wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

инклюзив 465-502

Total questions: 39

Worksheet time: 20mins

Name
Class
Date
1.

Инклюзивті білім беру жағдайында мұғалімдерге көмек көрсетіп, оқу құралдарын бейімдейтін қай маман?

a)

Арнайы педагог

b)

Психолог

c)

Дәрігер

d)

Хирург

e)

Эколог

2.

ПДТ балаларға сараланған көмек көрсету көмек дегенді білдіреді:

a)

ынталандыру (мақұлдау, эмоционалды қолдау)

b)

әр балаға міндетті жеке түзету көмегі

c)

инклюзивті оқытуға қосу үшін балаларды негізделген іріктеу

d)

Қалыпты дамып келе жатқан құрдастар ортасына қосылу мүмкіндігі

e)

Қажетті консультациялық көмек алу мүмкіндігі

3.

Бұқаралық мектептегі проблемалық санат-

a)

оқуы қиын, тәрбиесі қиын балалар.

b)

бағдарламаны қаржыландыруды бөлу мен пайдалануды қатаң бақылау.

c)

жұмсалған қаражат пен күтімнің балама түрлерінің сапасы арасындағы тепе-теңдік.

d)

ата-аналары қалдырған балалар саны.

e)

интернат үлгісіндегі мекемелердегі балалар саны.

4.

Есту қабілеті нашар оқушыларда есту қабілетінің төмендеуі

a)

Сөйлеуді түсіну қиындықтарында

b)

Даму ерекшеліктері бар балаларға бейімделген дәстүрлі жұмыс әдістері

c)

Білім беру бағдарламасын іске асырудың тиімділігін бағалау

d)

Оған тікелей қатысты барлық бойынша шешім қабылдауға күші бар ересектер

e)

Балаларды қорғау жөніндегі қызметті б

5.

Есту қабілеті нашар балаларда мыналар байқалады

a)


Сөйлеуді түсіну қиындықтарында

b)

баланы өз қажеттіліктерін неғұрлым барабар білдіруге үйрету

c)

оқу мінез-құлық дағдылары, өзара әрекеттесу дағдылары, негізінен жеке форматта

d)

білім беру процесіне толыққанды енгізу

e)

шектеулі сөздік қоры

6.

Есту қабілеті бұзылған балаға ұсынылатын бақылау-бағалау материалын бейімдеу-

a)

Ұсыну нысаны бойынша.

b)

Бала оны мектеп пен қоғам қабылдауға дайын болмауы керек.

c)

Ерекше білім беру қажеттіліктері бар оқушылардың жеке ерекшеліктеріне қарай оқытуды ұйымдастыру.

d)

Қалыпқа келтіру қоғамда бар жеке айырмашылықтардың кең спектрін ескеруді қамтымайды.

7.

Нашар еститін білім алушыларды бақылау жұмыстарын жүргізудің жалпы талаптары

a)

Сөйлеушінің бетін жақсы жарықтандыру, дыбыс көзіне назар аудару, дыбысты түсінікті локализациялау.

b)

даму ерекшеліктері бар балаларды қарапайым құрдастарының ортасына біріктіру процесі.

c)

қалыпты дамудың «норма» екенін мойындау.

d)

даму ерекшеліктері бар балалардың жеке ерекшеліктерін ескере отырып, мазмұнның өзгергіштігі.

e)

ерекше білім беру қажеттіліктері бар оқушылардың жеке ерекшеліктеріне қарамастан оқытуды ұйымдастыру.

8.

Есту қабілеті нашар адамдарға материалды бейімдеу мыналарды қамтиды:

a)

даму ерекшеліктері бар бала туралы кең перспективалар ашатын жаңа идея

b)

ЕБҚ бар балаларға инклюзивті білім беруді медициналық сүйемелдеу

c)

жеке оптикалық түзету құралдары, электронды үлкейткіштер, әртүрлі еселіктердегі қалта үлкейткіштері және т. б

d)

Үйде жұмысты алдын-ала оқып шығыңыз немесе тапсырманы үйреніңіз

e)

Оны өзі өмір сүретін қоғамда қабылданған мәдени нормалар рухында тәрбиелеуге баса назар аудару

9.

Есту қабілеті нашар балаларға арналған арнайы жағдайларды жекелендіру мыналарды қамтуы мүмкін:

a)

Жақсы еститін құлаққа байланысты сыныптағы отыру ерекшеліктері

b)

Этникалық және мәдени әртүрлілікті сақтау

c)

Әлеуметтік және этносаралық қақтығыстарды реттеудің негізі

d)

Үйде немесе емдеу ұйымдарында жеке тегін оқыту

e)

Үйде немесе емдеу ұйымдарында жеке ақылы оқыту

10.

