Free Printable Басқару жүйелері туралы тест

1.

«Менеджмент» – бұл:

a)

басқару туралы ғылым, ұйым мақсаттарының ең тиімді жетістіктеріне ықпал ететін жаңа көзқарас, əдіс, технологиялардың ғылыми ізденісі аясында іске асуы

b)

оқу-тәрбие процесінің сапасын арттыруға бағытталған басқарудың принциптері

c)

оқу-тәрбие процесінің сапасын арттыруға бағытталған басқарудың әдістері

d)

оқу-тәрбие процесінің сапасын арттыруға бағытталған басқарудың ұйымдастыру формалары мен технологиялық тәсілдерінің кешені

e)

басқа адамдардың еңбегін, ой өрісін, тəртіп уəждерін қолдана отырып, алға қойылған мақсаттарға жете білу ептілігі

2.

Техникалық жүйелердегі басқару – бұл:

a)

адамның көріне қатысуынсыз өлі табиғаттағы (станоктармен, механизмдермен) басқару

b)

тірі табиғаттағы, биологиялық дүниедегі басқару

c)

қоғамның ең басты «өндіргіш күші» ретінде адамдарды басқару

d)

педагогикалық жүйені басқару

e)

педагогикалық ұжымды психологиялық тұрғыдан басқару

3.

Биологиялық жүйелерді басқару – бұл:

a)

тірі табиғаттағы, биологиялық дүниедегі басқару

b)

адамның көріне қатысуынсыз өлі табиғаттағы (станоктармен, механизмдермен) басқару

c)

қоғамның ең басты «өндіргіш күші» ретінде адамдарды басқару

d)

педагогикалық ұжымды психологиялық тұрғыдан басқару

e)

педагогикалық жүйені басқару

4.

Әлеуметтік (қоғамдық) жүйелерді басқару – бұл:

a)

қоғамның ең басты «өндіргіш күші» ретінде адамдарды басқару

b)

адамның көріне қатысуынсыз өлі табиғаттағы (станоктармен, механизмдермен) басқару

c)

тірі табиғаттағы, биологиялық дүниедегі басқару

d)

педагогикалық ұжымды психологиялық тұрғыдан басқару

e)

педагогикалық жүйені басқару

5.

Мақсатты басқару – бұл:

a)

кәсіпорындарды дербес бөлімшелерді ұйымдастыру үшін жіктеу

b)

нақты тапсырманы мұқият ойластыру, бөлімшелердің жүйелі әрекетін және бір-бірімен байланысын анықтау

c)

туындаған қолайсыз жағдайдан өндіріс процесіндегі іркілістен шығудың ең қолайлы жолдарын іздестіру

d)

педагогикалық ұжымды психологиялық тұрғыдан басқару

e)

педагогикалық жүйені басқару

6.

Бағдарламалық басқару – бұл:

a)

нақты тапсырманы мұқият ойластыру, бөлімшелердің жүйелі әрекетін және бір-бірімен байланысын анықтау

b)

кәсіпорындарды дербес бөлімшелерді ұйымдастыру үшін жіктеу

c)

туындаған қолайсыз жағдайдан өндіріс процесіндегі іркілістен шығудың ең қолайлы жолдарын іздестіру

d)

педагогикалық ұжымды психологиялық тұрғыдан басқару

e)

педагогикалық жүйені басқару

7.

Д.Макклелландтың үш қажеттілік теориясының мәні:

a)

адамның қажеттілігі өмір бойы қалыптасады және оған тәжірибенің де өз әсері болады

b)

еңбекті ұйымдастыруда әкімшілік пен жұмысшылар арасындағы ынтымақтастық

c)

адамдарды ұжымдық еңбектің табыстылығына сендіру

d)

жұмысшыларды өндіріс процесін талқылауға және тиісті шешім қабылдауға қатыстыру

e)

басшылардың тиімді әрекет етуі, жұмыскерлермен кеңесуі, қарым-қатынас жасауға барынша толық мүмкіндік беру

8.

Д.Макклелландтың үш қажеттілік теориясы:Z табысқа ұмтылу (жету) қажеттілігі;Z билікке (басшылық қызметке) ұмтылу қажеттілігі;... .

a)

Z өзіне деген қажеттілік

b)

Z өзіне деген сенімділік

c)

Z өзіне деген талап қоюшылық

d)

Z өзін-өзі белсендіру

e)

Z өзін-өзі жетілдіру

9.

