NEW
Font size
WorksheetsМенеджмент 1-50
Total questions: 50
Worksheet time: 25mins
Классикалық мектептің негізін қалаушыны атаңыз.
Анри Файоль
Рассел Акофф
Аврам Маслоу
Элтон Мэйо
Фредерик Герцберг
«14 әмбебап қағидасы» кімнің еңбегі екенін және қай мектепке жататынын анықтаңыз?
А.Файол, әкімшілік мектеп
Л.Ф.Берталанфи, сандық мектеп
М.П.Фоллетт, адами қатынастар мектебі
Ф.Герцберг, мінез-құлық мектебі
Э.Мэйо әкімшілік мектеп
Қай мектеп басқарудың ғылыми мектебіне енбейтінін анықтаңыз:
әсер ету мектебі
әкімшілік басқару
басқарудың ғылыми мектебі
қарым-қатынас мектебі
мінез-құлық мектебі
«Ғылыми басқарудың атасы» деп кімді атайтынын атаңыз.
Ф.Тейлор
А.Файоль
Г.Гант
Фрэнк пен Лилиан Гилберттер
Э.Мэйо
Басқарудың 14 әмбебап қағидасын тұжырымдаған ғалымды атаңыз.
Анри Файоль
Макс Вебер
Генри Форд
Фредерик Уинслоу Тейлор
Генри Гант
Анри Файоль, Макс Вебер қай мектептің өкілдері екенін анықтаңыз.
әкімшілік басқару
сандық мектеп
басқарудың ғылыми мектебі
мінез-құлық басқару
адами қарым-қатынас мектебі
Мэри Паркер Фоллетт, Элтон Мэйо, Авраам Маслоу менеджменттегі қай мектептің өкілдері екенін атаңыз.
адами қарым-қатынас мектебі
сандық мектеп
басқарудың ғылыми мектебі
әкімшілік басқару мектебі
ғылыми басқару мектебі
Бұл мектептің ең танымал өкілдері Людвиг фон Берталанфи, Василий Леонтьев болып табылады. Мектеп атауын атаңыз.
сандық мектеп
басқарудың ғылыми мектебі
әкімшілік басқару
мінез-құлық мектебі
адами қарым-қатынас мектебі
Адамдық қатынастар мектебіне төмендегілердің қайсысы тән екенін нақтылаңыз.
Тұлғааралық қатынастарды басқару тәсілін қолдану, ұжымда қолайлы климатты қалыптастыру
Компьютерді пайдалана отырып модельдік ситуацияны жасау
Технологиялық операцияларды рационализациялау, жұмыскерді интенсивті еңбек етуге итермелеу
Ұйымды басқаруға деген жүйеленген бағыт
Хронометражды пайдалану
Төмендегілердің қайсысы фирманың орта басқару буынын білдіретінін нақтылаңыз:
Функционалдық бөлім басшылары
Инженерлер
Фирма президенті
Вице-президенттер
Мамандар
Менеджменттегі әкімшілік басқару концепциясы ХХ ғасырдың қай жылдары қалыптасқанын нақтылаңыз.
ХХ ғасырдың 20-50-ші жылдары
ХХ ғасырдың 20-шы жылдары
ХХ ғасырдың басында
ХХ ғасырдың 70-ші жылдары
ХХ ғасырдың 90-шы жылдары
Төменде көрсетілгендердің қайсысы басқару мектебіне жатпайтынын нақтылаңыз.
Өндірісті басқару мектебі
Ғылыми басқару мектебі
Әкімшілік мектебі
Сандық мектеп
Адами қатынастар мектебі
Менеджменттегі әкімшілік немесе классикалық мектептің негізін қалаушысын нақтылаңыз.
А.Файоль
Ф.Тейлор
Э.Мэйо
А.Маслoу
К.Левин
Төменде көрсетілгендердің қайсысы менеджменттегі негізгі бағыттарға жатпайтынын түсіндіріңіз.
Механикалық бағыт
Жүйелік бағыт
Процестік бағыт
Ситуациялық бағыт
Үдерістік бағыт
Ұйым мақсатына жету үшін басқарылатын объектіге ықпал ету тәсілдерінің жиынтығын нақтылаңыз.
Басқару әдістері
Басқару функциялары
Басқару принциптері
Басқару ойлары
Басқару мектептері
«Адами қатынастар» мектебі қай жылдары пайда болғанын түсіндіріңіз
ХХ ғасырдың 30-шы жылдары
ХХ ғасырдың 20-шы жылдары
ХХ ғасырдың 40-шы жылдары
ХХ ғасырдың 50-шы жылдары
ХХ ғасырдың 60-шы жылдары
Басқару жүйесіндегі адами қарым-қатынас мектебі өзінің дамуын қай кезеңде бастағанын қорытындылаңыз.
