wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Soal Pilihan Ganda Melestarikan Alam

Total questions: 61

Worksheet time: 53mins

Name
Class
Date
1.

Suatu hari, JAHIRA, LIJA, dan RENDI sedang berdiskusi tentang bagaimana seharusnya manusia berinteraksi dengan alam semesta yang diciptakan oleh Allah SWT. Mereka sepakat bahwa alam semesta ini memiliki tujuan tertentu. Dalam ajaran Islam, alam semesta diciptakan oleh Allah SWT untuk ....

a)

Untuk dikendalikan dan dieksploitasi oleh manusia tanpa batas

b)

Untuk dibiarkan apa adanya tanpa intervensi manusia

c)

Untuk dilestarikan, dimanfaatkan dengan bijak, dan dipertahankan

d)

Untuk diubah sesuai keinginan manusia tanpa mempertimbangkan konsekuensi

2.

Dalam sebuah diskusi di kelas, JAHIRA bertanya tentang ayat Al-Qur'an yang secara eksplisit melarang penghancuran lingkungan. Dia ingin tahu ayat mana yang bisa dijadikan rujukan untuk menjaga alam. Ayat Al-Qur'an yang dimaksud adalah ....

a)

Al-Baqarah ayat 1-5

b)

Ali Imran ayat 101-105

c)

Al-A'raf ayat 56

d)

An-Nisa ayat 1-4

3.

Yasmin dan teman-temannya sedang berdiskusi tentang cara-cara untuk melestarikan alam. Mereka sepakat bahwa beberapa tindakan sangat penting, kecuali ....

a)

Reforestasi di area yang telah deforestasi

b)

Melemparkan sampah plastik ke sungai

c)

Melestarikan penggunaan air bersih

d)

Mengurangi penggunaan kendaraan pribadi yang menyebabkan polusi

4.

JALI dan YASMIN sedang melakukan penelitian tentang dampak deforestasi di hutan dekat sekolah mereka. Salah satu dampak negatif yang mereka temukan adalah ....

a)

Peningkatan populasi hewan liar

b)

Berkurangnya sumber air bersih

c)

Tanah menjadi lebih subur

d)

Udara menjadi lebih segar

5.

Suatu hari, JAHIRA dan RENDI sedang membersihkan taman di sekolah mereka. Mereka percaya bahwa tindakan menjaga kebersihan lingkungan adalah bagian dari ....

a)

Rukun Islam

b)

Rukun Iman

c)

Akhlakul Karimah (karakter mulia)

d)

Syarat sah shalat

6.

Suatu hari, AYA dan RENDI sedang berjalan di taman dan melihat ada duri yang menghalangi jalan setapak. Mereka teringat akan hadis Nabi Muhammad SAW yang mendorong untuk menghilangkan duri atau rintangan dari jalan. Tindakan mereka tersebut termasuk dalam upaya untuk ....

a)

Meningkatkan popularitas pribadi

b)

Menarik perhatian orang lain

c)

Memelihara kebersihan dan keselamatan lingkungan

d)

Menghabiskan waktu luang

7.

JALI dan AIRIN sedang merencanakan liburan mereka ke pantai. Mereka sangat antusias dan ingin menggunakan semua sumber daya yang ada, seperti makanan dan peralatan, tanpa memikirkan dampaknya bagi lingkungan dan kebutuhan generasi mendatang. Perilaku mereka ini disebut ....

a)

Efisien

b)

Produktif

c)

Boros (israf)

d)

Hemat

8.

Aya dan Airin sedang berdiskusi tentang cara menjaga kualitas udara di lingkungan mereka. Salah satu cara yang mereka sepakati adalah ....

a)

Membakar sampah di halaman

b)

Menggunakan transportasi umum atau bersepeda

c)

Menebang pohon di pinggir jalan

d)

Menggunakan pendingin udara secara berlebihan

9.

JAHIRA dan YASMIN sedang berdiskusi tentang pentingnya menjaga kelestarian hewan dan tumbuhan di lingkungan mereka. Mereka sepakat bahwa mempertahankan pelestarian hewan dan tumbuhan adalah manifestasi dari .... terhadap ciptaan Allah SWT.

a)

Takut

b)

Kepedulian

c)

Tanggung jawab

d)

Keheranan

10.

