WorksheetsUT Modul 2 dan 3 Met Penb. Moral dan Agama
Total questions: 26
Worksheet time: 13mins
Menurut pandangan bijak Dr. Haedar Nashir, beberapa landasan karakter yang krusial ditanamkan pada benih usia dini. Di antara opsi berikut, manakah yang tidak termasuk dalam pilar-pilar karakter tersebut?
Dapat dipercaya (trustworthiness)
Saling menghargai (respect)
Bersikap adil (fairness)
Kecongkakan (arrogant)
Bertanggung jawab (responsibility)
Tindakan seorang anak di lingkungan rumah yang mencerminkan tumbuhnya karakter tanggung jawab adalah...
Selalu mengandalkan bantuan orang tua untuk tugas sekolah
Melimpahkan kesalahan pada teman bermain
Proaktif membantu merapikan mainannya setelah digunakan
Menunda-nunda pekerjaan rumah hingga ditegur berulang kali
Membiarkan barang-barang pribadinya berserakan tanpa peduli
Ketika seorang bocah dengan ikhlas menyisihkan sebagian camilannya untuk sahabatnya yang lupa membawa bekal, perilaku ini adalah cerminan dari karakter...
Kemandirian
Kepedulian
Ketelitian
Daya cipta
Kepatuhan
Cara paling efektif bagi ayah dan ibu dalam menanamkan enam pilar karakter pada permata hati mereka di masa kanak-kanak adalah...
Memberikan kebebasan tanpa batas dan tanpa aturan yang jelas
Menjadi contoh nyata perilaku terpuji dalam interaksi sehari-hari
Melarang anak berinteraksi dengan teman sebaya agar tidak terpengaruh buruk
Menyembunyikan kesalahan anak dari orang lain demi menjaga nama baik keluarga
Mengabulkan semua permintaan anak demi menghindari konflik
Contoh nyata karakter peduli yang dapat ditunjukkan seorang murid di lingkungan sekolah adalah ketika ia...
Menyelesaikan tugas akademik sesuai tenggat waktu
Aktif berpartisipasi dalam kegiatan ekstrakurikuler yang diminati
Melaporkan setiap pelanggaran kecil yang dilakukan teman kepada guru
Menunjukkan empati dan menghibur teman yang sedang dirundung kesedihan
Berbicara dengan sopan santun kepada seluruh warga sekolah
Pembentukan watak dan kepribadian luhur pada anak usia dini adalah tanggung jawab bersama dari...
Pengasuh anak di rumah
Guru di lembaga pendidikan
Lingkaran pertemanan anak
Keluarga, pendidik, dan lingkungan sosial yang lebih luas
Media massa dan tokoh-tokoh publik
Menurut pandangan Dr. Haedar Nashir, fondasi utama dalam membangun kecerdasan moral anak di usia prasekolah adalah melalui...
Penyediaan sarana dan prasarana pendidikan yang canggih
Kondisi ekonomi keluarga yang berkecukupan
Pendidikan yang memperhatikan seluruh aspek perkembangan anak secara terintegrasi (holistik)
Pemberian materi ajar yang menstimulasi kemampuan berpikir tingkat tinggi
Fokus utama pada pengembangan kemampuan intelektual anak
Dalam kerangka pendidikan holistik, mengapa keterlibatan aktif orang tua dalam proses belajar anak di rumah dianggap esensial? Tujuannya adalah sebagai...
Tambahan beban pekerjaan rumah bagi orang tua
Upaya menciptakan suasana belajar yang identik dengan lingkungan sekolah
Pembatasan waktu bermain dan bersantai anak di lingkungan rumah
Penguatan nilai-nilai moral dan karakter yang ditanamkan di lingkungan sekolah
Alat evaluasi terhadap kinerja guru di sekolah
Esensi utama dari pendidikan holistik adalah penekanan bahwa pendidikan tidak hanya berkutat pada pengembangan ranah...
Estetika dan budaya
Interaksi sosial dan emosi
Kognitif dan fisik
Spiritual dan keagamaan
Didikan holistik adalah penekanan bahwa pendidikan tidak hanya berkutat pada pengembangan ranah...
Estetika dan budaya
Interaksi sosial dan emosi
Kognitif dan fisik
Spiritual dan keagamaan
Inovasi dan kreativitas
Aplikasi konsep pembelajaran bermakna dalam pendidikan holistik tampak nyata ketika seorang anak...
Mampu mengingat semua nama guru dan staf sekolah
Dapat mengaitkan materi pelajaran dengan pengalaman nyata dalam kehidupannya
Selalu meraih nilai tertinggi dalam setiap evaluasi pembelajaran
Mampu menirukan semua instruksi guru tanpa mengajukan pertanyaan
Hanya menunjukkan minat pada satu mata pelajaran tertentu
Ilmuwan yang mengklasifikasikan kecerdasan moral ke dalam tiga ranah utama: afektif (perasaan moral), kognitif (pemikiran moral), dan behavioral (tindakan moral) adalah...
Jean Piaget
Lawrence Kohlberg
Thomas Lickona
Marvin W. Berkowitz
Carol Gilligan
Menurut perspektif Michele Borba, tolok ukur keberhasilan dalam menumbuhkan kecerdasan moral pada diri anak adalah kemampuannya untuk...
Menguasai berbagai macam keterampilan praktis
Meningkatkan prestasi akademik di semua bidang studi
Memiliki pemahaman yang kuat tentang perbedaan antara benar dan salah
Membangun relasi yang luas dengan berbagai kalangan
Beradaptasi dengan cepat terhadap perubahan lingkungan yang tak terduga
Usia perkembangan anak yang dianggap paling strategis untuk memulai pengajaran dan pengembangan kecerdasan moral adalah...