1930-1950 жж
1985-1920 жж
1920-1950 жж
1950 жылдан қазіргі уақытқа дейін
1960 жылдан қазіргі уақытқа дейін
Басқару ғылымының мектебі немесе сандық көзқарас өзінің дамуын басқару жүйесінде қай жылдары бастағанын қорытындылаңыз.
1950 жылдан - қазіргі уақытқа дейін
1985-1920 жж
1930-1950 жж.
1920-1930 жж
1920-1950 жж
Басқарудың классикалық (әкімшілік) мектебі өз алдына қойған мақсатын дәлелдеңіз.
басқарудың әмбебап принциптерін құру
кәсіпорындағы қаржы аппаратының жұмысын өндіріспен және маркетингпен үйлестіру
басқарудың жаңа стилін құру
администраторды кәсіп ретінде қарастыру
модельдеу арқылы шешім қабылдау
Анри Файоль бойынша басқарудың негізгі принциптеріне жататынын дәлелдеңіз.
скалярлық тізбек
бақылау
жоспарлау
ынталандыру
мотивация
Бихевиоризм өкілдері келесі зерттеушілер екенін негіздеңіз.
Дуглас МакГрегор мен Фредерик Гинцберг
Крис Аргирис және Э.Майо
Ф.Тейлор және Э.Майо
К.Маркс
Г.Форд
Бақылау, өлшеу, логика және талдауды қолдану арқылы көптеген қол еңбегі операцияларын жетілдіруге және өндіріс тиімділігіне қол жеткізуге болады деп есептеген өкілдер қай мектептікі екенін негіздеңіз.
ғылыми басқару мектебі
басқарудың классикалық мектебі
адамдар арасындағы қарым-қатынас мектептері
мінез-құлық туралы ғылым мектептері
сандық мектеп
Басқару иерархиясындағы орта буынның орнын бағалаңыз?
Ол тактикалық мақсаттарды жүзеге асырады және бөлімшелердің жұмысын үйлестіреді
Ол тек стратегиялық жоспарлаумен айналысады.
Ол тек техникалық тапсырмаларды орындайды.
Ол компанияның миссиясын құрайды.
Клиент ағындарын басқарады.
Қаржылық менеджменттің реттеу объектісін негіздеңіз?
Ақша ағындары мен инвестициялық ресурстарды басқару.
Тұтынушының мінез-құлқын бақылау.
Жеке мотивация бағдарламаларын оңтайландыру.
Материалдық-техникалық қамтамасыз ету бөлімін басқару.
HR стратегиясын жоспарлау.
Басқару теориясына сандық тәсілдің қосқан үлесін негіздеңіз?
Шешімдерді негіздеу үшін математикалық модельдерді қолдану.
Талдауда сандық факторларды алып тастау.
Басқаруға аналитикалық талаптарды азайту.
Интуитивті әдістерге толық бағдарлау.
Ұйымдастырушылық құрылымдарды жеңілдету.
Ұйымды басқарудың әлеуметтік-психологиялық әдістерінің тиімділігі неде екенін тұжырымдаңыз.
Ұйымда әлеуметтік-психологиялық ахуалды жақсарту
Заңдардың сақталуын қамтамасыз ету
Экономикалық көрсеткіштерді жақсарту
Жұмыс өнімділігі мен ұйымшылдықты арттыру
Бәсекелестерді бақылау
Қиын жағдайлар мен кризис кезінде басқару әдісін өзгерту қажет болса, ең тиімді тәсіл қандай екенін атаңыз.
Адаптивті басқару - тез шешім қабылдауға және өзгерістерге икемді реакция көрсетуге негізделген тәсіл.
Стандартты бюрократиялық әдісті жалғастыру
Толық еркін басқаруды енгізу
Тек топтық шешімдерге сүйену
Басшының билігін күшейтіп,қатаң басқару
Экономикалық әдістердің негізгі құралдарына қайсысы жататынын анықтаңыз.
Баға, салықтық реттеу, несие, мемлекеттік инвестициялар, қаржылық ынталандыру
Құқықтық нормалар, әкімшілік бұйрықтар, тәртіптік шаралар
Кадрларды іріктеу, мотивация, корпоративтік мәдениет
Маркетингтік зерттеулер, жарнама, бренд қалыптастыру
Менеджменттің әкімшілік әдісінің қандай негізгі ерекшеліктері бар екенін атаңыз.
