wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Конфликтология бойынша тест

Total questions: 163

Worksheet time: 4hrs 9mins

Name
Class
Date
1.

Конфликтолог дегеніміз/Конфликтолог-это: конфликтіде делдалдық жұмыс шеберлігін меңгерген, конфликтілі ситуацияны конструктивті басқара алатын шебер

4 lines
2.

Манипуляция дегеніміз/Манипуляция - это: қарым-қатынас партнеріне өзінің іштей мақсаттарын жасырын түрде жүзеге асыру үшін жасалынатын қарым-қатынас түрі;

4 lines
3.

Конфликт: қарама-қарсы қызығушылықтардың қақтығыстары/конфликты противоположных интересов;

4 lines
4.

Тұлғаішілік конфликт/Внутриличностный конфликт: өзін-өзі бағалаудың төмендеуі/снижение самооценки;

4 lines
5.

Дау-дамай субъектісіне жататындар/Относятся субъектам конфликта: индивид, топ, ұйым/индивид, группа, организация;

4 lines
6.

Конфликт формаларына жатады/К формам конфликта относятся: тұлғаішілік, тұлғааралық/внутриличностные, межличностные;

4 lines
7.

Тұлғаішілік конфликтілер бөлінеді/Внутриличностные конфликты делятся: конструктивті, деструктивті/конструктивные, деструктивные;

a)

конструктивті

b)

деструктивті

8.

Жеке адам аралық қарым-қатынас бөлінеді/Межличностные отношения делятся: императивті, манипулятивті/императивные, манипулятивные;

a)

императивті

b)

манипулятивті

9.

Тұлғаішілік конфликтінің көрсеткіштеріне жатады/К показателям внутриличностного конфликта относятся: когнитивті және эмоционалдық сфера/когнитивная и эмоциональная сфера;

4 lines
10.

Дау-дамайлардың көріну формасына байланысты бөлінеді/В зависимости от формы проявления конфликтов выделяют: ашық, латентті және потенциалдық/открытый, латентный и потенциальный;

a)

ашық

b)

латентті

c)

потенциалдық

11.

Мимика дегеніміз/Мимика - это: беттің бұлшық еттерінің қимыл - қозғалысы/движения мышц лица.

4 lines
12.

Пантомимика: дененің қимыл - қозға

4 lines
13.

Мимика дегеніміз/Мимика - это: беттің бұлшық еттерінің қимыл - қозғалысы/движения мышц лица.

4 lines
14.

Пантомимика: дененің қимыл - қозғалысы

4 lines
15.

Жест: қолдың қимыл - қозғалысы/движения рук;

4 lines
16.

Қарым-қатынас түрлерiн көрсетiңiз/Укажите виды отношений: формальдi, iскерлiк, рухани/формальный, деловой, духовный;

a)

формальдi

b)

iскерлiк

c)

рухани

17.

Қарым қатынастағы фонетикалық барьер/Фонетический барьер в отношениях: тез сөйлеу, сөзді анық айтпау, қосымша дыбыстардың болуы/быстрая речь, нечеткое произношение слова, наличие дополнительных звуков;

4 lines
18.

Мәліметті беруші мен қабылдаушы қалай аталады/Как называется передающий и принимающий информации: коммуникатор, реципиент;

a)

коммуникатор

b)

реципиент

19.

Коммуникация: арақатынас партнерлерінің бір-бірімен ақпарат алмасуы/обмен информацией между партнерами;

4 lines
20.

Стилистикалық барьер/Стилистический барьер: коммуникатор тілінің стилі жағдайға сәйкес келмегенде немесе рецепиенттің психологиялық көңіл-күйіне сәйкес болмағанда көрінеді

4 lines
21.

Тактика дегеніміз/Тактика - это: қарым - қатынастың ережелерін, техникасын, яғни қалай қарым - қатынас жасау керектігін білу

4 lines
22.

