Worksheetsпсих 1-30
Total questions: 31
Worksheet time: 16mins
Психология ғылымы зерттейді:
психикалық құбылыстардың пайда болу және қалыптасу заңдылықтарын зерттейді;
жан құбылыстарын зерттейді;
адамның түрлі көңіл күйін зерттейді;
адамдардың мінезін зерттейді;
психиканың даму заңдылықтарын зерттейді.
Психология дамуы қанша уақытқа созылған:
2000
2500
3000
3500
1000
Тұлға дегеніміз:
биологиялық тіршілік иесі;
бейнеге сүйене қоғаммен қарым-қатынасқа түсе алатын адам қабілеттілігі;
қоғамда белгілі бір жағдайға ие және белгілі бір қоғамдық роль атқаратын адам
жеке-дара адам;
саналы адам.
Психика дегеніміз не:
тәннен бөлек жасайтын құбылыс;
қарапайым түсініктер мен ұғымдар;
адамның барлық психикалық тіршілігі;
обьективті дүниенің субьективті бейнесі;
адам болмысының табиғаты, психикалық құбылыстары.
Психологиялық ілімдердің рефлекторлық теориясын жасаған ғалым:
И.П. Павлов;
А.А. Ухтомский;
П.К. Анохин;
Н.И. Красногорский;
И.М. Сеченов.
Мотив дегеніміз:
адамның түрлі дәрежедегі саналы және астар санадағы қажеттіліктер жүйесінен туындайтын, белгілі әрекет-қылық актісін орындауға бағытталған итермелеуші күш;
іс әрекеттің орындалу жағдайы;
әрекет-қылықтың ішкі және сыртқы детерминациялары;
жандандырушы нақты тілек-мақсат;
адамның қоғамдық қатынастар жүйесі.
Мотивация:
мотивтердің бірінен бірі деңгейі бойынша жоғарылай түсуі
бұл жеке тұлғаны немесе топты ішкі немесе сыртқы әсерлер ықпалынан өз қажеттіліктерін қанағаттандыру және ұйымның мақсатына жету процесі
адамның әлеуметтік қатынастар жүйесі
адам өз даму барысында басқа қоғам мүшелерімен болған тікелей байланыс
жеке адамның басқа тұлғалармен ара байланысы
Психология ғылымының атасы:
Демокрит
Платон
Аристотель
Эпикур
Лукреций
Психологияның қандай салалары бар:
бихевиоризм, ресми, фрейдизм
физиология, анатомия, генетика
референттiк, ресми, формальдi
инженлiк, спорттық, әскери, әлеуметтiк
интерактивті, коммуникативті, перцептивті
Психикалық дамуында ауытқуы бар адамдарды зерттейтiн психологияның саласын таңдаңыз:
тифлопсихология
әлеуметтiк психология
әскери психология
этиология
патологиялық психология
Эмоциялық интеллект ұғымын енгізген кім:
Дж.Уотсон
Д. Карузо
П.Салоуей
Д. Гоулман
А.Адлер
Эмоциялық интеллект:
сезімдерді және дене түйсіктерін ажырата алу
адамның өзінің және өзгелердің эмоциясын түсіну және олардың эмоциялық күйіне бейімделу икемділігі
интеллектуалды операциялардың эмоциямен жасалуы
өзге адамдарда таңдану немесе жақтырмау сияқты жағымсыз қатынасты қалыптастыру
эмоци
Психологиялық ғылымда «эмоциялық интеллект» ұғымын алғаш қолданған Ресейлік ғалым:
Г.Г.Гарсковая
В.В Вернадский
Л.С.Выготский
М.С.Медведев
Т.С.Давыдов
Эмоционалдық интеллект деңгейіңізді анықтайтын тест авторы:
Зигмунд Фрейд
Джон Майер
Питер Салоуей
Николас Холл
Джон Локк
Эмоцияның түрлерiн таңдаңыз:
эстетикалық
