Wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Keindahan dalam Karya Sastera

Total questions: 15

Worksheet time: 8mins

Name
Class
Date
1.

Apakah maksud 'keindahan' menurut Muhammad Haji Salleh dalam konteks puitika Melayu?

a)

Unsur kecantikan dalam perhiasan dan warna

b)

Keupayaan karya untuk menyentuh hati dan memberi pengajaran

c)

Karya yang dipenuhi unsur logik dan realiti

d)

Penggunaan teknik penulisan moden dalam hikayat

2.

Karya yang episodik dan dramatik biasanya....

a)

Bermula dengan klimaks dan berakhir dengan pengajaran

b)

Disusun secara tidak teratur dan rawak

c)

Mengandungi babak-babak mendebarkan yang berurutan dan terancang

d)

Fokus kepada plot yang menarik

3.

Perasaan takjub dan hairan kepada dunia magis dalam karya Melayu tradisional menampilkan...

a)

Kritikan sosial secara halus

b)

Unsur realiti yang penuh simbolik

c)

Citra keajaiban dan kuasa luar biasa yang memukau

d)

Penyerapan unsur sejarah yang ditafsir secara unik

4.

Aspek keaslian dalam karya sastera Melayu merujuk kepada...

a)

Karya yang telah disunting oleh penulis moden

b)

Penceritaan yang bersumber dari pengarang asal tanpa tambahan

c)

Hikayat yang diadaptasi dalam bentuk tulisan

d)

Penceritaan yang telah melalui pelbagai generasi dan ditokok tambah oleh penutur lisan

5.

Dunia pengalaman yang dirundung kesusahan, kesedihan dan kesengsaraan dalam karya Melayu dianggap indah kerana...

a)

Ia memperlihatkan kehebatan teknologi masa lalu

b)

Ia mengandungi unsur humor dan hiburan

c)

Ia menyentuh emosi dan menimbulkan rasa kasih serta teladan

d)

Ia menyarankan keindahan lahir hanya melalui kisah sedih

6.

Menurut Braginsky, apakah maksud keindahan dari sudut ontologi?

a)

Keindahan yang berasal daripada emosi manusia

b)

Keindahan yang lahir daripada gabungan seni dan cerita

c)

Keindahan yang berpunca dari kekuasaan Allah (al-jamal al-husna)

d)

Keindahan yang digambarkan melalui kehidupan sebenar

7.

Sifat immanen dalam karya sastera merujuk kepada...

a)

Naratif yang bersifat khayalan dan fiksyen

b)

Unsur luar biasa, menghairankan dan gharib yang menyentuh emosi

c)

Penceritaan yang melalaikan dan angan-angan

d)

Bahasa yang penuh makna tersirat

8.

Dalam karya Braginsky, keindahan sering hadir dalam bentuk kepelbagaian. Antara berikut, yang manakah CONTOH konsep ini?

a)

Monolog watak utama yang memukau hati

b)

Cerita yang disampaikan dalam bentuk puisi

c)

Gambaran taman dengan pasir emas, bunga beraneka warna dan harum

d)

Penggunaan bahasa yang menyayat jiwa

9.

Apakah yang dimaksudkan dengan keindahan yang menyentuh semua deria menurut Braginsky?

a)

Hanya menonjolkan aspek visual dalam penceritaan

b)

Gabungan elemen audio, visual, bau, rasa dan sentuhan yang sempurna

c)

Menekankan fungsi pancaindera secara serentak

d)

Menguasai deria hingga memukau dan mengasyikkan

10.

Menurut Braginsky, apakah kesan psikologi apabila seseorang terlalu larut dalam keindahan?

a)

Menjadi lebih tenang dan rasional

b)

Kehilangan deria rasa dan penglihatan

c)

Mengalami ‘merca’, ‘lupa’, dan mungkin membawa mudarat

d)

Mengalami kehilangan keseimbangan pancaindera dan terasing seketika daripada realiti

11.

Antara berikut, yang manakah menunjukkan penggabungan antara emosi dan estetika dalam penghayatan keindahan sastera?

a)

Cerita disampaikan dalam bentuk kronologi yang teratur

b)

Watak memiliki latar belakang yang unik dan magis

c)

Pembaca mengalami rasa kagum, sayu, dan takjub yang menyentuh jiwa hingga lupa diri

d)

Bahasa digunakan mendayu-dayu dan penuh simbolik

12.

Jika sesebuah karya sastera terlalu menekankan unsur keindahan hingga mengaburkan rasional akal, apakah natijahnya menurut Braginsky?

a)

Pembaca menjadi lebih kagum dan terpesona

b)

Wujud ketidakseimbangan jiwa yang boleh membawa kebinasaan

c)

Pembaca menghargai keindahan secara lebih mendalam

d)

Cerita yang sarat dengan keseimbangan

13.

"Syahadan beberapa melihat kekayaan Tuhan seru sekalian alam yang indah-indah. Bermula beberapa melalui gua yang berdengung-dengung dan bukit yang tinggi-tinggi, padang yang luas-luas, terlalu hebat rupanya dilihat oleh Raja Indera Bumaya itu."

a)

Kepelbagaian

b)

Immanen

c)

Ontologi

d)

Keseimbangan

14.

"Sebermula raja itu ada beranak seorang perempuan, terlalu amat elok parasnya; tiada taranya di dalam tanah keinderaan itu. Warna tubuhnya seperti emas sudah tersepuh gilang-gemilang, kilau-kilauan, tiada dapat ditentang nyata daripada elok parasnya anak raja itu. Maka dinamai ayahanda bondanya Tuan Puteri Kusuma Dewi. Maka disuruhnya perbuatan mahligai di tengah Padang Belanta Khairani, Adapun padang ini terlalu permai; tempat segala dewa-dewa bercang biram dan tempat segala mambang bersinar cahaya ... Adapun yang meminang tuan puteri itu, anak raja kurang esa empat puluh. Seorang pun tiada diterima oleh Maharaja Puspa Indera itu."

a)

Immanen

b)

Kepelbagaian

c)

Seimbang, struktur dan harmonis

d)

Perasaan takjub dan hairan kepada dunia magis

15.

"Sebermula pada ketika itu Raja Indera Bumaya tidur. Maka baginda pun bermimpi dibawa oleh seorang perempuan tua naik keinderaan lalu dibawanya ke mahligai tempat gambar Tuan Puteri Kusuma Dewi, anak Maharaja Puspa Indera Keinderaan, baginda melihat gambar itu maka ia pun pengsan, tiada khabarkan dirinya. Maka ia pun setelah pagi hari, maka dilihat oleh segala inang pengasuh, Raja Indera Bumaya tiada khabarkan dirinya, maka ia pun pergi menghadap Raja Puspa Indera Koci dengan tagisanya, dipersembahkan segala perihal-ehwal Raja Indera Bumaya tidur lalu pengsan itu."

a)

Menyentuh semua deria

b)

Psikologi Persepsi Keindahan

c)

Unsur dramatik

d)

Immanen