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Worksheets学习理论
Total questions: 43
Worksheet time: 43mins
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1.
1.班杜拉认为学习的实质是（ ）。
a)
1.观察学习
b)
2.操作学习
c)
3.刺激学习
d)
4.试误学习
2.
2.当联结建立时，导致满意结果的联结会被加强，而导致烦恼结果的行为则会被削弱或淘汰，这是桑代克提出学习律中的（ ）。
a)
1.准备律
b)
2.练习律
c)
3.效果律
d)
4.结果律
3.
3.当学生取得满意成绩后，老师和家长会给予恰当的表扬，这符合桑代克学习规律中的（ ）。
a)
1.准备律
b)
2.练习律
c)
3.效果律
d)
4.强化律
4.
4.小明喜欢做航空模型而不喜欢阅读，老师发现后，对小明说：“你完成一定的阅读任务后，就可以拥有一段自由时间去做模型了。”以此来促使小明参与阅读活动，完成阅读任务。这是行为主义学习理论中哪项原理的运用？（ ）
a)
1.迁移效应
b)
2.代币奖励原则
c)
3.霍桑效应
d)
4.普雷马克原则
5.
5.亮亮看到同学关心集体的行为受到表扬和奖励，就经常主动去打扫教室。这属于（ ）。
a)
1.直接强化
b)
2.负强化
c)
3.替代强化
d)
4.自我强化
6.
6.太阳小学三（2）班小学生数学考试没考好，其父母一改以前的决定，暂时不为他购买小天才电话手表。这属于（ ）。
a)
1.正强化
b)
2.负强化
c)
3.惩罚
d)
4.消退
7.
7.一只狗被训练对某一声调的铃声做出条件反应后，它也会对不同声调的铃声做出反应。这种现象叫作（ ）。
a)
1.无条件反应
b)
2.消退
c)
3.泛化
d)
4.分化
8.
8.某学生最近经常不能按时完成作业，因此该学生的父母不再同意她每周去公园玩，这属于（ ）。
a)
1.正强化
b)
2.负强化
c)
3.正惩罚
d)
4.负惩罚
9.
9.“杯弓蛇影”在心理学中属于（ ）。
a)
1.刺激泛化
b)
2.刺激分化
c)
3.刺激强化
d)
4.刺激消退
10.
10.下列选项中，发生了学习的是（ ）。
a)
1.小雄平时性情温和，但他在喝酒后，脾气会变得非常暴躁
b)
2.大猩猩模仿人吃饼干
c)
3.小亮在运动会比赛开始喝了一罐红牛，随后他在赛跑中获得了第一名
d)
4.小龙从亮处走进暗室，经过一段时间，他在暗室中的视力显著提高
11.
11.布鲁纳认为任何知识结构都可以用三种表象形式来呈现。其中（ ）是借助语言进行学习，它比较适合对小学高段及中学低段的学生实施教学。
a)
1.图像表象
b)
2.符号表象
c)
3.表格表象
d)
4.动作表象
12.
12.下列关于强化的描述不正确的是（ ）。
a)
1.上课回答正确问题后给予掌声鼓励学生，这是正强化
b)
2.惩罚能使行为发生永久性改变，从而根除行为
c)
3.负强化是通过排除自己讨厌的来增加反应在将来发生的概率
d)
4.正强化和负强化，都起着增强学习动力的作用
13.
13.学生在数学学习中学会怎样把分数转换成小数，在英语学习中学会怎样使动词和句子的主语一致等。从加涅对学习结果的分类看，这些都属于（ ）的学习。
a)
1.言语信息
b)
2.智慧技能
c)
3.态度
d)
4.认知策略
14.
14.某学生为了避免父母的斥责而认真完成家庭作业，其行为背后的作用机制是（ ）。
a)
1.正强化
b)
2.负强化
c)
3.正惩罚
d)
4.负惩罚
15.
15.张老师认为，教育教学中必须重视对学生行为的奖励强化，以下哪位心理学家提出的理论可以支持张老师的观点（ ）。
a)
1.斯金纳
b)
2.布鲁纳
c)
3.布鲁姆
d)
4.马斯洛
16.
16.强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验属于（ ）学习理论观点。
a)
1.行为主义
b)
2.认知结构
c)
3.信息加工
d)
4.建构主义
17.
17.桑代克是现代教育心理学的奠基人，下列不属于尝试—错误学习的基本规律的是（ ）。
a)
1.刺激律
b)
2.效果律
c)
3.准备律
d)
4.练习律
18.
18.“张冠李戴”、“一朝被蛇咬，十年怕井绳”体现的刺激规律是（ ）。
a)
1.获得
b)
2.分化
c)
3.消退
d)
4.泛化
19.
19.物理学中的“功等于力乘以距离”属于加涅学习分类中的（ ）。
a)
1.规则或原理学习
b)
2.概念学习
c)
3.解决问题学习
d)
4.辨别学习
20.
20.孩子哭闹要买玩具，母亲对其不予理睬，这是（ ）。
a)
1.正强化
b)
2.负强化
c)
3.惩罚
d)
4.消退
21.
21.强调学生在学习中的主动性和认知结构的重要性，并指向教学的最终目标是促进学生对学科结构的掌握是（ ）提出的观点。
a)
1.奥苏贝尔
b)
2.布鲁纳
c)
3.加涅
d)
4.桑代克
22.
22.高考前，很多老师会采取题海战术，因为它的确能够让学生更好地把知识联系起来，提高做题正确率，这体现了学习定律中（ ）的重要性。
a)
1.准确律
b)
2.练习律
c)
3.效果律
d)
4.过程律
23.
