wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Инкл 200-250сурак 203

Total questions: 52

Worksheet time: 26mins

Name
Class
Date
1.

Инклюзивті білім берудің мүмкіндіктерін белгілеңіз.

a)

білім алушылардың тең құқылығын орнатуға және олардың ұжымның барлық іс-әрекеттеріне қатысуына бағытталған ресурстарға ие

b)

барлық оқушылардың қабілетерін дамыту мүмкіндігіне

c)

балалар мен ата-аналардың қарым-қатынастарына әсер ету мүмкіндігіне

d)

балалардың физикалық дамуына әсер ететін ресурстарға

e)

интеллект деңгейін арттыру мүмкіндіктеріне

2.

«Адамның құндылығы оның жетістіктерімен анықталмайды» қағидасы қандай бағытқа тиесілі екенін табыңыз.

a)

иклюзивті білім беруге

b)

арнайы білім беруге

c)

философияға

d)

әлеуметтануға

e)

психологияға

3.

Қағидаларда сипатталған инклюзивті білім берудің негізгі идеяларының бірін белгілеңіз:

a)

әрбір адам сезуге, ойлауға қабілетті, қарым-қатынасқа түсуге, нақты өзара байланыстарда білім алуға құқылы

b)

тек материалдық қолдау ғана дамуға негіз бола алады

c)

түрлілік дамуға кедергі болады

d)

біріктіріп оқытуды тек кіші топтарда ғана іске асыруға болады

e)

барлық оқушылар жасаған іс-әрекеттерінде прогреске жете алады.

4.

Қағидаларда сипатталған инклюзивті білім берудің негізгі идеяларының бірін белгілеңіз.

a)

барлық адамдарға құрбыларының қолдауы мен достық қарым-қатынасы керек

b)

тек материалдық қолдау ғана дамуға негіз бола алады

c)

физикалық ортаны тиісті ұйымдастыру ғана дамуға негіз болады

d)

білім беруде үйде оқыту басты приоритеттердің бірі

5.

Инклюзия нені ескеретінін белгілеңіз.

a)

оқушы мен мұғалімдерге жетістіктерге жету үшін керек қажеттіліктер, арнайы жағдайлар мен қолдауды

b)

оқушы мен мұғалімдерге қажетті материалдық қажеттіліктерді

c)

оқушыға білім алу үшін керек қабілеттерді дамыту ерекшеліктерді

d)

мұғалімнің кәсіби іс-әрекетін атқаруға жағдайларды

e)

оқушының қабілеттерін ескерусіз білім беру бағдарламасын қолдану жолдарын

6.

Инклюзивті мектептегі басты ерекшеліктердің бірін белгілеңіз.

a)

әр баланы қабылдап, ұжымның маңызды мүшесі деп санайды

b)

балалардың қабілеттерінің даму деңгейін ескереді

c)

бағдарламаны меңгере алатын балалар ғана оқиды

d)

«қалыпты» деңгейден минималды төмен деңгейдегі балалар оқиды

e)

денсаулығының мүмкіндігі шектеулі балалар тек тәрбиелік шараларға қатысады

7.

Инклюзивті мектепте ерекше қажеттіліктері бар оқушыны педагогикалық қолдау шартын белгілеңіз.

a)

оның ерекше қажеттіліктерін қамту үшін құрдастары және қауымдастықтың басқа да мүшелері қолдайды

b)

тәрбиелік шараларды өткізуде ғана біріккен іс-әрекетке қосады

c)

аптасына бір рет сабақтан тыс шараларға шақырады

d)

индивидуалды сабақтарда бөлек оқытады

e)

индивидуалды түрде демалыс кезеңінде оқытады

8.

Инклюзивті білім беруді іске асырудағы кедергілерді табыңыз.

a)

мектептердің архитектуралық қол жетімсіздігі, «ерекше балалар жиі «оқи алмайтындар» деп саналады

b)

ерекше қажеттіліктері бар балалардың ата-аналарынын материалдык киындықтары

c)

денсаулығының мүмкіндігі шектеулі балалар білім беру бағдарламасын меңгере алмайды

d)

мектептің баланың үйінен алыс орналасуы

e)

денсаулығының мүмкіндігі шектеулі балалардың оқу жетістіктерінің төмен деңгейлігі

9.

