Wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Менеджмент принциптері бойынша тест

Total questions: 36

Worksheet time: 20mins

Name
Class
Date
1.

Менеджмент принциптеріне қатысты ұғымды таңдаңыз:

a)

Бір басшылық.

b)

Ұйым.

c)

Мақсатқа жету.

d)

Жоспарлау.

e)

Мақсат қою.

2.

Авторитарлық стильдегі басшы қандай болады?

a)

Өзі де көп жұмыс істейді, басқалардан да соны талап етеді.

b)

Өзі көп жұмыс істейді.

c)

Билікті бағыныштыларымен бөліседі.

d)

Бағыныштыларды бағалайды.

e)

Өзі жұмыс істемей, басқалардан көп жұмыс талап етеді.

3.

Демократиялық стильдегі басшы қандай?

a)

Ұжым мәселелерін әріптестікпен шешеді.

b)

Сынды қабылдамайды.

c)

Жоғарыдан нұсқау күтеді.

d)

Қақтығыстардан қашады.

e)

Адамдардан гөрі ұйым мүддесін жоғары қояды.

4.

Мақсаттар арқылы басқару кезінде шынайы ықпал кімдерде болады?

a)

Орта деңгейдегі менеджерлерде.

b)

Төменгі деңгейдегі менеджерлерде.

c)

Жоғарғы, орта және төменгі деңгейлерде.

d)

Жоғарғы деңгейдегі менеджерлерде.

e)

Жоғарғы және орта деңгейдегі менеджерлерде

5.

Басқаруда белгілі мектептерге жатпайтын әдіснамалық тәсіл:

a)

Жаңа экономикалық саясат.

b)

Ғылыми басқару.

c)

Әкімшілік басқару.

d)

Адамдар арасындағы қатынастар.

e)

Оперативті басқару.

6.

АҚШ-тың заманауи менеджменттің отанына айналуының негізгі себептерінің бірі:

a)

Барша халық үшін білім идеясын қолдау.

b)

Өмір бойы жалдау жүйесі.

c)

Еңбек нарығының дамымауы.

d)

Кәсіпкерлік еркіндіктің болмауы.

e)

Еуропа мен Азия арасындағы гео

7.

Алдын ала, ағымдағы және қорытынды бақылаудың негізгі айырмашылығы неде?

a)

Бақылау уақыты.

b)

Бақылау көлемі.

c)

Бақылау әдістері.

d)

Бақылау миссиясы.

e)

Бақылау мақсаттары.

8.

Өкілеттіктерді төмен тұрған басшыларға беру процесінің ерекшелігі:

a)

Өкілеттіктер мен жауапкершілік бірге беріледі.

b)

Тек жауапкершілік беріледі.

c)

Тек өкілеттіктер беріледі, бірақ жауапкершілік жоғары басшыда қалады.

d)

Жаңа тең дәрежедегі басшы тағайындалады және барлық жауапкершілік беріледі.

e)

Жауапкершілік жоғары және төмен тұрған басшылар арасында тең бөлінеді.

9.

Ұйымдағы бақылау жүйесі әдетте қандай элементтерден тұрады?

a)

Алдын ала, ағымдағы және қорытынды бақылау.

b)

Ағымдағы және қорытынды бақылау.

c)

Алдын ала және қорытынды бақылау.

d)

Тек ағымдағы бақылау.

e)

Барлығы бәрін бақылайтын тотал бақылау.

10.

Файоль бойынша үдерістік басқару тәсіліне тән емес функция:

a)

Ұжым мен басшының бірлескен қызмет барысын талқылау.

b)

Қызметті жоспарлау.

c)

Қызметті ұйымдастыру.

d)

Қызметті бақылау.

e)

Қызмет мақсатын анықтау.

11.

Жаңа жұмыс орнында қызметкердің табысты жұмыс істеуінің басты шарты:

a)

Ұжымда әлеуметтік бейімделу.

b)

Мамандыққа сәйкестік.

c)

Әділетті сыйақы.

d)

Өсу перспективасы.

e)

Жұмыс үшін жайлы жағдайлар.

12.

Сандық басқару тәсілінің мәні неде?

a)

Ұйымның операциялық мәселелеріне ғылыми зерттеу әдістерін қолдану.

b)

Тиімділігін дәлелдеген кәсіби менеджмент әдістерін білу.

c)

Қолданылатын әдістемелер мен концепциялардың салдарын болжай білу.

d)

Негізгі факторларды анықтау арқылы жағдайды дұрыс түсіндіру.

e)

Аз теріс нәтиже беретін әрекет тәсілдерін қолдану.