Коммуникацияның нашар болу себептерінің бірі/Одна из причин плохой коммуникации: өз пікіріне, көзқарасына қарсылас жаңа пікірлерді мойындамау, адамдар арасындағы жаман қарым-қатынас

4 lines
23.

Қарым-қатынас жақтарын таңдаңыз/Выберите стороны общения: коммуникативтi, интерактивтi, перцептивтi

a)

коммуникативтi

b)

интерактивтi

c)

перцептивтi

24.

Адамның санасында нақты әлемнің объектілері мен құбылыстарын олардың тұтастығында, әрт

4 lines
25.

Адамның санасында нақты әлемнің объектілері мен құбылыстарын олардың тұтастығында, әртүрлі қасиеттері мен бөліктерінің жиынтығында және олардың сезім мүшелеріне тікелей әсер етуінде бейнелеу процесі:

(a)  

26.

Сыртқы дүние заттарымен құбылыстарының адам миында сақталып, қайтадан жаңғыртылып, танылуын, ұмытылуын көрсететiн процесс:

a)

ес

b)

память

27.

Адамның өз мiнез-құлығын меңгере алу қабiлетi:

a)

ерік

b)

воля

28.

Іс-әрекеттiң белгiлi бiр түрiн ойдағыдай нәтижелi орындауда көрiнетiн адамның жеке қасиетi:

a)

қабілет

b)

способности

29.

Табиғат жөніндегі, қоғам мен адамзат ақыл-ойының дамуы жөніндегі көзқарастар жүйесі деп аталады:

a)

дүниетаным

b)

мировоззрение

30.

Социометрия әдiсi ненi зерттейдi?

a)

топтағы адамдардың қарым-қатынасын

b)

метод исследования межличностных отношений в группе

31.

Психикалық дамуында ауытқуы бар адамдарды зерттейтiн психологияның саласы:

a)

патологиялық психология

b)

патологическая психология

32.

Бұл (латын тілінен аударғанда communikare - байланыстыру, біріктіру деген сөзінен) ақпарат алу, өңдеу, жеткізу және сақтау процестерінің жиынтығы болып табылады:

4 lines
33.

Бұлар адамның ішкі әлемінің әртүрлі психологиялық факторлары: қажеттіліктер, мотивтер, құндылықтар, сезімдер және т. б. арасындағы келісімнің болмауы: тұлға ішілік қақтығыс.

4 lines
34.

Бір тарап екінші жақтың көзқарасын қабылдаған кезде, бірақ белгілі бір дәрежеде ғана ........... деп аталады.

a)

ымыраға келу

b)

компромисс

35.

Жан туралы ғылыми түсінік ежелгі гректің әмбебап ғалымының есімімен байланысты.

(a)  

36.

Психоанализдің негізін салушы...

(a)  

37.

ХХ ғасырдың басында Германияда пайда болған психологиялық зерттеудің бағыты...

(a)  

38.

Адамның көркемөнерге, бiлiмге т.б. қажеттiліктері. Қажеттiліктің қай түрiне жатады?

a)

рухани

b)

духовный

39.

Қарым-қатынас стилін таңдаңыз.

a)

авторитарлық

b)

авторитарный

40.

Гуманистiк психология өкілдері:

4 lines
41.

Қарым-қатынаста ақпаратты алушы адам:

(a)  

42.

Алғашқы Лейпциг қаласындағы психологиялық лаборатория қашан ашылды?

(a)  

43.

Адамның дамуына әсер ететін басты факторларды көрсетіңіз:

a)

тұқымқуалаушылық

b)

орта

c)

тәрбие

44.

«Психология» сөзі көне грек тілінен аударғанда сөзбе-сөз білдіреді:

(a)  

45.

Психология ғылымы зерттейді:

4 lines
46.

Қажеттіліктер пирамидасының негізін салушы:

(a)  

47.

Адамды іс-әрекетке итермелеуші күш:

(a)  

48.

