Worksheets16/15 - Dom Mota - Português
Total questions: 9
Worksheet time: 21mins
Por que o galo canta?
Com as primeiras luzes do dia, o galinheiro se ilumina e o galo abre os
olhos sentindo uma grande vontade de gritar. E gritar, lançando um sonoro
cocoricóóóóó!
Ele nem pensa que seu canto incomoda o Zequinha, que é um dorminhoco,
o Seu Manuel, que é padeiro e passou a noite toda trabalhando, ou a Dona Tina,
que não dormiu por causa do bebê.
Ele canta porque seu instinto lhe diz que deve cantar.
Sua missão é acordar as galinhas e dizer a elas:
- “Levantem suas preguiçosas. O dia está começando e vocês precisam botar
os ovos!”
REVIEJO, Carlos. O porquê das coisas. São Paulo, Editora Girassol.
De acordo com o texto, o galo canta porque
acorda com vontade de gritar.
seu canto incomoda o Zequinha.
seu instinto lhe diz que deve cantar.
as galinhas precisam botar ovos.
Qual das alternativas melhor explica o impacto do canto do galo no ambiente ao seu redor?
O canto do galo é um som aleatório sem propósito específico
O canto do galo pode ser considerado um ritual diário que influencia a rotina das galinhas.
O galo canta porque sente necessidade de marcar território contra outros animais.
O canto do galo é uma tentativa consciente de chamar a atenção dos humanos para alimentá-lo.
No contexto do texto, qual seria uma possível consequência caso o galo deixasse de cantar ao amanhecer?
As galinhas perderiam sua referência temporal e poderiam ter sua rotina afetada.
O galinheiro permaneceria exatamente o mesmo, pois o canto do galo não tem impacto real.
O Zequinha, o Seu Manuel e a Dona Tina finalmente teriam uma manhã tranquila de sono.
O instinto das galinhas substituiria o papel do galo e nada mudaria.
Qual o sentido da palavra BATERIA na tirinha, levando em conta o contexto em que
foi empregada?
Pilha ou acumulador elétrico.
Fonte de voltagem contínua.
Inteligência, sabedoria.
Energia, disposição.
O texto acima é uma convocação para o combate
ao carrapato dos cervos.
às moscas Tsé-Tsé.
ao mosquito da dengue.
ao mosquito-prego.
O Lobo e a Ovelha
Um lobo, muito ferido devido a várias mordidas de cachorros, descansava doente e bastante
alquebrado em sua toca. Como estava com fome, ele chamou uma ovelha que passava ali perto,
e pediu-lhe para trazer um pouco da água de um riacho que corria ao lado dela.
Assim, falou o lobo:
— Se você me trouxer água, eu ficarei em condições de conseguir meu próprio alimento.
― Claro! respondeu a ovelha.
― Se eu levar água para você, sem dúvida eu serei esse alimento.
Nesse texto, qual dos trechos expressa uma opinião?
“Como estava com fome, ele chamou uma ovelha que passava ali perto.” (l. 2-3)
“...pediu-lhe para trazer um pouco da água de um riacho.” (l. 3)
“― Claro! respondeu a ovelha.”. (l. 7)
“― Se eu levar água para você, sem dúvida eu serei esse alimento”. (l. 8)
Qual é a principal lição que pode ser extraída da fábula "O Lobo e a Ovelha"?
A compaixão sempre resulta em recompensa.
É importante confiar nas palavras de todos os animais
A ovelha demonstra astúcia ao reconhecer a verdadeira intenção do lobo.
O lobo apenas queria se recuperar e não representava perigo para a ovelha.
Qual é o papel da ovelha na construção da moral da fábula "O Lobo e a Ovelha"?
Ela demonstra ingenuidade ao acreditar que o lobo realmente precisa de ajuda.
Ela representa a astúcia ao perceber a verdadeira intenção do lobo e evitar o perigo.
Ela age com compaixão e prova que todos merecem uma segunda chance.
Ela se torna vítima do lobo por ignorar os sinais de alerta.
O diálogo final entre o lobo e a ovelha evidencia qual característica principal da ovelha?
