Определите, какими языковыми средствами можно выразить коммуникативную задачу - квалификация предмета:

Определите, какими языковыми средствами можно выразить коммуникативную задачу - принадлежность предмета к классу:

Определите, какими языковыми средствами можно выразить коммуникативную задачу - классификация предмета:

Определите, какими языковыми средствами можно выразить коммуникативную задачу - качественный состав, строение предмета:

Определите, какими языковыми средствами можно выразить коммуникативную задачу  -  количественный состав предмета:

Определите, какими языковыми средствами можно выразить коммуникативную задачу - возникновение, происхождение предмета:

Данная информация текста –

Данная информация текста 

Новая информация текста

Новым текста  называется…

Данная и новая информации текста 

При анализе текста определяют:

Какими языковыми средствами выражается (в текстах о строении предмета) новая информация, обозначающая  части предмета

Для определения данной информации текста надо…

Укажите признаки параллельного способа связи предложений в тексте

Укажите признаки цепного способа связи предложений в тексте

Отметьте признаки, характерные для микротем:

Определите, какие микротемы представлены в тексте:

(1) Здоровый образ жизни — образ жизни отдельного человека с целью профилактики болезней и укрепления здоровья. ЗОЖ - это концепция жизнедеятельности человека, направленная на улучшение и сохранение здоровья с помощью соответствующего питания, физической подготовки, морального настроя и отказа от вредных привычек.

(2) Такое понятие как распорядок дня всё реже встречается в жизни современного человека. Ритм жизни человека обязательно должен предусматривать время для труда, отдыха, сна, и еды. Человек, который не соблюдает режим дня, со временем становится раздражительным, у него накапливается переутомление, такие люди чаще подвержены стрессу и заболеваниям.

(3) Также наше здоровье зависит от хорошего сна. Достаточный сон необходим для нормальной деятельности нервной системы. В среднем рекомендуется спать не менее 8 ч. Регулярное недосыпание ведёт к снижению работоспособности и сильной утомляемости…

Определите, какие микротемы представлены в тексте:

(1) Разные человеческие болезни, такие, как нарывы, пищевые отравления, воспаление легких или тиф, вызываются бактериями. Человек, заболевший бактериальным заболеванием, обычно передает его другому. Очень важно вылечить эти болезни, так как другие люди также подвергаются риску.

(2) Антибиотик – это лекарство, которое применяют врачи, чтобы вылечить заразные болезни. Антибиотик – это естественный продукт, выделяемый грибками. Эти вещества могут служить защитой против бактерий.

(3) Доктор Александр Флеминг открыл первый антибиотик пенициллин благодаря счастливой случайности, когда занимался в своей лаборатории выращиванием бактерий. Споры плесени по ошибке попали в колбу с бактериями, и он заметил, что там, где вырастала плесень, бактерии погибали.

Определите, какие микротемы представлены в тексте:

(1) Мы живём в мире, полном красок. Одно из самых красивых зрелищ – радуга, играющая всеми красками на фоне синего неба. Большинство людей думает, что в радуге семь цветов, но на самом деле в радуге переливается бесчисленное количество оттенков, незаметно переходящих друг в друга.

(2) Цвет доходит до нас в виде волн, подобных тем, которые растекаются по воде в пруду, когда в него бросили камень. Расстояние от гребня одной волны до гребня следующей называется длиной волны. Различные цвета зависят от длины волны. Длина волны света определяет, какой цвет будет воспринят нашим мозгом, сам мозг тоже участвует в этом процессе.

(3) Свет солнца или свечи кажется бесцветным, но в нём таятся две краски радуги. Если наши глаза воспринимают смесь всех цветов спектра одновременно, мы видим это как белый цвет. Стеклянная призма расщепляет свет на все цвета радуги. Полный набор красок называется спектром.

Проанализируйте текст, определите микротемы и способ развития информации в тексте:

(1) Зелёные растения получают пищу, используя энергию солнечного света для преобразования воды, углекислого газа и минеральных солей. Этот процесс называется фотосинтезом. Создавая пищу в процессе фотосинтеза, растения накапливают солнечную энергию.

(2) Все животные нуждаются в растениях для получения энергии. Они входят в цепи питания, которые начинаются с растений. Сообщества растений и животных, обитающих в данном месте, соединяется взаимной потребностью в энергии и пище. Эти связи вместе образуют цепи питания…

Проанализируйте текст, определите микротемы и способ развития информации в тексте:

(1) Чарльз Дарвин был великим биологом, создавшим теорию эволюции. Эволюция означает постепенное изменение от поколения к поколению свойств популяции животных или растений. В 1859 году он обнародовал свои идеи в книге «Происхождение видов».

(2) Дарвин заметил, что животные имеют небольшие врождённые вариации. Некоторые особенности, например, более белая шерсть, могут пригодиться в борьбе за выживание. В этом случае животные, обладающие подобным свойством ,имеют лучший шанс на выживание и размножение. Их характеристики наследуются их детьми. Это Дарвин назвал естественным отбором. Благодаря естественному отбору животные постепенно эволюционируют, приспосабливаясь к окружающей среде.

Работа над компрессией текста необходима при составлении:

На основе компрессии можно построить тексты новых жанров - …

Выделите вторичные тексты:

Способы компрессии  текста включают в себя:

Какие из утверждений являются неверными?

Вторичные тексты:

Планы бывают: