NEW
Font size
WorksheetsLESSON STUDY
Total questions: 20
Worksheet time: 10mins
Lesson Study «Сабақты зерттеу» орталығында осындай процесс бар
әріптестерге кеңес беру
сабақты зерттеу
сапа мониторингі
оқушыларды бақылау
Сабақты зерттеу (Lesson Study) тәсілінде зерттеу сабағы аяқталғаннан кейін жүзеге асатын талдаудың белгіленген құрылымы бойынша кезеңдердің бірі:
Келесі сабақты зерттеуді топпен бірлесе жоспарлау
Түйінді идеяларды талқылау
Зерттеу сабағының күтілетін нәтижесін болжамдау
Топпен бірлесе сабақтың мақсатын анықтау және дайындау
Сабақты зерттеудің алғашқы қадамын көрсетіңіз
Барлық нәтижелерін жүйелейді және талдайды
Нәтижені қамтамасыз ететін ережелер жүйесін құрайды
Жұмысты бірлесе қайта жоспарлайды
Топтың бір мүшесі зерттеу сабағын өткізеді
Жапонияда сабақты зерттеу нәтижелері
Сабақ өткізген мұғалім үшін маңызды болып табылады
Барлық мұғалімдер үшін жүйелі түрде жарияланады
Ақпаратты зерттеу тобы мүшелері пайдаланады
Мектеп әкімшілігі жоғары құпиялылықта сақтайды
Сабақты зерттеу (Lesson study) кезеңдерінің бірі - "Әріптестерінің кеңесіне сүйеніп, мұғалімнің жеке өзі немесе топпен бірлесіп сабақтың мақсатын анықтауы мен дайындауы". Осыдан кейінгі кезеңді көрсетіңіз
Әріптестердің немесе тәжірибелі мұғалімдердің кеңесіне сүйеніп, сабақтың мақсатын қою және оны дайындау
Сабақты зерттеуге қатысушылардың барлығының сабақтың табысты және жетілдірілуге тиіс тұстарын талқылауы
Сабақты зерртеу өткізу жане Lesson study-re катысушылардың оны бақылауы
Зерделенген мәселелерді негізге ала отырып, келесі Lesson Study-ді жоспарлау
Сабақты зерртеу (Lesson Study) үдерісінде бақылауға алынатын сыныптардың санатын анықтайтын өлшем
Оқу үлгерімі
Зерттеу дағдысы
Тәрбиелілігі
Тыңдалым дағдысы
Сабақты зерттеу тәсілін жүзеге асырудағы бастапқы кезең
«зерттелінетін» оқушыларды бақылау
сабақты бірлесіп жоспарлау
зерттеу сабағын жүргізу
оқушылармен өткен сабақты талдау
Сабақты зерттеу тәсілінің демократиялық ерекшеліктерінің бірі
Сабақты зерттеу нәтижелерінің жүйелі турде жариялануы мұғалімдердің тәжірибесін қолдау үшін маңызды емес
Негізгі жауапкершілік сабақ беретін мұғалімге ғана жүктеледі және талап етіледі
Зерттеу барысында барлық топ мүшелері толық емес келемде және әртурлі дәрежеде үдеріске тартылады
Мұғалім зерттеу барысында жинақтаған білімімен педагог кауыммен кенінен бөлісе алады
Сабақты зерттеу тәсілінің бастапқы кезеңі
Оқушылардың оқу үдерісіндегі нәтижелерін жүйелеу, талдау
Оқу үдерісінде алынтан нәтижелерді есепке алу
Топ мүшелерінің бірлесіп сабақты егжей-тегжейлі жоспарлауы
Топ мүшелерінің жұмысты бірлесе қайта жоспарлауы
Lesson Study орталығында бар процесс
ресурстарды дайындау
сапа мониторингі
сабақты үйрену
әріптестерге кеңес беру
Сабақты зерттеу (Lesson Study) үдерісінде топ мүшелері жоспарлаған зерттеу сабағын мұғалімдердің бірі жүргізеді. Осыдан кейінгі кезеңі
Зерттеу сабағы туралы оқушылармен мұғалімдердің сұхбат жүргізуі
Топ мүшелерінің зерттеудің түйінді идеяларын өзара келісіп алуы
Жаспарлауда қолдану үшін әдебиеттер нәтижелерін қорытуы
Топ мүшелерінің бақылауға алынатын оқушыларды анықтауы
Топ мүшелерінің сабақты зерттеу барысында оқушылардың оқу үдерісін зерделеу мақсаты
Әріптестерін бағалау
Тәжірибе жинақтау
Оқу сапасын арттыру
Тәжірибемен алмасу
Сабақты зерттеу тәсілінің қажеттілігі
Ішкі мониторинг жүргізу
Стандартты тапсырмаларды орындау
Авторлық бағдарламаны жүзеге асыру
Оқу сапасын арттыру
Сабақты зерттеу тәсіліне қатысты дұрыс тұжырым
Зерттеу жүргізуші топты бір әдістемелік бірлестіктің кем дегенде бес мұғалімі құрайды
Топты кәсіби ұйымдастыру үшін тәжіриебесі бар мұғалім аранайы шақырылады
Сабаққа берілген кез келген баға жеке мұғалімге ғана қатысты болады
Сабақты зерттеуді іс-әреккеттегі зерттеу ретіндегі қарастыруға болмайды
Сабақты зерттеудің сипаттамалық ерекшеліктерінің бірі
даралық
рефлексия
көлемділік
жүйелілік
Мұғалімдер практикасы саласындағы білімді жетілдіруге бағытталған сабақтағы іс-әрекеттегі зерттеудің ерекше формасын сипаттайтын педагогикалық тәсіл
критериалды бағалау
Lesson Study
диалогтік оқыту
сыни ойлау
Сабақты зерттеу тәсілінің аясын зерттеу сабағын жоспарлауда ерекше мән беріледі
Сабақты зерттеу тәсілінің айналымын қамтамасыз ету
Оқушылардың өз бетінше оқу ресурстарын жинақтауы
«Бақылаудағы» оқушылардың сабақта өтілетін материалды игеруі
Зерттелетін оқушыларға ерекшеленген тапсырмаларды дайындау
Топтық талқылауды таспаға жазып алу іс-әрекеттегі зерттеу үдерісінің қай кезеңіне жатады?
Бағалау
Талдау
Қадағалау
Рефлексия
Сабақты зерттеу (Lesson study) үдерісінде топ мүшелерінің зерттеу сабағы жоспарлауға дейінгі кезеңі
Топ мүшелерінің «зерттелетін» оқушыларды қадағалауы
Топ мүшелерінің бақылауға алынатын оқушыларды анықтауы
Белгіленген құрылымға сай талқылау жүргізу
Зерттеу сабағы туралы оқушылармен мұғалімдердің сұхбат жүргізуі
Сабақты зерттеу (Lesson study) тәсілінде зерттеу сабағы аяқталғаннан кейін жүзеге асатын талдаудың белгіленген құрылымы бойынша кезеңдердің бірі
Түйінді идеяларды талқылау
Келесі сабақты зерттеуді топпен бірлесе жоспарлау
Зерттеу сабағының күтілетін нәтижелерін болжамдау
Зерттеуге қажетті обьектілерді зерделеу
