202. Государства бывают унитарными и федеративными. Унитарное государство — это единое государство. В таких государствах существует одна конституция, одно правительство, один орган власти и т.д. Федеративное государство представляет собой союз ряда государств или государственных образований — членов федерации. Федерация характеризуется тем, что имеет две системы высших органов власти: федеральные органы и органы власти членов федерации. Федеративными государствами являются Россия, США, Германия и др. 1. Определите, в каком предложении сформулирована коммуникативная задача текста? A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 E. 5 2. Определите, сколько в данном тексте смысловых центров? A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 E. 5 3. Определите способ развития информации в тексте. А. последовательный В. параллельный

203. Фашизм представляет собой социально-политическое движение, которое было распространенно в некоторых европейских странах в первой половине XX века. Фашизм - своеобразная форма тоталитаризма, основой которой является расовая нетерпимость, неоспоримая авторитетность вождя, тотальный террор. Следует отметить, что зарождение фашизма не носило стихийный характер. Мотивы такого режима впитывались не одним немецким поколением. Существенную лепту в образования фашизма внесли культурные деятели XIX века О. Шпенглер, Ф. Ницше, Г. Гегель, И. Фихте. 1. В каком предложении сформулирована коммуникативная задача текста? A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 E. 5 2. Определите, сколько в данном тексте смысловых центров? A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 E. 5 3. Определите вид прогрессии текста. A. С однонаправленным данным. B. С разнонаправленным данным.

204. По степени общественной опасности правонарушения делятся на две группы: преступления и проступки. Преступления — это общественно опасные, виновные деяния, предусмотренные Уголовным кодексом и запрещенные под угрозой наказания. Особенный признак преступлений, отличающий их от проступков – это общественная опасность. Проступок – это также вид правонарушения, отличающийся от преступления тем, что действие (бездействие), образующее проступок, общественно вредно, но не признается законом общественно опасным. В зависимости от характера причиненного вреда среди проступков различают дисциплинарные нарушения, административные проступки и гражданские правонарушения — деликты. 1. В каком предложении сформулирована коммуникативная задача текста? A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 E. 5 2. Определите, сколько в данном тексте смысловых центров? A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 E. 5 3. Определите способ развития информации в тексте. А. последовательный В. параллельный

205. Виды планов 1 1. Что такое акционерное общество? 2. Кто может стать членом акционерного общества? 3. Как становятся совладельцами фирмы? 4. В каких условиях действует любая фирма? 5. При каких условиях может успешно развиваться фирма? 2 1.Определение терминосочетания «акционерное общество». 2. Члены акционерного общества. 3. Совладельцы фирмы. 4. Условия действия фирмы. 5. Условия успешного развития фирмы. 1.Определите вид плана под номером 1. A. простой вопросный B. сложный номинативный C. тезисный D. тематический 2. Определите вид плана под номером 2. A. простой вопросный B. сложный номинативный C. тезисный D. тематический Е. простой номинативный 3. Найдите определение понятия план. А. Кратко изложенные основные положения текста В. Краткая оценка текста С. Краткая характеристика текста D. Краткая запись, программа содержания текста

206. Определите виды планов. 1 1.Что означает слово парламент? 2.Какова функция парламента? 3.Из каких палат состоит парламент РК? 4.Кто возглавляет палаты и какова их функция? 5.Что создает каждая из палат? 6.Каким органом является парламент? 2 I.Содержание правоохранительной деятельности. II. Функции органов правопорядка. III.Признаки государственной деятельности. 1.Юридические меры воздействия. 2.Правовая обеспеченность юридических мер воздействия. 3.Реализация юридических мер воздействия. IV. Задачи правоохранительной деятельности. 1.Определите, вид плана под номером 1. A. простой вопросный B. сложный номинативный C. тезисный D. тематический 2. Определите, вид плана под номером 2. A. простой вопросный B. сложный номинативный C. тезисный D. тематический Е. простой номинативный 3. Определите термин, обозначающий сжатие, свертывание текста А. Прогрессия В. Процесс С. Компрессия D. Фиксация Е. Регресс

207. 1. Укажите соответствие определений к понятию «план». 1.Формулировками являются основные научные понятия, положения, мысли автора. А. цитатный 2. Планы, составленные при изучении нескольких книг и статей, относящихся к одной общей теме. В. тезисный 3.Точно переданные слова автора без каких-либо изменений. С. тематический 4. В виде кратко сформулированных номинативных предложений. D. вопросный 5.В виде кратко сформулированных вопросительных предложений. Е. номинативный

