Soimah sedang belajar tentang sejarah dan ingin tahu, sebutkan tiga peradaban kuno yang berpengaruh di dunia!

Nita sedang belajar tentang lingkungan dan bertanya kepada Rudi, "Apa yang dimaksud dengan sumber daya alam?"

Walid dan Dewi sedang berdiskusi tentang peran budaya dalam masyarakat mereka. Walid berpendapat bahwa budaya hanya berfungsi sebagai hiburan semata, sementara Dewi percaya bahwa budaya membentuk identitas, norma, dan kohesi sosial dalam masyarakat. Siti yang mendengarkan diskusi tersebut merasa bahwa budaya tidak memiliki dampak pada hubungan antar individu. Apa pendapat yang paling tepat mengenai peran budaya?

Dewi dan Heri sedang berdiskusi tentang isu-isu lingkungan global yang penting saat ini. Mereka sepakat bahwa dua isu yang sangat mendesak adalah:

Baiduri sedang belajar tentang konsep sosialisasi dalam masyarakat. Dia memahami bahwa sosialisasi adalah proses pembelajaran norma, nilai, dan perilaku melalui interaksi sosial. Namun, dia juga mendengar beberapa pendapat lain. Apa yang benar tentang sosialisasi?

Sari dan Titi sedang merencanakan acara untuk kelas mereka. Apa yang dimaksud dengan distribusi sumber daya dalam konteks acara tersebut?

Siti, Walid, dan Dewi sedang berdiskusi tentang pentingnya pelestarian budaya lokal di desanya. Apa yang mereka diskusikan?

Kamarmandi dan Walid sedang berdiskusi tentang pemilihan umum yang akan datang di sekolah mereka.

Di sebuah desa, Walid dan Dedi melihat adanya kesenjangan ekonomi antara kelompok kaya dan miskin. Mereka bertanya-tanya, apa saja contoh isu sosial yang berkaitan dengan ekonomi yang bisa mereka diskusikan?

Dewi sedang belajar tentang globalisasi di sekolahnya. Dia menemukan bahwa globalisasi melibatkan banyak aspek, seperti perdagangan dan pertukaran budaya. Apa yang dimaksud dengan globalisasi?

Suatu hari, Dewi sedang belajar di sekolah dan guru menjelaskan tentang Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS). Dewi bertanya, "Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) merupakan ...."

Dewi sedang belajar tentang berbagai mata pelajaran di sekolahnya. Dia menemukan bahwa ada beberapa pelajaran dalam bidang IPS. Namun, dia bingung dan bertanya, "Yang bukan termasuk ke dalam mata pelajaran dalam bidang IPS adalah ..."

Soimah sedang belajar tentang "Telaah tentang manusia dan dunianya". Apa yang dapat diartikan dari pembelajaran tersebut?

Siti sedang belajar tentang pendidikan IPS dan menemukan beberapa tujuan dari pendidikan tersebut. Namun, dia bingung mengenai salah satu tujuan yang tidak termasuk dalam daftar. Yang bukan merupakan tujuan pendidikan IPS menurut Oemar Malik adalah ...

Di kelas IPS SD, Walid dan Ina sedang berdiskusi tentang metode pembelajaran yang tepat untuk memahami konsep sosial. Guru mereka menjelaskan bahwa pembelajaran yang bersifat ...

Di kelas V, Baiduri dan Surya sedang belajar tentang karakteristik IPS. Mereka bertanya-tanya, karakteristik IPS SD kelas tinggi pada kelas V - VI adalah ...

"Penyelesaian tugas-tugas, menggabungkan, menghubungkan, memisahkan, menyusun, mendesain, dll". Merupakan definisi dari ...

Rudi dan Siti sedang belajar tentang hubungan antara sains, teknologi, lingkungan, dan masyarakat dalam pelajaran IPS. Cara guru meningkatkan sikap ilmiah mereka adalah ...

Di kelas IPS, Nur, Siti, dan teman-temannya belajar tentang berbagai aspek kehidupan. Pembelajaran IPS SD kelas tinggi mencakup empat kajian, yaitu ...

Walid sedang belajar tentang berbagai istilah dalam ilmu sosial. Ia menemukan suatu istilah untuk mengungkapkan abstrak yang digunakan dalam tujuan mengklasifikasikan suatu kelompok dari gagasan atau peristiwa.

Di kelas, Walid, Rina, dan Angga sedang belajar tentang pembelajaran yang memiliki 3 ranah aspek, yaitu ...