13.

Ереже дегеніміз не?

a)

Белгілі бір қайталанатын жағдайда қолданылатын әрекеттер тізбегі.

b)

Арнайы бір жағдай үшін нақты әдістер арқылы әрекет ету кепілдігі.

c)

Өткен тәжірибені нақты түрде тұжырымдау.

d)

Операциялардың реті.

e)

Басқару практикасы.

14.

«Көшбасшы» архетипіндегі басқарушы қандай қасиеттерге ие болуы керек?

a)

Адамдармен қарым-қатынас жасай білу, әр адамның әлеуетін анықтап, оны толық пайдалануға ынталандыру.

b)

Ақау орнын анықтап, түзету шараларын қабылдай білу.

c)

Жеке тұлғалық қақтығыстарды шеше білу.

d)

Адамдармен қарым-қатынас жасай білу.

e)

Тәуекелге бара білу.

15.

Ақпарат жинау мәселесіне қандай көзқарас дұрыс?

a)

Ақпараттың артық болуы да, оның жетіспеуі сияқты зиянды.

b)

Ақпарат қаншалықты көп болса, соғұрлым жақсы.

c)

Проблема туралы максимум ақпарат алу басшының міндеті.

d)

Артық ақпарат табыс кепілі.

e)

Ақпарат қанша көп болса да, артық болмайды.

16.

Макклелландтың мотивация теориясына сәйкес басты адам қажеттілігі қандай?

a)

Жетістікке жету.

b)

Ақша.

c)

Еркіндік.

d)

Қауіпсіздік.

e)

Адамдармен қарым-қатынас.

17.

Ашық жүйенің жабық жүйеден негізгі айырмашылығы неде?

a)

Сыртқы ортамен өзара әрекеттесуінің болуы.

b)

Жеке ішкі жүйелердің өзара әрекеттеспеуі.

c)

Жүйе элементтерінің тек өзіне бағытталуы.

d)

Сыртқы ортамен өзара әрекеттесу.

e)

Жүйе элементтерінің өзара тәуелділігі.

18.

Басшы өз өкілеттіктерін бөлім басшыларына беру арқылы неге қол жеткізеді?

a)

Кешенді тапсырманы тиімді шешуге.

b)

Топтық жұмыс стилін сақтауға.

c)

Бағыныштылардың кәсіби құзыретін тексеруге.

d)

Уақыт пен күшті үнемдеуге.

e)

Барлық аталғандарға.

19.

Коммуникация тиімділігін арттыру тұрғысынан қай кері байланыс маңыздырақ?

a)

Позитивті (оң) кері байланыс.

b)

Корреляциялық байланыс.

c)

Белгісіз байланыс.

d)

Негативті (теріс) кері байланыс.

e)

Кез келген байланыс.

20.

Басқарудың "бір басшылық" принципін алғаш сипаттаған мектеп өкілдері:

a)

Ғылыми басқару мектебі.

b)

Файоль мектебі.

c)

Классикалық немесе әкімшілік мектеп.

d)

Басқару ғылымы мектебі немесе сандық тәсіл.

e)

Мінез-құлық ғылымдары мектебі.

21.

Бұл типтегі көшбасшы ең алдымен жаңалықты көру қабілетімен тартады, шешілмейтіндей көрінетін мәселелерді шешуге тырысады:

a)

Дипломат көшбасшы.

b)

Шығармашыл көшбасшы

c)

Жұбатушы көшбасшы.

d)

Күрескер көшбасшы

e)

Ұйымдастырушы көшбасшы.

22.

Бұл типтегі көшбасшы өз әрекеттерін ойластыруға кейде уақыт таппайды:

a)

Күрескер көшбасшы.

b)

Ұйымдастырушы көшбасшы.

c)

Жұбатушы көшбасшы.

d)

Шығармашыл көшбасшы

e)

Дипломат көшбасшы.

23.

Көшбасшылардың рөлдеріне байланысты типтер ішінде кездеспейтін түрі:

a)

Білімді көшбасшы

b)

Бастама көтеруші көшбасшы

c)

Көңіл-күй қалыптастырушы көшбасшы.

d)

Ұйымдастырушы көшбасшы.

e)

Кеңесші көшбасшы.

24.

Топтың көшбасшыны қабылдауына байланысты типтердің ішінде жоқ түрі:

a)

«Ең үздік адам».

b)

«Қызмет етуші»

c)

«Өнеге иесі».

d)

«Жақсы адам»

e)

«Біздің арамыздан шыққан».

25.