Өзге адамдардың жан дүниесін түсіну мен жай-күйін ұғыну қабілеттілігі:

(a)  

49.

Әр түрлі әлеуметтік қауымдардың, топтардың, ұжымдардың психикалық көріністерін (олардың көңіл - күйін, қоғамдық пікірін, еліктеуін т.б.), топтар мен ұжымдағы адамдардың арасындағы өзара қарым-қатынас мәселелерімен айналысатын психология ғылымының саласы:

4 lines
50.

Қарым-қатынас процесінде өзін-өзі тану механизмі:

4 lines
51.

мен ұжымдағы адамдардың арасындағы өзара қарым-қатынас мәселелерімен айналысатын психология ғылымының саласы:

4 lines
52.

Темпераменттер жөнiндегi ғылымның iрге тасын қалаған ежелгi грек дәрiгерi:

(a)  

53.

Нерв процестерінің негізгі қасиеттері:

a)

күші

b)

тепе-теңдігі

c)

қозғалғыштығы

54.

Келіссөздер дегеніміз:

4 lines
55.

Қандай темперамент типінің сипаттамасы?

(a)  

56.

Психология ғылымының негiзгi әдiстерi:

a)

бақылау

b)

эксперимент

57.

Топтың түрлерiн таңдаңыз:

a)

шағын

b)

шартты

c)

формальды

d)

формальды емес

58.

Әлеуметтік ортаға бейімделе алмау қиындықтары төмендегі жағдайға байланысты пайда болады:

a)

психикалық ауытқушылығына байланысты

b)

эмоциялық сферасы

c)

көңіл-күйін басқара алмауынан туындайды

59.

Қажеттiлiктiң түрлерi:

a)

материалдық

b)

рухани

60.

Эмоциялық интеллект ұғымын енгізген кім:

(a)  

61.

Генотиптiң тума қасиеттерiн алып жүретiн биологиялық ағза:

(a)  

62.

Эмоциялық интеллект:

a)

адамның өзінің және өзгелердің эмоциясын түсіну

b)

олардың эмоциялық күйіне бейімделу икемд

63.

Генотиптiң тума қасиеттерiн алып жүретiн биологиялық ағза:

4 lines
64.

Эмоциялық интеллект:

4 lines
65.

Психологиялық ғылымда «эмоциялық интеллект» ұғымын алғаш қолданған Ресейлік ғалым:

4 lines
66.

Е.А.Климов кәсіби өзін-өзі анықтаудың мынадай деңгейлерін ажыратып көрсетті:

4 lines
67.

Адам кәсіби денсаулығын сақтаудағы ең басты әрекеті:

4 lines
68.

Адамның жоспары орындалмай, мақсатына жете алмағанда пайда болатын өзіне қанағаттанбаушылық сезімінен болатын көңіл күйзелісі:

4 lines
69.

Стрессті алғаш зерттеген ғалым:

4 lines
70.

(a)   - бұл қолайсыз факторлардың (физикалық, психоәлеуметтік) әсеріне қорғаныс реакциясы ретінде дененің кернеуінің жоғарылауы.

71.

Кречмер адамдарды дене құрылысы мен конституциясына қарай төрт типке бөледі:

a)

пикник

b)

атлетик

c)

лептосоматик

d)

диспластик

72.

Әрбiр адамның қадiр тұтатын, елiктейтiн тобы. Бұл қандай топтың сипаттамасы?

a)

референттiк топ

b)

референтная группа

73.

Күрделi эмоцияларды таңдаңыз:

a)

аффект

b)

стресс

c)

фрустрация

74.

Ауызша сұрақ - жауап түрінің бірі:

a)

сұхбат

b)

интервью

75.

Шығарма, күнделік, хаттама, мінездеме, бақылау жұмысы т.б. Бұлар қай әдіске жатады:

a)

сұхбат

b)

интервью

76.

Бұлар қай әдіске жатады

a)

сұхбат/интервью

b)

әңгіме/беседа

c)

контрольная работа

d)

дневник

77.