Di sebuah kelas, Baiduri, Rahman, dan Hadi sedang berdiskusi tentang berbagai aspek yang mempengaruhi kemampuan berpikir, pengetahuan, dan intelektualitas mereka. Mereka bertanya-tanya, ranah aspek untuk kemampuan tersebut merupakan sebutan untuk ranah ...

Di sekolah, Walid dan Siti sedang berdiskusi tentang bagaimana cara berperilaku yang baik, nilai-nilai yang harus dijunjung, serta sikap yang seharusnya dimiliki oleh seorang pelajar. Mereka bertanya-tanya, ranah aspek untuk tata cara berperilaku, nilai, maupun sikap peserta didik merupakan sebutan untuk ranah ...

Dalam sebuah kelas seni, Walid dan Siti sedang belajar menggambar dan melukis. Ranah aspek untuk keterampilan halus maupun keterampilan kasar peserta didik merupakan sebutan untuk ranah ...

"Keyakinan, kepercayaan, norma, atau kepatuhan yang dianut oleh Walid dan teman-temannya dalam kehidupan sehari-hari", adalah definisi dari ...

Dalam kelas IPS, Soimah dan Dewi sedang mendiskusikan nilai-nilai yang dapat dikembangkan. Mereka sepakat bahwa nilai-nilai tersebut meliputi ...

"Walid selalu menunjukkan sikap positif terhadap kegiatan kelompok di sekolah, sementara Siti cenderung bersikap negatif terhadap hal yang sama. Kesiapan merespon yang bersikap positif atau negatif terhadap objek atau situasi secara konsisten.", adalah definisi dari ...

Di kelas IPS, Dewi dan Angga sedang belajar tentang pembentukan sikap. Mereka menemukan bahwa 3 model dalam rangka pembentukan sikap pada IPS SD kelas tinggi yaitu ...

Dalam kelas IPS, Adi, Baiduri, dan teman-temannya belajar tentang pentingnya nilai dan sikap yang baik. Penanaman nilai atau sikap yang baik melalui pengajaran IPS tidak dapat dilepaskan dari ...

Dalam sebuah pertemuan di sekolah, Walid bertanya tentang kriteria yang digunakan untuk menilai kemampuan lulusan, yang mencakup sikap, pengetahuan, dan keterampilan. Ia ingin tahu kriteria tersebut disebut juga dengan ....

Siti is studying the regulations for educational standards in Indonesia. She comes across a document that mentions the Rumusan SKL. This document is found in Permendikbud Nomor ....

Di sekolah, Siti sedang mempersiapkan diri untuk naik ke kelas berikutnya. Tingkat kemampuan yang harus dimiliki oleh siswa pada setiap tingkat kelas disebut dengan ....

Baiduri sedang belajar di sekolah dan ingin tahu kemampuan yang harus dikuasai oleh peserta didik dalam suatu mata pelajaran tertentu. Kemampuan tersebut disebut juga dengan ....

Walid sedang mencari tahu tentang KI-KD yang diatur dalam Permendikbud RI Nomor ....

Dewi sedang menyusun dokumen untuk sekolahnya dan perlu menggunakan kata kerja operasional. Penggunaan kata kerja operasional tertuang dalam penyusunan ....

Jika Walid seorang guru menginginkan siswa dapat menyimpulkan suatu masalah pada sebuah KD, maka kata kerja operasional yang digunakan dalam IPK terletak pada kategori ....

Nita sedang belajar tentang zakat di kelas. Dia mencatat beberapa cara untuk memahami pengertian zakat.

(1) Menjelaskan pengertian zakat

(2) Menyimpulkan pengertian zakat

(3) Menerangkan pengertian zakat

(4) Menentukan pengertian zakat

(5) Menunjukkan pengertian zakat

(6) Menelaah pengertian zakat

(7) Merangkum pengertian zakat

Dari beberapa cara yang dicatat Nita, yang termasuk cara bermuatan tuntutan pembelajaran abad 21 ditunjukkan oleh nomor ....

Perhatikan KD berikut!

KD 3.1. Memahami makna QS. Al-Kafirun, QS. Al-Maidah: 2-3, dan QS. Al-Hujurat: 12-13

Siti sedang belajar tentang makna QS. Al-Kafirun, QS. Al-Maidah: 2-3, dan QS. Al-Hujurat: 12-13. Dalam proses belajarnya, ia ingin mengetahui keterampilan berpikir kritis abad 21 yang cocok digunakan. IPK yang cocok digunakan dalam keterampilan berpikir kritis abad 21 adalah ....

Dewi, seorang anak kecil, mulai mengenal dan mengamati siapa orang tuanya beserta lingkungan yang ada di sekitarnya. Ini merupakan perkembangan anak pada tahapan ....

