NEW
Font size
WorksheetsKiểm tra
Total questions: 20
Worksheet time: 10mins
Việc tổ chức nhiều hơn về số lượng, đầu tư hơn về chất lượng những nhiệm vụ học tập đòi hỏi HS phải huy động, tổng hợp kiến thức, kĩ năng,… thuộc nhiều lĩnh vực khác nhau để giải quyết vấn đề là nguyên tắc nào của dạy học phát triển PC, NL?
Đảm bảo tính tích cực của người học khi tham gia vào hoạt động học tập
Tăng cường những hoạt động thực hành, trải nghiệm cho HS
Tăng cường dạy học, giáo dục tích hợp
Tăng cường dạy học, giáo dục phân hóa
Nội dung dạy học cần được chắt lọc là yêu cầu của nguyên tắc nào trong dạy học phát triển PC, NL?
Tăng cường những hoạt động thực hành, trải nghiệm cho HS
Tăng cường dạy học, giáo dục tích hợp
Nội dung dạy học, giáo dục phải đảm bảo tính cơ bản, thiết thực, hiện đại
Đảm bảo tính tích cực của người học khi tham gia vào hoạt động học tập
Xu hướng hiện đại về phương pháp, kĩ thuật dạy học phát triển phẩm chất, năng lực được xem xét là ………… các phương pháp, kĩ thuật dạy học mới, tiên tiến nhằm phát triển phẩm chất, năng lực
chiều hướng lựa chọn và sử dụng
bối cảnh lựa chọn và sử dụng
đòi hỏi lựa chọn và sử dụng
quá trình lựa chọn và sử dụng
Đâu không phải là yêu cầu cụ thể đối với việc lựa chọn và sử dụng phương pháp, kĩ thuật dạy học theo xu hướng hiện đại?
Lựa chọn, sử dụng PPDH, KTDH gắn liền với các phương tiện dạy học hiện đại
Lựa chọn, sử dụng PPDH, KTDH hình thành và phát triển kĩ năng thực hành; phát triển khả năng giải quyết vấn đề trong thực tế cuộc sống
Lựa chọn, sử dụng PPDH, KTDH giúp HS nâng cao khả năng ghi nhớ và tái hiện kiến thức
Lựa chọn, sử dụng PPDH, KTDH phát huy tính tích cực, độc lập nhận thức; phát triển tư duy sáng tạo ở HS
Phương pháp thực hành, phương pháp thực nghiệm là phương pháp, kĩ thuật dạy học phát triển phẩm chất, năng lực theo xu hướng hiện đại đáp ứng yêu cầu nào là chủ yếu:
Lựa chọn, sử dụng các phương pháp, kĩ thuật dạy học phát huy tính tích cực, độc lập nhận thức; phát triển tư duy sáng tạo ở học sinh
Lựa chọn, sử dụng các phương pháp, kĩ thuật dạy học rèn luyện phương pháp dạy học, hình thành kĩ năng tự học, kĩ năng nghiên cứu khoa học.
Lựa chọn, sử dụng các phương pháp, kĩ thuật dạy học gắn liền với các phương tiện dạy học hiện đại
Lựa chọn, sử dụng các phương pháp, kĩ thuật dạy học hình thành và phát triển kĩ năng thực hành; phát triển khả năng giải quyết vấn đề trong thực tế cuộc sống.
Sơ đồ tư duy, công não, dạy học dựa trên dự án là phương pháp, kĩ thuật dạy học phát triển phẩm chất, năng lực theo xu hướng hiện đại đáp ứng yêu cầu nào là chủ yếu:
Lựa chọn, sử dụng các phương pháp, kĩ thuật dạy học phát huy tính tích cực, độc lập nhận thức; phát triển tư duy sáng tạo ở học sinh
Lựa chọn, sử dụng các phương pháp, kĩ năng dạy học rèn luyện phương pháp học, hình thành kĩ năng tự học, kĩ năng nghiên cứu khoa học
Lựa chọn, sử dụng các phương pháp, kĩ thuật dạy học gắn liền với các phương tiện dạy học hiện đại
Lựa chọn, sử dụng các phương pháp, kĩ thuật dạy học hình thành và phát triển kĩ năng thực hành, phát triển khả năng giải quyết vấn đề trong thực tế cuộc sống
PPDH nào mang các đặc điểm sau đây?
+ Có hoạt động xây dựng nhóm
+ Có sự phụ thuộc (tương tác) lẫn nhau một cách tích cực + Có ràng buộc trách nhiệm cá nhân – trách nhiệm nhóm + Hình thành và phát triển kĩ năng hợp tác
Dạy học giải quyết vấn đề
Dạy học dựa trên dự án
Dạy học khám phá
Dạy học hợp tác
Trong dạy học Tin học thông qua một trò chơi trên máy tính của học sinh lớp 6, THCS với các thao tác ghép hình theo chữ và số, màu sắc, hình dạng. Vậy đó là dạng trò chơi (tương tự loại trò chơi thiết kế thủ công) nào?