208. Укажите соответствие: 1. Инкарбаева Д.А. Реферат на тему "Гражданство Республики Казахстан". – 2005. – 32 с. Реферат посвящен анализу теоретических аспектов гражданства. Научная новизна исследования заключается в том, что в реферате на основе Конституции суверенного Казахстана освещаются теоретические аспекты гражданства в целом, а также решение вопросов и проблем гражданства в условиях нашей республики. Однако в работе не сформулированы предложения, связанные с совершенствованием республиканского законодательства по вопросам гражданства. 2. Гражданское право. Том II. Учебник для вузов // Под ред. М.К. Сулейменова, Ю.Г. Басина. – Алматы: КазГЮА, 2008. – 624 с. В учебнике рассматриваются вопросы Гражданского Кодекса Республики Казахстан. Автор анализирует материалы судебной практики и основные проблемы судопроизводства. Учебник адресован студентам, аспирантам и преподавателям юридических вузов, а также практическим работникам суда, прокуратуры, нотариата, адвокатуры, практикующим юристам. 3. Розенталь Д.Э., Теленкова М.А. Словарь трудностей русского языка. – М.: Русский язык, 1985. – 704 с. В настоящем словаре собрано около 30 000 слов, представляющих трудности различного характера. Читатель получит справку о написании, произношении, формообразовании слова, узнает грамматическую и стилистическую характеристику слова, возможную сочетаемость, управление, а также правильность употребления слова. А. справочная В. рекомендательная С. информационно-оценочная D. свободная Е. сводная

209. Укажите соответстствие клише частям аннотации. 1. Текст называется... 2. В тексте автор затрагивает вопросы... 3. Текст состоит из ... частей. 4. Автор приходит к выводу... 5. Текст представляет интерес для... А. Клише, определяющее структуру текста. В. Клише, оформляющие главную мысль текста. С. Клише, начинающие аннотацию. D. Клише, формулирующие предназначение текста. Е. Клише, формулирующие вывод.

210. Укажите соответствие: 1.Реферат, написанный на основе собственного исследования 2.Резюме или указательный реферат – содержит основные положения реферируемого источника. 3. Реферат, написанный на основе одного источника 4. Реферат, написанный на основе нескольких источников. А. обзорный В. монографический С. автореферат D. индикативный

211. Укажите соответствие 1.Критическая оценка художественного, научного, научно-популярного произведения. 2.Небольшое критическое произведение, кратко описывающее книгу, фильм, картину, спектакль. 3.Доклад на определенную тему, включающий обзор соответствующих литературных и других источников. 4.Сжатая, краткая характеристика книги (статьи, сборника), ее содержания и назначения. 5.Краткое письменное изложение содержания статьи, книги, лекции, включающее примеры, цитаты, доказательства. А. конспект В. реферат С. аннотация D. отзыв Е. рецензия

212. Общая теория права и государства/Под ред. В.В. Лазарева. – М.: Юрист, 1996. – 401 с. Книга посвящена актуальным проблемам общей теории права, особенно ее социально-философским аспектам. Автор излагает вопросы соотношения права и экономики, политики, идеологии; соотношения права, правоотношений, законности и наказания за правонарушения. Учебник состоит из шести разделов. Труд авторов рассчитан на ученых – юристов, философов, социологов, экономистов и студентов гуманитарных вузов. 1.Определите жанр вторичного текста. А рецензия В реферат С аннотация D тезисы Е конспект 2. Определите клише, начинающее текст. А Книга посвящена ... В Автор излагает ... С Учебник состоит из... D Труд авторов рассчитан на ... 3.Определите, из скольких частей состоит данный жанр вторичного текста. А 2 В 3 С 4 D 5 Е 6

213. Рецензируемая работа посвящена лингвистическим и методическим трудам Ахмета Байтурсынова. Несомненный интерес вызывают идеи автора о том, что первый казахский лингвист поставил перед собой систему задач, определенную программу, над которой работал самостоятельно. Статья состоит из 3 частей. В начале статьи речь идет о том, что вся жизнь ученого, его труды, все его существование, помыслы были посвящены Родине. В основной части говорится о том, что Ахмет Байтурсынов создает учебники и учебные пособия, по которым казахские дети изучали родной язык на основе русской графики, описывает грамматический строй казахского языка и создает методику его преподавания. В заключительной части автор приходит к выводу, что многократное издание этих работ подтверждает их высокий уровень, необходимость и ценность. 1. Определите вторичный жанр научного текста. А. аннотация B. реферат C. рецензия D. реферат Е. отзыв 2. Определите, из скольких композиционно-смысловых частей состоит данный вторичный текст. A. 3 B. 4 C. 5 D. 6 E. 7 3. Определите, о чем идет речь в основной части данного текста. A. библиографическое описание публикации B. итоговая оценка работы C. сообщается о типе рецензируемого источника D. о задачах, поставленных автором E. знакомит с содержанием публикации, раскрывает ее основные положения.

214. Найдите соответствие. 1.Центральным вопросом работы является… 2.Таким образом, рассматриваемая работа... 3.Работа посвящена актуальной теме... 4.Работа заслуживает высокой (положительной, позитивной, отличной) оценки... 5.Существенным недостатком работы является... А. Оценка актуальности темы. В. Формулировка основного тезиса (идеи) произведения С. Общая оценка работы D. Недостатки, недочеты. Е. Выводы.

215. Учебно-научная коммуникация - разновидность научной коммуникации, имеющая особую сферу применения: она используется в процессе передачи и усвоения знаний, т.е. в процессе обучения. Основная единица учебно-научной коммуникации - учебно-научный текст. Учебно-научный текст представляет собой своеобразный тип текста с характерной грамматикой, с особыми композиционными, жанровыми, видовыми признаками и направлен на формирование умений – воспринимать, понимать, анализировать, извлекать и дифференцировать информацию в тексте, систематизировать, преобразовывать и создавать на его основе собственный текст. Материалом учебно-научного текста является научная информация, необходимая адресату для получения некоторой суммы знаний с целью получения образования или приобретения специальности. Функции учебно-научных письменных текстов – передача научной информации в сжатом и систематизированном виде, доказательство ее профессиональной полезности и практической ценности. 1. Назовите стиль текста А. официально-деловой B. художественный C. научный D. публицистический Е. разговорный 2. Определите синтаксическую конструкцию 2 предложения. A. что является чем B. что представляет собой что C. что - что D. что - это что E. что состоит из чего 3. Определите количество смысловых центров в данном тексте. A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 E. 5

216. Деловая риторика — это область человеческой культуры, включающая в себя науку, искусство и живую человеческую практику об убедительной и эффективной речи в различных видах (жанрах) делового общения. Сфера применения деловой риторики - общение профессионалов, людей, связанных общим делом. Деловая риторика включает в себя устные и письменные жанры служебного контакта: доклад на собрании, переговоры, договор, заявление, приказ и т. д. Процесс деловой риторики реализуется в таких формах, как: деловая беседа, деловые совещания, деловые переговоры, публичные выступления, устные и письменные распоряжения, телефонные беседы и др. 1. Определите стиль текста. А. разговорный В. художественный С. официально-деловой D. научный Е. публицистический 2. Определите сферу применения деловой риторики А. общение в семье В. общение в быту С. общение профессионалов D. общение на занятиях Е. общение на перемене 3. Определите, какой вид предложений преобладает в тексте. А. простое, не осложненное В. простое, осложненное С. ССП D. СПП Е. БСП

217. Укажите соответствие 1. Убедительно прошу Вас решить вопрос… 2. Организация уведомляем Вас, что… 3. К сожалению, удовлетворить Вашу просьбу не представляется возможным, поскольку… 4. Назначить на должность… 5. Ставим Вас в известность… А. клише, выражающее отказ от предложения. В. клише, выражающее просьбу. С. клише, выражающее сообщение, уведомление: D. клише, выражающее напоминание, предупреждение. Е. клише, выражающее распоряжение, приказ.