Нормативтік сипат, міндеттілік, тәртіптілікті қамтамасыз ету, жеделдік
Ынталандыру, мотивация, қаржылық қолдау, икемділік
Маркетингтік зерттеулер, тұтынушылармен байланыс, жар
Процесстік тәсіл позициясынан басқару неліктен процес болып табылатынын тұжырымдаңыз.
басқару функцияларының үздіксіз қатарынан тұратын
ұйымның мақсатына жетуге бағытталған
басқару шешімдерінің жиынтығынан тұратын
өзара тәуелді басқару міндеттерінің тізбегінен тұратын
Басқарудың ұйымдастырушылық - әкімшілік әдістерін анықтаңыз.
бұл бағыныштылардың іс-әрекеттерін үйлестіруді қамтамасыз ететін басқару әдістерінің жиынтығы
бұл еңбек ұжымдарында пайда болатын жеке қатынастар мен байланыстарға, сондай-ақ олардағы әлеуметтік процестерге әсер етудің нақты әдістерінің жиынтығы
нарық жағдайында ұйымның жұмыс істеуі мен дамуына қолайлы жағдайлар жасауға мақсатты түрде әсер етуі мүмкін экономикалық тұтқалар мен құралдардың жиынтығы түсініледі
ұйымның жұмыс істеуі мен дамуына қолайлы жағдайлар жасауға мақсатты түрде әсер ету әдістері
Ұйымдастырушылық реттеу ықпал етудің қандай түрі екендігін көрсетіңіз.
Жарғылар, нұсқаулар және қызметтік міндеттер арқылы іс-әрекеттерді ресімдеу.
Жоспарларды орындағаны үшін сыйақы тағайындау.
Сендіру арқылы персоналдың психологиялық бейімделуі.
Топтық динамика негізінде мінез-құлықты модельдеу.
Еңбек жағдайын бағалау арқылы жеке мотивация.
Мотивация жүйесі ретінде экономикалық басқару әдістерінің мәнін толықтырыңыз.
Бонустарды, пайданы бөлуді және табыстылықты қоса алғанда, нарықтық ынталандыруды пайдалану.
Тәртіптік жазаларды тікелей қолдану.
Дағдарыс жағдайында эмоционалды көшбасшылық және қолдау.
Социологиялық тренингтер өткізу.
Қатаң шаралар арқылы нормативтік актілерді жүзеге асыру.
Коммерциялық есеп принципі басқаруда қалай жүзеге асатынын түсіндіріңіз?
Басқару шешімдерін негіздеу үшін шығындар мен пайданы салыстыру.
Қызметкерлердің қызметін бағалауды жүргізу.
Клиенттер мен қызметкерлерден ұсыныстар жинау.
Тәртіптік тәжірибені жүзеге асыру.
Ішкі тәртіп ережелерін әзірлеу.
Әлеуметтік-психологиялық әдістердің мақсатын түсіндіріңіз?
Гуманизм және адамгершілік құндылықтар арқылы жағымды атмосфера мен мотивацияны қалыптастыру.
Қарым-қатынасқа қарамастан тапсырмаларды қатаң орындау.
Қызметкерлердің экономикалық нәтижелер
Қандай шаралардың әлеуметтік әсерге жататынын анықтаңыз?
Мансаптық өсу, еңбек жағдайын жақсарту, әлеуметтік пакетпен қамтамасыз ету.
Бұйрықтар арқылы орталықтандырылған бағыну.
Айыппұл салу және ресми бақылау.
Қауіпсіздік техникасы бойынша тренинг өткізу.
KPI және әкімшілік аудиттерді әзірлеу.
Қолайлы психологиялық климат құруға қандай шаралар ықпал ететінін нақтылаңыз?
Еңбекті ынталандыру, ізгілендіру және еңбек ұжымдарын ұйымдастыру.
Орталықтандырылған басқару және қадағалау.
Қаржылық есеп және көрсеткіштерді стандарттау.
Процестерді реттеу және орындалуын бақылау.
Жұмыс орындарын қатаң стандарттау.
Психологиялық әсерге жатпайтын тұжырымдарды сипаттаңыз.
Кешіккені үшін айыппұл тағайындау.
Жобаға қатысқаны үшін марапаттау.
Қолайлы жұмыс ортаны құру.
Ішкі корпоративтік қауымдастықтарды дамыту.
Эмоциялық ынталандыру және тану.