LIJA dan AYA sedang belajar tentang keanekaragaman hayati di taman kota. Mereka menemukan bahwa dampak positif dari keanekaragaman hayati adalah ....

a)

Ekosistem menjadi tidak stabil

b)

Rantai makanan menjadi terganggu

c)

Sumber daya alam menjadi lebih melimpah dan ekosistem lebih seimbang

d)

Munculnya berbagai penyakit baru

11.

Ketika LIJA dan RENDI mengalami bencana alam di daerah mereka, sikap seorang Muslim terhadap situasi tersebut seharusnya ....

a)

Menyalahkan takdir semata

b)

Menyerah tanpa usaha

c)

Menerima sebagai ujian, merenung, dan mencari solusi

d)

Merasa bahwa Allah SWT tidak adil

12.

Suatu hari, AYA dan JAHIRA sedang berjalan-jalan di taman ketika mereka melihat seekor burung yang terluka. AYA berpikir untuk membantu burung itu, tetapi JAHIRA mengatakan bahwa membunuh hewan tanpa alasan yang sah adalah ....

4 lines
13.

Suatu hari, JALI dan AYA sedang berjalan-jalan di taman. Mereka melihat seekor kucing yang tampak sakit. JALI berpikir untuk membunuh kucing itu agar tidak menderita, tetapi AYA mengingat bahwa dalam Islam, membunuh hewan tanpa alasan yang sah adalah ....

a)

Diperbolehkan

b)

Dimurkai

c)

Terlarang

d)

Disarankan

14.

JALI dan RENDI sedang berdiskusi tentang cara-cara untuk mengurangi penggunaan plastik dalam kehidupan sehari-hari. Mereka sepakat bahwa salah satu upaya yang bisa dilakukan adalah ....

a)

Meningkatkan produksi limbah

b)

Menambah pencemaran lingkungan

c)

Melestarikan lingkungan dari limbah plastik

d)

Menghambat pertumbuhan ekonomi

15.

Yasmin dan Rendi sedang belajar tentang pentingnya perlindungan lingkungan di sekolah. Mereka percaya bahwa pendidikan tentang pentingnya perlindungan lingkungan harus dimulai dari ....

a)

Lingkungan kerja

b)

Lingkungan komunitas

c)

Lingkungan keluarga dan sekolah

d)

Lingkungan persahabatan

16.

Suatu hari, JAHIRA dan AIRIN sedang berdiskusi tentang konsep 'rahmatan lil 'alamin' yang diajarkan oleh Islam. Mereka sepakat bahwa konsep ini adalah tentang ....

a)

Kekerasan terhadap orang-orang dari agama yang berbeda

b)

Kasih sayang dan belas kasihan untuk seluruh ciptaan

c)

Keunggulan manusia atas makhluk lain tanpa batas

d)

Justifikasi cara apapun untuk mencapai tujuan

17.

Dalam sebuah diskusi di kelas, JAHIRA bertanya kepada teman-temannya tentang ayat Al-Qur'an yang menjelaskan bahwa Allah SWT telah menundukkan bumi dan semua isinya untuk manusia. Teman-temannya, AIRIN, YASMIN, dan AYA, memberikan beberapa pilihan. Ayat yang dimaksud adalah ....

a)

Al-Kahfi ayat 1-10

b)

Luqman ayat 20

c)

Yusuf ayat 1-10

d)

Ibrahim ayat 1-10

18.

Suatu hari, AIRIN dan LIJA sedang berdiskusi tentang pentingnya menjaga alam dan kehidupan. Mereka bertanya-tanya, mengapa hal ini merupakan bagian penting dari ajaran Islam?

a)

Agar manusia terlihat lebih unggul dibandingkan makhluk lainnya

b)

Karena Allah SWT tidak peduli tentang alam

c)

Karena alam adalah amanah dari Allah SWT yang harus dipelihara dan dikelola dengan baik

d)

Agar manusia dapat mengeksploitasi alam sebanyak yang mereka mau

19.

Di sekolah, Jali dan Rendi melihat teman-teman mereka menghancurkan meja dan dinding. Contoh perilaku tidak bertanggung jawab terhadap lingkungan di sekolah adalah ....

a)

Mematikan lampu kelas saat tidak digunakan

b)

Membuang sampah pada tempatnya

c)

Menghancurkan meja dan dinding

d)

Menyiram tanaman di halaman sekolah

20.