218. Уважаемые коллеги! Направляем вам бланк-заказ на офисную мебель. Надеемся, что вы сможете поставить нам заказываемый товар не позднее 30.08.2021 года. Просим вас в ближайшее время подтвердить получение заказа и возможность поставки товара в указанные сроки. Директор ТОО «Фортуна» Иванов А.И. 1. Укажите стиль текста А. официально-деловой B. художественный C. научный D. публицистический Е. разговорный 2. Определите сферу деятельности данного стиля: A. художественная литература B. наука, техника C. официальная сфера D. быт, семья, друзья E. политика, культура, идеология 3. Определите жанр текста. A. доверенность B. деловое письмо. C. заметка в газете. D. интервью E. приказ

219. Уважаемый Сергей Петрович! С благодарностью подтверждаем получение Вашего письма с приложенными каталогами и сообщаем, что этот информационный материал мы направили на рассмотрение нашим заказчикам. В случае проявления ими интереса к изделиям Вашей фирмы мы сообщим об этом дополнительно. С уважением Коновалов С.А. 1. Определите стиль текста А. официально-деловой B. художественный C. научный D. публицистический Е. разговорный 2. Укажите сферу деятельности данного стиля: A. художественная литература B. наука, техника C. официальная сфера D. быт, семья, друзья E. политика, культура, идеология 3. Определите жанр текста. A. объявление B. приказ C. деловое письмо D. справка E. заявление

220. Найдите соответствие. 1. заявление 2. договор 3. автобиография 4. доверенность А. документ, в котором дается краткое описание своей жизни. B. документ, представляющий собой соглашение двух сторон. C. документ, свидетельствующий о предоставлении права другому лицу на совершение определенных действий. D. документ, содержащий просьбу или предложение лица (лиц), адресованный должностному лицу или организации.

221. Укажите соответствие 1. Мне рассказали интересный рассказ. 2. Живой труп, убогая роскошь. 3. Отличие — различие, усвоить — освоить, равный — ровный, 4. Специфика – особенность, труд – работа, функция – роль. 5. Это был его первый дебют в качестве адвоката. А. плеоназм В. паронимы С. тавтология D. оксюморон Е. синонимы

222. Деловая этика представляет собой совокупность принципов поведения людей, занятых в сферах управленческой предпринимательской деятельности. Такая этика позволяет рассматривать и оценивать деловые отношения предпринимателей, а также их личное поведение с точки зрения соответствия общепринятым в деловом мире принципам поведения. Этические принципы и нормы поведения деловых людей — это общепринятые в деловом мире принципы поведения. К ним относятся: свобода, терпимость, тактичность и деликатность, справедливость, деловая обязательность и др. 1. Определите стиль текста А. официально-деловой B. художественный C. научный D. публицистический Е. разговорный 2. Определите сферу деятельности данного текста. A. художественная литература B. наука, техника C. деловая сфера D. быт, семья, друзья E. политика, культура, идеология 3. Определите предложение, осложненное причастным оборотом. A. 1 B. 2 C. 3 D. 4

223. Цель, ради которой совершается речевое действие, называют коммуникативным намерением. Чтобы добиться цели, т. е. реализовать свое коммуникативное намерение, говорящий строит высказывание. Для построения высказывания в языке существует специальная единица — предложение. Но, во-первых, высказывание не всегда бывает оформлено в виде предложения (высказаться можно, например, жестом), а во-вторых, смысл высказывания шире смысла предложения, ведь оно включает коммуникативное намерение. 1. Определите стиль текста А. официально-деловой B. художественный C. научный D. публицистический Е. разговорный 2. Определите сферу деятельности данного стиля A. художественная литература B. наука C. официальная сфера D. быт, семья, друзья E. политика, культура, идеология 3. Укажите предложение с вводными словами. A. 1 B. 2 C. 3 D. 4

224. Коммуникативное намерение — это стремление достичь того или иного результата коммуникации. 1. Определите тип предложения А. простое, не осложненное В. простое, осложненное С. ССП D. СПП Е. БСП 2. Чем осложнено предложение? А. однородными членами B. причастным оборотом C. деепричастным оборотом D. сравнительным оборотом 3. Определите синтаксическую конструкцию предложения. А. что - что В. что – это что С. что является чем D. что представляет собой что

225. Найдите соответствие. 1. Сложноподчиненное предложение 2. Простое предложение, осложненное однородными членами 3. Сложносочиненное предложение 4. Бессоюзное предложение А. В языке сказывается интеллигентность человека, его умение точно и правильно мыслить, его уважение к другим. B. Аристотель утверждал, что государство возникло из семьи. C. В научном языке не должны «чувствоваться чернила»: он должен быть лёгким. D. Научная работа должна быть компактной, точной, а также в ней должен чувствоваться адресат.