Инклюзивті білім беруді іске асырудағы кедергілерді белгілеңіз.

a)

жалпы мектептердің мұғалімдерінің көпшілігі ерекше білім алу қажеттілігі бар балаларды сыныптың оқу процесіне қосуға дайын емес

b)

денсаулығының мүмкіндігі шектеулі балалар құрдастарымен қарым-қатынасқа түсе алмайды

c)

біреулерінің төмен деңгейлі оқу жетістіктері басқаларының окуына кедергі болады

d)

мүгедек балаларды оқыту барлығына білім беру бағдарламасын қайта қарастыруды талап етеді

e)

ерекше қажеттіліктері бар балалардың ата-аналарының материалдық қиындықтары

10.

«Инклюзия» терминін француз тілінен аударғандағы мағынасын табыңыз.

a)

өзіне қосып алған (енгізілген)

b)

қатарынан алып тасталған

c)

қоршаған ортада ерекшеленетін

d)

жеке тұлғаны ащатын

e)

барлығына түсінікті

11.

Ақыл ойының жеңіл бұзылыстары бар оқушылардың қиялына сипаттама беріңіз.

a)

Қиялы дәл емес, схемалық

b)

Қиялы дамыған

c)

Қиялы мүлдем дамымыған

d)

Жаңа нәрсе ойлап таба алмайды

e)

Қиялы дәл, шаблонды

12.

ЮНЕСКО инклюзивті білім беруді қандай процесс деп анықтағанын табыңыз.

a)

барлық білім алушылардың түрлі қажеттіліктерін ескеру

b)

дамуға мүмкіндігі бар балаларды оқыту

c)

қабілеттері тең балаларды біріктіріп оқыту

d)

ерекше балаларға медициналық көмек көрсету

e)

арнайы білім беру мекемесінің іс-әрекетінің нәтижелерін жақсарту

13.

«Зиятында бұзылысы жоқ, бірақ олардың көпшілігінде әлеуметтік мінез - құлықтың күрделі формаларының жетілмегендігінен тез шаршау, жұмыс қабілеттілігінің бұзылуы және эмоционалды - еріктік аймағында мазасыздық байқалады» сөйлемінде сипатталған бұзылыс түрін анықтаңыз:

a)

Психикалық дамудың тежелуі

b)

Психологиялық дамудың тежелуі

c)

Психиатриялық дамудың тежелуі

d)

Дебил

e)

Аутизм

14.

Инклюзивті оқытудың екінші қағидасын табыңыз.

a)

Әрбір адам сезуге және ойлауға қабілетті

b)

жан-жақтылық адам өмірінің даму аясын кеңейтеді

c)

әрбір адам қарым-қатынасқа құқылы

d)

әрбір оқушы үшін жетістікке жету - өзінің мүмкіндігіне қарай орындай алатын әрекетін жүзеге асыру

e)

барлық адам бір-біріне қажет

15.

Инклюзивті оқыту білім берудің 2 жүйесін қосып оқытатын жүйені анықтаңыз.

a)

жалпы және арнаулы жүйелерді

b)

жалпы және интеграциялды білім беру жүйелерін

c)

жалпы және дифференциялды білім беру жүйелерін

d)

арнаулы және дифференциялды жүйелерін

e)

интеграциялды және арнаулы білім беру жүйелерін

16.

Білім беру бөлімдерінде әлеуметтік қорғау, дамыту, тәрбиелеу шараларын жүзеге асыратын маманды анықтаңыз.

a)

әлеуметтік мұғалім

b)

психолог мұғалім

c)

логопед мұғалім

d)

медициналық қызметкер

e)

дефектолог мұғалім

17.

