wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

бастауыш білім

Total questions: 107

Worksheet time: 54mins

Name
Class
Date
1.

Ғылымның соңғы жетістіктері негізінде педагогикалық процесті ұйымдастыруды келесі принцип талап етеді

a)

Ғылымилық

b)

Шамаға лайықтық

c)

Жүйелілік

d)

Мықтылық

2.

Білім беру мекемесінің  құрылымын анықтайтын ережелер жиынтығы

a)

Жоспар

b)

Заң

c)

Устав

d)

Конституция

3.

Педагог іс-әрекетінің объектісі

a)

Оқыту түрлері

b)

Педагогикалық процесс

c)

Оқушылардың ата-аналары

d)

Оқу міндеттері

4.

Педагогиканың ғылым ретінде дамуын анықтайды

a)

Ата-ананың балаға қамқорлығы

b)

Қоғамдық өмірдегі тәрбиенің ролі артуы

c)

Білім мекемесіне ғылыми қызметкерлер қажеттілігі

d)

Адамды өмір сүруге дайындаудың объективті қажеттілігі 

5.

Әлеуметтік тәрбиені меңгеру барысында педагогикалық процестің мынадай заңы болуы мүмкін

a)

Ата-ананың жауапкершілігі, іс-әрекеті

b)

Ұйымдастыру, басқару, жақсарту мәселелері

c)

Баланың әлеуметтік тәрбиені белсенді іс-әрекет арқылы игеруі

d)

Педагогикалық процестің бір-біріне бағыныштылығы

6.

Жоспар дегеніміз

a)

Оқу-тәрбие процесіне талдау жасау

b)

Оқу-тәрбие жұмысы мен оның түрлеріне талдау жасау

c)

Алдын-ала жобаланып көрсетілген іс-шаралар жүйесі

d)

Іс- әрекет түрлері мен жұмыстың формалары

7.

Педагогикалық процесте жиі қолданылатын ғылыми-зерттеу әдісі

a)

Педагогикалық бақылау

b)

Сауалнама жүргізу

c)

Интервью алу

d)

Эксперимент

8.

Қоршаған табиғи ортаға жауапкершілікті тәрбиелеу

a)

Адамгершілік тәрбиесінің міндеті

b)

Экологиялық тәрбиенің міндеті

c)

Экономикалық тәрбиенің міндеті

d)

Еңбек тәрбиесінің міндеті

9.

Педагогикалық процестің жүйе құраушы компоненті

a)

Модель

b)

Міндет

c)

Мазмұн

d)

Мақсат

10.

Тұлға дегеніміз

a)

Саналы адам

b)

Белсенді адам

c)

Жеке адам

d)

Тірі организм

11.

Педагогикалық процестегі қалыптасқан жағдайды анықтайтын эксперимент түрі

a)

Қалыптастыру эксперименті

b)

Лабораториялық эксперимент

c)

Табиғи эксперимент

d)

Констатациялық эксперимент

12.

Әлеументтендіру дегеніміз

a)

Тірі организмнің орта жағдайына бейімделуі

b)

Тұлғаның әлеуметтік жүйеге бейімделуі

c)

Тұлғаның шығармашылық қабілетін насихаттау

d)

Тұлғаның жеке қасиеттерін дамыту

13.

Тәрбие мақсаты дегеніміз

a)

Оқушыларды оқытудың түрі

b)

Оқушылар үлгерімінің көрсеткіштері

c)

Қоғамды өркениеттендірудің деңгейі

d)

Тұлғаны қалыптастырудың нәтижесі

14.

Ұжымның дамуындағы бірінші сатыда талапты

a)

Ұжымдағы әр оқушы қоя алады

b)

Мектеп ұжымы қоя алады

c)

Тек белсенді топ қоя алады

d)

Тек мұғалім қоя алады

15.

Оқу-тәрбие жұмысында жас ерекшеліктерін ескеруді ұсынған

a)

ВыготскийЛ.С.

b)

Ушинский К.Д.

c)

Коменский Я.А.

d)

Демокрит

16.