Ingenuidade, pois ela acredita que o lobo realmente precisa de ajuda.
Medo, já que ela corre imediatamente ao ouvir o pedido do lobo.
Esperteza, pois ela percebe o perigo e responde com ironia.
Generosidade, porque ela oferece ajuda sem hesitar.
O Menino Azul
O menino quer um burrinho
para passear.
Um burrinho manso,
que não corra nem pule,
mas que saiba conversar.
O menino quer um burrinho
que saiba dizer
o nome dos rios,
das montanhas, das flores,
— de tudo o que aparecer.
O menino quer um burrinho
que saiba inventar histórias bonitas
com pessoas e bichos
e com barquinhos no mar.
Esse texto é um exemplo de
carta.
notícia.
conto.
poema.
Qual característica do burrinho representa a imaginação do menino?
Sua velocidade ao correr e pular.
Sua capacidade de entender as emoções humanas.
Sua habilidade de inventar histórias bonitas.
Sua força para carregar objetos pesados.
Que tipo de linguagem predomina no poema?
Objetiva e informativa.
Técnica e científica
Jornalística e descritiva.
Fantasiosa e poética.
No segundo quadrinho desse texto, Cascão demonstra estar
bravo.
preocupado.
surpreso.
tímido.
A intenção da mãe ao mandar Antoninho pular na água era
afastá-lo do predador.
escondê-lo do macaco.
brincar com o filho.
dar um banho no filho.
Vizinhos e vizinhas
chamaram o galo
e mesmo as galinhas
quiseram acusá-lo:
O senhor galo não vale nada
pois já não canta de madrugada.
Mas logo o galo falou assim:
Que caia chuva, que suba o rio,
que haja calor ou faça frio,
eu sempre canto, pobre de mim,
Mas desta vez meu clarim
entupiu,
piu,
piu.
Nesse texto, no trecho “quiseram acusá-lo” (l. 4), o termo destacado refere-se
às galinhas.
às vizinhas.
ao galo.
aos vizinhos.
Qual efeito é criado pelo trecho final "piu, piu, piu"?
Um tom de lamentação e resignação do galo por não conseguir cantar.
Uma tentativa de mostrar que o galo ainda pode cantar normalmente.
Uma expressão de alegria pelo silêncio inesperado.
Um pedido de ajuda aos vizinhos para resolver seu problema.
Resposta correta: A
Essas questões ajudam a aprofundar a interpretação do poema! Posso criar mais se quiser.
Um tom de lamentação e resignação do galo por não conseguir cantar.
Uma tentativa de mostrar que o galo ainda pode cantar normalmente.
Uma expressão de alegria pelo silêncio inesperado.
Um pedido de ajuda aos vizinhos para resolver seu problema.
O trecho "Que caia chuva, que suba o rio, que haja calor ou faça frio" indica que o galo normalmente canta em quais condições?
Apenas quando o clima está agradável.
Somente em dias chuvosos.
Independente da variação climática.
Quando está sendo observado pelos vizinhos.
A Casa
Era uma casa
Muito engraçada
Não tinha teto
Não tinha nada
Ninguém podia
Entrar nela, não
Porque na casa
Não tinha chão [...]
Nesse texto, nos versos “Ninguém podia / Entrar nela não” (l. 5 - 6), o termo destacado refere-se à
casa.
parede.
rede.
rua dos Bobos.
Qual característica da casa torna seu conceito engraçado no poema?
Ela é pequena e apertada.
Ela não possui elementos básicos como teto e chão.
Ela foi construída sobre um rio.
Ela é muito luxuosa e cheia de detalhes sofisticados
No poema, qual é o impacto da repetição de expressões como “não tinha” na construção do significado?
Destaca a falta de elementos essenciais e reforça a ideia de absurdidade.
Indica que a casa está em construção e ainda não foi finalizada
Mostra a tristeza do poeta ao descrever uma casa abandonada.
Serve para criar um tom de mistério sobre a origem da cas
O poema apresenta um tom predominantemente:
Humorístico e lúdico.
Dramático e melancólico.
Científico e explicativo
Histórico e realista.