Д.Макклелланд ұсынған үш құзыреттілік: Z өзгені түсіне алуы; Z жеке бастың жауапкершілігі;... .

a)

Z идея ұсыну ( инициатива ұсыну)

b)

Z ғылыми жоба (инновациялық жоба) ұсыну

c)

Z өзіне деген талап қоюшылық

d)

Z өзін-өзі белсендіру

e)

Z өзін-өзі жетілдіру

10.

Ф. Тейлор бойынша басқарудың негізгі қағидалары:

a)

еңбекті ұйымдастыруда әкімшілік пен жұмысшылар арасындағы ынтымақтастық

b)

адамның қажеттілігі өмір бойы қалыптасады және оған тәжірибенің де өз әсері болады

c)

жұмысшыларды өндіріс процесін талқылауға және тиісті шешім қабылдауға қатыстыру

d)

жұмысшыларға шығармашылық іске қабілетті ад

11.

Ф.Тейлор теориясының мәні:

a)

әрбір жұмысшының еңбегін ұтымды ету, өндіріс процесін және соған сәйкес басқару процесін ұйымдастыруды қайта құру

b)

адамның қажеттілігі өмір бойы қалыптасады және оған тәжірибенің де өз әсері болады

c)

жұмысшыларды өндіріс процесін талқылауға және тиісті шешім қабылдауға қатыстыру

d)

жұмысшыларға шығармашылық іске қабілетті адам ретінде ықпал жасау

e)

өзіне құрмет, сырт адамдардан құрметке ие болу, басқалар мойындап абыройлы болу, табысқа жету мен жоғары баға алу, қызметте өсу

12.

А.Файоль ұсынған әкімшілік басқарудың элементтері: жоспарлау;ұжымдастыру; басшылық ету; үлестіру; ... .

a)

бақылау

b)

реттеу

c)

түзету

d)

рефлексия жасау

e)

бағалау

13.

Э.Мэйоның адами қарым-қатынас мектебінің мәні:

a)

адамдарға психологиялық тұрғыдан ықпал ету; адамдарды ұжымдық еңбектің табыстылығына сендіру

b)

әрбір жұмысшының еңбегін ұтымды ету, өндіріс процесін және соған сәйкес басқару процесін ұйымдастыруды қайта құру

c)

адамның қажеттілігі өмір бойы қалыптасады және

14.

А.Маслоудың адами қарым-қатынас мектебі:

a)

адам іс-әрекетінің негізгі көзі ретінде адамның өзін-өзі танытуға және өзін-өзі көрсетуге ұмтылуын қарастырады

b)

әрбір жұмысшының еңбегін ұтымды ету, өндіріс процесін және соған сәйкес басқару процесін ұйымдастыруды қайта құру

c)

адамның қажеттілігі өмір бойы қалыптасады және оған тәжірибенің де өз әсері болады

d)

өзіне құрмет, сырт адамдардан құрметке ие болу, басқалар мойындап абыройлы болу, табысқа жету мен жоғары баға алу, қызметте өсу

e)

жұмысшыларды өндіріс процесін талқылауға және тиісті шешім қабылдауға қатыстырмау

15.

Д.Мак-Грегордың «X» теориясының мәні:

a)

адамдар өзін-өзі сүймейді, жауапгершіліктен қашады, оларды басқарғанды місе тұтады

b)

қолайлы жағдай болса жұмысшылар өзіне тек ғана жауапкершілікті алмайды, оған қол жеткізеді

c)

жұмысшыларды өндіріс процесін талқылауға және тиісті шешім қабылдауға қатыстырмау

d)

адамның қажеттілігі өмір бойы қалыптасады және о

16.

Д.Мак-Грегордың «У» теориясының мәні:

a)

қолайлы жағдай болса жұмысшылар өзіне тек ғана жауапкершілікті алмайды, оған қол жеткізеді

b)

адамдар өзін-өзі сүймейді, жауапгершіліктен қашады, оларды басқарғанды місе тұтады

c)

жұмысшыларды өндіріс процесін талқылауға және тиісті шешім қабылдауға қатыстырмау

d)

адамның қажеттілігі өмір бойы қалыптасады және оған тәжірибенің де өз әсері болады

e)

адам іс-әрекетінің негізгі көзі ретінде адамның өзін-өзі танытуға және өзін-өзі көрсетуге ұмтылуын қарастырады

17.

