Free Printable Викторина без названия

1.

Бас миындағы қозғалыс жүйесінің зақымдануынан пайда болатын қимыл бұзылудың тобы бұл-

a)

балалардағы церебральды паралич

b)

ақыл-ой кемдік

c)

гидроцефалия

d)

энцефалопатия

e)

Дауна синдромы

2.

Арнайы педагогиканың негізгі мақсаты

a)

медециналық педагогикалық шаралар арқылы даму кемістіктерін түзету

b)

ақауларды педагогикалық құралдар арқылы теңестіру

c)

дамушы тұлғаның әлеументтенуі және өзін өзі іс жүзінде көрсетуінің

жетістіктері

d)

мүмкіндіктері шектеулі балаларды оңалту және абилитациялау

e)

барлық жауабы дұрыс

3.

Инклюзивті білім беруде мүмкіндігі шектеулі балалары бар отбасылармен шешілетін міндеттердің бірі:

a)

ата-аналардың жағымды өзіндік бағалауларын қалыптастыру, үрейлікті жою;

b)

дені сау құрдастар арасында ерекше білім беру қажеттіліктері бар балаларды еріту ғана емес, бұл саралау және біріктіру.

c)

мүмкіндігі шектеулі баланың даму ерекшеліктері мен білім алу қажеттіліктеріне, оның нақты мүмкіндіктеріне сәйкес білім беру процесін құру.

d)

жекетұлғалық мәселелер мен басқа дажағымсыз сәттердің пайда болу қаупін қадағалау

e)

тапсырманы орындау түрін, тапсыру мерзімін, оны ұйымдастыру, нәтижелерді ұсыну тәсілдерін өзгерту.

4.

Кемістіктерді азайту, түзету және жоюға бағытталған педагогикалық және емдік шаралар жүйесі

a)

Түзету

b)

компенсация

c)

Оңалту

d)

абилитация

e)

барлық жауабы дұрыс

5.

Ағзаның айырылған функцияларын қайта толтыруға, сондай ақ әлеуметтік функциялар мен еңбекке жарамдылыққа бағытталған медициналықпедагогикалық және әлеуметтік шаралардың кешені

a)

оңалту

b)

абилитация

c)

бейімдеу

d)

Тексеру

e)

Оқыту

6.

Зақымдалған ағза қызметін қайта құрастыру, орнын толықтыру процесі

a)

компенсация

b)

түзету

c)

Оңалту

d)

бейімдеу

e)

Тәрбиелеу

7.

Арнайы педагогикадағы әлеуметтік жұмыс дегеніміз

a)

қоғамдық ортаға бейімдеу

b)

арнайы білім беру бағдарламасын және оқыту әдістемелерін арнайы ұйымдастырылған жағдайларда қолдану

c)

қоршаған ортаның құндылықтары мен қоғамның ережелерін ұйымдастыру

d)

еңбектің жаңа талаптарына бейімдеу процесі

e)

білім беру үрдісін мониторингілеу

8.

Кемтер бала (балалар) дегеніміз

a)

белгiленген тәртiппен расталған, туа бiткен, тұқым қуалаған, жүре пайда болған аурулардан немесе жарақаттардың салдарынан тiршiлiк етуi шектелген, дене және (немесе) психикалық кемiстiгi бар он сегiз жасқа дейiнгi бала (балалар)

b)

ерте қолға алынбағандықтан, әлеуметтiк және медициналық-педагогикалық түзеу арқылы қолдау көрсетiлмегендiктен, дене және (немесе) психикалық дамуында кенжелеп қалу ықтималдығы жоғары болатын үш жасқа дейiнгi бала (балалар);

c)

ағзасы (ағзалары) дамуының және (немесе) жұмыс iстеуiнiң ұзақ уақыт бойы әлеуметтiк, медициналық және педагогикалық түзеу арқылы қолдауды қажет ететіндей созылмалы бұзылуы;

d)

адам психикасы дамуының және (немесе) жұмыс iстеуiнiң уақытша немесе тұрақты кемiстiгi, соның iшiнде: сенсорлық бұзылыстардың салдары; сөйлеу бұзылыстары;

e)

психикалық және дене кемiстiгiнiң кез келген ұштасуы;

9.