Инклюзивті оқытудың негізгі идеологиясына жатпайтын нұсқаны белгілеңіз.

a)

Ерекше білім беру қажеттіліктері бар тұлғаларды қоғамнан оқшаулау

b)

Ерекше мұқтаждықтары бар балалардың жалпы білім беретін мектептердегі оқыту үрдісін сипаттауда қолданылады;

c)

Балалардың қандай да бір дискриминациясын жоққа шығару;

d)

Барлық адамдарға деген теңдік қатынасты қамтамасыз ету, сонымен бірге оқытудың ерекше қажеттілігі бар балаларға арнайы жағдай қалыптастыру;

e)

Адамдармен қарым-қаты

18.

ҚР-да инклюзивті білім беру жүйесінің дамуы туралы ресми дерек қай бағдарламада көрсетілгенін белгілеңіз.

a)

«Қазақстан Республикасының Білім беруді дамытудың 2011- 2020 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламасы»

b)

Қазақстан Республикасының «Білім туралы» Заңы

c)

«Кемтар балаларды әлеуметтік және медициналық- педагогикалық түзеу арқылы қолдау туралы»

d)

ҚР «Балалардың құқықтары туралы» Заңы

e)

2011-2015 жылдарға арналған ҚР Білім және Ғылым министрлігінің Стратегиялық жоспары

19.

Коррекция түсінігін анықтаңыз.

a)

дамудағы кемшіліктерді арнайы түзету жұмыстары арқылы өзгерту, қалыпқа келтіру

b)

тілінде кемістігі бар балаларды тексеру

c)

психологиялық-педагогикалық үрдіс

d)

организмнің дамымаған функциясын қайта құру мен алмастыру

e)

балаларды психодиагностикалау

20.

Компенсация түсінігін анықтаңыз.

a)

организмнің дамымаған функцияларын қайта құру мен алмастыру

b)

мүмкіндігі шектеулі балаларды зерттеу әдісі

c)

балалардың кемістіктерін түзету

d)

балаларды психодиагностикалау

e)

дамудағы кемшіліктерді арнайы түзету жұмыстары арқылы өзгерту, қалыпқа келтіру

21.

«Саламан декларациясы» қай мемлекеттен бастау алғанын белгілеңіз.

a)

Испания

b)

Франция

c)

Швеция

d)

Румыния

e)

Италия

22.

Бұзылған функцияларды медициналық, әлеуметтік білім беру тұрғысынан түзету процесін анықтаңыз.

a)

коррекция

b)

компенсация

c)

реабилитация

d)

абилитация

e)

реттеу

23.

Ерекше білім беруді қажет ететін балаларға үйден әлеуметтік көмек ұсынысты беретін мекемені белгілеңіз.

a)

облыстық және қалалық ПМПК

b)

аудандық білім бөлімі

c)

денсаулық сақтау және әлеуметтік қызметкерлер

d)

жергілікті әкімшілік

e)

облыстық білім бөлімі

24.

Тәртіп бұзылымдарының этиологиясында түрлі теріс әсер етуші негізгі факторларды белгілеңіз.

a)

жанжалды отбасы жағдайы, теріс тәрбие, мұғалімдердің педагогтік емес әрекеттері және т.б.

b)

ақпараттық

c)

зерттеу нәтижесі

d)

зерттеу мақсаты

e)

зерттеу міндеттері

25.

ПМПК КММ-де мұғалімдерден жұмыс жасайтын мамандар қатарын белгілеңіз.

a)

дефектолог (олигофрено, сурдолог, тифло), психолог, логопед, әлеуметтік педагог

b)

психиатр, невролог, сурдолог, окулист, мeдcтатистик, педиатр

c)

педиатр, окулист, дефектолог, логопед

d)

логопед, әлеуметтік мұғалім

e)

дефектолог, окулист, әлеуметтік мұғалім, медcтатистик

26.

БҰҰ Ассамблеясында «Мүгедектіктердің құқықығы туралы» декларациясы қабылданған жылдан белгілеңіз.

a)

1975 жылы

b)

1976 жылы

c)

1977 жылы

d)

1978 жылы

e)

1980 жылы

27.

Әлеуметтік көмек беру әдісін белгілеңіз.

a)

кеңес беру

b)

түзету

c)

адаптация

d)

гуманизм

e)

интервью

28.