Педагогика ғылымында тәрбиенің әртүрлі анықтамаларының болуы

a)

Ғылыми түсініктерден туындайды

b)

Тәрбиенің көп аспектілігінен туындайды

c)

Педагогиканың дамыған ғылым екенін  көрсетеді

d)

Тәрбие проблемасының шешілгендігінің айғағы

17.

Бала организмінің күрт өсуі және дамуы қандай кезеңде жүреді

a)

Сәбилік кезеңде

b)

Мектеп жасына дейінгі

c)

Жеткіншек кезеңде

d)

Мектеп жасынан кейінгі

18.

«Педагогикалық дастан» еңбегінің авторы

a)

Макаренко А.С.

b)

Ушинский К.Д.

c)

Сухомлинский В.А.

d)

Амонашвили Ш.А

19.

Эстетикалық тәрбиенің құралдары

a)

Жаттығу жұмыстары

b)

Табиғат, әдебиет, өнер

c)

Мамандыққа баулу

d)

Әңгіме айту, дәріс оқу

20.

Адамның қабілеттіліктерін дамыту үшін қажетті жағдай

a)

Қажеттіліктер

b)

Іс-әрекет түрі

c)

Қарым-қатынас

d)

Адам белсенділігі

21.

Педагогика ғылымының пайда болу себебі

a)

Тәрбие мақсатының өзгеруі

b)

Ғылымның дамуы мен ролі

c)

Адамды өмірге дайындау қажеттілігі

d)

Тәрбие маңызының артуы

22.

Авторитарлық, демократиялық, либералдық

a)

Тәрбие жұмыстарының бағыты

b)

Белгі бойынша жіктеу

c)

Қарым-қатынас стильдері

d)

Концепция бойынша жіктеу

23.

Педагогикалық талдау объектісі

a)

Мұғалім, оқушы іс-әрекеттері

b)

Мектеп құжаттары, ұжымы

c)

Мектептің ата-аналармен жұмысы

d)

Мұғалім, мектеп құжаттары

24.

Адамзат дәуірінің әр даму кезеңдеріндегі тәрбие мен білім беруді зерттейтін педагогика ғылымының саласы

a)

Әлеуметтік педагогика

b)

Педагогика тарихы

c)

Жалпы педагогика

d)

Коррекциялық  педагогика

25.

Тәрбие процесінің мәнін ашпайтын түсініктер

a)

Бала тұлғасына құрмет

b)

тәрбиенің екі жақтылығы

c)

Педагогтың түсінбестігі

d)

Тәрбиенің мақсаттылығы

26.

Игеру мақсатымен практикалық қимылдарды бірнеше рет қайталау

a)

Лекция

b)

Түсіндіру

c)

Бақылау

d)

Жаттығу

27.

Педагогтық әдеп көрінеді

a)

Сөзінен

b)

Жұмысының нәтижесінен

c)

Мінез-құлқынан

d)

Дүниетанымынан

28.

Мадақтауды қолдану талаптары

a)

Ұжымның пікірін ескеру

b)

Ұжымның қалыптасуы

c)

Бағыттылықтың болуы

d)

Тәрбиелік деңгейінің болуы

29.

Меңгеру процесінің негізгі кезеңдері

a)

Білімдерді алу, есте сақтау, практикада қолдану

b)

Қабылдау, ұғыну, есте сақтау, қолдану

c)

Проблема қою, гипотеза ұсыну, оны дәлелдеу

d)

Түйсіну, қабылдау, түсіну, әңгімелеу

30.

Мектептегі басқару жүйесінің деңгейлері

a)

Оқыту жоспары, оқыту бағдарламалары, сабақ жоспары

b)

Бастауыш сыныптар, орта сыныптар, жоғары сыныптар

c)

Ата-аналар, мектеп ұжымы, оқушылар ұжымы

d)

Мектеп директоры, мектеп директорының орынбасары

31.