Ketika Dewi dan Faisal belajar Al-Qur'an Hadits di kelas, mereka menggunakan potongan-potongan ayat sebagai media pembelajaran. Ini sesuai dengan tahapan perkembangan berfikir anak pada tahapan ....

Di sebuah kelas, Arif, Dewi, dan teman-temannya dibagi menjadi kelompok-kelompok kecil oleh guru mereka. Kemudian, guru memberikan sebuah permasalahan untuk diselesaikan bersama. Menurut Piaget, kemampuan tersebut pantas digunakan pada tahapan ....

Walid berteman dengan Hadi. Suatu saat, Walid mendapatkan informasi bahwa Hadi dipukul oleh salah seorang siswa dari sekolah X. Sebagai sahabat, Walid emosi dan mengumpulkan beberapa orang temannya, termasuk Siti dan Dewi, untuk menyerang sekolah X. Dari kasus ini dapat disimpulkan bahwa perkembangan seseorang dipengaruhi oleh faktor ....

Dalam sebuah diskusi kelas, Soimah menyatakan bahwa IPS adalah bidang studi yang....masalah sosial di masyarakat

Di kelas IPS, Dian, Dewi, dan teman-temannya sedang membahas berbagai aspek kehidupan sosial. Mereka belajar tentang berbagai kajian, kecuali...

Dalam sebuah diskusi di kelas, Baiduri bertanya kepada teman-temannya tentang kelompok sosial. Ia ingin tahu, yang bukan ruang lingkup kelompok sosial...

Dewi sedang belajar tentang nilai edukatif dalam penilaian IPS di sekolahnya. Ia menemukan beberapa aspek yang tergolong nilai edukatif, kecuali

Baiduri sedang belajar tentang nilai-nilai yang wajib dikembangkan dalam pendidikan IPS. Dia menemukan beberapa nilai, tetapi satu di antaranya tidak termasuk. Nilai-nilai tersebut adalah, kecuali

Sebagai bidang kajian penelitian untuk membentuk warga negara yang baik, merupakan...

Hakikat IPS menjadikan manusia sebagai, kecuali...

Tujuan progran pembelajaran IPS Kecuali...

To prepare students to be well-functioning citizens in a democratic society adalah...

Ilmu sosial adalah cabang ilmu pengetahuan yang mempelajari tingkah laku manusia baik perorangan maupun tingah laku kelompok. Definisi ini menurut...

Contoh berikut yang mengalami mobilitas sosial vertikal naik adalah ...

Perhatikan faktor pendorong dan penghambat mobilitas sosial di bawah ini!

1. Faktor struktural

2. Faktor ekonomi

3. Faktor kemiskinan

4. Faktor individu

5. Faktor diskriminasi

Yang termasuk faktor pendorong terjadinya mobilitas sosial yaitu nomor ...

Yang termasuk contoh saluran mobilitas sosial pada bidang ekonomi berikut ini adalah ...

Mobilitas merupakan kata dari bahasa latin yaitu "mobiles" yang mempunyai arti....

partai-partai yang ikut dalam pemilu merupakan saluran mobilitas sosial dalam bentuk....

Seorang karyawan bank yang bekerja di cabang Tulungagung dipindahkan untuk membantu di cabang Trenggalek dengan posisi yang sama. Hal tersebut termasuk...

Mahardika dapat mewujudkan cita-citanya sebagai seorang dosen di sebuah universitas setelah berhasil lulus dari universitas terbaik menggunakan beasiswa dari pemerintah, meskipun dia hanyalah seorang anak dari penjual makanan keliling. Faktor apakah yang menyebabkan Mahardika dapat melakukan mobilitas sosial ?

Devi mengembangkan hobinya dalam mengelola tanaman hidroponik yang kemudian menyebabkannya menjadi orang yang sukses di desanya. Hal ini kemudian memotivasi warga desa tempat Devi tinggal untuk ikut mengembangkan tanaman hidroponik dengan belajar langsung dari Devi. Hal ini merupakan salah satu dampak positif mobilitas sosial, yaitu ...

Islam masuk ke Indonesia sekira abad VII. Ajaran Islam mudah diterima masyarakat Indonesia karena .....

Lembaga pendidikan yang berkembang pada masa Islam adalah....

Apa peran Wali Songo dalam penyebaran Islam?

Apa dampak dari masuknya Islam terhadap budaya lokal?

Di bawah ini adalah cara-cara masuknya Islam ke indonesia, kecuali....

Faktor-faktor yang menyebabkan agama Islam cepat menyebar di Indonesia adalah..