«Интеллект» түсінігінің анықтамасын табыңыз.

a)

туа және жүре пайда болған ақыл-ой қабілетінің жиынтығы

b)

тұлғаның ерік сапасы

c)

іс әрекет түрткісі

d)

дамудың жақын аймағы

e)

актуальды даму аймағы

29.

«ҚР-да білім беруді дамытуының 2011-2020 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламасының» басты міндетін белгілеңіз.

a)

ҚР-да инклюзивті білім беруді дамыту

b)

бала құқығын қорғау

c)

педагог беделін арттыру

d)

E-learning жүйесіне көшу

e)

білім беру жүйесін қаржыландыру

30.

Қазақстан Республикасында 1989 жылы қабылданған әлемдік тәжірибедегі конвенция атауын табыңыз.

a)

«Бала құқықтары туралы» конвенция

b)

«Мүмкіндігі шектеулі балаларды әлеуметтік және медициналық-педагогикалық түзете қолдау туралы» заңы

c)

«Мүгедектердің құқықтары туралы» конвенция

d)

«Мүгедектердің құқықтарының тепе-теңдігін қамтамасыз ету туралы ережелер»

e)

«Ақыл-ой дамуы кешеуілдеген тұлғалардың құқығын қорғау» декларация

31.

Оқушылардың даму деңгейінің өзектілігін ескеріп, оқытылатын пәндер саласындағы және дамудың жақын аймағындағы білім, білік және дағдыларын құрайтын бағдарламаны белгілеңіз.

a)

білім берудің жеке бағдарламасы

b)

білім берудің жалпы бағдарламасы

c)

білім берудің оқу бағдарламасы

d)

білім берудің дамыту бағдарламасы

e)

білім берудің типтік бағдарламасы

32.

Этникалық тегіне, діни-сеніміне, экономикалық мәртебесіне және дамуындағы ерекшеліктерге қарамастан білім алуына әлеуметтік жағдай жасалу процесін анықтаңыз.

a)

инклюзивті білім беру

b)

адаптация

c)

оқыту

d)

интеграция

e)

гуманизм

33.

Білім беру бөлімдерінде әлеуметтік қорғау, дамыту, тәрбиелеу шараларын жүзеге асыратын педагогты белгілеңіз.

a)

әлеуметтік мұғалім

b)

психолог мұғалім

c)

логопед мұғалім

d)

медициналық қызметкер

e)

дефектолог мұғалім

34.

ДМШ балаларға қатысты бұрынғы терминдерді қолданыстан ығыстыруды көздейтін гумандық сипаттағы жаңа терминді табыңыз.

a)

ерекше білім алу қажеттілігі бар балалар

b)

дамуында бұзылыстары бар балалар

c)

дамуында ауытқулары бар балалар

d)

мүгедек балалар

e)

өзіндік ерекшеліктері бар балалар

35.

Инклюзивті білім берудің негізгі қағидалардың бірін белгілеңіз.

a)

әрбір адам сезуге және ойлауға қабілетті

b)

сөйлеу тілін дамытуға қабілетті

c)

қимыл қозғалысын ретке келтіруге қабілетті

d)

еңбекке қабілетті

e)

спортқа қабілетті

36.

Есту қабілеті зақымдалған адамдарға білім беру туралы ғылыми білімдер жүйесін білдіретін арнайы педагогиканың кұрамдас бөлігін белгілеңіз.

a)

сурдопедагогика

b)

типлопедагогика

c)

логопедия

d)

амблиопия

e)

кохлеарлық имплантация

37.

Оқыту үдерісінде оқушылардың дайындық деңгейлері, олардың жас және индивидуалдық ерекшеліктерін ескеруді болжайтын дидактикалық қағиданы белгілеңіз.

a)

оқудың қолжетімділігі

b)

оқытудың даралығы

c)

оқудың қолжетімсіздігі

d)

оқытудың көптілділігі

e)

оқытудың көпдеңгейлілігі

38.