Фонемаларды қабылдау және айту ақауларына байланысты сөйлеу қабілеті нашар балаларда мыналар байқалады:

a)

«норма» деген және қатысты сәйкестікті қамтамасыз ететін бағдарламалардың мәніне

b)

бала оны мектеп пен қоғам қабылдауға дайын болмауы керек

c)

ерекше білім беру қажеттіліктері бар оқушылардың жеке ерекшеліктеріне қарай оқытуды ұйымдастыру

d)

қалыпқа келтіру қоғамда бар жеке айырмашылықтардың кең спектріне ескеруді қам

e)

дыбыстарды саралау қабілетінің төмендеуі

11.

Күрделі тіл бұзылыстары бар оқушылардың ерекшеліктері мұғалімді бақылау және өлшеу материалдарын ұсыну тәсілдерін де, материалдардың өзін де бейімдеуді талап етеді:

a)

Жұмысты орындау уақытын ұлғайту

b)

Мұғалімнің оқу процесіне абайлап және кедергісіз араласуы, өйткені оның бағалауы балаға түсінікті және оны объективті түрде қабылдайды

c)

Бүкіл жүйені реформалаңыз, оны адамгершілікке айналдырыңыз

d)

Баланың жеке дамуын қамтамасыз ету қабілеті

e)

Динамикалық дамып келе жатқан тәсіл

12.

Инклюзивті білім беру –…

a)

Айналамыздағы қоршаған ортаның сақтау

b)

Қалыпты балалармен ЖОМда ЕБҚБны біріктіріп оқыту

c)

Құқық нормативтік білімді қарастыру

d)

Бастауыш білім беруді қарастыру

e)

Барлығы дұрыс

13.

Инклюзивті оқыту дегеніміз

a)

ЕБҚБ-ні ерекше білім берудің дамуына үлес қосу.

b)

Барлық жауап дұрыс.

c)

Дұрыс жауап жоқ.

d)

Бағыт балаларды оқуда жетістікке жетуге ықпал ету.

e)

Жақсы өмір сүру жағдайын қалыптастырады.

14.

Көру қабілеті бұзылған оқушылардың көру функциясының әлсіреуі көрінуі мүмкін

a)

Ерекше білім беру қажеттіліктері дәл осындай нормаға айналады

b)

Жеке ерекшеліктерді проблема ретінде емес, қалай қабылдау керек

c)

Таным процесін байыту мүмкіндіктері

d)

Басқа оқушыл

e)

Перифериялық немесе орталық көру өрістерінің пролапсы түрінде

15.

Пәнді оқу нәтижесінде студенттер білуге тиіс

a)

Ерекше білімді қажет ететін балардың білім беру жүйесін жоспарлай алатын болады

b)

Білім берудің даму ошақтарын

c)

Психологияның категориялық аппаратын

d)

Білім жүйесіндегі дамытудың жалпыға ортақ бірыңғай қолданбалы заманауи стратегиясын

e)

Білім берудің басты мақсаты мен ұғымдарын

16.

Қорғау моделі:

a)

адамның дамуы мен өсімі үшін негативті әсер етпейді

b)

ұйқы барысында, гигиеналық процедура кезінде

c)

адекваттық ақпараттың жеткіліксіздігі әсер етеді

d)

дамуы бұзылған балаларға біраз қиындықтар туады

e)

адам жалғыздықта болатын ортаның шектеулігі

17.

Қабылдау жылдамдығы мен дәлдігінің төмендеуіне байланысты көру қабілеті бұзылған балалар

a)

Олар иллюстрациялық материалды оқулықтан емес, тақтада бұрмаланған фрагменттермен қабылдайды

b)

Психофизикалық бұзылулары бар балалардың даму жағдайы туралы идеяларды меңгеру

c)

Мұғалімдер балаға оның ерекшеліктері мен қажеттіліктерін ескере отырып оқу материалын дербес жасайды

d)

Әртүрлі тақырыптық модульдерді ұсыныңыз

e)

Жазу процесінде дауыстап айту

18.

ЕБҚББ-дың өмір іс-әрекетінің шектеулігі көбіне неге байланысты?

a)

Қоршаған орта және оқытудағы қиындықтарға

b)

Ата-анасының мінез-құлқына

c)

Туыстарының қарсылық көрсетуіне

d)

Өзіне толық сенімділігіне

e)

Қоғамдағы техникалық дамудың жылдамдығына

19.

