WorksheetsИнклюзив
Total questions: 38
Worksheet time: 19mins
Оқушыларды оқу жұмысына психологиялық даярлау мақсаттағы сабақтың құрылымдық элементі
Жаңа материалды түсіндіру
Психологиялық - педагогикалық дайындау
Өткен материалды қайталау
Сабақ қорытындысы
Сабақтың тақырыбын, мақсатын, оқыту әдісін, өткізу уақытын белгілейтін құжат????
Күнтізбе жоспары
Сабақ кестесі
Сабақ конспектісі
Оқу жоспары
Мұғалім жағынан оқу процесін басқарғанда және оқушылардың белсенді таным әрекеттерін қамтамасыздандыратын оқу әдістері мен тәсілдерінің оптималды сәйкестігін қолданғанда сабаққа қойылатын талап
Дидактикалық
Ұйымдастырушылық
Психологиялық
Педагогикалық
Балаларды ұжымда тәрбиелеу қағидасын алғаш ұсынған
Л.С.Выготский
А.С. Макаренко
А.Н. Литвак
Г.М. Дульнев
Арнайы білім беруде "түзету" термині
Дамудағы кемістіктерді азайту, түзету және жоюға бағытталған педагогикалық және емдік шаралар жүйесі
Қоршаған ортамен қарым -қатынастың дамытуға бағытталған педагогикалық құралдар жүйесі
Даму бұзылуын түзетуге бағытталған ағза функцияларын қайта құру процесі
Даму бұзылуын түзету
Дене кемістігі дегеніміз
Мемлекеттік (оның ішінде арнаулы) білім беру стандарттарына сәйкес білім беру қолжетімді болмайтын психикалық және дене кемістігі
Психикалық және дене кемістігінің ұштасуы
Ағзасы (ағзалары) дамуының және (немесе) жұмыс істеуінің ұзақ уақыт бойы әлеуметтік, медициналық және педагогикалық түзеу арқылы қолдауды қажет ететіндей созылмалы бұзылуы
Адам психикасы дамуының және жұмыс істеуінің уақытша немесе тұрақты кемістігі
Балалардың дамуындағы ауытқулықтарының үйлесімдігін зерттеген
В И Лубовский
Ж И Шиф
Д:Б: Элконин
А И Мещяреков
Күрделі құрамды бұзылыстардың салдары болып саналады
Кемістігі компенсациялауда жеткілікті каналдарын азайту
Психимоторлы және физикалық дамуының бұзылысы
Психикалық дамуының бұзылысы
Ерік-сезімнің жетілмеуі
Көрсетілген белгілердің қайсысы дамуында ауытқулықтары бар балалардың барлығына анамалия ортақ болып саналмайды
Танымдық процестерінің дұрыс дамымауы сонымен қатар шектеулі және баяу қабылдау
Зияттың бұзылысы
Моторика дамуының жетіспеушілігі
Тұлғалық дамудың ерекшеліктері (сенімсіздік қоршаған ортаға бағыныштылық)
Кемтар балалардың психикалық жағдайының ерекшеліктері мен психикалық дамуындағы әлеуметтік мүмкіндіктерін анықтау
Педагогикалық тексеру
Психологиялық-педагогикалық диагностика
Медициналық тексеру
Психологиялық тексеру
Ағзаның айырылған функцияларын қайта толтыруға, сондай-ақ әлеуметтік функциялар мен еңбекке жарамдылыққа бағытталған медициналық-педагогикалық және әлеуметтік шараларының кешені
Түзету
Тексеру
Оңалту
Абилитация
Дамуында бұзылысы бар баланың өзінділік тұлғасын құрайтын компенцация процесі қандай бағытқа ие
Педагогикалық
Әлеуметтік
Психологиялық
Биологиялық
Компенсация қандай жағдайда сәтті өтеді
Түзету тәрбиелеу процесінің мақсатының бағыттылығында
Оқу тәрбие процесінің мақсатын бағдарлауында
Жүйлі оқыту және тәрбиелеуде
Өз бетімен дамуда
Баланың білім, дағды деңгейіне өз бетімен немесе ересектер көмегімен жетуі
Оқуға қабілеттілігі
Дамудың жақын аймағы
Шешілетін жаттығулардың қиындық деңгейлері
Дамудың өзекті аймағы
Тұлғаның қалыпты және аномальды даму процесі былай сипатталады
Психикалық процестің дамуының түрлілігі
Дамудың биологиялық шарттарымен байланысы
Дамудың деградациясы және акселерациясы
Дамудың гетерохрондылығы
Бала өміріндегі тез, жедел және үйлесімді даму кезеңі
Постнадальды кезең
Сензитивті кезең
Мектеп кезеңі
Мектепке дейігі кезең
Дамуында ауытқулықтары бар балалар категориясына жатпайды
тірек қимыл аппаратында бұзылысы бар балалар
