wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

171-200 мененджмент от сашки

Total questions: 31

Worksheet time: 16mins

Name
Class
Date
1.

Жоспарланған нәтижеге жетуге бағытталған мектептің басқарушысы мен басқару жүйесінің мақсатқа бағытталған жоспарлы өзара әрекеті - бұл:

a)

мектепішілік басқару

b)

мектепішілік іс-әрекет

c)

сабақ

d)

жүйелердің өзара байланысы

e)

эккаутинг басқару

2.

Жоспарланған нәтижеге жетуге бағытталған мектептің басқарушысы мен басқару жүйесінің мақсатқа бағытталған жоспарлы өзара әрекеті - бұл:

a)

мектепішілік басқару

b)

мектепішілік іс-әрекет

c)

сабақ

d)

жүйелердің өзара байланысы

e)

эккаутинг басқару

3.

Адамның іс-әрекеті саласына сай құзырлықтарды меңгеруі - бұл:

a)

құзырлық

b)

құзырет (компетенция)

c)

біліктілік

d)

іскерлік

e)

педагогикалық талап

4.

Субъектінің қойылған мақсатқа жету үшін оның ішкі және сыртқы ресурстарын тиімді пайдаланатын білім берудің нәтижесі:

a)

құзыреттілік

b)

креативтілік

c)

біліктілік

d)

іскерлік

e)

педагогикалық талап

5.

Педагогтің психологиялық даярлығы:

a)

сыртқы келбеті; сөйлеу мәдениеті; киім киісі; әдептілігі

b)

ұйымдастыру қабілеті; білімнің тереңдігі; ғылыми білімі; дарындылығы; шығармашылығы; интеллектуалдық қасиеттері

c)

қарапайымдылығы; ақиқатқа құштарлығы; мейірімділігі; адамгершілігі

d)

кәсіби іскерлік, рефлексия жасай алуы

e)

педагогикалық мониторинг, диагностика жасай алуы

6.

Бір адамнан екінші адамға не болмаса бір топ адамдар арасындағы сөз арқылы ақпараттармен алмасу процесі:

a)

вербальды қарым-қатынас

b)

вербальсыз қарым-қатынас

c)

аксиалды қарым-қатынас

d)

ретиалды қарым-қатынас

e)

пантомимика

7.

Ақпаратты бір адамнан екінші бір адамға жеткізу процесі:

a)

аксиалды қарым-қатынас

b)

вербальсыз қарым-қатынас

c)

вербальды қарым-қатынас

d)

ретиалды қарым-қатынас

e)

пантомимика

8.

Педагогикалық әдептің белгілері: ілтипаттылық; сенім;. Төзім мен сабыр сақтау;...

a)

әділдік

b)

шығармашылық

c)

креативтік

d)

зерттеушілік

e)

шеберлік

9.

Монологты басқарудан диалогты басқаруға көшуді көздейді, яғни ақпаратты дайын күйінде беруден гөрі өзара түсінушілік қарым- қатынас жасауға көшу - бұл:

a)

ынтымақтастық принципі

b)

әлеуметтік әділдік принципі

c)

тұлғаны ынталандыру принципі

d)

адамға жеке тұлға ретінде біртұтастықта қарау принципі

e)

тұлғаның дербес ерекшеліктерін ескеру принципі

10.

Адамның өзгелерге өз ішкі дүниесін ашуға дайын тұруы, ойларын ашық айта білуі - бұл:

a)

ашықтық

b)

тілектестік

c)

ынталылық

d)

эмпатия

e)

сүйіспеншілік

11.

Басқамен қарым-қатынаста іскерлік позицияға бейімділік; өз бетінше қарым-қатынас орната білу; басқаның сөзін, ісін күтпей, жағдайды жақсартуды өз қолына ала білу - бұл:

a)

ынталылық

b)

тілектестік

c)

ашықтық

d)

эмпатия

e)

сүйіспеншілік

12.

Басшылық жасайды, күшті жүйе мен құрылымға бағыттайды, бақылауға сүйенеді:

a)

менеджер

b)

көшбасшы

c)

мұғалім

d)

оқу ісінің меңгерушісі

e)

әдістемелік бірлестік жетекшісі

13.