Аутист балалардың ерекшеліктерін көрсетіңіз (байланыссыз балалар)

a)

Қозғалыссыз немесе «соқыр» көзқарас

b)

Ақпаратты қайта аударуға тырысады

c)

Физикалық қатынасты жақсы көреді, құшақтасудан аулақ болмайды

d)

Оқушы сені түсінеді

e)

Әдепсіз сұрақтар қояды

20.

Аутизм спектрі бұзылған мектеп оқушыларына тән білім беру қажеттіліктері

a)

мұғалімнің ерекше назарында

b)

ОВ бар балаларды оқыту мен тәрбиелеудің арнайы жағдайларының болуы

c)

ОУ әкімшілігі мен ұжымының инклюзияға психологиялық дайындығы

d)

Баланың табысты оқуы үшін жағдай жасау

e)

Баланың сәтті әлеуметтенуіне жағдай жасау

21.

Бақылаудың түрлері мен әдістеріне жатпайтын түрі-

a)

Супер бақылау

b)

Ашық бақылау

c)

Жабық (жасырын) бақылау

d)

Қосылған бақылау

e)

Қосылмаған бақылау

22.

Зерде бұзылыстары балаларға арналған мектеп қалай аталады?

a)

Арнайы

b)

Кәсіптік

c)

Кәсіби

d)

Жалпы білім беру

e)

Гуманитарлық

23.

Интернальды интеграция бұл-

a)

Балабақшада

b)

Арнайы ББ ішіндегі енгізу, кіріктіру.

c)

Жалпы мектептегі интеграция.

d)

Интеграцияланған пәндер.

e)

Интеграцияланған сабақтар.

24.

Аутист балаларға тән әрекеттер

a)

Әртүрлі әлеуметтік жағдайларды бар түсіндірумен бағалаудың мүмкіндігі

b)

Оқытушының бірдей сипаттамаларының ауырлығына байланысты білім алушының білімін, жеке басының қасиеттерін және мінез-құлқын бағалау

c)

ОУ әкімшілігі мен ұжымының инклюзияға психологиялық дайындығы

d)

Білім беру және коммуникативтік қызметте табыстылықты дамыту

e)

Оқудың белгілі бір дәрежеде байланысты мінез-құлық бұзылыстары

25.

Көрмейтін балаларды оқытуда арнайы құралдардың ішінде қолданатыны

a)

Кітап

b)

Теледидар құрылғысы

c)

Барлық жауап дұрыс емес

d)

Қашықтықтан оқыту

e)

Барлық жауабы дұрыс

26.

Көрмейтін балаларды оқытуда арнайы құралдардың ішінде қолданатыны

a)

Қашықтықтан оқыту

b)

Теледидар құрылғысы

c)

Барлық жауап дұрыс емес

d)

Барлық жауабы дұрыс

e)

Кітап

27.

Оқу процесінде АСД бар оқушылар үшін

a)

Тапсырма нұсқауларын жеңілдету

b)

Денсаулық сақтау жүйесінің ең озық қызметтерін пайдалану

c)

Денсаулық сақтау жүйесінін пайдалану

d)

Қалыптыдамып келе жатқан құрдастар ортасына ену

e)

Қажетті консультациялық көмек алу

28.

Тірек-қимыл аппаратының функциялары бұзылған білім алушылар келесі санаттарда ұсынылған:

a)

Церебральды сал ауруы, миопатиясы бар балалар

b)

Жасына сәйкес келетін қалыпты фразалық сөйлеуі бар балалар

c)

Дамуында қосымша ауытқулары жоқ балалар

d)

Сөйлеуінде жеке сөздері бар балалар (оқытудың бастапқы кезеңінде)

e)

Аграмматизммен қысқа сөйлемі бар балалар

29.

Тірек-қимыл аппараты бұзылған балалардың көпшілігінде әртүрлі этиологияның және әртүрлі ауырлық дәрежесінің психикалық дамуы тежеледі:

a)

Ойлау операцияларын қалыптастырудың артта қалуы

b)

Көрнекі ойлауды дамытудағы артта қалу

c)

Оларды бір уақытта бірнеше түрлі сөйлеу түрлерін игеру

d)

Дамуда қосымша бұзушылықтардың болуы немесе болмауы бойынша

e)

Есту қабілетінің бұзылуының басталу уақыты, ауызша сөйлеу жағдайы

30.

ТҚАБ бар оқушылардың назары сипатталады

a)

есту қабілетінің бұзылуы

b)

ересек адамның іс-әрекетінің үлгісіне еліктеу

c)

тұрақсыздық

d)

сөздердің мағынасын дамытудың бір түрі

e)

сөйлеудің баяу қалыптасуы

31.

