WorksheetsTPKI MODUL 2 KB.1
Total questions: 10
Worksheet time: 5mins
Penulisa yang akan berkomunikasi dengan editor terkait manuskrip yang dihantar, adalah penulis...
utama
kedua
korespondensi
tambahan
Judul yang sudah mengarahkan pembaca ke informasi yang terkandung dalam artikel disebut...
informative title
indicative title
obviously title
abstract title
abstrak yang baik harus mengandung hal-hal berikut, kecuali...
tujuan
metode
hasil
kajian pustaka
Abstrak terstruktur pada umumnya tertulis dengan subheadings sebagai berikut, kecuali...
background
survey
results
aims
Keuntungan dari abstrak terstruktur adalah sebagai berikut, kecuali...
lebih ringkas
lebih informatif
lebih mudah dibaca
memudahkan reviewer untuk menelaah manuskrip
Fungsi dari kata kunci pada abstrak adalah untuk...
meringkas abstrak
membuat abstrak mudah dibaca
mengarahkan pengindeks dan penerbit untuk menggunakannya dalam mesin pencarian
membuat abstrak mudah dikenali
Reviewer biasanya melihat bagian pendahuluan untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan berikut, kecuali apakah...
kontribusinya signifikan?
keterbaruannya atau inovasinya signifikan?
kontribusi penelitian baru?
penelitian bermanfaat?
Bagian pembahasan sebaiknya menyajikan hal berikut, kecuali...
menjelaskan kekurangan-kekurangan apapun yang berbeda dengan hipotesis
mendiskusikan implikasi teoretik terkait dengan penelitian dan aplikasi praksis
menunjukkan bagaimana hasil-hasil penelitian dan interpretasinya sesuai (atau berlawanan) dengan pekerjaan (hasil) yang telah dipublikasikan sebelumnya
menjelaskan prinsip-prinsip, hubungan, dan generalisasi dari hasil penelitian dengan merekapitulasi hasil
Perhatikan abstrak berikut agar Anda bisa menjawab pertanyaan No.9 dan No.10.
Populasi penelitian adalah lulusan Program Studi D3 Teknologi Mesin Fakultas Teknik Universitas Negeri Jakarta, sampel adalah lulusan semester II tahun akademik 2016/2017. Pengumpulan data menggunakan instrumen persepsi lulusan terhadap e-readiness, e-learning, dan e-book, dan IPK (Indeks Prestasi Kumulatif) lulusan yang bersangkutan, Hasil penelitian menunjukkan; (1) tidak ada pengaruh e-readiness terhadap prestasi lulusan; (2) tidak ada pengaruh e-learning terhadap prestasi lulusan; (3) tidak ada pengaruh e-book terhadap prestasi lulusan (4) tidak ada pengaruh e-readiness, e-learning, dan e-book secara bersama terhadap prestasi lulusan. Tidak adanya pengaruh dalam penelitian ini dapat mengindikasikan bahwa kurikulum yang dikembangkan Program Studi D3 Teknologi Mesin sudah sesuai dengan Learning Outcomes, khususnya dalam implementasi proses pembelajaran.
Pertanyaan: Kata kunci yang pas untuk abstrak di atas adalah...
e-learning, learning outcome, kurikulum
e-learning, e-readiness, e-book, program diploma
kurikulum, e-learning, program diploma
e-learning, kurikulum, learning outcome, program diploma
Perhatikan abstrak berikut agar Anda bisa menjawab pertanyaan No.9 dan No.10.
Populasi penelitian adalah lulusan Program Studi D3 Teknologi Mesin Fakultas Teknik Universitas Negeri Jakarta, sampel adalah lulusan semester II tahun akademik 2016/2017. Pengumpulan data menggunakan instrumen persepsi lulusan terhadap e-readiness, e-learning, dan e-book, dan IPK (Indeks Prestasi Kumulatif) lulusan yang bersangkutan, Hasil penelitian menunjukkan; (1) tidak ada pengaruh e-readiness terhadap prestasi lulusan; (2) tidak ada pengaruh e-learning terhadap prestasi lulusan; (3) tidak ada pengaruh e-book terhadap prestasi lulusan (4) tidak ada pengaruh e-readiness, e-learning, dan e-book secara bersama terhadap prestasi lulusan. Tidak adanya pengaruh dalam penelitian ini dapat mengindikasikan bahwa kurikulum yang dikembangkan Program Studi D3 Teknologi Mesin sudah sesuai dengan Learning Outcomes, khususnya dalam implementasi proses pembelajaran.
Pertanyaan: Yang kurang dari abstrak tersebut adalah...
tujuan
metode
hasil
populasi