Педагогиканың негізгі салалары

a)

этнография, этнопсихология, этнопедагогика

b)

философия, физиология

c)

жалпы педагогика, жоғары мектеп педагогикасы, педагогика  тарихы

d)

тарих, әлеуметтану, мәдениеттану,  жоғары оқу орны педагогикасы

32.

Дефектология ғылымы-бұл

a)

соқыр, нашар көретін балаларды зерттейді

b)

ақыл-есі кемтар балаларды зерттейді

c)

психикалық ауытқушылығы бар балаларды зерттейді

d)

тілі кеміс, сақау балаларды зерттейді

33.

Педагогика ғылымының міндеттері

a)

балалар ұжымын қалыптастыру

b)

оқыту мен тәрбиелеу заңдылықтарын анықтау

c)

адам табиғатын зерттеу

d)

тұлғаның рухани дамуын зерттеу

34.

Педагогикалық процесс мына жүйеге жатады

a)

адам-адам

b)

адам-табиғат

c)

адам-техника

d)

адам-белгі

35.

Ұжым туралы ұғымды қалыптастырған ғалым

a)

 Песталоцци

b)

К.Ушинский

c)

А.Макаренко

d)

А.Дистервег

36.

Педагогикадағы ынталандыру әдістерінің бірі

a)

Әңгімелесу

b)

Қоғамдық пікір

c)

Талап қою

d)

Мадақтау

37.

Негізгі дидактикалық ұғым

a)

Зерттеу

b)

 Оқыту

c)

Танып білу

d)

Тәрбиелеу

38.

Оқытуды ұйымдастырудың негізгі формасы

a)

Сабақ

b)

 Тестлеу

c)

Факультатив

d)

Экскурсия

39.

Практикада біліктілік пен дағдыны қалыптастырудағы әдістер

a)

Оқулықпен жұмыс

b)

Ауызша сұрау, диктант

c)

Жаттығу, лабораториялық сабақ

d)

Лекция, бақылау жұмысы

40.

Адамның қалыптасуына мынадай факторлар әсер етеді

a)

Табиғат, қоғам, орта, әлем, теледидар

b)

Орта, тұқым қуалаушылық, тәрбие, іс-әрекет

c)

Басқару саясаты, экономика

d)

Қоғам талаптары, экология

41.

Жеке тұлғаны қалыптастыратын негізгі фактор

a)

Білім беру

b)

Дамыту

c)

Орта

d)

Тәрбие

42.

Педагогика ғылымының объектісі

a)

Мұғалім еңбегі

b)

Оқушыны тәрбиелеу

c)

Педагогикалық процесс

d)

Білім технологиясы

43.

Тұтас педагогикалық процестің қозғаушы механизмі

a)

Қарама-қайшылықтар

b)

Мақсаты мен міндеттері

c)

Құралдары, формалары

d)

Техникалық құралдар

44.

Ынталандыру әдістеріне жататындар

a)

Жазба жұмыстарды жоспарлау

b)

Мадақтау және жазалау

c)

Лабораториялық-тексеру жұмыстары

d)

Әңгіме-лекция

45.

Педагогиканың ғылым ретінде дамуын анықтайтын

a)

адамның өмірге даярлығы

b)

мұғалімдердің даярлығы

c)

ата-аналардың қамқорлығы

d)

тәрбиенің рөлінің жоғарылауы

46.

Педагогика мынадай ғылыммен тығыз байланысты

a)

Статистикамен

b)

Өлкетанумен

c)

Психологиямен

d)

Археологиямен

47.

Тұлғаның дамуына әсер ететін жетекші факторлар

a)

Жалпылау

b)

Орта, тәрбие, тұқымқуалаушылық

c)

Өзін-өзі тәрбиелеу, отбасы, жолдастары

d)

Отбасы

48.