Жеке ерекшеліктерін ескере отырып білім беру ұйымдарын таңдау құқығы

a)

Ешқандай жауабы дұрыс емес

b)

Пікірталас

c)

Балалар арасында дискриминацияны болдырмау  құқығы

d)

Ерекше оқытуды қажет ететін балаларды уақытылы анықтауды қамтамасыз ету 

e)

Инклюзивті білім берудің жүйелілігі мен үздіксіздігі

32.

Зерде бұзылыстары бар балалар есте сақтау қабілеті төмен екендігін көрсетеді-

a)

Басқалардың сөйлеуін қабылдау мен түсіну;

b)

Зерде бұзылысы бар баланың қысқа өлеңді үйрене алмауында;

c)

Балаларды қорғау жөніндегі іс-шараларды бақылаудың икемді жүйесін құру;

d)

Сөйлеу көлемін қабылдау;

e)

Профилактикалық қызметтерді дамыту

33.

Мүмкіншілігі шектеулі жандарға қоғам қатынасының сипаттамасы көптеген факторларға тәуелді:

a)

Тұрмыстық жағдайға

b)

Жоғары күштерге

c)

Қоғамның өндіргіш күштерінің даму деңгейіне

d)

Ауа райына

e)

Қоршаған ортаға

34.

Арнайы педагогика салалары

a)

Психология

b)

Сурдопсихология

c)

Лексикология  

d)

Тифлопсихология, сурдопедагогика

e)

Педагогика

35.

Зерде бұзылыстары бар балалар есте сақтау қабілетінің төмендігін көрсетеді, бұл объектілерге тең

a)

Балаларды қорғау жөніндегі іс-шараларды бақылаудың икемді жүйесін құру

b)

Басқалардың сөйлеуін қабылдау мен түсіну

c)

Сөйлеу көлемін қабылдау

d)

Зерде бұзылысы бар баланыңқысқаөлеңдіүйренеалмауында

e)

Профилактикалық қызметтерді дамыту

36.

Көру қабілеті бұзылған оқушы үшін бақылау-өлшеу материалдарын бейімдеудің негізгі әдістері

a)

Инклюзивті білім беру жағдайында медициналық қолдаудың кешенді жүйесін құру

b)

Толыққанды әлеуметтік бейімделгіш рөлдік мінез құлықты оқыту тренингі

c)

Басқа оқушылар орындайтын тапсырмалардан басқа жеке тапсырмалар

d)

Оқыту мен дамудағы ауытқулардың алдын алуға бағытталған перспектива

e)

Материалды масштабтау

37.

Пәнді оқу нәтижесінде студенттер білуге тиіс

a)

Психологияның  категориялық аппаратын

b)

<variant>Білім жүйесіндегі  дамытудың жалпыға ортақ бірыңғай қолданбалы заманауи стратегиясын

c)

Білім берудің даму ошақтарын

d)

Ерекше білімді қажет ететін балардың білім беру жүйесін жоспарлай алатын болады

e)

Білім берудің басты мақсаты мен ұғымдарын

38.

Интеграцияның түрлері

a)

Жабық

b)

Толық

c)

Ашық

d)

Жартылай емес

e)

Ешқайсысы дұрыс емес

39.

ПДТ балалар үшін қолайлы психологиялық атмосфераны сақтау мыналарды қамтиды:

a)

Білім беру мекемесіне тиісті материалдық-техникалық базамен, арнайы жабдықтармен жарақтандыру

b)

ерте түзету арқылы интеграция

c)

эмоционалды қолдау

d)

ата-аналарға, педагогтарға және мамандарға төзімділікті дамыту

e)

оқу процесін кадрлық қамтамасыз ету

Similar Resources on Wayground

Физиология 160-200 дұрыс жауаптары

41 questions

Физиология 160-200 дұрыс жауаптары

quiz

Worksheet

•

University

ИКГ 1блок2

40 questions

ИКГ 1блок2

quiz

Worksheet

•

University

115-153

39 questions

115-153

quiz

Worksheet

•

University

ПИЗА тест

35 questions

ПИЗА тест

quiz

Worksheet

•

University - Professi...

Тест

40 questions

Тест

quiz

Worksheet

•

University

Қазақстан тарихы ҰБТ 2

35 questions

Қазақстан тарихы ҰБТ 2

quiz

Worksheet

•

University

ЕТС сессия

40 questions

ЕТС сессия

quiz

Worksheet

•

University

51-88

38 questions

51-88

quiz

Worksheet

•

University