wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

менеджмент от сашки пашки 136-170

Total questions: 35

Worksheet time: 18mins

Name
Class
Date
1.

Оқушылар үлгерімінің жалпы пайызы; үлгерім сапасының пайызы; оқушылардың оқу-танымдық біліктерді меңгеру сапасының пайызы - бұлар педагогикалық процестің ... сипаттамасының көрсеткіштері.

a)

оқушылардың үлгерімі

b)

оқушылар ұжымының қалыптасқандығы

c)

оқушылардың қоғамдық (әлеуметтік) белсенділігі

d)

оқушылар ұжымының тәрбиелік деңгейі

e)

оқушылардың дамуы

2.

Объектінің жай-күйін бағалау мақсатында нақты бағдарлама негізінде тұрақты бақылау жүйесі, құбылыстарға талдау жасау және оның өзгерісін анықтау - бұл:

a)

мониторинг

b)

рефлексия жасау

c)

диагностикалау

d)

тақырыптық талдау

e)

толық талдау

3.

Арнайы ұйымдастырылған, жүйенің (объектінің) жағдайына баға беруге және оның ары қарай дамуын болауға мүмкіндік беретін ж��йелі бақылау - бұл:

a)

мониторинг

b)

рефлексия жасау

c)

диагностикалау

d)

тақырыптық талдау

e)

толық талдау

4.

Мониторингтiң атқаратын қызметi: мақсатты анықтау; ��йымдастыру; ақпаратты өңдеу; шешiм қабылдау; түпкiлiктi нәтиженi болжау; әрекет барысына түзетулер енгiзу; шешiмдер қабылдау; ... .

a)

аралық мiндеттерiн орындалу сапасын анықтау

b)

педагогикалық процеске рефлексия жасау

c)

педагогикалық процесті диагностикалау

d)

тақырыптық талдау

e)

педагогикалық талдау

5.

Мониторингтiң түрлерi:педагогикалық; әлеуметтанымдық;психологиялық; медициналық; экономикалық; демографиялық ; ... .

a)

психологиялық

b)

құрылымдық

c)

аскетикалық

d)

танымдық

e)

зерттеушілік

6.

Ұзақ уақыт белгiлi бiр мақсат негiзiнде жинақталған, сақталған ақпараттарды өңдеу, субъектiлердi ақпарат нәтижесiмен қамтамасыз ететiн керi байланыс:

a)

мониторинг

b)

рефлексия жасау

c)

диагностикалау

d)

тақырыптық талдау

e)

толық талдау

7.

Мониторингтің негізгі қызметi:мақсатты анықтау; ұйымдастыру; ақпаратты өңдеу; шешiм қабылдау ... .

a)

болжам жасау

b)

рефлексия жасау

c)

диагностикалау

d)

тақырыптық талдау

e)

толық талдау

8.

Білім мазмұнын игерудің және оқушылардың оқу процесінің түрлі кезеңдерінде өздерінің жеке мүмкіндіктері, талпыныстары мен оқыту мақсатына сәйкес дамуының белгілі бір деңгейі - бұл ... сапасы.

a)

оқыту

b)

білім беру

c)

педагогикалық зерттеу

d)

тақырыптық талдау

e)

толық талдау

9.

Жеке-дара не топтық ерекшеліктерін айқындауға арналған, орындау уақыты шектеулі, қиындық дәрежесі біркелкі емес тапсырмалар жиынтығы - бұл:

a)

тест

b)

кейс

c)

педагогикалық жағдаят

d)

тренинг

e)

шығармашылық тапсырма

10.

Адамның ақыл-ойының, қабілетінің, ерік күш-жігері мен өзге жеке-дара қажеттерінің даму деңгейін айқындау мақсатында қолданылатын стандарттық тапсырма:

a)

тест

b)

кейс

c)

педагогикалық жағдаят

d)

тренинг

e)

шығармашылық тапсырма

11.