Trò chơi phát triển và rèn luyện trí nhớ
Trò chơi phát triển cảm giác và tri giác
Trò chơi phát triển tưởng tượng và tư duy
Trò chơi phát triển vận động
Chọn phương án gồm dãy các từ phù hợp để điền vào chỗ trống trong mô tả dưới đây về chiến lược dạy học.
Chiến lược dạy học là kế hoạch (1) ________, thể hiện sự cân nhắc, lựa chọn và sắp xếp các biện pháp để đạt được mục tiêu dạy học, giáo dục một cách hiệu quả dựa trên sự đánh giá về (2)______, giai đoạn định hướng thực hiện cùng với sự chủ động, năng lực của (3) ______.
(1) tổng quát; (2) học sinh; (3) giáo viên
(1) chi tiết; (2) học sinh; (3) giáo viên
(1) tổng quát; (2) bối cảnh; (3) giáo viên
(1) chi tiết; (2) bối cảnh; (3) học sinh
Khi triển khai yêu cầu cần đạt "Trình bày được tác dụng của công cụ tìm kiếm, thay thế trong phần mềm soạn thảo văn bản” (Chủ dề E. Ứng dụng Tin học - Tin học 6). Theo anh/chị, phương pháp dạy học nào sau đây có ưu thế để đáp ứng mục tiêu dạy học phát triển năng lực?
Dạy học thông qua trò chơi
Dạy học giải quyết vấn đề
Dạy học thực hành
Dạy học dựa trên dự án
Chiến lược dạy học, giáo dục là kế hoạch tổng quát thể hiện sự cân nhắc, lựa chọn và sắp xếp các biện pháp để đạt được _________một cách hiệu quả dựa trên sự đánh giá về bối cảnh, giai đoạn định hướng thực hiện cùng sự chủ động, năng lực của GV.
Mục tiêu dạy học, giáo dục
Mục tiêu chương trình
Yêu cầu cần đạt
Kế hoạch giáo dục
Trước khi bắt đầu bài học, để củng cố kiến thức và chuẩn bị cho việc lĩnh hội kiến thức mới, giáo viên đã sử dụng công cụ đánh giá nào sau đây?
Rubrics
Bảng hỏi ngắm
Thang đo
Hồ sơ học tập
Để lấy thông tin phản hồi của nhóm trong dạy học Tin học, công cụ nào sau đây là hiệu quả nhất?
Kĩ thuật KWLH
Hồ sơ cá nhân
Rubrics
Tóm tắt một câu
Để đánh giá năng lực giao tiếp và hợp tác trong dạy học môn Tin học, nên sử dụng các công cụ nào sau đây:
Bài kiểm tra
Hồ sơ học tập
Bản câu hỏi tự kiểm tra
Bảng tự đánh giá hoạt động nhóm
Công việc nào sau đây KHÔNG phổ biến trong đánh giá hồ sơ học tập của học sinh trong môn Tin học?
Xác định các căn cứ để đánh giá hồ sơ học tập
Xây dựng công cụ đánh giá hồ sơ học tập là các thang đánh giá
Xây dựng công cụ đánh giá hồ sơ học tập là các phiếu đánh giá theo tiêu chí
Xây dựng bảng đánh giá hồ sơ học tập
Khi yêu cầu học sinh phân biệt các quyền sau: Copyleft, Copyright, License, All Rights Reserved, phẩm chất nào sau đây của học sinh được đánh giá:
Ham học
Chăm làm
Có trách nhiệm với bản thân
Có trách nhiệm với xã hội
Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo của học sinh ÍT ĐƯỢC đánh giá thông qua kết quả học tập nội dung/chủ đề nào sau đây:
Pháp luật và đạo đức trong môi trường số
Soạn thảo văn bản
Lập trình trực quan
Bảng tính điện tử
Sử dụng kết quả đánh giá để đổi mới phương pháp dạy học trong môn Tin học không chú trọng vào những định hướng nào sau đây
Dạy tự học
Dạy học định hướng sản phẩm
Dạy học phát triển tư duy máy tính
Dạy học theo dự án
Đánh giá tư duy máy tính (computer thinking) KHÔNG thông qua đánh giá loại hình tư duy nào sau đây?
Tư duy thuật toán
Tư duy phân rã
Tư duy trực quan
Tư duy đánh giá
Khẳng định nào sau đây SAI?
Có thể đánh giá năng lực chung tự chủ và tự học thông qua đánh giá hai năng lực thành phần của năng lực tin học NLb và NLd
Có thể đánh giá năng lực chung giải quyết vấn đề và sáng tạo thông qua đánh giá hai năng lực thành phần của năng lực tin học NLa và NLc
Có thể đánh giá năng lực chung giao tiếp và hợp tác thông qua đánh giá năng lực Tin học thành phần NLe
Có thể đánh giá năng lực năng lực Tin học thông qua đánh giá các năng lực chung