Ерекше балаларға үйден әлеуметтік көмек көрсетуді, облыстық ПМПК қортындысы бойынша атқаратын мамандарды анықтаңыз.

a)

әлеуметтік қызыметкерлер

b)

психологтар

c)

дефектологтар

d)

арнайы мамандар

e)

логопед мамандар

39.

Логикалық ойлау әрекеттерін қалыптастырушы процесті белгілеңіз.

a)

оқыту

b)

қалыптастыру

c)

тәрбиелеу

d)

үйрету

e)

еңбек ету

40.

«Логопедия» арнайы педагогиканың қандай саласы екенін табыңыз.

a)

сөйлеу тілінде бұзылысы бар балаларды оқыту мен тәрбиелеу, дамыту заңдылықтармен айналысатын сала

b)

көз жанары нашар көретін соқыр балаларды оқыту мен тәрбиелеудің заңдылықтарын зерттейтін педагогика саласы

c)

ақыл-ой дамуында кемістігі бар балалармен жұмыс істейтін педагогика саласы

d)

педагогикалық теорияның дамуы мен пайда болуын зерттейтін ғылым саласы

e)

саңырау немесе есту кемістігі бар балаларды оқыту және тәрбиелеу мәселесімен айналысатын педагогика саласы

41.

Арнайы педагогика салаларын белгілеңіз.

a)

тифлопедагогика, сурдопедагогика, олигофренопедагогика, логопедия

b)

мектепке дейінгі педагогика, педалогия

c)

этнопедагогика, этнопсихология

d)

әлеуметтік педагогика

e)

салыстырмалы педагогика, кәсіби педагогика

42.

«Индивид» ұғымының латын тілінен аударғандағы мағынасын табыңыз.

a)

жекелік

b)

тұлға

c)

адам

d)

оқушы

e)

бала

43.

Денсаулық жағдайларына байланысты мектепке бара алмайтын балаларды үй жағдайында оқытуды ұйымдастыру формасын белгілеңіз.

a)

индивидуалды (жеке) оқыту

b)

фронтальды оқыту

c)

сыныптан тыс оқыту

d)

сыныптық оқыту

e)

топтық оқыту

44.

Ерекше білімді қажет ететін балалардың танымдық мүмкіндіктері мен қабілеттерін ескеру, әлеуметтік бейімделуі мен қоғамға кіріктірілуі құқықтарын жүзеге асыру нені білдіретінін табыңыз.

a)

инклюзивті білім берудің мақсаты

b)

инклюзивті білім берудің қағидасы

c)

инклюзивті білім берудің міндеті

d)

инклюзивті білім берудің шарты

e)

инклюзивті білім берудің түрі

45.

Баланың теңқұқылы болмауы, бұл барлық қоғамда кездесетін құбылыс және бала өмірінің барлық жақтарына ықпал жасауы мүмкін болатын жағдайды белгілеңіз.

a)

балалар дискриминациясы

b)

балаларды бейімдеу

c)

балаларды реабилитациялау

d)

балаларды теңқұқылығы

e)

балаларды әлеуметтік интеграциялау

46.

Адамның денсаулығы мен өмірі, тұлғаның жан-жақты еркін дамуы тәрізді жалпы адами құндылықтарды көздейтін білім беру сипатын табыңыз.

a)

гуманисттік

b)

дискриминациялаушы

c)

дифференциалдаушы

d)

индивидуалды

e)

инклюзивті

47.

«Ерекше білімді қажет ететін бала» анықтамасын табыңыз.

a)

белгіленген  тәртіппен  расталған, туа  біткен, тұқым қуалаған,  жүре пайда  болған   аурулардан  немесе жарақаттардың   салдарынан   тіршілік  етуі  шектелген, дене  және (немесе ) психикалық  кемістігі  бар  он   сегіз жасқа  дейінгі бала  (балалар)

b)

белгіленген  тәртіппен  расталған,туа  біткен,тұқым қуалаған,  жүре пайда  болған   аурулардан  немесе жарақаттардың   салдарынан   тіршілік  етуі  шектелмеген, дене  және (немесе ) психикалық  кемістігі  жоқ  бала  (балалар)

c)

ерте арнайы    түзету  көрсетілмегендіктен  психикалық  дамуынада  кенжелеп  қалу  ықтималдылығы  жоғары болатын   үш   жасқа дейінгі   бала  (балалар)

d)

әлеуметтік ортаға бейімі жоқ  бала  (балалар)

e)

Дұрыс жауабы жоқ

48.