Yasmin dan Jali sedang berdiskusi tentang pentingnya menjaga keseimbangan alam. Mereka sepakat bahwa dalam Islam, keseimbangan alam (ekosistem) harus dipertahankan karena ....

a)

Alam tidak memiliki nilai intrinsik

b)

Kerusakan pada satu bagian akan mempengaruhi bagian lainnya

c)

Manusia memiliki hak mutlak untuk mengubah alam

d)

Alam akan pulih dengan sendirinya tanpa intervensi manusia

21.

JALI dan AYA sedang berdiskusi tentang bagaimana setiap Muslim memiliki peran dalam menjaga alam dan kehidupan, setidaknya dengan ....

a)

Berpartisipasi dalam demonstrasi berskala besar

b)

Menyumbangkan sejumlah besar

c)

Memulai dari diri sendiri dan lingkungan terdekat

d)

Menyalahkan orang lain karena menyebabkan kerusakan

22.

Perhatikan pernyataan berikut!

1) Ra' sukun sebelumnya kasrah dan setelahnya huruf isti'la

2) Ra’ sukun karena waqaf dan sebelumnya ya’ sukun

3) Ra' sukun sebelumnya hamzah washal

4) Ra' sukun sebelumnya kasrah

Keadaan huruf Ra’ yang dibaca tafkhim ditunjukkan oleh nomor ....

a)

1 dan 3

b)

1 dan 4

c)

2 dan 3

d)

2 dan 4

23.

Perhatikan penggalan ayat berikut!

اِرْجِعِيْ إِلَى رَبِّكِ...

LIJA dan AYA sedang belajar tentang hukum huruf Ra’ dan mereka menemukan penggalan di atas. Mereka bertanya, kedua hukum huruf Ra’ pada penggalan di atas secara berurutan adalah ....

a)

Tarqiq dan tafkhim

b)

Tafkhim dan tarqiq

c)

Tarqiq dan tarqiq

d)

Tafkhim dan tafkhim

24.

Perhatikan pernyataan berikut!

a.       Kerusakan alam dan lingkungan selalu terjadi dari waktu ke waktu

b.      Manusia dapat memanfaatkan alam sebagai sumber kehidupan

c.       Manusia merupakan pelaku dan aktor utama kerusakan alam

d.      Allah SWT menciptakan alam sebagai rizki untuk manusia

Pernyataan yang terdapat pada Q.S Arrum / 30 : 41 terdapat pada nomor …

a)

a dan b

b)

a dan c

c)

b dan c

d)

c dan d

25.

Perhatikan contoh perilaku berikut!

a.       AYA selalu membawa botol minuman sendiri untuk bekal minum di sekolah

b.      AIRIN selalu membeli nasi yang dibungkus daun pisang pada waktu sarapan di sekolah

c.       LIJA membeli minuman kemasan botol plastik dan membuang sampahnya ke tempat sampah unorganik

d.      YASMIN meminum segelas jus buah segar menggunakan sedotan plastik, setelah selesai ia membuang sedotanya ke tempat sampah

Dari contoh diatas siswa yang menjaga dan melestarikan alam adalah ….

a)

AYA dan AIRIN

b)

AYA dan LIJA

c)

AIRIN dan LIJA

d)

LIJA dan YASMIN

26.

JALI dan RENDI sedang belajar tentang huruf Ra’ dalam pelajaran bahasa Arab. Mereka ingin tahu contoh huruf Ra’ yang dibaca tarqiq. Contoh yang mana yang benar?

a)

وَفِرْعَوْنَ

b)

 كَبِيرٌ

c)

وَرُسُلِهِ

d)

عُرْفًا

27.

Perhatikan pernyataan berikut!

1)      Alam merupakan nikmat yang diberikan Allah Swt. kepada manusia.

2)      Rendi dan Jali bisa memanfaatkan binatang sebagai sarana transportasi.

3)      Jahira merasakan dampak kerusakan yang diperbuatnya.

4)      Manusia berbuat melebihi batas dengan merusak alam.

Pernyataan yang terdapat pada Q.S Az Zukhruf/43:13 terdapat pada nomor …

a)

(1) dan (2)

b)

(1) dan (3)

c)

(2) dan (3)

d)

(3) dan (4)

28.

Perhatikan contoh teknologi berikut!

1)      Kincir air bertenaga angin untuk irigasi

2)      Bendungan untuk mengairi lahan pertanian

3)      Kapal bermesin diesel untuk menangkap ikan

4)      Pompa air berbahan bakar minyak untuk irigasi

Teknologi yang ramah lingkungan dan tidak merusak alam terdapat pada nomor ....

a)

(1) dan (2)

b)

(1) dan (3)

c)

(2) dan (3)

d)

(3) dan (4)

29.

