAI dikatakan memiliki...

a)

PK saja

b)

TK dan PK

c)

PCK

d)

TPACK

e)

CK dan TPK

18.

Teknologi yang digunakan dalam kerangka TPACK harus...

a)

Canggih dan mahal

b)

Hanya berbasis aplikasi

c)

Disesuaikan dengan materi dan pendekatan pembelajaran

d)

Bersifat netral terhadap isi dan metode

e)

Diberikan oleh siswa

19.

Dalam skema TPACK, kombinasi antara teknologi dan konten disebut...

a)

TK

b)

CK

c)

TCK

d)

PCK

e)

TPK

20.

Mengapa TPACK penting dalam pendidikan abad 21?

a)

Meningkatkan skor ujian nasional

b)

Menjamin semua siswa menguasai teknologi

c)

Membantu guru mengintegrasikan tiga aspek penting dalam pembelajaran

d)

Mengurangi durasi belajar

e)

Menggantikan peran guru dengan teknologi

21.

Guru PAI mengajak siswa meneliti kisah nabi dalam Al-Qur’an lalu menyajikannya lewat video. Ini contoh integrasi...

a)

CK dan TK

b)

TPACK

c)

TK saja

d)

PK dan CK

e)

PK dan TK

22.

Komponen TPACK yang menjembatani pemahaman antara materi dan teknologi adalah...

a)

TK

b)

TCK

c)

PCK

d)

PK

e)

TPK

23.

Apa akibat jika guru hanya menguasai TK tanpa PK dan CK?

a)

Pembelajaran akan tetap efektif

b)

Siswa lebih aktif dalam diskusi

c)

Teknologi bisa menggantikan kurikulum

d)

Penggunaan teknologi tidak tepat sasaran dalam pembelajaran

e)

Pembelajaran menjadi lebih kolaboratif

24.

Dalam pendekatan TPACK, komponen yang berfungsi memilih pendekatan, strategi, dan manajemen kelas adalah...

a)

Technological Knowledge

b)

Content Knowledge

c)

Pedagogical Knowledge

d)

Technological Pedagogical Content Knowledge

e)

TCK

25.

Seorang guru yang hanya menggunakan PowerPoint untuk menyampaikan ceramah panjang, tanpa melibatkan siswa, berarti belum menerapkan...

a)

TK

b)

CK

c)

PK

d)

TPACK secara utuh

e)

PCK

26.

Komponen TPACK yang mengharuskan guru paham akan alat bantu digital serta bagaimana mengintegrasikannya dalam konteks belajar adalah...

a)

TPK

b)

TK

c)

TCK

d)

PK

e)

CK

27.

Konsep TPACK dirancang untuk menjawab tantangan...

a)

Kesenjangan antar daerah

b)

Ketidakseimbangan ekonomi

c)

Era digital dan kebutuhan pendidikan abad 21

d)

Pendidikan karakter berbasis sekolah

e)

Kurikulum nasional yang berubah

28.

Apa hubungan antara TPACK dan literasi digital guru?

a)

Tidak ada

b)

TPACK menekankan hanya pada isi pelajaran

c)

Guru dituntut tidak menggunakan media digital

d)

Guru perlu literasi digital agar bisa mengintegrasikan teknologi dengan tepat

e)

Literasi digital hanya penting bagi siswa

29.

Contoh nyata penerapan TPACK dalam pembelajaran daring adalah...

a)

Memberikan soal cetak kepada siswa

b)

Menyuruh siswa membaca buku saja

c)

Membuat video pembelajaran dan kuis online berbasis materi PAI

d)

Mengadakan hafalan Al-Qur’an tanpa penjelasan

e)

Memberikan tugas tanpa media bantu

30.

Dalam TPACK, guru harus mampu menyelaraskan teknologi dengan...

a)

Kurikulum nasional saja

b)

Bahan ajar dari luar negeri

c)

Kemampuan peserta didik, isi pelajaran, dan strategi pembelajaran

d)

Teknologi yang sedang tren

e)

Semua alat yang tersedia

31.

Salah satu kesalahan umum dalam penerapan TPACK oleh guru adalah...

a)

Menggunakan teknologi tanpa mempertimbangkan kesesuaian materi

b)

Mengkombinasikan strategi dan konten dengan teknologi

c)

Mengintegrasikan pedagogik yang sesuai

d)

Memilih platform yang mudah dipahami siswa

e)

Mengembangkan bahan ajar berbasis digital

32.

Jika guru hanya memiliki penguasaan CK dan PK saja, maka ia belum memenuhi aspek...

a)

PCK

b)

TPACK

c)

TPK

d)

TK

e)

TCK

33.

Seorang guru PAI merancang tugas presentasi digital tentang pernikahan dalam Islam. Ia memilih tools yang sesuai dan memahami kebutuhan peserta didik. Ini mencerminkan penerapan...

a)

CK

b)

TCK

c)

TPACK

d)

PK

e)

TK

34.

Dalam mengimplementasikan TPACK, guru harus mampu berpikir reflektif. Hal ini berarti...

a)

Meniru metode guru lain

b)

Menghindari penggunaan teknologi baru

c)

Mengevaluasi terus-menerus integrasi teknologi, pedagogi, dan konten

d)

Menghapus materi yang sulit

e)

Menggunakan teknologi sebagai tujuan akhir

35.

Dalam kerangka TPACK, pemahaman akan struktur materi pelajaran termasuk dalam...

a)

Pedagogical Knowledge

b)

Technological Knowledge

c)

Content Knowledge

d)

Technological Content Knowledge

e)

Technological Pedagogical Content Knowledge

36.