Дидактика “Жалпыға бірдей өнер, барлығын бәріне үйретеді”,-деп түсіндірген:

a)

Песталоцци

b)

Ж.Ж.Руссо

c)

Ратке

d)

Я.А.Коменский

49.

Монолог әдісіне жататындар

a)

Конкурс

b)

Диспут

c)

Лекция

d)

Әңгімелесу

50.

Дидактикадағы оқыту принципі дегеніміз

a)

Нормативті талаптар

b)

Ережелер, принциптер

c)

Дидактикалық ережелер

d)

Дидактикалық  заңдылықтар

51.

Мектептің оқу ісінің меңгерушісінің міндетіне жатпайды

a)

Оқушылардың үлгерімі мен тәрбиесін қадағалау

b)

Сабақ кестесін құрастыру

c)

Оқу процесін қаржыландыру

d)

Әдістемелік жұмысты ұйымдастыру

52.

Тұтас педагогикалық процесс теориясын Қазақстанда қалыптастырушы

a)

Р.Лемберг

b)

Н.Д.Хмель

c)

К.Бержанов

d)

Н.Көшекбаев

53.

Педагогика ғылымдарының салалары:

a)

Әлеуметтік педагогика, философия, геометрия, жоғары мектеп педагогикасы, филология

b)

Этика, эстетика, педагогика тарихы, мектепке дейінгі педагогика, антология

c)

Дидактика, психология, тарих, география, салыстырмалы педагогика, әлеуметтік психология

d)

Жалпы педагогика, жас ерекшелік педагогикасы, педагогика тарихы, әлеуметтік педагогика

54.

Қазақстанда педагогика ғылымының негізін қалаушы

a)

А.Байтұрсынов

b)

М. Жұмабаев

c)

А.Құнанбаев

d)

 Ы.Алтынсарин

55.

Дидактика:

a)

Оқу  процесінің құрылымы

b)

Оқыту принциптері

c)

Оқытудың жалпы теориясы

d)

Танымдық процестің заңдылықтары

56.

Педагогиканың негізгі бөлімдері

a)

Дидактика, тәрбие теориясы, мектептану, жалпы негіздері

b)

Кибернетика, информатика тәрбие теориясы, мектептану

c)

Психология, физиология, тәрбие теориясы, мектептану

d)

Философия, әлеуметтану, саясаттану, қоғамтану

57.

А.С. Макаренконың педагогикалық жүйесіндегі негізгі мәселе

a)

 Дидактика 

b)

Ұжым

c)

Танып білу

d)

Таным

58.

Педагогика алғашқыда мына ғылым саласында дамыды

a)

Этика

b)

Антропология

c)

Психология

d)

Философия

59.

Педагогикалық процестің компоненттері

a)

педагог тәжірибесі, оның білімі, жеке әсер етуі

b)

Мақсат, мазмұн, іс-әрекет, нәтиже

c)

жеке тұлғаның сапаларын қалыптастыру

d)

технологиялық, нәтижелілік

60.

Нақты және абстрактілі түсініктердің арасындағы дұрыс арақатынасты қажет ететін принцип

a)

Көрнекілік

b)

Саналылық

c)

Беріктік

d)

Ғылымилық

61.

Оқу пәндерінің тізімін, олардың оқу жылына, аптаға  бөлетін жылдық сағат санын анықтайтын құжат

a)

Типтік бағдарлама

b)

Жұмыс бағдарламасы

c)

Оқу жоспары

d)

Оқу бағдарламасы

62.

Өткен материалды жаңа материалмен байланыстыратын оқытудың дидактикалық принципі

a)

Жеткіліктілік

b)

Бірізділік

c)

Көрнекілік

d)

Ғылымилық

63.

Тәрбие - бұл:

a)

Әлеуметтік тәжірибені беру үрдісі

b)

Адамды мамандыққа даярлау үрдісі

c)

Тұлғаға сыртқы ортаның әсері

d)

Оқушылардың оқу іс-әрекеті

64.