Сәйкестендіруші (салыстыру) тест - бұл:

a)

тапсырмалар екі бағандағы бір-бірімен мағынасы, мазмұны бойынша өзара байланысқан фактілерді, мәліметтерді табуға құрылған

b)

мәтінде, сызуда, формуланың жазылуында керекті сөздерді, белгіні, таңбаны қоятын ашық орын ( көп нүкте) қалдырылады

c)

жауап бергенде «ия», «жоқ», «дұрыс», «дұрыс емес» сөздері жазылады

d)

көрсеткіштік сипаттағы мәліметтерді тек бір ғана тәртіппен, қандай да бір заңға, ережеге байланысты бірізділікпен орналастырады

e)

құрылымы бойынша тапсырмалар мәтін немесе кесте, формула, сызбалар жиыны түрінде берілуі мүмкін

12.

Толықтыруды қажет ететін тест:

a)

мәтінде керекті сөздерді, белгіні, таңбаны қоятын ашық орын қалдырылады

b)

тест сұрағына жауап қандай бір факт, заң мағынасы, ережелер түрінде беріледі

c)

қандайда бір шешімнің дұрыс немесе бұрыс екенін табу ұсынылады

d)

бірнеше жауаптардың ішінен дұрыс біреуі таңдалады

e)

көрсеткіштік сипаттағы мәліметтерді тек бір ғана тәртіппен, қандай да бір заңға, ережеге байланысты бірізділікпен орналастырады

13.

Реттілік-бірізділікке негізделген тест:

a)

көрсеткіштік сипаттағы мәліметтерді тек бір ғана тәртіппен, қандай да бір заңға, ережеге байланысты орналастырады

b)

тест сұрағына жауап қандай бір факт, заң мағынасы, ережелер түрін

c)

> қандайда бір шешімнің дұрыс немесе бұрыс екенін табу ұсынылады

d)

бірнеше жауаптардың ішінен дұрыс біреуі таңдалады

e)

> мәтінде керекті сөздерді, белгіні, таңбаны қоятын ашық орын қалдырылады

14.

Талдау - бұл:

a)

тұтас құбылысты ойша құрамдық элементтерге немесе құбылыстарға жіктеп, ары қарай зерттеу

b)

педагогикалық жүйені оңтайландыру (оптимизациялау)

c)

педагогикалық құбылыстардың өзара әрекеттестігін анықтау

d)

зерттеу әдісі мен тәсілдерінің үйлесімдігін анықтау

e)

оқыту мен тәрбиелеудің сапасын жақсарту

15.

Басқару функциялары: жоспарлау; ұйымдастыру; мотивация; бақылау;... .

a)

координация

b)

бәсекесестік

c)

люмпенизация

d)

интервенция

e)

диверсификация

16.

Мекеме қызметінің бағдарын жасап, оның құрамды бөліктерін анықтауға қатысты басқару іс-әрекетінің функциясы:

a)

жоспарлау

b)

ұйымдастыру

c)

бақылау

d)

координация

e)

талдау

17.

Процестің үздіксіздігін, тоқтаусыз жүруін қамтамасыз ететін басқару функциясы:

a)

координация

b)

жоспарлау

c)

мотивация

d)

бақылау

e)

талдау

18.

Оқу жұмыстарының кейбір жақтарын арнайы тақырып бойынша тексеру - бұл:

a)

тақырыптық бақылау

b)

кешенді бақылау

c)

күнделікті бақылау

d)

шұғыл бақылау

e)

аспектілі бақылау

19.

Нақты сыныптағы немесе мектеп сатысындағы білімінің соңғы нәтижелерін (аттестация) қадағалау - бұл:

a)

қорытынды бақылау

b)

кешенді бақылау

c)

күнделікті бақылау

d)

шұғыл бақылау

e)

аспектілі бақылау

20.

Тоқсан соңында немесе жартыжылдық жеке оқу курсы бойынша білім алушылардың пәндік білімді және іс-әрекет тәсілдерін (біліктер мен құзырлықтарды) меңгеру нәтижелерін қадағалау - бұл:

a)

жалпылай бақылау

b)

кешенді бақылау

c)

күнделікті бақылау

d)

шұғыл бақылау

e)

аспектілі бақылау

21.