Tujuan adanya perdagangan antarpulau atau antardaerah antara lain adalah …

Ibu Rahma menjadi distributor kain batik dari Jawa. Harga beli kain batik Rp. 30.000, namun Ibu Rahma menjualnya dengan harga Rp. 50.000. Maka dari itu tujuan perdagangan yang dilakukan Ibu Rahma adalah ...

Alat transportasi yang paling murah dalam perdagangan antarpulau adalah....

Kegiatan tukar-menukar barang dan jasa sesuai dengan kesepakatan bersama tanpa ada unsur pemaksaan merupakan pengertian dari …

Praktik penularan informasi atau keilmuan merupakan konsep dari ....

Berikut ini yang merupakan tingkat kognitif tingkat tinggi atau C6 adalah

Dalam taksonomi pembelajaran, yang diistilahkan sebagai bungkus dari pembelajaran adalah

Unsur dalam pelaksanaan proses pembelajaran yang memiliki sifat unik dan spesifik biasanya adalah....

Cara guru meningkatkan sikap ilmiah Pembelajaran IPS SD kelas tinggi adalah ...

Pembelajaran IPS SD kelas tinggi mencakup terhadap empat kajian, yaitu ...

Fakta adalah ...

Dalam pembelajaran memiliki 3 ranah aspek, yaitu ...

Ranah aspek untuk tata cara berperilaku, nilai, maupun sikap peserta didik merupakan sebutan untuk ranah ...

Ranah aspek untuk keterampilan halus maupun keterampilan kasar peserta didik merupakan sebutan untuk ranah ...

"Keyakinan, kepercayaan, norma atau kepatuhan-kepatuhan yang dianut oleh seseorang ataupun kelompok masyarakat", adalah definisi dari ...

3 Model dalam rangka pembentukan sikap pada IPS SD kelas tinggi yaitu ...

Pembelajaran IPS tentang letak Indonesia dalam posisi silang antara benua asi dan australia dan dua samudera pasifik dan samudera Hindia. Untuk itu media yang cocok adalah

Era globalisasi yang di dukung perkembangan teknologi informasi sangat mempengaruhi kamajuan pembelajaran IPS khususnya pemilihan media yang kekinian. Jika guru IPS mengajarkan tentang negara maju dan modern, maka media pembelajaran IPS berbasis IT yang tepat dan mudah dihayati adalah

Seorang guru IPS memiliki kepribadian sosial atau social skills yang baik, sehinga seorang guru mampu melakukukan komunikasi sosial secara elegant. Sebagai guru IPS sebaiknya mampu melakukan interaksi edukatif antaranya sebagai berikut

Berikut ini merupakan peranan Teknologi Informasi dalam pembelajaran IPS….

Masyarakat Indonesia akan menolak pengaruh kebudayaan Barat yang tidak sesuai dengan kebudayaan bangsa. Sikap penolakan tersebut disebabkan oleh kebudayaan Barat dapat KECUALI….

Media pembelajaran IPS yang dilengkapi fungsi suara dan gambar dalam satu unit, seperti film gerak (movie) bersuara, televisi, dan video dinamakan dengan media...

Sesuatu yang dipercaya dan merupakan realitas yang riil disebut . . . .

Konsep adalah . . . .

Abstraksi dan sangat terkait dengan konsep merupakan arti dari . . . .

Generalisasi bersifat unik dan menunjukkan bahwa peristiwa sejarah bersifat einmahlig, yang memiliki arti . . . .

Ungkapan yang menyatakan "tidak ada maka tak ada sejarah" mengandung arti . . . .

Tugas sekolah yang utama dalam masalah nilai adalah . . . .

Menurut Johnson and Johnson kelompok adalah . . . .

Jika mengacu pada penahapan perkembangan nilai menurut Kholberg, siswa-siswi kelas 5 dan 6 berada pada tahapan . . . .

Teori-teori tentang pembentukan sikap seseorang menekankan pentingnya proses belajar. Hal ini dikemukakan dalam teori . . . .

Tujuan mengajarkan keterampilan adalah untuk . . . .

Adanya keterkaitan antara peristiwa, fakta, konsep, generalisasi, nilai, sikap dan keterampilan dalam pendidikan dan pengajaran IPS tampak dalam . . . .

Pengalaman belajar itu penting untuk mengembangkan berbagai aspek kogitif, afektif dan aspek . . . .

Untuk keberhasilan pendidikan IPS dianjurkan untuk multimode yang artinya pembelajaran yang . . . .

Pada kurikulum IPS SD 2006 pendekatan yang dilakukan adalah pendekatan konsep dan pendekatan . . . .