Ф. Герцбергтің екі факторлы теориясының мәні:

a)

басшылармен, әріптестермен қарым-қатынас орнату – кәсіби өсі мүмкіндігі

b)

топ мүшелерінің бәрі басқару шешімдерін қабылдауға қатысып, олардың жүзеге асуына теңдей дәрежеде жауапты болады

c)

жұмысшыларды өндіріс процесін талқылауға және тиісті шешім қабылдауға қатыстырмау

d)

адамның қажеттілігі өмір бойы қалыптасады және оған тәжірибенің де өз әсері болады

e)

адам іс-әрекетінің негізгі көзі ретінде адамның өзін-өзі танытуға және өзін-өзі көрсетуге ұмтылуын қарастырады

18.

Басқарудың негізгі қызметтері: мақсаттарды айқындау; жоспарлау; ұйымдастыру; реттеу; ынталандыру; бағалау;... .

a)

педагогикалық талдау

b)

психологиялық талдау

c)

педагогикалық мониторинг

d)

педагогикалық диагностикалау

e)

педагогикалық рефлексия жасау

19.

Қабылданған шешімдерді іске асыру мақсатында əрқилы бағыттағы түрлі қызмет жүйелерінің іс-əрекеттерін үйлестіру – бұл басқарудың ... қызметі.

a)

реттеу

b)

талдау

c)

жоспарлау

d)

бағалау

e)

мақсаттарды айқындау

20.

Қызметтік міндеттерді сауатты бөлістіру, бағыну мен жауапкершілік жүйесін қалыптастыру – бұл басқарудың ... қызметі.

a)

ұйымдастыру

b)

талдау

c)

жоспарлау

d)

бағалау

e)

мақсаттарды айқындау

21.

Мұғалімдердің рухани бірлік сезімін қалыптастыру, олардың əлеуметтік белсенділігіне дем беру; жетістіктеріне орай бағалау жəне мадақтау – бұл басқарудың ... қызметі.

a)

ынталандыру

b)

талдау

c)

жоспарлау

d)

бағалау

e)

мақсаттарды айқындау

22.

Педагогикалық процесті жетілдіруге байланысты зерттеулер жəне талдаулар, нақты қорытындылар жасап, ұсыныстар беру – бұл басқарудың ... қызметі:

a)

педагогикалық талдау

b)

педагогикалық диагностикалау

c)

жоспарлау

23.

Педагогикалық процесті жетілдіруге байланысты зерттеулер жəне талдаулар, нақты қорытындылар жасап, ұсыныстар беру – бұл басқарудың ... қызметі:

a)

педагогикалық талдау

b)

педагогикалық диагностикалау

c)

жоспарлау

d)

бағалау

e)

мақсаттарды айқындау

24.

Реттеу:

a)

қабылданған шешімдерді іске асыру мақсатында əрқилы бағыттағы түрлі қызмет жүйелерінің іс-əрекеттерін үйлестіру

b)

жаңа міндеттерді белгілеу үшін көзделген жоспарлардың орындалуы жөнінде уақтылы ақпараттар алып тұру

c)

орындаушылар қызметтерінің шек-өлшемін белгілеу, нұсқаулар беру нақты қорытындылар жасап, ұсыныстар беру

d)

білім мекемесінің əлеуметтік даму болашағы жөніндегі болжамдармен таныстыру

e)

педагогтар мен оқушыларды білім мекемесін басқаруға араластыру

25.

Жоспарлау:

a)

мектеп жұмыстарының барша бағыттары бойынша алыс болашақ пен əр жылға жоспар түзу

b)

жаңа міндеттерді белгілеу үшін көзделген жоспарлардың орындалуы жөнінде уақтылы ақпараттар алып тұру

c)

нақты қорытындылар жасап, ұсыныстар беру

d)

қабылданған шешімдерді іске асыру мақсатында əрқилы бағыттағы түрлі қызмет жүйелерінің іс-əрекеттерін үйлестіру

e)

педагогтар мен оқушыларды білім мекемесін басқаруға араластыру

Басқару жүйелері туралы тест

Total questions: 25

Worksheet time: 13mins

Similar Resources on Wayground