Блум таксономиясы неше деңгейден тұратынын белгілеңіз.

a)

6

b)

3

c)

4

d)

5

e)

7

49.

Критериалды бағалаудың құрылымына жатпайтын жауапты табыңыз.

a)

5 баллдық бағалау

b)

жиынтақ бағалау

c)

қалыптастырушы бағалау

d)

бөлім бойынша жиынтық бағалау

e)

тоқсандық жиынтық бағалау

50.

Критериалды бағалаудың басты қағидаттарына жатпайтын қағиданы белгілеңіз.

a)

бағалау біржақты үздіксіз үрдіс

b)

бағалау шынайы, валидті, сенімді және айқын болады

c)

бағалау білім беру мазмұнының құрамдас бөлігі

d)

бағалау қолжетімді, түсінікті және ашық

e)

бағалау білім беру жүйесінің міндеттеріне негізделеді

51.

Бағалаудың анықтамасын белгілеңіз.

a)

білім алушының оқу мақсаттарына сәйкес жоспарланған білім беру үдерісін реттеу және түзету арқылы нақты қол жеткізген нәтижені белгілеу үдерісі

b)

оқушылардың оқу жетістіктері деңгейлеріне сәйкес өлшейтін өлшеуіш, негіз, белгі

c)

оқушының оқу жетістігінің мәні, дамуы, шама деңгейі

d)

белгілі бір оқу кезеңі (тоқсан, триместр, оқу жылы, орта білім беру деңгейі) аяқталғанда  оқу бағдарламасындағы бөлімдер бойынша балл  және баға қою арқылы өткізілетін бағалау түрі

e)

оқушы мен мұғалім арасындағы кері байланысты қамтамасыз ететін және оқу үдерісін дер кезінде түзетуге мүмкіндік беретін бағалаудың түрі

52.

Қалыптастырушы бағалаудың анықтамасын табыңыз.

a)

оқушы мен мұғалім арасындағы кері байланысты қамтамасыз ететін және оқу үдерісін дер кезінде түзетуге мүмкіндік беретін бағалаудың түрі

b)

оқушылардың оқу жетістіктері деңгейлеріне сәйкес өлшейтін өлшеуіш, негіз, белгі

c)

оқушының оқу жетістігінің мәні, дамуы, шама деңгейі

d)

белгілі бір оқу кезеңі (тоқсан, триместр, оқу жылы, орта білім беру деңгейі) аяқталғанда оқу бағдарламасындағы бөлімдер бойынша балл және баға қою арқылы өткізілетін бағалау түрі

e)

білім алушының оқу мақсаттарына сәйкес жоспарланған білім беру үдерісін реттеу және түзету арқылы нақты қол жеткізген нәтижені белгілеу үдерісі

Similar Resources on Wayground

КАЗ 50 ВП 1 ЧАСТЬ

50 questions

КАЗ 50 ВП 1 ЧАСТЬ

quiz

Worksheet

•

University

NVP 1-50

50 questions

NVP 1-50

quiz

Worksheet

•

University

БОТ-50 203гр

50 questions

БОТ-50 203гр

quiz

Worksheet

•

University

Викторина без названия

50 questions

Викторина без названия

quiz

Worksheet

•

University

ҚАЗАҚ ТІЛІ GENIUS 1-АЙ 3-АПТА

50 questions

ҚАЗАҚ ТІЛІ GENIUS 1-АЙ 3-АПТА

quiz

Worksheet

•

11th Grade - University

әлеуметтану нов сессия 2

53 questions

әлеуметтану нов сессия 2

quiz

Worksheet

•

University

Абайтану 51-100

50 questions

Абайтану 51-100

quiz

Worksheet

•

12th Grade - University

Harogomo_English_Quiz_14

50 questions

Harogomo_English_Quiz_14

quiz

Worksheet

•

University