Тәрбиенің негізгі принциптері

a)

Жүйелелік

b)

Ұжымның дамуы

c)

Жағымды қасиеттерге сүйену

d)

Оқушылармен әңгімелесу

65.

Білім беру мекемесінде жоғары жетістіктерге жетудің жолдары

a)

 

Мұғалімнің портфолиосы

b)

Мұғалімнің жеке тұлғасы

c)

Ұйымдастырылған танымдық іс-әрекет

d)

Оқу пәніне деген қызығушылық

66.

Білім беру мекемесінде жоғары жетістіктерге жетудің жолдары

a)

 

Мұғалімнің портфолиосы

b)

Мұғалімнің жеке тұлғасы

c)

Ұйымдастырылған танымдық іс-әрекет

d)

Оқу пәніне деген қызығушылық

67.

Білім беру мекемесінде жоғары жетістіктерге жетудің жолдары

a)

 

Мұғалімнің портфолиосы

b)

Мұғалімнің жеке тұлғасы

c)

Ұйымдастырылған танымдық іс-әрекет

d)

Оқу пәніне деген қызығушылық

68.

Білім беру мекемесінде жоғары жетістіктерге жетудің жолдары

a)

 

Мұғалімнің портфолиосы

b)

Мұғалімнің жеке тұлғасы

c)

Ұйымдастырылған танымдық іс-әрекет

d)

Оқу пәніне деген қызығушылық

69.

Білім беру мекемесінде жоғары жетістіктерге жетудің жолдары

a)

 

Мұғалімнің портфолиосы

b)

Мұғалімнің жеке тұлғасы

c)

Ұйымдастырылған танымдық іс-әрекет

d)

Оқу пәніне деген қызығушылық

70.

Педагогикалық зерттеудің теориялық деңгейіне жатпайтын әдіс

a)

Моделдеу

b)

Анализ және синтез

c)

Сауалнама  жүргізу

d)

Ғылыми әдебиеттерді оқу

71.

Тәрбиелеу жүйесі

a)

Өзіндік ұйымдастырушылық, дамытушылық жүйе

b)

Мемлекеттік тапсырыс бойынша басқарылатын  жүйе

c)

Мақсатты басқарылатын   динамикалық жүйе

d)

Жалпы адамзаттық қоғамдық ортадан тыс жүйе

72.

Мектептен және сыныптан тыс тәрбие жұмыстарын  ұйымдастырудың міндетіне жатпайды

a)

Сабақтан тыс тәрбие жұмысын жоспарлау

b)

Тәрбиелік іс-шараларды өткізу

c)

Мектептегі сабақ кестесін жасау

73.

Оқушының оқудағы жетістігінің шынайы  көрсеткіші

a)

Пәндер бойынша бағалар санын анықтау

b)

Оқу-танымдық іскерліктерді меңгеру

c)

Нашар бағалардың болмауы

d)

Оқушының сыныптағы беделі

74.

Оқу жылының аяғында мына сабақ түрлері өткізіледі

a)

Білімді тексеру және бағалау сабақтары

b)

Қайталау, өткен материалдарды жүйелеу сабақтары

c)

Семинар сабақтары, лабораториялық сабақтар

d)

Дәріс сабақтары, кіріспе сабақтары

75.

Оқытудың мазмұны-

a)

Оқушыларды оқытудың нәтижесі

b)

Мектеп оқулығының мазмұны

c)

Оқушылардың меңгеретін білім, білік, дағдыларының жиынтығы

d)

Мектепте оқылатын пәндер тізімін құрайтын білімдер шеңбері

76.

Дидактиканың негізгі категориясының тобы

a)

Идеология, дүниетаным, білік

b)

Сендіру, тәрбиелеу, жазалау, мадақтау

c)

Оқу, білім, оқыту, іскерлік, білім беру

d)

Объект, пән, болжам, мақсат, оқыту әдістері

77.