Сұрақтары шұбалаңқы келмей, ықшам, зерттелушіге түсінікті тұжырымдалған. Бұл қай әдістің сипаттамасы

a)

сұхбат/интервью

b)

әңгіме/беседа

c)

контрольная работа

d)

дневник

78.

«Интеллект» сөзі психологияда қандай сөздердің синонимі ретінде жиі кездеседі

a)

дарындылық

b)

ақыл-ой дарындылығы

c)

одаренность

d)

умственная одаренность

79.

Социометрия әдісін өңдеген ғалымды таңдаңыз

a)

Г.Лебон

b)

К.Левин

c)

А.Фрейд

d)

Д.Эриксон

80.

«Социограммалық индекс» дегеніміз не

a)

топ ішіндегі мүшелер туралы ұсынылған дәлелді мәлімет

b)

топтың құрылымы

c)

жеке тұлғаның мінез-құлқы

d)

психологиялық тест

81.

Танымдық процестерді көрсетіңіз

a)

қиялдау

b)

ойлау

c)

іс -әрекет

d)

барлығы

82.

Социометрия әдiсi ненi зерттейдi

a)

адамның зейiнiн

b)

топ динамикасын

c)

жеке тұлғаның даму жолдарын

d)

психологиялық тестілеу

83.

Тұлғаның қасиеттері

a)

сезім

b)

эмоция

c)

темперамент

d)

барлығы

84.

Ұстамды, бастаған ісін аяғына дейін жеткізетін тип

a)

пикник

b)

креативті

c)

интроверт

d)

экстраверт

85.

Гиппократ терминологиясы бойынша темперамент түрлері

4 lines
86.

Гиппократ терминологиясы бойынша темперамент түрлері

a)

күшті

b)

әлсіз

c)

тепе-тең

87.

Кто впервые в Лейпциге открыл экспериментальную лабораторию

(a)  

88.

Адамның негізгі өмірлік бет алысын және оның өзіндік әрекетінің айырмашылығын сипаттайтын өзіндік дара ерекшелігі

(a)  

89.

Мінездің жекеленген қасиеттерінің шамадан тыс артық дәрежеде дамуы нәтижесінде қоршаған орта адамдарымен өзара әрекетінің нашарлауы

(a)  

90.

«...пессимист, сөзге сараң, өкпелегіш, сезімталдығы баяу көрінетін, барлығын үлкен әсермен қабылдайтын» деген сипаттама кімге тән

(a)  

91.

Конфликт жағдайын саналы түрде түсіну

(a)  

92.

Қабілеттер тобына кіретін адам мүмкіндігі

(a)  

93.

Тұлғаның үш компоненті

4 lines
94.

Қабілеттер тобына кіретін адам мүмкіндігі/Возможности человека, входящего в группу способностей: сөйлеу/речь;

4 lines
95.

Тұлғаның үш компоненті/Три компонента личности: таным, мотивация, тұлғаның дамуы/познание, мотивация, развитие личности;

4 lines
96.

Мотивация: мотивтердің бірінен бірі деңгейі бойынша жоғарылай түсуі/повышение по уровню один за другим мотивов;

4 lines
97.

Эмоционалдық интеллект деңгейіңізді анықтайтын тест авторы/Автор теста для определения уровня эмоционального интеллекта: Николас Холл;

4 lines
98.

Жеке адамның бағыттылығы дегенiмiз/Направленность личности это: адамның ойлау қызметiн тудыратын негiзгi күш/основная сила, вызывающая мыслительную деятельность человека;

4 lines
99.

Белгілi бiр бұйрық, мекеме бойынша қалыптасқан топ/Сформированная группа по определенному приказу, учреждению: ресми/официальный;

4 lines
100.

Эмоцияның түрлерiн таңдаңыз/Выберите виды эмоций: қарапайым, күрделі/простые, сложные;

a)

қарапайым

b)

күрделі

101.