Guru PAI memutuskan menggunakan kuis berbasis digital untuk menguji pemahaman siswa setelah diskusi. Ini adalah contoh penerapan...

a)

CK

b)

TK

c)

TPK

d)

PK

e)

TPACK

37.

Dalam konteks TPACK, kemampuan guru memilih teknologi yang sesuai dengan karakteristik siswa termasuk dalam komponen...

a)

TK

b)

PK

c)

TPK

d)

TCK

e)

CK

38.

Tantangan utama dalam menerapkan TPACK adalah...

a)

Teknologi tidak tersedia di sekolah

b)

Guru tidak membutuhkan pedagogi

c)

Guru harus menghafal semua aplikasi

d)

Kurangnya pemahaman integratif antar tiga domain

e)

Siswa tidak butuh variasi pembelajaran

39.

Apa indikator utama guru PAI telah berhasil menerapkan TPACK dalam proses pembelajaran?

a)

Siswa mengerjakan tugas tanpa kendala

b)

Semua aplikasi bisa digunakan

c)

Materi, strategi, dan teknologi saling mendukung tercapainya tujuan belajar

d)

Guru sering menggunakan video saja

e)

Guru tidak lagi membuat RPP

40.

Menggunakan Canva untuk membuat poster dakwah dalam pembelajaran PAI menekankan pada...

a)

CK

b)

TK

c)

PK

d)

TPK

e)

TCK

41.

Guru yang hanya menguasai teknologi tanpa kemampuan pedagogik dan konten dapat menyebabkan...

a)

Pembelajaran interaktif

b)

Integrasi optimal

c)

Distraksi pembelajaran

d)

Keterlibatan siswa tinggi

e)

Peningkatan hasil belajar

42.

Guru PAI yang menguasai TPACK dapat merancang pembelajaran yang...

a)

Seragam untuk semua siswa

b)

Menghindari teknologi dalam pembelajaran

c)

Hanya berfokus pada materi

d)

Kontekstual, inovatif, dan adaptif

e)

Mengandalkan hafalan

43.

Guru yang memahami PCK akan mampu...

a)

Mengintegrasikan teknologi terbaru

b)

Menentukan metode mengajar sesuai karakteristik materi

c)

Membuat quiz online

d)

Meningkatkan kecanggihan kelas

e)

Menghilangkan kesulitan siswa

44.

Penerapan TPACK yang baik dalam pembelajaran PAI dapat membantu siswa...

a)

Menjadi pasif dan hanya menonton

b)

Tidak perlu berpikir kritis

c)

Meningkatkan pemahaman dengan pendekatan yang relevan dan menyenangkan

d)

Hanya membaca teks kitab kuning

e)

Fokus pada hafalan

45.

Tiga domain utama dalam TPACK adalah...

a)

Teknologi, Kinerja, dan Kurikulum

b)

Pedagogik, Teknologi, dan Psikologi

c)

Teknologi, Pedagogi, dan Konten

d)

Kurikulum, Strategi, dan Aplikasi

e)

Media, Evaluasi, dan Materi

46.

Keunggulan utama dari penerapan TPACK dalam pembelajaran PAI adalah...

a)

Menghapus tugas rumah

b)

Menghindari diskusi

c)

Pembelajaran lebih relevan dan kontekstual

d)

Guru tidak perlu membuat soal

e)

Teknologi menjadi pusat perhatian

47.

Dalam pendekatan TPACK, guru harus bisa menyesuaikan teknologi dengan...

a)

Keinginan siswa

b)

Jadwal kegiatan sekolah

c)

Kurikulum, tujuan belajar, dan pendekatan mengajar

d)

Materi viral di internet

e)

Semua aplikasi yang tersedia

48.

Salah satu tujuan TPACK adalah...

a)

Membuat guru menjadi desainer aplikasi

b)

Menghilangkan metode konvensional

c)

Membantu guru mengintegrasikan tiga domain untuk meningkatkan kualitas belajar

d)

Menjadikan guru ahli IT

e)

Menyederhanakan ujian

49.

Guru PAI menggunakan platform video animasi untuk menjelaskan kisah nabi. Pendekatan ini memperkuat...

a)

TK

b)

CK

c)

TPK

d)

TCK

e)

TPACK

50.

Dalam kerangka TPACK, penggunaan teknologi harus...

a)

Menjadi tujuan utama pembelajaran

b)

Disesuaikan dengan konten dan strategi pengajaran

c)

Digunakan sesering mungkin

d)

Menggantikan kehadiran guru

e)

Dibiarkan digunakan oleh siswa sendiri

Similar Resources on Wayground

Philippians (Multiple choice)

45 questions

Philippians (Multiple choice)

quiz

Worksheet

•

University - Professi...

SOAL LATIHAN UP PPG PAI

50 questions

SOAL LATIHAN UP PPG PAI

quiz

Worksheet

•

Professional Development

LCTP HSN 2025 TAHAP 3

50 questions

LCTP HSN 2025 TAHAP 3

quiz

Worksheet

•

Professional Development

SOAL USP AGAMA ISLAM KELAS 9

50 questions

SOAL USP AGAMA ISLAM KELAS 9

quiz

Worksheet

•

1st Grade - Professio...

ujian PKBM baiturrahman paket b1 b2

50 questions

ujian PKBM baiturrahman paket b1 b2

quiz

Worksheet

•

Professional Development

Parents quiz

50 questions

Parents quiz

quiz

Worksheet

•

Professional Development

Quiz on Allah's Names and Attributes

50 questions

Quiz on Allah's Names and Attributes

quiz

Worksheet

•

Professional Development

Soal Agama Katolik

45 questions

Soal Agama Katolik

quiz

Worksheet

•

Professional Development