Perhatikan pernyataan berikut!

a.       Kerusakan alam dan lingkungan selalu terjadi dari waktu ke waktu

b.      Manusia dapat memanfaatkan alam sebagai sumber kehidupan

c.       Manusia merupakan pelaku dan aktor utama kerusakan alam

d.      Allah SWT menciptakan alam sebagai rizki untuk manusia

Pernyataan yang terdapat pada Q.S Arrum / 30 : 41 terdapat pada nomer …

a)

a dan b

b)

a dan c

c)

b dan c

d)

c dan d

30.

AIRIN dan YASMIN sedang belajar tajwid di kelas. Mereka menemukan bahwa lafdu jalallah اللَّهَ yang dibaca tafkhim ketika huruf sebelumnya berharokat…

a)

Fathah dan kasroh

b)

Fathah dan dhummah

c)

Dhommah dan kasroh

d)

Fathah dan sukun

31.

JAHIRA sedang memilih kain untuk membuat baju. Dia ingin kain yang tidak terlalu tebal dan lebih ringan. Secara bahasa, tarqiq artinya ....

a)

Kasar

b)

Halus

c)

Tebal

d)

Tipis

32.

Di kelas, AIRIN dan AYA sedang membahas tentang bacaan yang tepat untuk memahami konsep dasar. AIRIN bertanya, "Merupakan contoh bacaan ...."

a)

Tafhim

b)

Tarqiq

c)

Sughra

d)

Kubra

33.

Perhatikan penggalan ayat berikut:

اِرْجِعِيْ إِلَى رَبِّكِ...

Yasmin dan Rendi sedang belajar tajwid bersama. Mereka menemukan penggalan ayat di atas dan ingin mengetahui kedua hukum huruf Ra’ pada penggalan tersebut secara berurutan adalah ....

a)

Tarqiq dan tafkhim

b)

Tafkhim dan tarqiq

c)

Tarqiq dan tarqiq

d)

Tafkhim dan tafkhim

34.

Yasmin sedang belajar membaca teks yang bergaris bawah di buku pelajarannya. Kalimat yang bergaris bawah tersebut merupakan bacaan ....

a)

Jawazul wajhain

b)

Tafhim

c)

Tarqiq

d)

Isti'la'

35.

Dalam pelajaran bahasa Arab, JALI dan RENDI sedang membahas kalimat yang bergaris bawah. Mereka bertanya, kalimat yang bergaris bawah merupakan contoh ....

a)

Jawazul wajhain

b)

Tafhim

c)

Tarqiq

d)

Isti'la'

36.

YASMIN dan JAHIRA sedang berdiskusi tentang ayat di Al Quran yang menerangkan bahwa manusia menyebabkan kerusakan lingkungan. Mereka ingin mengetahui ayat mana yang dimaksud…

a)

Ar Ruum 30

b)

Ar Ruum 31

c)

Ar Ruum 40

d)

Ar Ruum 41

37.
a)

terdapat banyak kerusakan alam baik di darat maupun di laut

b)

manusia merasakan dampak kerusakan yang diperbuatnya

c)

kerusakan alam disebabkan karena keserakahan manusia

d)

kerusakan alam dikarenakan eksploitasi yang berlebihan

38.

Dalam sebuah diskusi di kelas, AIRIN mengemukakan pendapatnya tentang cara menjaga keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia. Ia menyebutkan beberapa cara, namun YASMIN menambahkan bahwa ada satu cara yang bukan merupakan cara yang tepat. Apa yang dimaksud YASMIN?

a)

Mentaati peraturan yang telah di tetapkan

b)

Menjual pulau agar kekayaan tanah air bertambah maju

c)

Saling menghormati perbedaan yang ada

d)

Mempertahankan kesamaan dan kebersamaan

39.

Dalam sebuah kelas, AIRIN dan teman-temannya belajar tentang hukum ra. Mereka menemukan bahwa hukum ra terbagi menjadi ....

a)

2

b)

3

c)

4

d)

5

40.

Di sebuah sekolah, AYA dan AIRIN sedang berdiskusi tentang pentingnya menjaga dan memelihara Alam. Mereka sepakat bahwa menjaga dan memelihara Alam merupakan tugas ....

a)

peserta didik

b)

semua ciptaanNya

c)

pemerintah

d)

Umat manusia

41.

