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Prueba trimestral filosofía décimo

Total questions: 20

Worksheet time: 20mins

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1.

La antropología filosófica se distingue de la antropología científica en que no toma al hombre solamente como ser natural, sino además como ser espiritual. Por lo tanto se puede decir que la antropología filosófica y la antropología científica

a)

aunque se preocupan por el hombre tienen diferencias considerables respecto de la pregunta que les da origen

b)

la antropología filosófica se basa en la pregunta del hombre como ser físico y biológico

c)

la antropología científica se diferencia de la filosófica en que se guía exclusivamente por el método científico

d)

la antropología filosófica supera a la antropología científica porque ofrece respuestas exactas al problema de la existencia

2.

En el mundo griego no hay mayor diferencia entre la Ética y la Política, siendo la preocupación de este periodo el actuar humano. En el marco de su visión del mundo, el hombre realizado es el llamado ciudadano, el cual ejerce autónomamente su libertad. Aunque hoy vemos que se intenta recuperar el concepto de ciudadanía, las dificultades para lograr un consenso en este sentido son cada vez mayores, pues para el hombre contemporáneo el ejercicio de la libertad es más complejo. De acuerdo con ésto podemos decir, que la ciudadanía del mundo griego difiere de la contemporánea en cuanto que la primera

a)

participa activamente en la constitución de las leyes

b)

acepta al Estado como eje controlador y determinante de la actividad humana

c)

estimula el hecho de que se lleve a cabo cumplidamente los deberes de ciudadano

d)

administra su conducta bajo los parámetros del marco legal

3.

Aunque la antropología filosófica se pregunta por el hombre, no se puede confundir con lo que se conoce como el conocimiento del hombre, pues este último tiene en cuenta el conjunto de saberes entre los cuales está la psicología y se dirige además a las experiencias cotidianas para evitar reducir dicho acercamiento a lo simplemente biológico, mientras que la antropología filosófica por su parte, limita y a la vez extiende su cuestionamiento, a la esencia del hombre, de su puesto en el mundo y de su destino. De esta forma, se deduce que

a)

la antropología filosófica está alejada e incomunicada con las demás ciencias

b)

es necesario mostrar las fronteras existentes entre la antropología filosófica y el conocimiento del hombre

c)

aunque el punto de partida es el hombre, la pregunta toma dimensiones distintas en los dos acercamientos

d)

la antropología filosófica indaga por el hombre sólo desde su aspecto biológico

4.

La antropología filosófica toma al hombre en sus facultades, en sus habilidades, en su conducta, etc., es decir, lo considera como totalidad, razón por la cual se puede pensar que ella es el saber último del hombre, la que posee la respuesta verdadera sobre este interrogante. Sin embargo, esta es una apreciación muy apresurada y nos damos cuenta de ello al recordar que la antropología filosófica

a)

necesita de saberes como la sociología, la metafísica, la psicología, etc., para realizar su tarea

b)

carece de métodos científicos para lograr abarcar al hombre en su totalidad

c)

parte del principio que el hombre es inalcanzable e indescifrable por naturaleza

d)

es una disciplina condicionada por la historia y por la cultura, lo que le impide postular principios

5.

Desde los tiempos más remotos de la cultura griega, la educación de los jóvenes era la gran preocupación de la clase noble y de los filósofos. Dicha educación aristocrática ejercitaba a los jóvenes para adquirir cualidades tales como fuerza física, valentía, resistencia, sagacidad, sentido del deber y del honor. La existencia de una educación destinada a promover tales valores se explica porque la clase noble griega

a)

dedicaba bastante tiempo a las actividades de la guerra

b)

estaba interesada en impulsar el cultivo intensivo de sus tierras

c)

tenia que garantizar la paz entre las poblaciones vecinas

d)

dependía para su defensa de la fortaleza de las clases populares

6.

La diferencia en la denominación de sabio y de filósofo se estableció en la antigüedad. Fueron los pitagóricos los responsables de introducir este término cuando se autoproclamaron amigos de la sabiduría. Este hecho pone de manifiesto

a)

el sentido de modestia de los pitagóricos

b)

la diferencia entre el saber y el actuar

c)

la cercanía entre filosofía y sabiduría

d)

el rigor al asignar nombres a los hechos

7.

El problema epistemológico sobre la naturaleza de la vedad encuentra una de sus posibles soluciones en la doctrina denominada teoría de la correspondencia, que concibe la verdad como relación concreta entre la proposición y su objeto. Se puede concluir que para esta teoría, la verdad

a)

se halla en la capacidad subjetiva que comprende todo

b)

está acompañada de una proposición que se retrata en un hecho

c)

es la identidad total entre el sujeto que conoce y el objeto conocido

d)

se encuentra a partir de las ideas innatas que posee el ser humano

8.

El sentido común se diferencia de la superstición porque el sentido común obtiene sus conclusiones a partir de la observación de casos similares cuya regularidad puede confirmarse experimentalmente, mientras que la superstición por lo general esta basada en casos cuya regularidad no es susceptible de comprobación experimental. De acuerdo a lo anterior, un ejemplo de superstición consiste en

a)

pensar que un objeto redondo puede rodar a lo largo de un plano inclinado

b)

creer que despues de la muerte el alma puede reencarnar en otros cuerpos

c)

pensar que va a llover porque el cielo esta cargado de negros nubarrones

d)

creer que el sol saldrá y se pondrá mañana a la misma hora de siempre

9.

La raíz griega “ethos” (de la cual proviene la palabra “ética”) y la palabra latina “mores” ( de la cual se origina el término “moral”), se relacionan con las costumbres humanas. Sin embargo, debemos aclarar que con ello no se precisa lo específico de la ética como disciplina filosófica y su diferencia con la moral. De esta forma, es importante distinguir adecuadamente la Ética de la moral, porque

a)

aunque la ética y la moral se ocupan de lo mismo, persiguen objetivos distintos

b)

la moral hace parte de la reflexión Psicológica

c)

la moral está dentro del campo de las decisiones individuales y la ética de las universales

d)

tanto la ética como la moral se desarrollan en la historia humana

10.