Оқытудың техникалық құралдарына жатқызуға болады

a)

Демонстрациялауды

b)

Кестелерді

c)

Көрнекі құралдарды

d)

Компьютерлерді

78.

Оқыту әдістеріне мыналар жатады

a)

Материалды өңдеудің математикалық әдістері

b)

Ауызша баяндау, көрнекілік, практикалық әдістер

c)

Факультативтік сабақтар, тестлеу

d)

Интервью және анкеталық сауал

79.

А.С. Макаренко ұжым дамуының төмендегі кезеңдерін қарастырады

a)

Екі

b)

Үш

c)

Төрт

d)

Бестен жоғары

80.

Оқушылардың оқу іс-әрекетін бақылаудың негізгі түрі

a)

Күнделікті

b)

Күнделікті, тақырыптық, қорытынды

c)

Толық, қорытынды, негізгі, жаппай

d)

Үздіксіз, жеке дара, топтық

81.

Отбасылық тәрбиенің  негізгі бағыттары

a)

Қоғамдық ақыл-ойды тәрбиелеу

b)

Саяси, жыныстық, мінез-құлық мәдениетін тәрбиелеу

c)

Саналы тәртіпке тәрбиелеу, дене тәрбиесі және тұлғаны жан-жақты дамыту

d)

Экономикалық, экологиялық, кәсіби, эстетикалық, интеллектуалдық дамыту

82.

Жазалау дегеніміз

a)

Талап ету түрінде көрінетін тәрбие әдісі

b)

Өтініштер, жақсы істерге ынталандыру

c)

Қайталанатын істердің көмегінің нәтижесінде оқушылардың  әрекетін басқару

d)

Жағымсыз әрекеттерін тоқтату мақсатындағы тәрбиеленушіге әсер ету тәсілі

83.

Инновациялық деп аталатын оқу мекемелерінде

a)

Ғылыми-педагогикалық эксперименттер жүргізіледі

b)

Жаңашылдықты, педагогикалық ізденісті қалыптастырады

c)

Классикалық әдістер пайдаланылады

d)

Жинақталған тәжірибені қолданады

84.

Тұлға санасын қалыптастыру әдістері

a)

Жаттығулар, үйрету, талап ету, тапсырма беру, тәрбиелік жағдайларды тапсыру

b)

Әңгіме, түсіндіру, дәріс, эстетикалық әңгіме, иландыру, пікір-талас, мысал келтіру

c)

Жарыс, ынталандыру, жазалау

d)

Тәжірибелер, жаттығулар, оқу-өндірістік еңбек

85.

Тәрбие әлеуметтік кең мағынасында

a)

Бір жеке тұлғаның келесі жеке тұлғаға білімін беруі

b)

Дені сау адамның дене бітімінің дамуын қалыптастыру

c)

Аға ұрпақтан кейінгі ұрпаққа жинақталған тәжірибенің берілуі

d)

Бір адамнан келесі адамға берілетін көп факторлы  процесс

86.

Ынталандыру дегеніміз

a)

Ынталандыру мақсатындағы тәрбиеленушіге педагогикалық әсер ету  тәсілі

b)

Нақты дәйектер мен істерді ашық, эмоционалды түрде баяндау

c)

Тұлғаның әрекетін қолдамау және теріс бағалау

d)

Тәрбиеленушілерді дұрыс баға беруді игеруге және пайымдауға үйрету

87.

Педагогикалық мамандық

a)

Адам қызметінің көрініс табуына негіз болушы берілген кәсіптік  топтардағы әрекет түрі

b)

Біліктілікті меңгерген, білім, білік және дағдылардың  жиынтығын сипаттайтын әрекет түрі

c)

Адамның қажетін қанағаттандыратын қарым-қатынас пен қоғамдық мақсаты есептелетін әрекеттің түрі

d)

Адамның ойлауы мен кәсіби ерекшелігін анықтайтын әрекет түрі

88.