Парадигма - бұл:

a)

нақты ғылыми зерттеулерді анықтайтын теориялық және әдіснамалық алғышарттардың жиынтығы, ғылымның негізгі өлшем бірлігі

b)

компьютерлік және электронды-есептеу техникаларын кең түрдепайдаланумен, ғаламтор желісіне қосылу, оқу процесін жабдықтау

c)

білім алушылардың әдістемелік, теориялық және практикалық дайындықтарының бірлігін тереңдету

d)

білім алушылардың қоғам мен өндірістің технологиялық мәдениетін, жаңа технологияларды пайдалану

e)

білім алушылардың технологиялық сауаттылық пен құзіреттілік қалыптастыру

14.

Ғылыми танымның зерттеу объектілерін олардың модельдерін жасап, зерделеу арқылы танып-білу әдісі:

a)

модельдеу

b)

болжау

c)

ранжирлеу

d)

корреляция

e)

тіркеу

15.

Арнайы құрылған және бақыланатын жағдайларда объектінің өзгерісін немесе қайта жаңғыртылуына сәйкес зерттелетін процестің барысына белсенді, әрі мақсатты түрде араласу - бұл:

a)

эксперимент әдісі

b)

болжау

c)

ранжирлеу

d)

корреляция

e)

тіркеу

16.

Эксперимент әдісі:

a)

арнайы құрылған және бақыланатын жағдайларда объектінің өзгерісін немесе қайта жаңғыртылуына сәйкес зерттелетін процестің барысына белсенді, әрі мақсатты түрде араласу

b)

зерттеушінің объектісінің белгілі бір қасиеттерін айқындап, есептеу

c)

педагогикалық құбылыстар мен олардың сапалық өзгерістері арасындағы сандық тәуелділікті айқындау

d)

заттар мен құбылыстарды мақсатты зерттеу

e)

мағлұматтарды іріктеп жинау, көзбен көргенді сезім мүшелерімен қабылдау

17.

Кәсіби қызметтің нақты саласында біліктілік деңгейіне және құзыреттілікке, еңбек мазмұнына, сапасына және жағдайларына қойылатын талаптарды анықтайды:

a)

кәсіби стандарт

b)

кәсіби заңдылық

c)

педагикалық прицип

d)

ҚР «Білім туралы» Заңы

e)

ҚР «Педагог мәртебесі туралы» Заңы

18.

Қызметкердің еңбек қызметінде білімін, білігін және тәжірибесін қолдану қабілеті:

a)

құзырет

b)

шеберлік

c)

шығармашылық

d)

біліктілік

e)

мәдениеттілік

19.

Өз мінез-құлқы мен серік��есінің қылығын лезде реттей алуы; дау-жанжал жағдайында тиімді шешім қабылдай алуы; қолайлы психологиялық ахуал туғыза білуі:

a)

рефлексиялық қабілеттілік

b)

эмпатияға қабілеттілік

c)

ұйымдастырушылық қабілеттілік

d)

дидактикалық қабілеттілік

e)

коммуникативтік қабілеттілік

20.

Іскерлік байланысты анық және тез орнату; инициатива білдіру; тұлғаның ерекшелігіне байланысты психологиялық әсер ету; өзара бірлескен белсенді әрекетке түсуі:

a)

ұйымдастырушылық қабілеттілік

b)

дидактикалық қабілеттілік

c)

коммуникативтік қабілеттілік

d)

эмпатияға қабілеттілік

e)

рефлексиялық қабілеттілік

21.

Қандай да бір оқу пәнін оқыту үдерісінде қалыптасатын білім, білік, дағдылар жиынтығы, сонымен қатар, қандай да бір қызметті орындай алу қабілеттілігі:

a)

құзыреттілік

b)

шеберлік

c)

шығармашылық

d)

біліктілік

e)

мәдениеттілік

22.

Оқытушының сөйлеу мәдениетіне қойылатын талаптар:

a)

сөздің жүйелі, түсінікті болуы, дауыс күшінің сақталуы, дыбыстардың дұрыс айтылуы

b)

мимика, ым-ишара, пантомимика арқылы сөзсіз қарым қатынас

c)

ақпаратты бір адамнан бір топ адамға жүйелі жеткізу

d)

адам бетінің бұлшық еттерінің қимыл-қозғалыстары арқылы оның психикалық жағдайының көрінісін білдіру

e)

қарым-қатынас барысында адамның психикалық көңіл-күйіне байланысты қолдарының белсенді қимыл-қозғалыстарының болуы

23.