Ketika AYA dan JALI sedang bermain di taman, mereka melihat banyak sampah berserakan. Salah satu contoh kongrit yang dapat mereka lakukan dalam menjaga alam adalah

a)

menjaga keamanan

b)

mentaati tata tertib sekolah

c)

membuang sampah pada tempatnya

d)

belajar dengan tekun

42.

Perhatikan pernyataan berikut!

1) Ra' sukun sebelumnya kasrah dan setelahnya huruf isti'la

2) Ra’ sukun karena waqaf dan sebelumnya ya’ sukun

3) Ra' sukun sebelumnya hamzah washal

4) Ra' sukun sebelumnya kasrah

Keadaan huruf Ra’ yang dibaca tafkhim ditunjukkan oleh nomor ....

a)

1 dan 3

b)

1 dan 4

c)

2 dan 3

d)

2 dan 4

43.

Perhatikan penggalan ayat berikut!

اِرْجِعِيْ إِلَى رَبِّكِ...

JALI dan YASMIN sedang belajar tajwid bersama. Mereka menemukan penggalan ayat di atas dan ingin mengetahui kedua hukum huruf Ra’ pada penggalan tersebut secara berurutan adalah ....

a)

Tarqiq dan tafkhim

b)

Tafkhim dan tarqiq

c)

Tarqiq dan tarqiq

d)

Tafkhim dan tafkhim

44.

Perhatikan pernyataan berikut!

a.       Kerusakan alam dan lingkungan selalu terjadi dari waktu ke waktu

b.      Manusia dapat memanfaatkan alam sebagai sumber kehidupan

c.       Manusia merupakan pelaku dan aktor utama kerusakan alam

d.      Allah SWT menciptakan alam sebagai rizki untuk manusia

Pernyataan yang terdapat pada Q.S Arrum / 30 : 41 terdapat pada nomor …

a)

a dan b

b)

a dan c

c)

b dan c

d)

c dan d

45.

Perhatikan contoh perilaku berikut!

a.       AYA selalu membawa botol minuman sendiri untuk bekal minum di sekolah

b.      JALI selalu membeli nasi yang dibungkus daun pisang pada waktu sarapan di sekolah

c.       RENDI membeli minuman kemasan botol plastik dan membuang sampahnya ke tempat sampah unorganik

d.      AIRIN meminum segelas jus buah segar menggunakan sedotan plastik, setelah selesai ia membuang sedotanya ke tempat sampah

Dari contoh diatas siswa yang menjaga dan melestarikan alam adalah ….

a)

AYA dan JALI

b)

AYA dan RENDI

c)

JALI dan RENDI

d)

RENDI dan AIRIN

46.

LIJA sedang belajar tentang huruf Ra’ dan ingin tahu contoh huruf Ra’ yang dibaca tarqiq. Contoh yang mana yang tepat untuknya ....

a)

وَفِرْعَوْنَ

b)

 كَبِيرٌ

c)

وَرُسُلِهِ

d)

عُرْفًا

47.

Perhatikan pernyataan berikut!

1)      Alam merupakan nikmat yang diberikan Allah Swt. kepada manusia.

2)      Manusia bisa memanfaatkan binatang sebagai sarana transportasi.

3)      Manusia merasakan dampak kerusakan yang diperbuatnya.

4)      Manusia berbuat melebihi batas dengan merusak alam.

Pernyataan yang terdapat pada Q.S Az Zukhruf/43:13 terdapat pada nomor …

a)

(1) dan (2)

b)

(1) dan (3)

c)

(2) dan (3)

d)

(3) dan (4)

48.

Perhatikan contoh teknologi berikut!

1)      Kincir air bertenaga angin untuk irigasi

2)      Bendungan untuk mengairi lahan pertanian

3)      Kapal bermesin diesel untuk menangkap ikan

4)      Pompa air berbahan bakar minyak untuk irigasi

Teknologi yang ramah lingkungan dan tidak merusak alam terdapat pada nomor ....

a)

(1) dan (2)

b)

(1) dan (3)

c)

(2) dan (3)

d)

(3) dan (4)

49.

Perhatikan pernyataan berikut!

a.       Kerusakan alam dan lingkungan selalu terjadi dari waktu ke waktu

b.      Manusia dapat memanfaatkan alam sebagai sumber kehidupan

c.       Manusia merupakan pelaku dan aktor utama kerusakan alam

d.      Allah SWT menciptakan alam sebagai rizki untuk manusia

Pernyataan yang terdapat pada Q.S Arrum / 30 : 41 terdapat pada nomer …

a)

a dan b

b)

a dan c

c)

b dan c

d)

c dan d

50.