Тәрбиенің заңдылығы

a)

Әртүрлі, қайталанатын істердің көмегімен оқушылардың әрекетін басқару

b)

Нақты тәрбие процесін ұйымдастырудың варианттары

c)

Әртүрлі жағдайларда бірізді әрекет етуді талап ететін жалпы басқарушылық ереже

d)

Тұрақтылық қасиеті  бар тәрбие процесінің объективті әрекетінің көрінісі

89.

Қазіргі отбасының дағдарысы сипатталады

a)

Некеге тұру мен оны бұзудағы еркіндікпен

b)

Азаматтық некені қолдауымен

c)

Отбасылардың жаңа әлеуметтік жағдайларға баяу бейімделуімен

d)

Ата-аналардың ой-өрісінің тарылуымен

90.

Жалпы білім беру дегеніміз

a)

Ғылымдардың негіздерімен таныстыру, дүниетанымдық көзқарасын кеңейту

b)

өндірістің процестерінің негізгі принциптерімен таныстыру

c)

адамды белгілі бір кәсіптік қызметке дайындау

d)

өндірістік қарапайым құралдармен жұмыс істеу дағдысын меңгерту

91.

Инновациялық оқу орындары дегеніміз

a)

Мұғалімдер мен оқушылардың жүктемесі ұлғайтылған мекеме

b)

Атауы, бағыт-бағдары ауыстырылған мекеме

c)

Жаңашылдық идеяға негізделген, жетілген технологиясы бар мекеме

d)

Оқушының қажеттілігі  мен қызығушылығын қанағаттандыратын білім өрісі

92.

Жалпы дидактиканың пәні

a)

Жеке пәнге оқыту теориясы

b)

Оқытудың мақсаттары, білім мазмұны

c)

Тұлғаның психологиялық дамуы

d)

Тәрбие процесі, мақсаттары

93.

Оқытудың екі жақты сипаты былай анықталады

a)

Оқушы мен сынып

b)

Білім беру мен оқу

c)

Өздігінен білім алу мен оқу

d)

Отбасы және мектеп

94.

Уақыты және ұйымдастырылуы тұрғысынан аяқталған оқу процесінің бөлігі

a)

Оқу

b)

Оқу мекемесі

c)

Сабақ

d)

Сабақ тақырыбы

95.

Адамгершілік тәрбиесі-бұл

a)

Жалпы адами құндылықтарды бейімдейді

b)

Эстетикалық талғамды қалыптастырады

c)

Тұлғаның  ғылыми дүниетанымын қалыптастырады

d)

Қоғамдық мүлікке қатынасын реттейді

96.

Мектептегі тұтас педагогикалық процесті басқару дегеніміз

a)

Мемлекеттің интеллектуалды потенциалының сапасының жоғарылауы

b)

“Педагог-оқушы” жүйесіндегі іс-әрекетті іске асыру мен ұйымдастыру

c)

Жалпы педагогикалық және психологиялық біліктіліктер жиынтығы

d)

Тану процесіне қатыспау мүмкін болмайтын оқуды  ұйымдастыру

97.

Мектептегі білім берудің мазмұны

a)

Білім алуға даярлық

b)

Мектепте оқыту үшін таңдап алынған, барлық жағынан дамытудың негізін қамтитын білімдер жүйесі

c)

Әрбір оқушының өзін дамыту үшін қызығушылығын, бейімділігін, қажеттілігін қанағаттандыратын білім көлемі

d)

Мектепте оқытылатын пәндердің тізімі, оны оқыту сағаттарының саны, тақырыбы мен бөлімдері

98.

Тәрбиенің негізгі құрамдас бөліктері

a)

Құқықтық, валеологиялық, зерттеушілік

b)

Этикалық, рухани, діни, оқытушылық

c)

Ақыл-ой, дене, адамгершілік, эстетикалық, еңбек

d)

Рухани, экономикалық, политехникалық

99.