Мұғалімнің әдістемелік шеберлігін анықтау көрсеткіштері:

a)

инновациялық технологияны пайдалануы

b)

ата-аналармен ынтымақтастықта жұмыс жасауы

c)

оқушылардың өзін-өзі басқаруын ұйымдастыруы

d)

тәрбиесі қиын оқушыларға психологиялық кеңес бере алуы

e)

дарынды балалармен шығармашылық жұмыс жасай алуы

22.

Алдыңғы қатарлы педагогикалық тәжірибенің ерекшелігі:

a)

оқу-тәрбие процеснің даму қажеттіліктеріне сәйкестігі

b)

педагогикалық озат тәжірибенінің қолданбалығы

c)

алдыңғы қатарлы педагогикалық тәжірибенінің қайталанушылығы

d)

алдыңғы қатарлы педагогикалық тәжірибедегі реттілік

e)

пе

23.

Ғылыми-зерттеушілік жұмыс:

a)

білім беру мазмұнының жаңаруына байланысты жаңа әдіс-тәсілдерді, технологияларды меңгеруді үйретеді

b)

педагогтерді оқу жоспары мен бағдарламасын құруға бағытталады

c)

оқушыларды үздіксіз жалпы білім беруге даярлауды жүзеге асырады

d)

оқу-тәрбие процесінің сапасын қамтамасыз етеді

e)

педагогтердің біліктігін арттыру жұмыстарын жаңарту жолдарын қарастырады

24.

Білім бағдарламаларын, мемлекеттік білім стандарттарын жүзеге асыру, білім, дағды, іскерліктер сапасын бақылау, оқу жүктемесін реттеу, сабақ кестесін жасау, әдістемелік жұмысты жүргізу, жаңашылдық ортаны жасау - бұл ... міндеті.

a)

оқу-тәрбие ісі бойынша директор орынбасарының

b)

директордың

c)

ғылыми жұмыс бойынша директор орынбасарының

d)

әдістемелік жұмыстар бойынша директор орынбасарының

e)

педагогикалық кеңес төрағасының

25.

Сынып жетекшісінің сыныптан тыс тәрбие жұмысын жетілдіру жұмыстарын жүргізу, балалар қоғамдастықтарын жетелеу, қоғамдық ұйымдармен жұмыстар - бұл ... міндеті.

a)

тәрбие ісі бойынша директор орынбасарының

b)

директордың

c)

мектеп кеңесінің төрағасының

d)

педагогикалық кеңес төрағасының

e)

балалар қау

26.

Материалдық-техникалық базаны жетілдіру, мектепті оқу жылына дайындау, санитарлық-гигиеналық талаптарды сақтау - бұл ... міндеті.

a)

шаруашылық істер бойынша директор орынбасарының

b)

директордың

c)

ата-аналар комитеті төрағасының

d)

оқу-тәрбие ісі бойынша директор орынбасарының

e)

мектеп кеңесі төрағасының

27.

Директор, директор орынбасарлары, мұғалімдер, мектеп дәрігері, кітапханашы, ата-аналар комитетінің төрағасы - бұл … құрамы.

a)

педагогикалық кеңестің

b)

педагогикалық консилиумның

c)

мектеп кеңесінің

d)

қамқорлыққа алу кеңесінің

e)

мектеп директоры жанындағы мәжілістің

28.

Оқу жоспарларын іріктеу, бекіту, перспективті және басқа да жоспарларды жүзеге асыру жолдары, педагогикалық жүйеде жаңашыл ортаны қалыптастыру - бұл жұмыс мазмұны:

a)

педагогикалық кеңестің

b)

педагогикалық ұжымның

c)

жалпы мектептік конференциялардың

d)

мектеп кеңестерінің

e)

мектеп әкімшілігінің

29.

Пәндік әдістемелік бірлестіктер, озат тәжірибе мектебі, жас мұғалімдер мектебі, конференция, семинар, педагогикалық оқулар, есептер, ашық сабақтар, бірыңғай әдістемелік күн - бұл:

a)

әдістемелік жұмыстың формасы

b)

әдістемелік жұмыстың құралы

c)

әдістемелік жұмыстың түрлері

d)

әдістемелік жұмыстың жиынтығы

e)

әдістемелік жұмыстың кешені

30.

