NEW
Font size
Worksheets9 УМ. КР. Складне речення з різними видами сполучникового й безс
Total questions: 24
Worksheet time: 12mins
Складне речення з різними видами зв’язку є в рядку:
Якщо придивитися до квіточки каштана, то можна помітити на ній барвисті плями.
Дівчина, обсипана квітами, іде, немов пливе лебедонька у воді.
Тепло було й вишні цвіли рясно.
Хвиля більшала, проте козаки були байдужі до неї: не первина їм в море ходити.
Складне речення із сурядним, підрядним і безсполучниковим зв’язком є в рядку
А малі хлопці йшли з рукавицею, у якій повно зерна: пшениці, жита, ячменю, вівса, гороху.
Нині кожен має бути людиною в людстві, щоб кожним нервом відчувати його болі і тривоги.
Над річкою, в чистім полі, могила чорніє; де кров текла козацькая, трава зеленіє.
Уже травень засвітив свічки каштанів білі, і йде в квітках весна у рідному краю, я так його люблю, що передати не в силі в закоханих словах усю любов мою.
Складне речення із сурядним і підрядним зв’язком є в рядку
У сю величну хвилину тихо розгортаються кущі — і на галявину виходить Хо.
Межи зеленими килимами біліє гречка, неначе хто розіслав великі шматки полотна білити на сонці, а з поля віють чудові пахощі од нестиглого зерна і польових квіток.
Долиною повилась річечка, наче хтось кинув нову синю стрічку на зелену траву.
Хо сидить посеред галявини, а навкруги нього панує тиша.
Складним із різними видами зв'язку є речення
Пишається калинонька, явір молодіє, а кругом їх верболози й лози зеленіють.
Щоб прийшло на землю сподіване щастя, треба великої праці, бо щастя не дається дурно.
Тепер я заспокоююсь: значить, сонце не може загубити своїх ключів.
Старий поволі пішов на пасіку, щоб попрощатися з бджолами.
Поданій схемі [ ] : [ ] - [ ] , і [ ]. відповідає речення:
Важко знайти переліт - траву, бо вона весь час перелітає з місця на місце, зате того, хто її зірвав, щастя вже не залишить.
Часто так буває: один вину свою на другого звертає.
Маківці легше: ґрунт відволог - запалахкотіли цвіту пелюстки, і смокче стебло, трохи не луска, соки землі.
Виявляється, коли їм скрута, птахи просто горнуться до людини: вони зовсім довіряють їй.
Яке з поданих речень складне з різними видами зв'язку :
Про юність золоту, що одцвіла зорею, лишились старості лиш спогади одні.
Осінній вітру крок, і хмари над землею, і пада жовтий лист в вечірньому огні.
Коли почую твій співучий голос і легкий сміх навколо забринить, мені здається: серед поля колос гойдається і пташка десь дзвенить.
На старості літ Джеря любив довгими зимніми вечорами розказувати дочці й онукам, де він бував, що він бачив, в яких краях ходив, з якими людьми зустрічався.
Усі типи зв’язку (безсполучниковий, сурядний і підрядний) характерні складній синтаксичній конструкції:
Признаюсь – заздрю планетам: вони мають свої орбіти, і ніщо не стає їм на їхній дорозі.
Пропасниця тіпала, гарячка палила вогнем, а в грудях так кололо, що Остап на превелику силу діставав собі воду.
Удень я здригався, коли чув за собою тінь від людини, і з огидою слухав ревучі потоки людського життя, що мчали назустріч, як дикі коні.
Сон раптом щезає, як змитий водою, і баба чує своє маленьке тіло, якому твердо і зимно лежати тут.
До складної синтаксичної конструкції з сурядним і підрядним зв’язком належить складне речення:
Соломія не знала, як і коли це сталося,– втома і шум комишу приспали її.
Остап подавсь на розвідки і скоро вернувся, щоб заспокоїти Соломію: скрізь тихо, спокійно, днина тепла й ясна.
Гості почали прощатись, але тут Тетяна Степанівна згадала, чого вона, властиве, прийшла.
Кілька разів Остап ускакував у воду мало не по пояс, часто Соломія з розгону натикалася на кущ верболозу, але кожен раз вони давали собі раду і знову мчали вперед, добуваючи останні сили.
До складної синтаксичної конструкції: “Якийсь зелений хаос крутився круг мене і хапав бричку за всі колеса а неба тут було так багато що очі тонули в нім як в морі та шукали за що б зачепитися” (розділові знаки пропущено) - входить:
Три частини.
Шість частин.
П’ять частин.
Чотири частини.
