wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

การพัฒนาทักษะด้านการหาร

Total questions: 47

Worksheet time: 2hrs 51mins

Name
Class
Date
1.

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เพื่อพัฒนาทักษะด้านการหาร โดยใช้สื่อประสม ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3/8 โรงเรียนเมืองเลย และ 2) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ เรื่อง การพัฒนาทักษะด้านการหาร โดยใช้สื่อประสม ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3/8 โรงเรียนเมืองเลย ระหว่างก่อนเรียนและหลังเรียน

4 lines
2.

ผลการวิจัยพบว่า ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน วิชาคณิตศาสตร์ เรื่อง การพัฒนาทักษะด้านการหาร โดยใช้สื่อประสม ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3/8 โรงเรียนเมืองเลย มีผลสัมฤทธิ์หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน

4 lines
3.

การหาร หมายถึง การแบ่งออกหรือเอาออกครั้งละเท่า ๆ กันหลายๆครั้ง จนได้ค่าเศษ เป็น 0 เรียกว่า การหารลงตัว แต่ถ้าค่าเศษไม่เป็น 0 เรียกว่า การหารไม่ลงตัวและใช้เครื่องหมาย ÷ เป็นสัญลักษณ์ แสดงการหาร

4 lines
4.

วัตถุประสงค์ของการศึกษาในครั้งนี้คืออะไร?

a)

เพื่อพัฒนาทักษะการหาร

b)

เพื่อประเมินผลการเรียนรู้ทางคณิตศาสตร์

c)

เพื่อใช้สื่อประสมในการสอน

d)

ทั้งหมดที่กล่าวมา

5.

การศึกษานี้มีวัตถุประสงค์เพื่ออะไร?

a)

การพัฒนาทักษะการหาร

b)

การพัฒนาทักษะการบวก

c)

การพัฒนาทักษะการลบ

6.

กลุ่มตัวอย่างในการศึกษานี้ประกอบด้วยนักเรียนกี่คน?

a)

5 คน

b)

7 คน

c)

10 คน

7.

การศึกษานี้ใช้การทดสอบอะไร?

a)

Achievement Test

b)

Diagnostic Test

c)

Formative Test

8.

การวิเคราะห์ทางสถิติที่ใช้ในการศึกษาคืออะไร?

a)

ค่าเฉลี่ยและเปอร์เซ็นต์

b)

การวิเคราะห์ความแปรปรวน

c)

การวิเคราะห์การถดถอย

9.

ผลการศึกษาพบว่ามีการพัฒนาทักษะการหารอย่างไร?

a)

ดีขึ้น

b)

แย่ลง

c)

ไม่มีการเปลี่ยนแปลง

10.

จากผลการทดสอบประเมินความรู้พื้นฐานในเรื่อง การหาร ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปี 3/8 ปีการศึกษา 2567 โรงเรียนเมืองเลย พบว่านักเรียนหลายคนมีทักษะการหารที่ไม่ค่อยดีนัก เมื่อครูได้ทําการประเมินความรู้ด้านทักษะการหาร ครั้งที่ 1 นักเรียนได้คะแนน ต่ํากว่าเกณฑ์ที่กําหนดไว้

4 lines
11.

ผู้วิจัยจึงมีความสนใจที่จะศึกษาวิจัยในหัวข้อ การพัฒนาทักษะด้านการหาร โดยใช้สื่อประสม ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3/8 โรงเรียนเมืองเลย

4 lines
12.

เพื่อพัฒนาทักษะด้านการหาร โดยใช้สื่อประสม ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3/8 โรงเรียนเมืองเลย

4 lines
13.

เพื่อพัฒนาทักษะด้านการหาร โดยใช้สื่อประสม ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3/8 โรงเรียนเมืองเลย

4 lines
14.

เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน วิชาคณิตศาสตร์ เรื่อง การพัฒนาทักษะด้านการหาร โดยใช้สื่อประสม ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3/8 โรงเรียนเมืองเลย ระหว่างก่อนเรียนและหลังเรียน

4 lines
15.