Педагогтің дұрыс сөйлеу техникасына қойылатын талаптар:

a)

дикция; екпін қоя білу; дауыс ырғағы; үзіліс; түсініктілігі, жүйелігі, мағыналығы

b)

адам бетінің бұлшық еттерінің қимыл-қозғалыстары арқылы оның психикалық жағдайының көрінісін білдіру

c)

қарым-қатынас барысында адамның психикалық көңіл-күйіне байланысты қолдарының белсенді қимыл-қозғалыстарының болуы

d)

адам бетінің бұлшық еттерінің қимыл-қозғалыстары арқылы оның ішкі сезімдерінің көрінісінің болуы

e)

ақпаратты бір адамнан екінші адамға жүйелі жеткізу

24.

Білім, білік және практикалық дағдыларды игеру, тұлғаның моралды-психологиялық, дене қасиеттерін дамыту мақсатында педагогтер мен тәрбиеленушілердің арнайы ұйымдастырылған іс-әрекеттері:

a)

педагогикалық процесс

b)

педагогикалық іс-әрекет

c)

кәсіби іс-әрекет

d)

оқыту процесі

e)

білім беру процесі

25.

Педагогикалық процестің педагогикалық құрылымы: мақсат - принциптер - ...

a)

мазмұн - әдістер - құралдар - форма

b)

заң - заңдылық - ереже - тұжырымдама

c)

кеңес - бірлестіктер

d)

стандарт - типтік оқу бағдарламасы

e)

оқу бағдарламасы- оқулықтар

26.

Мақсатқа жету жолдарын анықтайды:

a)

принциптер

b)

әдістер

c)

мақсат

d)

мазмұн

e)

құралдар

27.

Мақсатқа жету жолдарын анықтайды:

a)

принциптер

b)

әдістер

c)

мақсат

d)

мазмұн

e)

құралдар

28.

Өзін-өзі түсіну, өзін-өзі тану, өзін-өзі жетілдіру, өзін-өзі басқару, өзін-өзі баға беру - бұл:

a)

өзін-өзі дамыту технологиясы

b)

өзін-өзі тәрбиелелеу технологиясы

c)

өз бетінше білім алу технологиясы

d)

өзара іс-әрекеттілік технологиясы

e)

өзін-өзі жетілдіру технологиясы

29.

Педагогикалық процестің логикалық бірізділігі, тұтастығы, барлық бөліктерінің өзара байланыстылығы - бұл педагогикалық технологияның … сапасы.

a)

жүйелілік

b)

басқарушылық

c)

тиімділік

d)

қайталанушылық

e)

нәтижелік

30.

Педагогикалық технологияның басқа ұқсас білім беру мекемелерінде басқа субъектінің пайлануға, қайталауға мүмкіндігі - бұл педагогикалық технологияның … сапасы.

a)

қайталанушылық

b)

тиімділік

c)

басқарушылық

d)

жүйелілік

e)

нәтижелік

31.

Жауапкершілік, өзара бірлескен келісімді іс-әрекет, оқушы инициативасын қолдау, оқушының шығармашылық әлеуетін ашу - бұл … педагогиканың негізгі ұстанымы.

a)

ізгілікті

b)

ынтымақтастық

c)

дәстүрлі

d)

инновациялық

e)

классикалық

Similar Resources on Wayground

Медициналық сақтандыру бойынша сұрақтар 53-78

26 questions

Медициналық сақтандыру бойынша сұрақтар 53-78

quiz

Worksheet

•

12th Grade

1-2-3-4-5 пс

34 questions

1-2-3-4-5 пс

quiz

Worksheet

•

12th Grade

Тіл білімі 5

36 questions

Тіл білімі 5

quiz

Worksheet

•

10th Grade

химия 6

30 questions

химия 6

quiz

Worksheet

•

11th Grade

джт 12

30 questions

джт 12

quiz

Worksheet

•

11th Grade

химия 12

30 questions

химия 12

quiz

Worksheet

•

11th Grade

МАТ САУАТ Q1

30 questions

МАТ САУАТ Q1

quiz

Worksheet

•

11th Grade

Exploring Syntax and Morphology

30 questions

Exploring Syntax and Morphology

quiz

Worksheet

•

10th Grade