Lafdu jalallah اللَّهَ yang dibaca tafkhim ketika huruf sebelumnya berharokat…

a)

Fathah dan kasroh

b)

Fathah dan dhummah

c)

Dhommah dan kasroh

d)

Fathah dan sukun

51.

Jali sedang belajar tentang istilah dalam bahasa Arab dan menemukan bahwa tarqiq artinya ....

a)

Kasar

b)

Halus

c)

Tebal

d)

Tipis

52.

Merupakan contoh bacaan ....

a)

Tafhim

b)

Tarqiq

c)

Sughra

d)

Kubra

53.

Perhatikan penggalan ayat berikut:

اِرْجِعِيْ إِلَى رَبِّكِ...

Kedua hukum huruf Ra’ pada penggalan di atas secara berurutan adalah ....

a)

Tarqiq dan tafkhim

b)

Tafkhim dan tarqiq

c)

Tarqiq dan tarqiq

d)

Tafkhim dan tafkhim

54.

Kalimat yang bergaris bawah merupakan bacaan ....

a)

Jawazul wajhain

b)

Tafhim

c)

Tarqiq

d)

Isti'la'

55.

Kalimat yang bergaris bawah merupakan contoh ....

a)

Jawazul wajhain

b)

Tafhim

c)

Tarqiq

d)

Isti'la'

56.

Ayat di Al Quran yang menerangkan bahwa manusia menyebabkan kerusakan lingkungan adalah…

a)

Ar Ruum 30

b)

Ar Ruum 31

c)

Ar Ruum 40

d)

Ar Ruum 41

57.
a)

terdapat banyak kerusakan alam baik di darat maupun di laut

b)

manusia merasakan dampak kerusakan yang diperbuatnya

c)

kerusakan alam disebabkan karena keserakahan manusia

d)

kerusakan alam dikarenakan eksploitasi yang berlebihan

58.

Berikut ini bukan merupakan cara dalam menjaga keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia ...

a)

Mentaati peraturan yang telah di tetapkan

b)

Menjual pulau agar kekayaan tanah air bertambah maju

c)

Saling menghormati perbedaan yang ada

d)

Mempertahankan kesamaan dan kebersamaan

59.

Hukum ra terbagi menjadi ....

a)

2

b)

3

c)

4

d)

5

60.

Menjaga dan memelihara Alam merupakan tugas ....

a)

peserta didik

b)

semua ciptaanNya

c)

pemerintah

d)

Umat manusia

61.

Salah satu contoh kongrit yang dapat dilakukan oleh anak remaja dalam menjaga alam adalah

a)

menjaga keamanan

b)

mentaati tata tertib sekolah

c)

membuang sampah pada tempatnya

d)

belajar dengan tekun

Similar Resources on Wayground

AM QURAN HADIS 6_2023

56 questions

AM QURAN HADIS 6_2023

quiz

Worksheet

•

8th Grade

PAT PAI 8_LATIHAN

59 questions

PAT PAI 8_LATIHAN

quiz

Worksheet

•

8th Grade

BAB 2 PERILAKU TERPUJI DAN TERCELA PAI BP SMT KLS 8 GANJIL

58 questions

BAB 2 PERILAKU TERPUJI DAN TERCELA PAI BP SMT KLS 8 GANJIL

quiz

Worksheet

•

8th Grade

PESANTREN RAMADHAN

60 questions

PESANTREN RAMADHAN

quiz

Worksheet

•

6th - 8th Grade

Kader İnancı Kavram Yarışması

60 questions

Kader İnancı Kavram Yarışması

quiz

Worksheet

•

8th Grade

P. AKHIR JENJANG PAI KELAS 6 TAHUN AJAR 2024/2025Kelas 6 SD

57 questions

P. AKHIR JENJANG PAI KELAS 6 TAHUN AJAR 2024/2025Kelas 6 SD

quiz

Worksheet

•

6th Grade - University

Babak Penyisihan CCO 1442H

65 questions

Babak Penyisihan CCO 1442H

quiz

Worksheet

•

KG - Professional Dev...

Meneladani sifat-sifat mulia dari Rasul saw.

60 questions

Meneladani sifat-sifat mulia dari Rasul saw.

quiz

Worksheet

•

8th Grade