La existencia de la divinidad se ha expresado de diversas maneras, en el monismo ontológico se concibe la existencia de un solo Dios, mientras que el pluralismo ontológico sostiene la creencia en múltiples deidades. En este sentido, es posible afirmar que el monismo ontológico es un planteamiento más evolucionado que el pluralismo en cuanto

a)

la unidad que plantea el monismo permite realizar más fácilmente la generalidad propia de la ontología que el pluralismo

b)

las manifestaciones de la divinidad son estudiadas por el monismo y pluralismo ontológico

c)

el Pluralismo ontológico se contrapone a la forma unitaria de lo absoluto

d)

la evolución de un planteamiento frente al otro se da al interior de un contexto y de una historia de la humanidad

11.

La ética aplicada se ocupa de la aplicación de principios éticos a situaciones concretas, mientras que la ética normativa se centra en establecer qué es lo correcto o incorrecto. Por lo tanto, se puede afirmar que la ética aplicada

a)

se basa en teorías éticas generales para resolver dilemas específicos

b)

es irrelevante en la toma de decisiones morales

c)

no tiene relación con la ética normativa

d)

se ocupa exclusivamente de la teoría ética sin aplicación práctica

12.

La filosofía de la historia se interesa por el significado y la dirección de los eventos históricos, mientras que la historia como disciplina se enfoca en la recopilación y análisis de hechos. En este sentido, se puede concluir que la filosofía de la historia

a)

proporciona un marco interpretativo para entender los eventos históricos

b)

es simplemente una extensión de la historia como ciencia

c)

no tiene relevancia en la comprensión de los hechos históricos

d)

se limita a la descripción de eventos sin ofrecer interpretaciones

13.

La ética de la virtud se centra en el carácter y las virtudes del individuo, mientras que la ética deontológica se enfoca en las reglas y deberes. Por lo tanto, se puede afirmar que la ética de la virtud

a)

se basa únicamente en normas universales

b)

es irrelevante para la toma de decisiones éticas

c)

ignora las consecuencias de las acciones

d)

promueve el desarrollo personal y la excelencia moral

14.

Las cuestiones referentes a la belleza encierran un gran misterio debido a que ninguna obra de arte es absolutamente bella, sino que su grado de belleza depende del estado de animo del espectador, de sus convicciones políticas y religiosas, de su educación, así como de muchos otros factores. Lo que es bello para un cristiano o un liberal puede ser feo para un protestante o un conservador. Lo que es bello durante el día puede ser feo por la noche. Por eso se puede afirmar que la belleza

a)

jamás ha sido financiada con los recursos económicos que requiere

b)

nunca puede ser creada desde un punto de vista relativo al espectador

c)

jamás se podrá definir mediante un criterio universalmente valido

d)

nunca es susceptible de ser disfrutada de un modo directo y receptivo

15.

La estética se ocupa del estudio de la belleza y el arte, mientras que la crítica de arte se centra en la evaluación y análisis de obras específicas. En este sentido, se puede afirmar que la estética

a)

no tiene en cuenta el contexto cultural de las obras de arte

b)

se limita a la apreciación subjetiva de las obras

c)

proporciona los fundamentos teóricos que guían la crítica de arte

d)

es una disciplina que no tiene relación con la crítica de arte

16.

La metafísica se ocupa de las cuestiones fundamentales sobre la existencia y la realidad, mientras que la epistemología se centra en el estudio del conocimiento y su naturaleza. En este sentido, se puede afirmar que la metafísica

a)

se limita a la descripción de fenómenos sin ofrecer explicaciones

b)

se ocupa exclusivamente de la materia y no de la mente

c)

es irrelevante para la comprensión de los procesos de conocimiento

d)

proporciona el contexto necesario para entender cómo se construye el conocimiento

17.

La filosofía política se interesa por la organización y el funcionamiento de las sociedades, mientras que la ética se ocupa de los principios que rigen la conducta humana. Por lo tanto, se puede concluir que la filosofía política

a)

es simplemente una extensión de la ética aplicada

b)

se centra únicamente en la historia de las instituciones políticas

c)

se basa en teorías éticas para justificar la organización social

d)

no tiene relación con los principios éticos que guían la acción humana

18.

La lógica se ocupa de las reglas del razonamiento válido, mientras que la retórica se centra en el arte de la persuasión. En este sentido, se puede afirmar que la lógica

a)

no tiene relación con la estructura del lenguaje

b)

se limita a la formulación de argumentos sin considerar su impacto

c)

proporciona las bases necesarias para evaluar la validez de los argumentos

d)

es irrelevante en el contexto de la comunicación persuasiva

19.

La filosofía de la mente se ocupa de la naturaleza de la conciencia y su relación con el cuerpo. En este sentido, se puede concluir que la filosofía de la mente

a)

explora cómo los procesos mentales se relacionan con los estados físicos

b)

es simplemente una rama de la psicología sin relevancia filosófica

c)

se limita a la discusión de teorías científicas sobre el cerebro

d)

no tiene implicaciones para la comprensión de la experiencia humana

20.

La teoría del conocimiento se ocupa de cómo adquirimos y validamos el conocimiento. Por lo tanto, se puede concluir que la teoría del conocimiento

a)

es simplemente una rama de la psicología sin implicaciones filosóficas

b)

explora las fuentes y límites del conocimiento humano

c)

se centra exclusivamente en el conocimiento empírico

d)

no tiene relevancia en la práctica científica actual