Қандай мәлімдеме экономикалық басқару әдістерінің міндетіне жатпайтынын талдаңыз
Мотивациясыз тәртіптік бақылауды күшейту.
Табыстылық пен пайда арқылы мотивация.
Трансферттік бағаны енгізу.
Бөлімшелердің дербестігін арттыру.
Коммерциялық есептеу үлгісін қолдану.
Әлеуметтік-психологиялық әдістерге мотивацияның қай түрі тән екенін негіздеңіз.
Моральдық-гуманистік құндылықтарға негізделген.
Ресми қысымға тәуелді.
Қаржылық ынталандыру арқылы анықталады.
Технологиялық стандарттарға сәйкес орнатылады.
Бюрократия арқылы қалыптасады.
Қандай жағдайларда аралас басқару әдістерін қолдану тиімдірек екенін негіздеңіз.
Кешенді және жағдайды анықтау тәсілімен.
Әкімшілік шешімдердің басымдылығы жағдайында ғана.
Сыртқы қаржыландыру болған жағдайда ғана.
Персонал толық автономды болса.
Үкіметтің қатаң бақылауында.
Басқару әдісін таңдау неліктен басқару тапсырмасының түріне сәйкес келуі керек екенін негіздеңіз.
Тиімділік әдістің жағдайға сәйкестігіне байланысты.
Иерархиялық билікті көрсету.
Инспекция талаптарын орындау.
Себебі нормативтік база соны талап етеді.
кеңсе жұмысын жеңілдету үшін.
Басқару әдістерін жіктеуде қандай факторлар қолданылмайтынын негіздеңіз.
Шешім қабылдаушылардың жасы.
Басқарудың әсер ету объектісі.
Әдістің көлемі.
Әсер етудің ұйымдық формасы.
Мотивацияның сипаты.
Басқару қызметіндегі стандарттау мақсатын негіздеңіз.
Тапсырманы орындау стандарттары мен мінез-құлық стандарттарын белгілеу.
Қызметкерлердің қанағаттанушылығына талдау жүргізу.
Төменгі деңгейге өкілеттіктерді беру.
Бөлімшелер арасында ресурстарды бөлу.
Қызметкерлердің шағымдары мен ұсыныстарын тіркеу.
Әкімшілік тәсіл үшін бұйрықтың қай формасы неғұрлым тән екенін негіздеңіз.
Орындалуы тиіс бұйрық немесе тыйым.
Сұраныс түріндегі ұсыныс.
Топтың қатысуымен пікірталас.
Сауалнама, одан кейін талдау.
Жұмыс мәселелері бойынша жалпы дауыс беру.
Ұйымның құрылымы,ішкі мәдениеті мен қызметкерлердің қабілеті, сыртқы орта мен бәсекелестік жағдай деген факторларды ескере отырып, басқару процесін оңтайландырудың негізгі мақсаты қандай екенін анықтаңыз.
Ұйымның тұрақтылығын қамтамасыз ету және тиімді нәтижеге қол жеткізу
Тек шешім қабылдауды жеделдету
Қызметкерлердің мүдделерін елемеу
Ресурстарды тек қатаң бақылау арқылы басқару
Қызметкерлер арасындағы психологиялық климатты жақсарту
Ұйымның ішкі ортасына қай фактор жатпайтынын анықтаңыз.
Мемлекеттік саясат
Ұйым құрылымы
Қызметкерлер
Корпоративтік мәдениет
Басшылық
Ұйымның сыртқы ортасының макроэкономикалық факторлары қайсысына әсер ететінін анықтаңыз.
Ұйымның бәсекеге қабілеттілігі мен стратегиялық жоспарлауына
Ұйымның қаржылық нәтижесі мен өнім сапасына
Ұйымның белгілі бір мақсатқа жетудегі стратегияларына
Ұйымның арасындағы қызметкерлердің қарым-қатынасына
Ұйымның қолжетімді нәтижеге жетуіне
Дж.Вудворд бойынша технологиялар қалай жіктелетінін табыңыз.
дара, шағын немесе жеке өндіріс, жаппай немесе ірі өндіріс, үздіксіз өндіріс
дара, шағын, жеке өндіріс
дара, жаппай, ірі өндіріс
жаппай, ауқымды, үздіксіз өндіріс
шағын көлемді, жеке, үздіксіз өндіріс
Ұйым қызметіне тікелей әсер ететін сыртқы факторға жататындарын табыңыз.
мемлекеттік және заң шығарушы органдар
мақсаттар
тапсырмалар
адамдар
құрылым