Қабiлет дегенiмiз/Способность это: iс-әрекеттiң белгiлi бiр түрiн ойдағыдай нәтижелi орындауда көрiнетiн адамның жеке қасиетi/личностные качества человека, проявляющиеся в успешном результативном выполнении определенного вида деятельности;

4 lines
102.

Психологияның қандай салалары бар/Какие отрасли психологии существуют: референттiк, ресми, формальдi/референтные, официальные, формальные;

4 lines
103.

Тұлғаның белгілі мамандыққа сәйкес кәсіптік маңызды қасиеттерін, мамандық таңдап, еңбек әрекетін тиімді етіп ұйымдастыру, оның өнімін

4 lines
104.

Тұлғаның белгілі мамандыққа сәйкес кәсіптік маңызды қасиеттерін, мамандық таңдап, еңбек әрекетін тиімді етіп ұйымдастыру, оның өнімін арттыруын, қызмет орнын, құрал-сайман аспаптарды нәтижелі еңбек етуге қолайлы етіп дайындау, шаршау, зорығу, демалу мәселелерінің психологиялық жақтарымен шұғылданатын психология ғылымының саласы?

a)

еңбек психологиясы

b)

психология труда

c)

психология личности

d)

психология групп

105.

Психологияның зерттеу пәнінің негізіне кіреді?

a)

топтар мен олардың түрлері

b)

психикалық процестер

c)

психологияның тарихы

d)

психологияның әдістері

106.

Психикалық процестерге жататындар?

a)

сезім және эмоция, ерік

b)

интеллект

c)

есте сақтау

d)

ойлау

107.

Әр түрлі әлеуметтік қауымдардың, топтардың, ұжымдардың психикалық көріністерін (олардың көңіл - күйін, қоғамдық пікірін, еліктеуін т.б.), топтар мен ұжымдағы адамдардың арасындағы өзара қарым-қатынас мәселелерімен айналысатын психология ғылымының саласы?

4 lines
108.

Психикалық қасиеттердi таңдаңыз

a)

рефлекс

b)

динамикалық стереотип

c)

елес

109.

Адамды iс-әрекетке бағыттайтын, қажетiн өтеуге талпындыратын себеп

(a)  

110.

Заң психологиясының тармақтары

a)

психопрофилактика

b)

нейропсихология

c)

клиникалық

111.

Өте күшті, тез пайда болатын және тез жүретін қысқа мерзімді эмоционалды күй

(a)  

112.

Ерiк сапаcын көрсетiңiз

(a)  

113.

Қарым-қатынас стилін таңдаңыз

(a)  

114.

Тактика дегеніміз

4 lines
115.

«Вербальдық ойлау» дегеніміз не

(a)  

116.

«Вербальдық ойлау» дегеніміз не/Что такое «вербальное мышление»?

a)

үнсіз ойлау

b)

молчаливое мышление

117.

Темперамент дегенiмiз/Что такое темперамент?

a)

нерв жүйесiнiң тума қасиеттерiнен туындайтын адамның жеке өзгешелiктерiнiң бiрi

b)

одна из индивидуальных особенностей человека, возникающая из врожденных свойств нервной системы

118.

Мiнез дегенiмiз/Что такое характер?

a)

бұл адамның мінез-құлқын, оның өмір салтын, әдеттерін, әртүрлі жағдайларға реакциясын анықтайтын тұрақты белгілердің жиынтығы

b)

это совокупность устойчивых черт, определяющих поведение человека, его образ жизни, привычки, реакции на различные ситуации

119.

Реципиенттің коммуникатордың әрекетіне, сөзіне реакциясы/Реакция реципиента на действия и слова коммуникатора.

(a)  

120.

Стрессті алғаш зерттеген ғалым/Ученый, который впервые исследовал стресс:

(a)  

121.

Әрбiр адамның қадiр тұтатын, елiктейтiн тобы. Бұл қандай топтың сипаттамасы?/Группа, которую все уважают и которой все подражают.

a)

шартты

b)

условные

122.