естімейтін балалар
зиятты зақымдалған балалар
ерік сезім сферасында бұзылыстары бар балалар
Мүмкіндіктері шектеулі баланың қоршаған ортаға белсенді бейімделіп, құндылықтарын меңгеріп, қатысуы
Әлеуметтену
Тәрбиеленуі
Білім алу
Интеграция
Зақымдалған ағза қызметін қайта құрастыру, орнын толықтыру процесі
Компенсация
Оңалту
Бейімдеу
Түзету
Қандай балалар таныс заттардың бейнесін жылдам таниды
Естімейтін балалдар
Нашар көретін балалар
Тілі зақымдалған балалар
Психикасының дамуы тежелген балалар
Ақыл ойы кемтар балаларды оқыту, тәрбиелеу, түзету қолдау, әлеуметтік бейімдеу және қоғамға біріктіру жұмысын ұйымдастыру маманның іс әрекетінің қызметі
Олигофренопедагогтың
Тифлопедагогтың
Сурдопедагогтың
Логопедтің
Мүмкіншілігі шектеулі тұлғаларға ерте түзетушілік көмек көрсетудің жүйесін енгізген отандық дефектолог
М.С.Грушевская
Ж.И.Намазбаева
Қ.Қ.Өмірбекова
Р.А.Сулейменова
Инклюзивті білім берудің мақсаты
Барлық балалардың сапалы білім алуға тең құқығын жүзеге асыру
Барлық жауап дұрыс
Барлық категориядағы тұлғалардың сапалы білім алуға тең құқығын жүзеге асыру
Балаларға білім берумен қатар тәрбие жұмысын ұйымдастыру
Инклюзивті білім беруді дамытудың негізгі міндеттерінің біріне жатады
Мұғалімдерді қайта оқыту
Кедергісіз қолжетімді орта құру
Барлық жауап дұрыс
Ерекше білімді қажет ететін балаларды бақылау
Инклюзивті білім беруді дамыту принциптерінің біріне жатады
Барлық жауап дұрыс
Жеке ерекшеліктерін ескере отырып білім беру ұйымдарын таңдау құқығы
Ерекше оқытуды қажет ететін балаларды уақытылы анықтауды қамтамасыз ету
Ата-аналары үшін қолжетімділігі, ашықтығы
Инклюзивті білім берудің жүйелілігі мен үздіксіздігі
Инклюзивті білім берудің негізгі
9 принципі бар
8 принципі бар
11 принципі бар
3 принципі бар
Қандай да бұзылыс түрі бар баланы қалыпты деңгейде дамып келе жатқан балалармен бірге мектепке дейінгі топтарда, сыныптарда оқыту
Жартылай интеграция
Толық интеграция
Аралас интеграция
Барлық жауап дұрыс
Даму бұзылысы бар оқушы қалыпты деңгейлі құрбыларымен бір сыныпта оқиды, және де арнайы мамандардың жүйелендірілген көмегін алады
Жалпы интеграциялық оқытуда
Жартылай интеграциялық оқытуда
Аралас түрлі интеграциялық оқытуда
Толық интеграциялық оқытуда
Даму бұзылыстары бар 1-2 бала балабақшаның қалыпты топтарына немесе сыныптарға қосылады егер ол
Аралас түрдегі интеграциялық оқыту
Жалпы түрдегі интеграциялық оқыту
Жартылай түрдегі интеграциялық оқыту болса
Толық түрдегі интеграциялық оқыту болса
Ресейдегі инклюзивті білім беру дами бастады
1993 ж
1991 ж
1992 ж
1994 ж
Елімізде инклюзивті білім беру жүйесі дами бастады
1999 ж
1991 ж
2001 ж
2002 ж
2002 жылы ТМД елдерінің арасында алғаш рет заңды қабылдады
«Білім беру» туралы
«Мүмкіндігі шектеулі балаларды әлеуметтік және медика-педагогикалық тұрғыдан қолдау» туралы
«Мүгедектердiң құқықтары туралы» туралы
«Инклюзивті білім беру» туралы
Мүмкіндігі шектеулі балаларды әлеуметтік және медика-педагогикалық тұрғыдан қолдау» туралы заңды қабылдады
1998 ж
2002 ж
2001 ж
2003 ж
«Мүгедектердiң құқықтары туралы» конвенциясы қабылданды
2007 ж
2008 ж
2009 ж
2006 ж
Елімізде білім алуды ақысыз пайдалану құқығы туралы заңға жатады
ҚР Конституциясында
«Арнайы әлеуметтік қызмет туралы»
«Білім туралы» Заң
«Мүмкіншілігі шектелген балаларды әлеуметтік және медико-педагогикалық тұрғыдан қолдау туралы»
«Білім туралы» Заңы қабылданды
2007 ж
2010 ж
2009 ж
2006 ж
Көрмейтін балаларды оқытуда арнайы құралдардың ішінде қолданатыны
Брайль шрифті
Аудио құрылғы
Компьютерлер
Қашықтықтан оқыту
бүйырса қанша балл аламыз
100
90
80
70