Речення: “Соломії не так жалко було себе, як Остапа; вона уявляла собі, як він тепер лежить хворий і самотній у пущі і виглядала його з очеретів.” - має:
Сурядний і підрядний зв’язок.
Безсполучниковий, сурядний і підрядний зв’язок.
Безсполучниковий і сурядний зв’язок.
Безсполучниковий і підрядний зв’язок.
"Не знаю, чи то з усіма таке діється, але згуки пісні, що торкалися мого вуха, лягали перед очима фарбами, малювали мені з дивною яскравістю цілі образи".
дві.
п'ять.
чотири.
три.
Складне речення з підрядним і безсполучниковим зв'язком утвориться , якщо до частини "Уранці вітер ущух, повітря стало прозорим..." додати фрагмент:
...але птахи не поспішали покидати гнізда.
...і було видно дерева понад шляхом.
...хоча небо все ще було затягнуте хмарами.
...краплини дощу виблискували на траві.
Пунктуаційну помилку допущено в реченні:
Білястий серпанок над городами, півні кричать, і птаство багатоголосе щебече.
Де недавно були піски, наливаються соком плоди і хвилюються лани золотої пшениці.
На селі хутенько, як сонечко закотилось, помовкли голоси й рух усякий завмер
Коли почалася гроза, гра припинилася, і діти кинулися бігти додому.
Пунктуаційну помилку допущено в реченні:
Коли тиша навшпиньки заходить у ліс, тоді листя горнеться до гіллячки, і вітер швидкокрилий лягає спати.
Коли він торкнувся смичком до струн скрипки, все на світі зникло і залишилася тільки музика.
Море так невпинно голубіє під стінами скель , а сонце так світить ласкаво, що аж каміння сміється.
Рожевий пил спадав, синіло все кругом, і коси золоті зоря вплітала в трави.
У реченні "Сонце заглядало у вікна (1) та лелека кружляв над подвір'ям (2) і придивлявся (3) чи не вибігли діти (4) аби привітати його" ( О.Квітневий)
кому треба ставити на місці всіх цифр, ОКРІМ
1
2
3
4
Прочитайте речення:
"Життя наше - це подорож, дружня бесіда - це візок, що полегшує мандрівникові дорогу".
Структуру цього речення передає схема:
( ), ( ),[ ].
[ ], ( ) .
[ ], [ ], ( ).
[ ], ( ), ( ).
Текст – це :
група слів, словосполучень та речень;
кілька мікротем.
група речень, об'єднаних темою, головною думкою та граматично;
кілька речень;
Тема тексту – це:
те, чого текст навчає, що схвалює або засуджує;
“відоме” і “нове”.
оцінка предмета чи явища;
його зміст, те, про що в ньому розповідається;
Головною думкою тексту не може бути :
те, чого текст навчає, що схвалює або засуджує;
те, заради чого створено текст (задум його автора) .
висновок, що робить автор;
його зміст, те, про що в ньому розповідається;
Речення в тексті пов'язані за допомогою таких мовних засобів (засобів міжфразного зв'язку)
займенників, сполучників, синонімів, повторів, спільнокореневих слів;
синонімів, власних назв, мікротем, основної думки;
займенників, абзаців, іменників, теми;
повторів «відомого» і «нового», прикметників, головної думки.
Мікротема тексту - це:
підсумок усього сказаного;
те, про що розповідається в тексті.
ідея тексту;
частина загальної теми;
Визначте тему та головну думку тексту.
Понад 300 років помідори були лише декоративною рослиною, вони навіть вважалися отруйними. З історії відомо, що особистий кухар американського президента Джорджа Вашингтона був підкуплений британською розвідкою і намагався отруїти голову держави, додаючи йому в їжу... помідори. Сьогодні відомо, що вони багаті на вітаміни, каротин, мінеральні речовини.
Історія помідорів. Помідори багаті на поживні речовини.
Історія помідорів. Помідори є отруйними.
Спроба отруїти президента. Роль британської розвідки.
Помідори. Помідори є отруйними.
З яких частин складається текст?
Вступу (зачину), теми, мікротеми, кінцівки;
теми, основної думки, кінцівки.
вступу (зачину), основної частини, кінцівки;
теми, основної думки, мікротеми, абзацу;
Прочитайте текст і скажіть, до якого стилю він належить:
Білокачанна капуста належить до найпоширеніших овочів. Вона потребує вологи і погано розвивається в умовах жаркого та сухого клімату. Свіжа капуста, так як і квашена, багата на вітамін С.
художній;
офіційно-діловий.
розмовний;
науковий;