Психика дегеніміз не/Что такое психика?

a)

адам болмысының табиғаты, психикалық құбылыстары

b)

психические явления, природа человеческого бытия

123.

Адамның талғамы мен белсенділігін көрсететін ниеттер жүйесі/Система устойчивых предпочтений и мотивов личности, ориентирующих особенности ее развития, задающая главные тенденции

4 lines
124.

Адамның талғамы мен белсенділігін көрсететін ниеттер жүйесі/Система устойчивых предпочтений и мотивов личности, ориентирующих особенности ее развития, задающая главные тенденции ее поведения, - это: дағды/навыки;

4 lines
125.

Қарым-қатынаста ақпаратты алушы адам/Человек, получающий информацию в общении: дефектолог;

4 lines
126.

Қарым-қатынас стилін таңдаңыз/Выберите стиль общения: дистанттық/дистантные;

4 lines
127.

Жағымды эмоцияның негізінде бір адамның екінші адамға қызығуы, құштарлығы/Интерес и страсть одного человека к другому на основе положительных эмоций: эмпатия;

4 lines
128.

Әлеуметтік ортаға бейімделе алмау қиындықтары төмендегі жағдайға байланысты пайда болады/Трудности в адаптации к социальной среде возникают из-за следующей ситуации: биологиялық жағдай/биологическое состояние;

4 lines
129.

Белгілi бiр бұйрық, мекеме бойынша қалыптасқан топ/Сформированная группа по определенному приказу, учреждению: референттiк/референтная;

4 lines
130.

Жеке тұлғаның осы мінез-құлқына сәйкес келетін жанжалды мінез-құлық үлгісі: үнемі қақтығыстың кеңеюіне және шиеленісуіне ұмтылады, серіктесті үнемі төмендетеді, оның жеке басын теріс бағалайды, қарым-қатынас этикасын бұзады/Модель конфликтного поведения, которой соответствует данная поведенческая характеристика личности: постоянно стремится к расширению и обострению конфликта, постоянно унижает партнера, негативно оценивает его личность, нарушает этику общения: семантикалық барьер/семантический барьер;

4 lines
131.

Көпшіл, ым

4 lines
132.

«Әрекет» категориясын енгізген кім?

(a)  

133.

Адам психикасының мәдени-тарихи теориясының авторы кім?

(a)  

134.

Когнитивті процестер дегеніміз не?

4 lines
135.

Латын тілінен аударғанда «cognitio» нені білдіреді?

(a)  

136.

Төмендегілердің қайсысы ерік қасиетіне жатпайды?

4 lines
137.

рғанда «cognitio» нені білдіреді/Что означает в переводе с лат. «cognitio»?

a)

сана

b)

сознание

138.

Төмендегілердің қайсысы ерік қасиетіне жатпайды/Что из нижеследующего не относится к волевым качествам:

a)

мақсаттылық

b)

целеустремленность

139.

Төмендегі функциялардың қайсысы эмоциялардың қызметіне жатпайды/Которая из перечисленных ниже функций не относится к функциям эмоций:

a)

бағалау

b)

оценка

140.

Эмоционалды салаға жатпайды/К эмоциональной сфере не относят:

a)

сезімдер

b)

чувства

141.

Топ мүшелерінің эмоционалды байланыстары мен қызығушылықтарына негізделген қарым-қатынастары ... деп аталады/Отношения между членами коллектива, основанные на эмоциональных привязанностях и интересах, называются:

a)

ұжымдық

b)

коллективистскими

142.

Әңгімелесушіден түрлі әдіс-тәсілдерді (жағымпаздық, қорқыту, «көзге шаң тастау», алдау, мейірімділік таныту) пайдалана отырып, пайда алуға бағытталған қарым-қатынас/Общение, направленное на извлечение выгоды от собеседника с использованием разных приемов (лесть, запугивание, «пускание пыли в глаза», обман, демонстрация доброты) - это … общение:

a)

формальды-рөлдік

b)

формально-ролевые

143.