23.下列不属于观察学习的是（ ）。
a)
1.看到别人闯红灯，自己也跟着闯红灯
b)
2.小女孩看过母亲化妆后给自己化妆
c)
3.小王总是白发苍苍，文质彬彬的形象
d)
4.班上的男生都穿同款衬衫
24.
24.期中考试一结束，教务主任就召开高二年级全体师生会议。会上，主任对在这次“无监考试”中自觉遵守考试纪律的高二（3）班的50名学生提出了表扬。这对其他班级的学生而言是一种（ ）。
a)
1.正强化
b)
2.负强化
c)
3.自我强化
d)
4.替代强化
25.
25.对于经常违反校规校纪的学生，一旦发现他有好的表现，马上给予表扬。这种鼓励能帮助他逐渐改掉自己的坏习惯，养成良好品行的做法在心理学上叫（ ）。
a)
1.消退
b)
2.间隔强化
c)
3.负强化
d)
4.正强化
26.
26.一个孩子出现打人行为，因此父母规定他一个月不准吃肯德基，这种做法属于（ ）。
a)
1.正强化
b)
2.消退
c)
3.惩罚
d)
4.负强化
27.
27.依据班杜拉的观察学习理论，替代性强化发生在观察学习过程中的（ ）。
a)
1.注意过程阶段
b)
2.保持过程阶段
c)
3.动作再现过程阶段
d)
4.动机过程阶段
28.
28.行为塑造和行为矫正的原理和依据是（ ）。
a)
1.操作性条件作用
b)
2.经典条件作用
c)
3.精神分析理论
d)
4.认知理论
29.
29.李老师要求学生“不写完作业就不能出去玩”，用禁止“出去玩”来减少学生“不写作业行为”的发生，根据斯金纳的强化理论，这属于（ ）。
a)
1.呈现性惩罚
b)
2.发展性惩罚
c)
3.移除性惩罚
d)
4.任意性惩罚
30.
30.以下说法正确的是（ ）。
a)
1.学习是人类的专利
b)
2.学习与行为之间是一一对应的
c)
3.由个体成熟产生的行为改变也是学习
d)
4.学习产生的行为改变时间比较持久
31.
31.桑代克的尝试—错误理论是通过以下哪一经典实验得出的？（ ）
a)
1.黑猩猩问题解决实验
b)
2.饿猫“迷笼”实验
c)
3.小白鼠走迷津实验
d)
4.白鼠“迷箱”实验
32.
32.斯金纳的操作条件反射属于加涅关于学习层次分类中的（ ）。
a)
1.信号学习
b)
2.刺激—反应学习
c)
3.连锁学习
d)
4.概念学习
33.
33.从“认知—同化”理论的观点来看，下列不属于有意义学习的是（ ）。
a)
1.儿童看到鸭时，父母教他“鸭”这个字
b)
2.小学生以“山巅一寺一壶酒”记忆3.14159
c)
3.儿童以自己的语言解释教材中的概念
d)
4.儿童为了理解教材中的法则联系生活中的例子
34.
34.以下关于“先行组织者”的说法错误的是（ ）。
a)
1.由奥苏贝尔提出
b)
2.在正式学习之前呈现
c)
3.往往是比学习内容概括性更高的材料
d)
4.指的是课堂教学中的教师
35.
35.小明不喜欢吃蔬菜，妈妈为了让小明能健康成长，规定：小明吃完蔬菜就可以玩半小时游戏机。这是行为主义学习理论中哪项原理的运用？（ ）
a)
1.迁移效应
b)
2.代币奖励原则
c)
3.霍桑效应
d)
4.普雷马克原则
36.
36.“先行组织者”是帮助学生建立（ ）的一种先于学习任务本身的引导性材料。
a)
1.图式
b)
2.认知框架
c)
3.思维地图
d)
4.概念空间
37.
37.（ ）学习理论主张从人的直接经验和内部感受来了解人的心理，强调人的本性、尊严、理想和兴趣，认为人的自我实现和为了实现目标而进行的创造才是人的行为的决定因素。
a)
1.认知主义
b)
2.行为主义
c)
3.人本主义
d)
4.社会学习理论
38.
38.在学完圆的相关知识后，小明通过对多个大小不一的圆的实际测量，独立探索出圆的周长和直径之间的比值接近一个常数3.14，这种学习属于（ ）。
a)
1.接受学习
b)
2.意义学习
c)
3.机械学习
d)
4.发现学习
39.
39.人类学习与动物学习存在的本质差别是（ ）。
a)
1.行为变化
b)
2.潜能变化
c)
3.以语言为中介
d)
4.凭借经验
40.
40.小敏月考取得了好成绩，对学习的态度更加积极。小瑞的月考成绩不理想，对待学习开始消极逃避。上述两种态度体现了桑代克学习定律中的（ ）。
a)
1.社会学习理论
b)
2.效果律
c)
3.认知失调理论
d)
4.准备律
41.
41.联结主义学习理论认为，学习的实质是建立联结，联结的公式是（ ）。
a)
1.S—O—R
b)
2.R—O—S
c)
3.R—S
d)
4.S—R
42.
42.学习者利用原有知识经验进行新的学习，建立新旧知识的联系，这种学习是（ ）。
a)
1.有意义学习
b)
2.机械学习
c)
3.信号学习
d)
4.发现学习
43.
43.陈老师常在课堂上对一些表现优秀的学生给予表扬，因为这样不但可以激励优秀学生继续努力，同时也可激励一般学生，因为一般的学生看到优秀学生受到表扬，自己也会倾向做出表现优秀的学生的行为。此处，优秀学生受到了（ ）。
a)
1.期待强化
b)
2.直接强化
c)
3.替代强化
d)
4.自我强化
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