Akhir masa remaja
Pertengahan usia dewasa
Awal masa kehidupan (usia dini)
Masa sekolah menengah atas
Setelah memasuki dunia profesional
Selain peran sentral orang tua, pihak lain yang memiliki kontribusi signifikan dalam membentuk kecerdasan moral anak adalah...
Aparat penegak hukum dan lembaga pemasyarakatan
Industri hiburan dan media elektronik
Pendidik dan lingkungan sekolah
Organisasi masyarakat sipil dan tokoh agama
Sektor bisnis dan perusahaan swasta
Konteks yang menyoroti bagaimana nilai-nilai budaya yang berlaku di masyarakat dan proses internalisasi nilai di lingkungan keluarga memengaruhi perkembangan moral individu adalah konteks...
Personal
Situasional
Sosial/Kemasyarakatan
Institusi pendidikan formal
Kelompok pertemanan
Pada fase perkembangan empati egosentris, seorang anak yang berada di awal masa taman kanak-kanak (TK) umumnya menunjukkan ciri khas...
Mampu merasakan emosi orang lain dengan intensitas yang sama
Lebih terfokus pada pengalaman dan perasaannya sendiri
Sangat mahir dalam memberikan dukungan emosional kepada teman
Mampu memprediksi respons emosional orang lain dengan akurat
Memiliki kemampuan yang matang dalam menyelesaikan perselisihan
Salah satu ciri utama seorang anak yang memiliki kehalusan budi pekerti adalah...
Cenderung mendominasi percakapan dalam setiap interaksi
Hanya bergaul dengan teman-teman yang memiliki kesamaan minat
Menunjukkan rasa hormat dan penghargaan kepada semua orang tanpa terkecuali
Sering mengkritik atau merendahkan gagasan orang lain
Kurang responsif terhadap kebutuhan emosional orang di sekitarnya
Teori kecerdasan moral yang mengintegrasikan tiga komponen esensial moralitas (perasaan, pemikiran, dan perilaku) sebagai satu kesatuan yang tak terpisahkan dikemukakan oleh...
Lawrence Kohlberg
Carol Gilligan
Berns
Howard Gardner
Daniel Goleman
Emosi seperti kegembiraan, kesedihan, dan amarah adalah contoh dari kondisi internal yang memengaruhi kecerdasan moral seseorang dalam ranah konteks...
Interaksi sosial
Keadaan lingkungan
Pengalaman individu
Norma-norma budaya
Kondisi ekonomi
Ungkapan seorang pendidik kepada muridnya yang belum berhasil dalam sebuah perlombaan, "Ibu tahu kamu kecewa karena belum meraih kemenangan, namun Ibu sangat menghargai usaha kerasmu. Mari kita coba lagi di kesempatan berikutnya," adalah contoh interaksi yang mencerminkan empati pada tahapan...
Egosentris
Kognitif
Universal
Emosional
Simpatik
Era digital membawa perubahan mendasar dalam pola interaksi sosial anak usia dini, yang berpotensi menghambat perkembangan...
Kemampuan mengakses informasi digital
Keterampilan komunikasi interpersonal secara langsung
Kapasitas belajar secara mandiri
Kemampuan beradaptasi dengan teknologi terkini
Keingintahuan terhadap berbagai sumber pengetahuan
Dampak negatif dari ketergantungan berlebihan pada permainan daring (game online) terhadap perkembangan moral anak usia dini adalah...
Meningkatnya rasa ingin menjelajahi hal baru
Berkembangnya kemampuan memecahkan masalah secara kreatif
Melemahnya rasa empati dan kepedulian sosial
Meningkatnya imajinasi dan daya cipta
Berkembangnya koordinasi motorik halus
Peran krusial seorang guru di abad ke-21 dalam menanamkan nilai-nilai moral pada anak di tengah arus deras era digital adalah dengan...
Melarang sepenuhnya penggunaan perangkat digital di lingkungan sekolah dan rumah
Mengintegrasikan teknologi dalam proses pembelajaran dengan fokus pada etika digital
Hanya menyampaikan materi pelajaran yang bersifat teoritis dan abstrak tanpa aplikasi
Membiarkan anak bebas berinteraksi dengan dunia digital tanpa pendampingan
Mengandalkan metode pengajaran tradisional tanpa inovasi yang relevan
Konsep "setiap tempat adalah sekolah dan setiap orang adalah guru" dalam konteks pendidikan karakter menekankan urgensi...
Pembelajaran formal di kelas sebagai satu-satunya sumber pembentukan karakter
Peran eksklusif guru profesional dalam menanamkan nilai moral pada anak
Lingkungan belajar yang suportif dan keteladanan dari seluruh elemen di sekitar anak
Penggunaan teknologi canggih sebagai media utama dalam mengajarkan karakter
Penyeragaman nilai-nilai moral yang diajarkan di berbagai lingkungan sosial
Menurut filosofi Maria Montessori, "pekerjaan" utama anak usia dini yang menjadi fondasi penting bagi perkembangan moral dan kognitif mereka adalah...
Mempelajari kemampuan membaca dan menulis sejak dini
Melalui aktivitas bermain dan eksplorasi lingkungan sekitar
Menghafal setiap peraturan dan tata tertib yang berlaku
Berkompetisi dalam berbagai kegiatan untuk meraih prestasi
Mengikuti instruksi orang dewasa tanpa mempertanyakan alasannya