Ұқсас сипаттамаларды кез-келген әлеуметтік топтың немесе қауымдастықтың барлық мүшелеріне жатқызу-бұл …/Приписывание сходных характеристик всем членам какой-либо социальной группы или общности - это …:

a)

жалпылау

b)

обобщение

144.

Еңбектері өмірдің мәні мәселесіне арналған ғалым/Ученый, чьи работы посвящены проблеме смысла жизни:

(a)  

145.

Тіл м

4 lines
146.

Еңбектері өмірдің мәні мәселесіне арналған ғалым/Ученый, чьи работы посвящены проблеме смысла жизни:

(a)  

147.

Тіл мен сөйлеу арқылы жүзеге асатын қарым-қатынас қалай аталады?/Как называется общения, осуществляемое с помощью языка и речи:

a)

жалпылау

b)

вербальды

148.

Таңдалған, игерілген және қазірдің өзінде орындалған жұмыста жеке мағынаны іздеу және табу-бұл/Поиск и нахождение личностного смысла в выбираемой, осваиваемой и уже выполняемой трудовой деятельности - это:

4 lines
149.

Қажеттіліктердің иерархиялық пирамидасын құрастырған/Иерархическую пирамиду потребностей разработал:

(a)  

150.

Адамның бір нәрсеге деген қажетсіну жағдайы-бұл/Переживаемое человеком состояние нужды в чем-либо-это:

(a)  

151.

Әділдікке, әсемдікке, шындыққа ұмтылудан көрінетін тұлғаның дамуы, оның белсенділігі, өзін-өзі жүзеге асыруы мен өзін-өзі жетілдіруі, таңдау еркіндігі және жоғары құндылықтарға ұмтылу мәселелерін зерттейтін психологияның бағыты/Направление психологии, изучающее проблемы развития личности, ее активности, самоактуализации и самосовершенствования, свободы выбора и стремления к высшим ценностям, что проявляется в стремлении к справедливости, красоте и истине:

(a)  

152.

Мимика дегеніміз/Мимика - это:

4 lines
153.

Қарым-қатынас түрлерiн көрсетiңiз/Ука

4 lines
154.

Мимика дегеніміз/Мимика - это: беттің бұлшық еттерінің қимыл - қозғалысы/движения мышц лица.

4 lines
155.

Қарым-қатынас түрлерiн көрсетiңiз/Укажите виды отношений:

a)

формальдi

b)

iскерлiк

c)

рухани

156.

Тактика дегеніміз/Тактика - это:

4 lines
157.

Қарым-қатынас жақтарын таңдаңыз :

a)

коммуникативтi

b)

интерактивтi

c)

перцептивтi

158.

Социометрия әдiсi ненi зерттейдi?

4 lines
159.

Күйгелек, тынымсыз, шамданғыш, көңiл-күйi жиi өзгеретiн, тұрақсыз, белсендi, мiнез-құлқы ұшқалақ, күйгелек, бiрбеткей, пысық, ашуланшақ. Қандай темперамент типінің сипаттамасы?

(a)  

160.

Эмоциялық интеллект ұғымын енгізген кім :

4 lines
161.

Психологиялық ғылымда «эмоциялық интеллект» ұғымын алғаш қолданған Ресейлік ғалым:

4 lines
162.

Кречмер адамдарды дене құрылысы мен конституциясына қарай төрт типке бөледі :

a)

пикник

b)

атлетик

c)

лептосоматик

d)

диспластик

163.

Социометрия әдісін өңдеген ғалымды таңдаңыз :

4 lines

Similar Resources on Wayground

инклюзив-160

160 questions

инклюзив-160

quiz

Worksheet

•

University

пшпш 2

161 questions

пшпш 2

quiz

Worksheet

•

University

парсы

160 questions

парсы

quiz

Worksheet

•

University