Сендіру әдісі-

a)

Оқушының санасына, сезіміне, мінез-құлқына әсер ету

b)

Оқушының әрекетін басқару

c)

Оқушының сабақта көрсеткен жақсы қасиеттері мен әрекеттері

d)

Оқушының көзқарасын, идеяларын, дағдыларын қалыптастыру

100.

Өзін-өзі тәрбиелеудің негізгі тәсілдері

a)

Өзіндік талдау, өзін-өзі бағалау, өзін-өзі бақылау, өзін-өзі сендіру

b)

Өзіне талап қою, сын, ескерту

c)

Сенім білдіру, бақылау, ретке келтіру шарттары

d)

Жарыстар, үлгі-өнеге көрсету, жетістікке жету жағдайын жасау

101.

Сабақтың білім мазмұнының негізгі талаптарына кірмейтіндер

a)

Өмірмен байланыстылығы, ұлттық ерекшеліктері

b)

Педагогтарға, ата-аналарға талап қоюды есепке алу

c)

Жас ерекшелікке байланысты мүмкіншіліктерді ескеру

d)

Ғылымилық көзқараста болу

102.

 Қазіргі оқытудың теориясының әдіснамалық негізі

a)

Білім алушылар

b)

Қоғамның сұраныстары

c)

Таным теориясы

d)

Даму заңдылықтары

103.

Бес балдық баға мынадай жағдайда қойылады

a)

Оқушы материалдағы білімін көрсетеді

b)

Жазба жұмыстарында қателік жібереді

c)

Бағдарлама бойынша материалдың барлық көлемін меңгереді

d)

Оқушы меңгерген  материалдарының кейбіреуінен ғана түсінігі бар

104.

Әлеуметтік орта-бұл:

a)

Адамның өмір сүру әрекетінің жағдайы

b)

Әр елде тұратын адамдардың үлкен топтарының қатынасы

c)

Адамның өмірінің материалдық-тұрмыстық жағдайы

d)

Адамның қоршаған ортасы, тіршілік етуі, іс-әрекеті, қалыптасу жағдайы

105.

Жеке тұлға қалыптастыру

a)

Адам ағзасындағы  сандық өзгерістер процесі мен нәтижесі

b)

Адамның әлеуметтік жан иесі ретінде қалыптасуы

c)

Адамдардың сапалы қызметіне тәуелсіз түрде ықпал ету

d)

Нақты тәрбиелеу міндеттеріне бағытталған тәрбие  жұмыстары

106.

Ю.К. Бабанский тұтас педагогикалық процесті қарастырады

a)

Тәрбие мен оқытудың бірлігі деп

b)

Мектеп оқушыларының өзара әрекетінің сипаты деп

c)

Білімділік, дамытушылық және тәрбиелік қызметтің бірлігі деп

d)

Сабақтан тыс тәрбиелік процеске қатысушылардың өзара әрекеті деп

107.

Лекция-

a)

Берілген сұрақтар бойынша ауызша баяндау әдісі

b)

Танымдық іс-әрекетті арттыру үшін қолданылатын әдіс

c)

Материалды аз уақыттың ішінде қысқаша баяндау әдісі

d)

Материалды талдау негізінде баяндау

Similar Resources on Wayground

Инклюзия тест 101-200

109 questions

Инклюзия тест 101-200

quiz

Worksheet

•

University

әлеуметтану 3часть

106 questions

әлеуметтану 3часть

quiz

Worksheet

•

University

Тактикалық question1

102 questions

Тактикалық question1

quiz

Worksheet

•

University

МҚТ 3

106 questions

МҚТ 3

quiz

Worksheet

•

University

Экология бойынша тест

110 questions

Экология бойынша тест

quiz

Worksheet

•

University

ИКТ 101-207

107 questions

ИКТ 101-207

quiz

Worksheet

•

University

пакет

109 questions

пакет

quiz

Worksheet

•

University

Оскэ 3

108 questions

Оскэ 3

quiz

Worksheet

•

University