Күрделi кемiстiк

a)

психикалық және дене кемiстiгiнiң кез келген ұштасуы;

b)

ерте қолға алынбағандықтан, әлеуметтiк және медициналық-педагогикалық түзеу арқылы қолдау көрсетiлмегендiктен, дене және (немесе) психикалық дамуында кенжелеп қалу ықтималдығы жоғары болатын үш жасқа дейiнгi бала (балалар);

c)

ағзасы (ағзалары) дамуының және (немесе) жұмыс iстеуiнiң ұзақ уақыт бойы әлеуметтiк, медициналық және педагогикалық түзеу арқылы қолдауды қажет ететіндей созылмалы бұзылуы;

d)

адам психикасы дамуының және (немесе) жұмыс iстеуiнiң уақытша немесе тұрақты кемiстiгi, соның iшiнде: сенсорлық бұзылыстардың салдары; сөйлеу бұзылыстары;

e)

белгiленген тәртiппен расталған, туа бiткен, тұқым қуалаған, жүре пайда болған аурулардан немесе жарақаттардың салдарынан тiршiлiк етуi шектелген, дене және (немесе) психикалық кемiстiгi бар он сегiз жасқа дейiнгi бала (балалар);

10.

Психикалық кемiстiк

a)

ақыл-ой дамуының бұзылыстары, соның iшiнде ақыл-ой жағынан кенжелеп қалу; психикалық дамуының тежелуi және осыған байланысты оқып-үйренудегі өзiндік қиындықтар;

b)

ерте қолға алынбағандықтан, әлеуметтiк және медициналық-педагогикалық түзеу арқылы қолдау көрсетiлмегендiктен, дене және (немесе) психикалық дамуында кенжелеп қалу ықтималдығы жоғары болатын үш жасқа дейiнгi бала (балалар);

c)

ағзасы (ағзалары) дамуының және (немесе) жұмыс iстеуiнiң ұзақ уақыт бойы әлеуметтiк, медициналық және педагогикалық түзеу арқылы қолдауды қажет ететіндей созылмалы бұзылуы;

d)

психикалық және дене кемiстiгiнiң кез келген ұштасуы;

e)

белгiленген тәртiппен расталған, туа бiткен, тұқым қуалаған, жүре пайда болған аурулардан немесе жарақаттардың салдарынан тiршiлiк етуi шектелген, дене және (немесе) психикалық кемiстiгi бар он сегiз жасқа дейiнгi бала (балалар);

11.

Скрининг

a)

"қатер" тобындағы балаларды анықтау мақсатымен жаппай стандартталған тексеру;

b)

психикалық және дене кемiстiгiнiң кез келген ұштасуы;

c)

ағзасы (ағзалары) дамуының және (немесе) жұмыс iстеуiнiң ұзақ уақыт бойы әлеуметтiк, медициналық және педагогикалық түзеу арқылы қолдауды қажет ететіндей созылмалы бұзылуы;

d)

адам психикасы дамуының және (немесе) жұмыс iстеуiнiң уақытша немесе тұрақты кемiстiгi, соның iшiнде: сенсорлық бұзылыстардың салдары; сөйлеу бұзылыстары;

e)

белгiленген тәртiппен расталған, туа бiткен, тұқым қуалаған, жүре пайда болған аурулардан немесе жарақаттардың салдарынан тiршiлiк етуi шектелген, дене және (немесе) психикалық кемiстiгi бар он сегiз жасқа дейiнгi бала (балалар);

12.