Стивен Ковидің пікірінше көшбасшылыққа жарамдылық көрсеткіштері ішінде жоқ қасиет:

a)

Өзін өзгелерден артық санау.

b)

Басқаларға қызмет етуге бағытталу.

c)

Өзін тым жоғары бағалау.

d)

Оң энергия тарату.

e)

Өзін үздіксіз жетілдіру.

26.

Көшбасшының табысты болуына кедергі келтіретін қасиет:

a)

Қызметкерлерге сенім артуды білмеу.

b)

Алдын ала сенім білдіре алмау.

c)

Болашақ көріністі құру және оны жеткізе білу.

d)

Өкілеттіктер мен құқықтарды бөлісу.

e)

Ұжыммен билікті бөлісу.

27.

Білім беру менеджментінің негізгі ерекшеліктері:

a)

Өндіріс құралдарын басқару.

b)

Адам ресурстарын басқару.

c)

Тұлғааралық қатынастарды дамыту.

d)

Әлеуметтік жүйемен жұмыс жасау.

e)

Тек экономикалық пайда табу.

28.

Көшбасшының маңызды қасиеттері:

a)

Байланыс жасай білу.

b)

Жаңашылдыққа бейімділік.

c)

Ынталандыра білу.

d)

Қорқыта білу.

e)

Билікті толық өз қолына алу.

29.

Білім беру жүйесіндегі басқару принциптері:

a)

Кездейсоқтық.

b)

Анархия.

c)

Демократиялылық.

d)

Жоспарлылық.

e)

Ғылымилық.

30.

Білім беру ұйымындағы басқару қызметінің негізгі түрлері:

a)

Жоспарлау.

b)

Ұйымдастыру.

c)

Оқыту.

d)

Кеңес беру.

e)

Бақылау.

31.

Білім беру жүйесіндегі басқару принциптері:

a)

Демократиялылық.

b)

Жоспарлылық.

c)

Ғылымилық.

d)

Кездейсоқтық.

e)

Анархия.

32.

Білім беру менеджментінің құрылымдық элементтері:

a)

Басқару субъектісі.

b)

Тек ата-аналар комитеті.

c)

Басқару объектісі.

d)

Тек оқытушылар құрамы.

e)

Басқару мақсаты.

33.

Білім беру ұйымында кадрлық менеджменттің негізгі міндеттері:

a)

Тек әкімшілік бақылау.

b)

Тек қаржы есебін жүргізу.

c)

Қызметкерлерді оқыту және дамыту.

d)

Қызметкерлерді ынталандыру.

e)

Қызметкерлерді іріктеу.

34.

Тиімді көшбасшының міндеттері:

a)

Команданы біріктіру.

b)

Мақсат қою және қол жеткізуге ынталандыру.

c)

Ұжымда қорқыныш атмосферасын құру.

d)

Шешім қабылдау процесіне ұжым мүшелерін тарту.

e)

Өзін көрсетуге тырысу.

35.

Ғылыми мектеп идеяларын дамытуға үлкен үлес қосқан ғалымдар:

a)

Г.Гантт және Ф.Гилбрет.

b)

Ф.Тейлор және Ф.Гилбрет.

c)

И.Друкер және Р.Уотерман.

d)

А.Файоль және М.Вебер.

e)

Л.Урвик және Д.Муни.

36.

Бұл ғылыми мектеп өкілдері негізгі зерттеу нысаны ретінде адам

ресурстарын тиімді пайдалануды таңдады:

a)

Мінез-құлық ғылымдары мектебі.

b)

Адам қарым-қатынастары мектебі.

c)

Еңбек ғылыми ұйымдастыру мектебі.

d)

Сандық тәсіл

e)

Әкімшілік мектеп

Similar Resources on Wayground

F&B 40-80

40 questions

F&B 40-80

quiz

Worksheet

•

University

Пациенттің жағдайын клиникалық бағалау

32 questions

Пациенттің жағдайын клиникалық бағалау

quiz

Worksheet

•

University

ГАЖ СЕССИЯ 2

40 questions

ГАЖ СЕССИЯ 2

quiz

Worksheet

•

University

Жасанды Интеллект Туралы Сұрақтар

32 questions

Жасанды Интеллект Туралы Сұрақтар

quiz

Worksheet

•

University

Математика сұрақтары

31 questions

Математика сұрақтары

quiz

Worksheet

•

University

Этика этикет 99

33 questions

Этика этикет 99

quiz

Worksheet

•

University

ТКН 3

32 questions

ТКН 3

quiz

Worksheet

•

University

основы автоматики и путевые датчик 1куиз

31 questions

основы автоматики и путевые датчик 1куиз

quiz

Worksheet

•

University