Мектептің оқу-тәрбие процесінің нәтижесіне сараптама жасау - бұл:

a)

талдау

b)

жоспарлау

c)

ұйымдастыру

d)

бақылау

e)

бағалау

31.

Сараптау принциптері:еріктілік; жариялылық; жүйелілік; тұтастық; ... .

a)

шынайылылық

b)

креативтілік

c)

жаңашылдылық

d)

зерттеушілік

e)

ізденушілік

32.

Берілген мақсатқа сәйкес басқару объктісін реттеу, бақылау, ұйымдастыру, шешім шығару, талдау қорытынды жасауға бағытталған іс-әрекет - бұл:

a)

басқару

b)

басшылық ету

c)

ынтымақтастық

d)

ықпал ету

e)

өзара әрекет

33.

Тест – бұл:

a)

> жеке-дара не топтық ерекшеліктерін айқындауға арналған, орындау уақыты шектеулі, қиындық дәрежесі біркелкі емес тапсырмалар жиынтығы

b)

> екі немесе одан да көп фаторлардың бірігуінен күшейтетін эффект беретін өзара әрекеттесушілікті анықтайтын сұрақтар жиынтығы

c)

сандық көрсеткішкерді анықтайтын сұрақтар жиынтығы

d)

зерттелетін обьектінің құрылымдық деңгейін сипаттайтын реттелген тапсырмалар жиынтығы

e)

зерттелетін обьектінің ықпал етуші сапалық қасиетін анықтайтын сұрақтар жиынтығы

34.

Таңдамалы тест – бұл:

a)

бірнеше жауаптардың ішінен дұрыс біреуі таңдалады

b)

көрсеткіштік сипаттағы мәліметтерді тек бір ғана тәртіппен, қандай да бір заңға, ережеге байланысты бірізділікпен орналастырады

c)

құрылымы бойынша тапсырмалар мәтін немесе кесте, формула, сызбалар жиыны түрінде берілуі мүмкін.

d)

<variant> мәтінде, сызуда, формуланың жазылуында керекті сөздерді, белгіні, таңбаны қоятын ашық орын ( көп нүкте) қалдырылады.

e)

тапсырмалар екі бағандағы бір-бірімен мағынасы, мазмұны бойынша өзара байланысқан фактілерді, мәліметтерді табуға құрылған.

35.

166. Қиын тараулар, жаңа тақырыптар, бағдарламалар, оқулықтар, электронды оқулықтар, тақырыптар мен шығармашылық бақылау жұмыстарының түрлерін талдау, пән бойынша білім, дағды сапасын жоғарылату – бұл ... жұмыс мазмұны:

a)

пәндік әдістемелік бірлестіктің

b)

жас мұғалімдер мектебінің

c)

педагогикалық кеңестің

d)

әдістемелік кеңестің

e)

озық тәжірибелер мектебінің

Similar Resources on Wayground

ДЖТ 7

30 questions

ДЖТ 7

quiz

Worksheet

•

11th Grade

7-сынып 2-тарау

30 questions

7-сынып 2-тарау

quiz

Worksheet

•

11th Grade

Педагогикалық менеджмент туралы сұрақтар

38 questions

Педагогикалық менеджмент туралы сұрақтар

quiz

Worksheet

•

12th Grade

Баланың дамуы туралы сұрақтар

31 questions

Баланың дамуы туралы сұрақтар

quiz

Worksheet

•

9th Grade

Физика бойынша тест

38 questions

Физика бойынша тест

quiz

Worksheet

•

11th Grade

Психоздар мен Алкоголизм

30 questions

Психоздар мен Алкоголизм

quiz

Worksheet

•

12th Grade

Мектеп конференциясы туралы сұрақтар

38 questions

Мектеп конференциясы туралы сұрақтар

quiz

Worksheet

•

12th Grade