интеллектуалдық
стеникалық
астеникалық
қарапайым, күрделі
Адамның шамадан тыс зорлануы:
стресс
фрустрация
күйгелектiк
аффект
құмарлық
Күрделi эмоцияларды таңдаңыз:
қайғы, ренiш
табалау, қорқу
аффект, стресс, фрустрация
зерiгу, iш пысу
ашу, қуаныш, күлкi
Қарапайым эмоцияларды таңдаңыз:
аффект, көңiл-күй
стресс
фрустрация
құмарлық
қуаныш, қорқу
«Эмоциялық интеллект» атты мақаланың авторы:
Дж.Уотсон
Эдуард Торндайк
Питер Салоуей
Николас Холл
Д.Карузо
«Эмоциялық интеллект – бұл түрткілендіруге, көңіл-күйін басқаруға, импульстік көріністерді бақылауға, фрустрациядан бекіну, күнделікті өмірде табыстарға қол жеткізуге мүмкіндік беретін факторлар жиынтығы; өз интеллектісін көрсету тәсілі» деп эмоциялық интеллектке анықтама берген:
Д.Гоулман
Д.Майерс
Д.Карузо
Дж.Мэйер
П.Салоуей
Ерiк дегенiмiз:
саналы түрде алға тұтқан мақсатқа жету үшiн жұмсалатын жан қуатының белсендiлiгi және адамның өзiн меңгере алу қабiлетi
адамның қиындықтарды жеңудi талап ететiн мақсатты әрекеттер мен қылықтарды жүзеге асыруы
алдын-ала жоспарланған, мақсатты түрде орындалатын процесс
адамның өз мiнез – құлығын меңгере алу қабiлетi
жоспарсыз, мақсат қойылмай- ақ орындалатын қимыл- қозғалыстар
Жеке адамның бағыттылығы дегенiмiз:
адамның ойлау қызметiн тудыратын негiзгi күш
адамның талғамы мен белсендiлiгiн көрсететiн ниеттер жүйесi
iс-әрекет пен мiнез-құлықтың саналы түрде жасалынуы
өмiр мен дамудың белгiлi бiр жағдайында адамның мiндеттi түрде керек ететiн қажетсiнулерi
болмыстың психикалық құбылыстардың әр алуан формасында динамикалық бейнеленуi
Ерiк сапаcын көрсетiңiз:
ғылымилық
мұрат, арман
тоқтамға келгiштiк
аналитикалық ойлау
дайындық кезеңi
Еріктің жағымды сапасы:
қажыр-қайрат
ерік-жігері
іс-әрекетінің жоспарлығы
табандылық
күйгелектік
Еріктің жағымды сапасы:
қажыр-қайрат
ерік-жігері
іс-әрекетінің жоспарлығы
табандылық
күйгелектік
Ерікті актінің құрылымына кіреді:
дайындық кезеңі: мақсат қою, тілек, қалау, түрткілер күресі, тоқтамға келу
ұнамды және ұнамсыз жағдаяттар
мазасыздану кезеңі
адамның талғамы мен белсендiлiгi
зорлану кезеңі
Стрессті болдырмау жолдарының бірі:
күшті тітіркендіргіштермен айқасуы
организмнің мазасыздануы
алғыс айта білу
сыртқы әсерге жауап беруге қиналуы
жағымсыз жағдаят орнату
Адамның шамадан тыс зорлануы:
стресс
фрустрация
күйгелектiк
аффект
құмарлық
Стрессті алғаш зерттеген ғалым:
Фрейд
Селье
Гален
Аристотель
Демокрит
Стресс мынадай жағдайда байқалып отырады:
ұнамды
ұнамсыз
мазасыздану мен зорлану кезеңінде
жігерлену кезеңінде
шешім қабылдауда
Адамның ерікті әрекетін жүзеге асыру үшін мынадай шарт қажет:
мақсатқа жету жолында қайраткерлік, ерлік, табандылық көрсету, қиыншылықтан жол табу, тәсілқой болу т. б.
балаға сенім арту
оқушыға дербес әрекет жасауды үйрету
ұжымдағы ортақ мүдде үшін күресе білу
тәрбиеші үлгі өнеге көрсету
