NEW
Font size
WorksheetsББМ120-150
Total questions: 31
Worksheet time: 16mins
Оқушылар үлгерімінің жалпы пайызы; үлгерім сапасының пайызы; оқушылардың оқу-танымдық біліктерді меңгеру сапасының пайызы – бұлар педагогикалық процестің ... сипаттамасының көрсеткіштері.
«оқушылар ұжымының қалыптасқандығы»
«оқушылардың қоғамдық (әлеуметтік) белсенділігі»
«оқушылардың үлгерімі»
«оқушылардың дамуы»
«оқушылар ұжымының тәрбиелік деңгейі»
Сыныптағы сайланған және шынайы белсенділердің сәйкес келу пайызы; «оқшауланған» балалар үлесі, тәрбиесі қиын балалар үлесі – бұлар педагогикалық процестің ... сипаттамасының көрсеткіштері
«оқушылар ұжымының қалыптасқандығы»
«оқушылардың дамуы»
«оқушылар ұжымының тәрбиелік деңгейі»
«оқушылардың қоғамдық (әлеуметтік) белсенділігі»
«оқушылардың үлгерімі»
Қоғамдық міндеті бар сынып оқушыларының пайызы; өз бастамасы бойынша қоғамдық міндеті бар сынып оқушыларының пайызы – бұлар педагогикалық процестің ... сипаттамасының көрсеткіштері.
«оқушылар ұжымының қалыптасқандығы»
«оқушылардың үлгерімі»
«оқушылар ұжымының тәрбиелік деңгейі»
«оқушылардың дамуы»
«оқушылардың қоғамдық (әлеуметтік) белсенділігі»
Отбасы құрамы; ата-аналардың мамандығы, қоғамдық жағдайы, қызығуы; толық емес отбасынан шыққан оқушылар пайызы – бұлар педагогикалық процестің ... сипаттамасының көрсеткіштері.
«оқушылар отбасының әлеуметтік-психологиялық портреті»
«оқушылар ұжымының қалыптасқандығы»
«оқушылардың дамуы»
«оқушылар ұжымының тәрбиелік деңгейі»
«оқушылардың үлгерімі»
Педагогикалық процесті басқаруға мұғалімнің теориялық және әдістемелік даярлық деңгейі; оқушылар ұжымын қалыптастыру әдістемесін білу – бұлар педагогикалық процестің ... сипаттамасының көрсеткіштері.
«оқушылардың дамуы»
«оқушылар ұжымының тәрбиелік деңгейі»
«оқушылар ұжымының қалыптасқандығы»
«педагогикалық ұжымның жағдайы»
«оқушылардың үлгерімі»
SWOT талдау (анализ) – бұл:
педагогикалық жүйені дамыту бағытында оған баға беру, бағалау
тұтас педагогикалық процесті құру, жоспарлау, ұйымдастыру
білім беру қызметі мен оған әсер етуші сыртқы фактордың күшті,әлсіз жақтары
педагогикалық іс-әрекеттің әртүрін пайдалана отырып, оқу-тәрбие процесінің нәтижелігін жетілдіру
білім беру жүйесі субьектілерінің әртүрлі қызметі
Ю.А.Конаржевский бойынша педагогикалық талдаудың принципі:
зерттеу әдісі мен тәсілдерінің үйлесімдік принципі
көрнекілік пен нәтижелік принципі
жүйелік пен бірізділік принципі
саналық пен түсініктілік принципі
детерминизм және даму принципі
Детерминизм принципі:
педагогикалық процесті нәтижеге бағыттау
себеп-салдарлық байланыстарды орнату
педагогикалық құбылыстың пайда болуын зерттеу
педагогикалық құбылыстардың жүйелік ықпалдастығын анықтау
педагогикалық құбылыстардың өзара әрекеттестігін анықтау
Қандай педагогикалық құбылыс болмасын үш жақты қарастыру қажет: өткен шақ; осы шақ және болашақта – бұл Ю.А.Конаржевский бойынша педагогикалық талдаудың ... принципі.
