Là lí lẽ và dẫn chứng đưa ra trong tác phẩm

Là cảm xúc suy nghĩ của người đọc sau khi cảm nhận tác phẩm.

Là ý kiến thể hiện tư tưởng, quan điểm của người nói hoặc người viết.

Là cách sắp xếp các ý theo một trình tự hợp lý.

Là ý kiến thể hiện tư tưởng quan điểm của người nói hoặc người viết .

Là lí lẽ, dẫn chứng đưa ra làm cơ sở cho luận điểm.

Là cách sắp xếp các ý, các dẫn chứng theo một trình tự hợp lý.

Là nêu cảm xúc,suy nghĩ của người đọc sau khi cảm nhận tác phẩm

Là ý kiến thể hiện tư tưởng quan điểm của người nói hoặc người viết .

Là lí lẽ, dẫn chứng đưa ra làm cơ sở cho luận điểm.

Là nêu cảm xúc,suy nghĩ của người đọc sau khi cảm nhận tác phẩm .

Là cách nêu luận cứ để dẫn đến luận điểm.

Nêu vấn đề có ý nghĩa đối với đời sống xã hội

Giới thiệu nhân vật, sự việc

Trình bày nội dung chủ yếu của bài

Nêu kết luận nhằm khẳng định tư tương, thái độ, quan điểm.

Trình bày suy nghĩ về đối tượng được miêu tả

Nêu kết luận nhằm khẳng định tư tưởng, thái độ, quan điểm của bài.

Trình bày kết thúc sự việc.

Trình bày nội dung chủ yếu của bài.

Là bàn về một sự việc, hiện tượng có ý nghĩa đối với xã hội, đáng khen, đáng chê hay có vấn đề đáng suy nghĩ

Là bàn về một vấn đề về tư tưởng đạo lý trong đời sống xã hội

Là phê phán một hiện tượng trong xã hội

Là bàn luận tính đúng sai về một quan điểm được nêu trong xã hội

Cá chết và vấn đề ô nhiễm môi trường biển.

Nơi nào có ý chí nơi đó có con đường.

Vấn nạn phá hoại môi trường.

Vấn đề thực phẩm bẩn.

Bài viết phải nêu rõ được sự việc, hiện tượng có vấn đề

Phân tích được mặt đúng, sai, mặt lợi, hại của nó

Chỉ ra nguyên nhân và bày tỏ thái độ, ý kiến nhận định của người viết

Cả 3 đáp án trên

Tục ngữ

Câu danh ngôn

Những khía cạnh đạo đức

Vấn nạn tin giả về dịch Covid-19

mở bài- thân bài(thực trạng- nguyên nhân- hậu quả- biện pháp) - kết bài

mở bài - thân bài( giải thích- phân tích mặt sai- phân tích tư tưởng đúng-bài học)-kết bài

mở bài -thân bài(thực trạng-ý nghĩa-phê phán-phương hướng)-kết bài

mở bài-thân bài (giải thích-phân tích mặt đúng-phê phán-bài học)-kết bài

dẫn dắt vấn đề liên quan

nêu dẫn chứng

nêu luận đề

nêu bài học

hiện tượng tốt

hiện tượng xấu

tư tưởng đúng

tư tưởng sai

tư tưởng sai

tư tưởng đúng

hiện tượng tốt

hiện tượng xấu

Tư tưởng đúng

hiện tượng tốt

tư tưởng sai

hiện tượng xấu

không được viết dài, các ý ngắn gọn dễ hiểu

không được nêu dẫn chứng

không được ghi luận đề trên mơ bài

không được sử dụng kí hiệu

Tên của người hoặc nhóm người được chọn làm dẫn chứng

Việc làm cụ thể của người hoặc nhóm người được chọn làm dẫn chứng

Nhận xét hành động của người hoặc nhóm người được chọn làm dẫn chứng

Tất cả các ý trên

Rút ra bài học nhận thưc và hành động

Khẳng định lại vấn đề, liên hệ bản thân

Phê phán mặt sai

Giải thích

Dẫn chứng thực tế

Bố cục rõ ràng

Dung lượng bài viết

Trình bày sạch đẹp

Nghị luận làm sáng tỏ các vấn đề về tư tưởng, đạo lý bằng cách giải thích, chứng minh, so sánh, đối chiếu, phân tích… để chỉ ra chỗ đúng sai của tư tưởng nào đó.

Nghị luận làm sáng tỏ sự việc, hiện tượng có ý nghĩa.

Phân tích nhân vật truyện.

Làm rõ nội dung, nghệ thuật của đoạn thơ hoặc bài thơ.

Chí là chí hướng, quyết tâm, sức mạnh tinh thần của con người

Người có chí là người biết vươn lên trong mọi hoàn cảnh

Người học sinh cần rèn chí trong học tập và trong cuộc sống

Người có chí là người luôn gặp may mắn trong cuộc sống

Nội dung đem ra bàn luận là vấn đề tư tưởng, văn hóa, đạo đức, lối sống của con người

Bài viết có bố cục 3 phần, phần có luận điểm đúng đắn, sáng tỏ, chính xác, sinh động

Văn viết cần trau chuốt, bóng bảy, giàu hình ảnh, giàu biện pháp tu từ

Vận dụng linh hoạt thao tác chứng minh, giải thích, so sánh, phân tích, đối chiếu… để trình bày vấn đề

Tên tác giả và tác phẩm sẽ phân tích

Tên bài viết

Ý kiến nhận định của cá nhân

Đánh giá giá trị nghệ thuật

Kết cấu

Nội dung

Cách tổ chức: đoạn văn là 1 khối còn bài văn gồm nhiều đoạn

Đoạn văn và bài văn không khác nhau

Trực tiếp và so sánh

So sánh và phản đề

Trực tiếp và gián tiếp

Trích dẫn và so sánh

1.Phân tích từ trên xuống dưới

Phân tích theo từng khổ

Phân tích theo bố cục nội dung

Cả 3 cách trên đều có thể sử dụng