Тұтығуда комплексті психотерапиялық әсер ету-бұл:

a)

барлық логопедиялық жұмыс кезіңде жүргізіліп, сөйлей алатына сендіру

b)

баланың жүйке жүйесінің функциясын қалыпты жағдайда болуына мүмкіндік жасайды

c)

ұзақ уақыт бойынды 8 – 9 ай жүйелі түрде жүргізілетін жүйелік сабақтар

d)

әр түрлі жаттығулар мен ырғақтар немесе балалардың сөйлеуіне байланысты қозғалыс ойындарынан тұрады

e)

тәрбие жұмыстарының барлық кезеңдерінде жүзеге асырылады

13.

Л.В. Нейманның топтастыруы бойынша құлағында мүкістігі бар балалармен естімейтіндерді ажырату шекарасы ..... деңгейімен анықталады

a)

85дБ

b)

50дБ

c)

75дБ

d)

65дБ

e)

80дБ

14.

Дамуында кемістігі бар балаларға түзету жұмыстарын жүргізу жетістіктері байланысты:

a)

кемістіктің ерте анықталуына

b)

сақтандыру мерзімінің құрылуына

c)

баланың көзқарасының кеңеюіне

d)

еңбек ұйымының міндеттеріне

e)

бағалаудың нақтылануы

15.

Есту қабілетінің тұрақты, терең зақымдалу жағдайында дыбыс күшейткіш аппаратсыз, өз бетінше сөйлеу тілін қабылдай алмайтын тұлғалар:

a)

естімейтіндер

b)

нашар еститіндер

c)

тірек-қимыл бұзылыстары

d)

тіл бұзылыстары

e)

көрмейтіндер

16.

Аутизм-

a)

бала дамуындағы ауытқушылықтың ауыр түрі

b)

курделі кемістік

c)

бала дамуындағы ауытқушылықтың орташа түрі

d)

көру қабілеті зақымдалған бала

e)

есту қабілеті зақымдалған бала

17.

Аутист бала-

a)

қоршаған ортаға, қоғамға мүлдем қызықпайды

b)

қоршаған ортаға, қоғамға қызығушылығы мол

c)

қоғамда өз орнын таба білген т ұлға

d)

қоғамның белсенді мүшесі

e)

барлық жауабы дұрыс

18.

Қозғалыс бұзылыстарын түзету - .

a)

барлық жауабы дұрыс

b)

медикаменттік терапия

c)

физиотерапия

d)

ортопедиялық емдеу

e)

уқалау, емдік дене шынықтыру

19.

Зияты бұзылған балаларды оқытудың және тәрбиелеудің ерекше формаларын алғашқы рет ... ұсынған:

a)

И.Г. Песталоции

b)

Д.Б. Эльконин

c)

В.И. Лубовский

d)

А.Р. Лурия

e)

А.А. Леонтьев

20.

Білім беру, түзету үрдісінің сипатымен ерекшеліктерін анықтайтын білім алуда ерекше қажеттіліктері бартұлғалардың танымдық әрекетін басқаруды реттейтін, негізгі заңдылықтармен талаптар жүйесі

a)

Принцип

b)

Әдістер

c)

Тәсілдер

d)

Ережелер

e)

Жаттығулар

21.

Алалия кезінде операциядан кейін орындалатын жұмыс түрін атаңыз:

a)

Массаж

b)

Жаттығу

c)

Оқу

d)

Тәрбиелеу

e)

Дамыту

22.

Бір мезгілде және кезек-кезек көзді сығырайту бұлшықет гимнасткасы:.

a)

мимика – артикуляциялық

b)

ерін және бет

c)

шайнау бұлшықбеттеріне

d)

тілдің гимнастикасында

e)

барлық жауап дұрыс

23.

Ақыл-ой кем баланың сөйлеу тілінің бұзылуының негізгі себебі:

a)

таным үрдістерінің дамымауы

b)

қызығушылықтары жоқ

c)

қажеттілік тумайды

d)

барлық жауап дұрыс

e)

таным үрдістерінің дамуы

Викторина без названия

Total questions: 23

Worksheet time: 12mins

Similar Resources on Wayground