объективтілік
даму
өзара әрекеттестік
детерминизм
жүйелік
Берілген тақырыптың ішкі күшті және әлсіз жақтары; әсер ететін сыртқы мүмкіндіктері мен қауіпті жақтарын (факторларды) анықтау – бұл ... мақсаты.
SWOT талдаудың
педагогикалық тренингтің
«Кейс-стадий» әдісінің
«Болжамдау, түсіндіру, жинақтау, бағалау» әдісінің
«Ақылдың алты қалпағы» әдісінің
Білім беру нәтижелерінің диверсификациясы (көпбейіндік); ақпараттық кешеннің болуы; материалдық базаның жеткілікті деңгейі – SWOTталдаудың ... .
қауіптері
педагогикалық талаптары
мүмкіндіктері
күшті жақтары
әлсіз жақтары
Оқытуға деген мотивацияның жеткіліксіздігі; білім беру сапасын бақылау объективтілігінің жеткіліксіздігі – SWOT талдаудың ... .
күшті жақтары
әлсіз жақтары
мүмкіндіктері
педагогикалық талаптары
қауіптері
Білім берудің жоғары әлеуметтік құндылығы; ақпарат алмасу жылдамдығының артуы; әкімшілік тарапынан қолдау табуы – SWOT талдаудың ... .
педагогикалық талаптары
қауіптері
мүмкіндіктері
күшті жақтары
әлсіз жақтары
Мектептің дайындық деңгейінің төмендеуі; қаржыландырудың жеткіліксіздігі – SWOT талдаудың ... .
әлсіз жақтары
педагогикалық талаптары
мүмкіндіктері
күшті жақтары
қауіптері
Объектінің жай-күйін бағалау мақсатында нақты бағдарлама негізінде тұрақты бақылау жүйесі, құбылыстарға талдау жасау және оның өзгерісін анықтау – бұл:
мониторинг
тақырыптық талдау
толық талдау
диагностикалау
рефлексия жасау
Арнайы ұйымдастырылған, жүйенің (объектінің) жағдайына баға беруге және оның ары қарай дамуын болауға мүмкіндік беретін жүйелі бақылау – бұл:
толық талдау
тақырыптық талдау
рефлексия жасау
диагностикалау
мониторинг
Мониторингтiң атқаратын қызметi: мақсатты анықтау; ұйымдастыру; ақпаратты өңдеу; шешiм қабылдау; түпкiлiктi нәтиженi болжау; әрекет барысына түзетулер енгiзу; шешiмдер қабылдау; ...
педагогикалық талдау
тақырыптық талдау
педагогикалық процесті диагностикалау
аралық мiндеттерiн орындалу сапасын анықтау
педагогикалық процеске рефлексия жасау
Қандай да бiр объективтегі, құбылыстағы өзгерiстердi ұзақ уақыт бақылау және педагогикалық жүйе қызметiнiң даму мақсатындағы ақпараттарды жинақтау, сақтау, өңдеу, тарату – бұл:
психологиялық мониторниг
педагогикалық мониторинг
әлеуметтік мониторинг
педагогикалық рефлексия
педагогикалық диагностика
Мониторингтiң түрлерi:педагогикалық; әлеуметтанымдық; психологиялық; медициналық; экономикалық; демографиялық ; ... .
танымдық
зерттеушілік
психологиялық
құрылымдық
аспектілік
Ұзақ уақыт белгiлi бiр мақсат негiзiнде жинақталған, сақталған ақпараттарды өңдеу, субъектiлердi ақпарат нәтижесiмен қамтамасыз ететiн керi байланыс:
мониторинг
диагностикалау
тақырыптық талдау
толық талдау
рефлексия жасау
Мониторингтің негізгі қызметi:мақсатты анықтау; ұйымдастыру; ақпаратты өңдеу; шешiм қабылдау ... .