ประชากร นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3/8 โรงเรียนเมืองเลย ปีการศึกษา 2567 จํานวน 30 คน กลุ่มตัวอย่าง ที่ใช้ในการวิจัยครั้ง เป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3/8 โรงเรียนเมืองเลย ปีการศึกษา 2567 จํานวน 7 คน

4 lines
16.

เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ เรื่อง การหารแบบอัตนัยเขียนตอบ ให้ครอบคลุมเนื้อหาสาระการเรียนรู้และมีทักษะการหาร จํานวน 20 ข้อ

4 lines
17.

ในการวิจัยครั้งนี้ผู้รายงานได้นําเนินการทดลองกับกลุ่มตัวอย่างตามลําดับดังนี้ ก่อนการทดลองให้นักเรียนทําแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ในหน่วยที่ 6 เรื่อง การหาร ตามหลักสูตรแกนกล

4 lines
18.

ก่อนการทดลองให้นักเรียนทําแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ในหน่วยที่ 6 เรื่อง การหาร ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560)

4 lines
19.

ดําเนินฝึกเสริมทักษะของนักเรียนในทุก ๆวัน ช่วงเวลา 15.30 – 16.00 น. โดยใช้สื่อหลากหลาย ชนิด (สื่อประสม) ในการฝึกการท่องแม่สูตรคูณ และฝึกทักษะการคูณ

4 lines
20.

เมื่อสิ้นสุดการทดลองแล้วนําแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ชุดเดิมไป ทดสอบกับนักเรียนอีกครั้ง จากนั้นนําผลที่ได้ไปวิเคราะห์ข้อมูลทางสถิติต่อไป

4 lines
21.

ในการวิเคราะห์ข้อมูลของการพัฒนาทักษะด้านการหาร โดยแก้ปัญหาการท่องสูตรคูณ ของนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3/8 โรงเรียนเมืองเลย โดยใช้สื่อประสม ผู้วิจัยได้ดําเนินการโดยใช้โปรแกรมสําเร็จรูป ทางสถิติสําหรับข้อมูลทางสังคมศาสตร์ ตามขั้นตอนดังนี้

4 lines
22.

วิเคราะห์ทักษะการหารของผู้เรียนก่อนที่จะใช้สื่อประสมมาช่วยในการพัฒนาทักษะด้านการหารโดยการทําแบบทดสอบก่อนใช้สื่อประสม

4 lines
23.

หาค่าสถิติพื้นฐาน ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ยต่าง ๆ ของแบบทดสอบก่อนใช้สื่อประสม

4 lines
24.

การหารของผู้เรียนก่อนที่จะใช้สื่อประสมมาช่วยในการพัฒนาทักษะด้านการหารโดยการทําแบบทดสอบก่อนใช้สื่อประสม

4 lines
25.

หาค่าสถิติพื้นฐาน ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ยต่าง ๆ ของแบบทดสอบก่อนใช้สื่อประสม

4 lines
26.

วิเคราะห์เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ ระหว่างก่อนกับหลังการใช้สื่อประสม

4 lines
27.

ผลการทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3/8 โรงเรียนเมืองเลย ปีการศึกษา 2567

4 lines
28.

คะแนนก่อนเรียน 7 61 8.71 43.57 คะแนนหลังเรียน 7 132 18.85 94.28

4 lines
29.

การวิจัย การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ เรื่อง การพัฒนาทักษะด้านการหาร โดยใช้สื่อประสม ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3/8 โรงเรียนเมืองเลย มีวัตถุประสงค์ คือ

4 lines
30.

เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน วิชาคณิตศาสตร์ เรื่อง การพัฒนาทักษะด้านการหาร โดยใช้สื่อประสม ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3/8 โรงเรียนเมืองเลย ระหว่างก่อนเรียนและหลังเรียน

4 lines
31.

ผลการเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ เรื่อง การพัฒนาทักษะด้านการหาร โดยใช้สื่อประสม ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3/8 โรงเรียนเมืองเลย มีผลสัมฤทธิ์หลังเรียนสูงกว่า ก่อนเรียน

4 lines
32.

จากการเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ เรื่อง การพัฒนาทักษะด้านการหาร โดยใช้สื่อประสม ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3/8 โรงเรียนเมืองเลย มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน วิชาคณิตศาสตร์ เรื่อง การพัฒนาทักษะด้านการหาร โดยใช้สื่อประสม พบว่านักเรียน มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน วิชาคณิตศาสตร์ เรื่อง การพัฒนาทักษะด้านการหารโดยใช้สื่อประสม หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน

4 lines
33.

การพัฒนาทักษะด้านการหารโดยใช้สื่อประสม หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน เป็นเพราะอะไร?

a)

การจัดการเรียนรู้โดยใช้สื่อประสม

b)

การใช้สื่อการสอนเพียงอย่างเดียว

c)

การเรียนรู้ที่ไม่มีประสิทธิภาพ

34.

ครูจะใช้สื่ออย่างใดอย่างหนึ่งเพียงอย่างเดียวไม่ได้จริงหรือไม่?

a)

จริง

b)

ไม่จริง

35.

สื่อประสมช่วยให้ผู้เรียนที่มีความสามารถในการเรียนรู้ช้าสามารถเรียนรู้ได้เร็วขึ้นจริงหรือไม่?

a)

จริง

b)

ไม่จริง

36.

ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ดีกว่าใช้สื่ออย่างใดอย่างหนึ่งเพียงอย่างเดียวหรือไม่?

a)

จริง

b)

ไม่จริง

37.

การพัฒนาทักษะด้านการหารโดยใช้สื่อประสมของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3/8 โรงเรียนเมืองเลย ครูผู้สอนสามารถนําสื่อประสมไปใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนในรายวิชาอื่นๆได้หรือไม่?

a)

ได้

b)

ไม่ได้

38.

การฝึกท่องสูตรคูณและฝึกหาผลคูณบ่อย ๆ จะช่วยเพิ่มความชํานาญให้กับนักเรียนได้หรือไม่?

a)

ได้

b)

ไม่ได้

39.

ผลการใช้กิจกรรมสื่อประสมที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในรายวิชาการศึกษาแบบเรียนรวม (SPE 3601) ของนักศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่.

4 lines
40.

การเรียนการสอนคณิตศาสตร์.

4 lines
41.

การวัดผลและการสร้างแบบสอบผลสัมฤทธิ์.

4 lines
42.

การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ เรื่อง “ระบบสมการ” โดยใช้สื่อประสมกับการสอนแบบปติ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนพุทธิรังสีพิบูล จังหวัดฉะเชิงเทรา.

4 lines
43.

การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ เรื่อง “ระบบสมการ” โดยใช้สื่อประสมกับการสอนแบบปติ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนพุทธิรังสีพิบูล จังหวัดฉะเชิงเทรา.

4 lines
44.

การสอนด้วยอุปกรณ์นวัตกรรมทางการศึกษา.

4 lines
45.

สื่อประสม.

4 lines
46.

การผลิตหนังสือสําหรับเด็ก.

4 lines
47.

การศึกษาความก้าวหน้าทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ เรื่อง “อัตราส่วนและร้อยละ” ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนบุรารักษ์ จังหวัดสมุทรปราการโดยใช้สื่อประสม.

4 lines

Similar Resources on Wayground

Mental Math Practice L1

50 questions

Mental Math Practice L1

quiz

Worksheet

•

1st Grade - University

Math Competition Round 4

50 questions

Math Competition Round 4

quiz

Worksheet

•

3rd Grade

RETOS EN FAMILIA - CEIP AVERROES

50 questions

RETOS EN FAMILIA - CEIP AVERROES

quiz

Worksheet

•

1st - 7th Grade

Lớp 2 ngày 1-7

49 questions

Lớp 2 ngày 1-7

quiz

Worksheet

•

1st - 5th Grade

Un poco de todo 2

50 questions

Un poco de todo 2

quiz

Worksheet

•

3rd Grade

Mates 3

43 questions

Mates 3

quiz

Worksheet

•

3rd Grade

Fractions

42 questions

Fractions

quiz

Worksheet

•

3rd Grade

term 3 mock

48 questions

term 3 mock

quiz

Worksheet

•

KG - 4th Grade