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WorksheetsRESUMEN CUT. ApoyoParaMaestros
Total questions: 12
Worksheet time: 25mins
Una escuela busca reducir los casos de acoso escolar a través de estrategias institucionales.
¿Cuál de las siguientes medidas es acorde para el nivel en educación básica?
Aplicar sanciones a los estudiantes que se identifique como posibles agresores.
Dar oportundiad a que los estudiantes resuelvan sus conflictos con apoyo del docente.
Crear comités de convivencia escolar para monitorear y prevenir el acoso.
Un entorno escolar seguro requiere (a) como un factor clave para prevenir situaciones de violencia, según el documento Entornos Escolares Seguros.
Seleccione la estrategia didáctica en la que se considera a la comunidad como un núcleo integrador.
Desarrollar un proyecto con el propósito de concientizar a la comunidad sobre medidas de prevención para evitar el aumento de enfermedades y contagios durante la temporada invernal.
Organizar la celebración del Día de Muertos en la escuela, acordando con el alumnado los elementos que se llevarán para montar las ofrendas en el patio escolar y presentarlas al resto de los grupos.
Pedir al grupo que recopile recetas tradicionales con el apoyo de sus familias, para luego compilarlas en un recetario que será incorporado al acervo de la biblioteca escolar como material de consulta.
El sistema educativo debe asegurar que la enseñanza responda a las necesidades sociales y contribuya al bienestar general del país, garantizando la supervisión del cumplimiento de las normas que rigen la educación.
De acuerdo con la Ley General de Educación, ¿qué característica de la educación se describe en esta afirmación?
Gratuidad
Universalidad
Carácter público
En un grupo escolar, un estudiante con discapacidad no es invitado a participar en una actividad deportiva. Como docente, ¿qué acción debe tomarse para cumplir con el Artículo 13 de la Ley General de los Derechos de las Niñas, Niños y Adolescentes?
Diseñar adaptaciones que permitan la participación del estudiante con igualdad de condiciones.
Proponer una actividad alternativa solo para el estudiante con discapacidad.
Informar al estudiante que su participación no es posible por las limitaciones físicas del evento.
De los siguientes enunciados, cuál expone una característica de los contenidos como elemento curricular del plan de estudios 2022:
Tienen un abordaje en espiral, lo cual permite al docente trabajarlos e ir vinculando todo el proceso a través de los ejes articuladores.
Poseen distintos niveles de concreción, por lo que se complejizan en cada fase dependiendo de las características de desarrollo de niñas, niños y adolescentes.
Presenta elementos complejos que permiten ser atendidos en diferentes fases y grados, los cuales pueden organizarse por nivel y tema de interés.
¿Cuál de las siguientes afirmaciones corresponde al trabajo con el codiseño?
Su construcción implica un trabajo arduo y continuo
Su construcción se realiza de acuerdo con las decisiones, los tiempos y los contenidos de cada escuela.
Se trabaja de forma colectiva a raíz de las indicaciones del directivo y de los diálogos de los maestros.
Un grupo de docentes quiere alinear su enseñanza con los campos formativos del Plan de Estudios 2022. Relaciona cada campo formativo con una situación didáctica que ejemplifica su aplicación.
En una actividad de ciencias naturales, los estudiantes investigan sobre el cambio climático y exponen sus hallazgos ante la comunidad escolar.
Saberes y pensamiento científico
Un grupo de estudiantes de secundaria analiza testimonios históricos y los compara con sucesos actuales, expresando sus conclusiones en un ensayo crítico.
Lenguajes
Durante una actividad en la escuela, los estudiantes organizan una jornada de recolección de alimentos para personas en situación de vulnerabilidad, reflexionando sobre la solidaridad.
De lo humano y lo comunitario
Un colectivo docente se reúne para analizar el contexto de su escuela. Al identificar las necesidades y desafíos comunes, como la falta de recursos educativos, deciden orientar su trabajo hacia la colaboración y la búsqueda de soluciones conjuntas que beneficien a todos los estudiantes. ¿Cuál es el propósito principal del análisis del contexto socioeducativo realizado por los colectivos docentes al elaborar el programa analítico?
Identificar problemas locales, nacionales y globales
Generar acciones individuales y colectivas que vengan a subsanar las necesidades de los estudiantes.
Orientar el trabajo escolar hacia propósitos comunes
¿Cuál de lo siguientes planos en la construcción del programa análitico permite que los contenidos ubicados en los programas sintéticos cobren sentido para los procesos formativos?
Lectura de la realidad
Contextualización
Codiseño
Identifique la estrategia docente realizarán en colectivo en la que se abordan los elementos del programa sintético.
Seleccionar los contenidos que se abordan en cada campo formativo y los procesos de aprendizaje correspondientes, con la finalidad de tomar decisiones para elaborar un plan de trabajo.
Analizar e incorporar contenidos específicos que mejoren los aprendizajes de las alumnas y los alumnos, tomando en cuenta las problemáticas y necesidades de la escuela.
Identificar las actividades a las que debe recurrir la escuela para el tratamiento de los contenidos de aprendizaje, teniendo presente las características de la comunidad escolar y el contexto social.
Una madre de familia acudió con la directora para inscribir a su hijo con hipoacusia en segundo grado. Comentó que, aunque su hijo tiene discapacidad auditiva, está muy interesado en aprender. La directora le aseguró que la escuela garantiza una educación inclusiva y equitativa para todas las alumnas y todos los alumnos.
¿Cuál es la estrategia que corresponde al tercer plano del programa analítico y que puede ser implementado en el Consejo Técnico Escolar para atender esta situación?
Seleccionar instrumentos para la evaluación formativa que consideren las necesidades del alumno, solicitando que se aplique en un ambiente colaborativo y de autorreflexión para propiciar la igualdad de oportunidades de aprendizaje.
Añadir contenidos que refieran a la atención de las diferentes discapacidades, mencionando la importancia de justificar la incorporación de ese contenido especifico, al igual que la aproximación a los procesos de desarrollo de aprendizaje que se impulsaran en él.
Determinar que se apliquen en las próximas dos semanas, las entrevistas que trazaron durante la sesión para la familia del alumno, así como que se realice el registro de un diario de campo sobre la discapacidad, el desempeño y el comportamiento observados.