толық талдау
диагностикалау
тақырыптық талдау
болжам жасау
рефлексия жасау
Мониторинг тиiмдiлiгiн арттырудағы маңызды талаптар: ақпараттың толықтылығы; нақтылық; объективтiлiк; уақытында орындалуы; құрылымдылық;
үздіксіз
толық талдау
диагностикалау
рефлексия жасау
тақырыптық талдау
Ақпаратты қамтамасыз ету қағидалары:объективтiлiк; нақтылық; толыққандылық; жеткiлiктiлiк; оңтайлылық; оперативтiлiк; түсiнiктiлiк; ... .
ынтымақтастық
диагностикалау
тақырыптық талдау
жүйелік
толық талдау
Педагогикалық мониторингке әсер етуші факторлар: педагогикалық жүйедегi инновациялық процестер; педагогикалық менеджмент; бiлiм беру, тәрбилеу, дамудағы жеткен жетiстiктер; ... .
толық талдау
педагогикалық диагностика
тақырыптық талдау
педагогикалық зерттеу
педагогикалық талдау
Білім берудің белгілі бір нормалар мен стандарттарға және оқушылардың дайындық сапасын сипаттайтын мүдделері мен қажеттіліктеріне сай болуы – бұл ... сапасы.
толық талдау
білім беру
тақырыптық талдау
педагогикалық зерттеу
оқыту
Білім мазмұнын игерудің және оқушылардың оқу процесінің түрлі кезеңдерінде өздерінің жеке мүмкіндіктері, талпыныстары мен оқыту мақсатына сәйкес дамуының белгілі бір деңгейі – бұл ... сапасы.
білім беру
тақырыптық талдау
толық талдау
педагогикалық зерттеу
оқыту
Жеке-дара не топтық ерекшеліктерін айқындауға арналған, орындау уақыты шектеулі, қиындық дәрежесі біркелкі емес тапсырмалар жиынтығы – бұл:
кейс
тренинг
тест
шығармашылық тапсырма
педагогикалық жағдаят
Адамның ақыл-ойының, қабілетінің, ерік күш-жігері мен өзге жеке-дара қажеттерінің даму деңгейін айқындау мақсатында қолданылатын стандарттық тапсырма:
педагогикалық жағдаят
шығармашылық тапсырма
тренинг
тест
кейс
Тест; бақылау жұмысы; емтихан; сынақ; аралық бақылау; олимпиада; байқау – бұлар:
бақылау әдістері
бақылау құралдары
бақылау нәтижесі
бақылау тәсілдері
бақылау формасы
Тест – бұл:
жеке-дара не топтық ерекшеліктерін айқындауға арналған, орындау уақыты шектеулі, қиындық дәрежесі біркелкі емес тапсырмалар жиынтығы
зерттелетін обьектінің ықпал етуші сапалық қасиетін анықтайтын сұрақтар жиынтығы
зерттелетін обьектінің құрылымдық деңгейін сипаттайтын реттелген тапсырмалар жиынтығы
сандық көрсеткішкерді анықтайтын сұрақтар жиынтығы
екі немесе одан да көп фаторлардың бірігуінен күшейтетін эффект беретін өзара әрекеттесушілікті анықтайтын сұрақтар жиынтығы
Таңдамалы тест – бұл:
тапсырмалар екі бағандағы бір-бірімен мағынасы, мазмұны бойынша өзара байланысқан фактілерді, мәліметтерді табуға құрылған.
бірнеше жауаптардың ішінен дұрыс біреуі таңдалады
мәтінде, сызуда, формуланың жазылуында керекті сөздерді, белгіні, таңбаны қоятын ашық орын ( көп нүкте) қалдырылады.
құрылымы бойынша тапсырмалар мәтін немесе кесте, формула, сызбалар жиыны түрінде берілуі мүмкін.
көрсеткіштік сипаттағы мәліметтерді тек бір ғана тәртіппен, қандай да бір заңға, ережеге байланысты бірізділікпен орналастырады
