WorksheetsProyectos integrados - evaluación - grupo C
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¿Cuál es la diferencia entre evaluación y calificación?
La evaluación y la calificación son continua.
La evaluación es continua y la calificación es impuntual.
La evaluación es continua y la calificación es puntual.
La evaluación es discontinua y la calificación puntual.
Las características para una buena planificación son las siguientes
Planificada, sistemática, completa y evaluable.
Planificada, ejecutable, completa y registrada.
Planificada, sistemática, completa y registrada.
Planificada, ejecutable, completa y evaluable.
Los momentos de la evaluación son
Inicial, mediadora, final
Inicial, formativa, conclusiva.
Inicial, continua, final.
Preparativa, continua, final.
¿Cuál de las siguientes opciones no se debería considerar en la evaluación docente?
Feedback del alumnado
Logros alcanzados por el alumnado
Ambiente del aula
La propia percepción del docente
Ámbitos de la evaluación
Alumnado
Docente
Proceso de E-A
Las tres anteriores son correctas
Los indicadores referentes a los objetivos son:
Adecuación a la edad del alumnado
Actuación coordinada del equipo docente
Grado de concreción de los mismos
Selección de contenidos de acuerdo con los objetivos planteados
¿Cuáles son las características de la evaluación?
Individualizada, Continua, Formativa, Contextualizada
Global, Sumativa, Formativa, Contextualizada
Global, Continua, Formativa, Contextualizada
Global, Continua, Formativa, Flexible
Cuál es el objetivo principal de la evaluación en el área de Educación Física en educación primaria:
El proceso evaluador debe adaptarse a particularidades del grupo sin tener en cuenta las características individuales.
Proporcionar información sobre el desarrollo del aprendizaje del alumnado y facilitar su progreso integral
Evaluar únicamente las capacidades físicas a través de pruebas estandarizadas.
Clasificar a los alumnos según su rendimiento físico para diseñar grupos homogéneos.
Las rúbricas sirven para calificar
El grado de un logro de una actividad
El grado de logro de los objetivos
El grado de logro de un estándar
Al alumnado
Cuál de los siguientes elementos, forma parte de la evaluación del docente:
Opiniones de los padres.
Auto observación.
Resultado de encuestas externas.
Informes administrativos.
Dentro de la evaluación del proceso E/A dime cuál es la opción incorrecta:
Evaluación de la fase práctica
Meta evaluación
Procedimientos de observación
Evaluación de los objetivos
¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe el concepto de metaevaluación en la evaluación del proceso E-A?
Es la evaluación inicial que determina el nivel de conocimientos previos de los alumnos antes de comenzar la acción didáctica.
Es un análisis final del proceso evaluativo que busca identificar errores y aciertos para mejorar futuras prácticas.
Consiste en la evaluación continua de los contenidos y su relación con los objetivos específicos.
Es la valoración de la satisfacción de los alumnos respecto a la metodología utilizada en la acción didáctica
